当代武术与民族传统体育专业人才培养模式 薛文忠 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薛文忠 著

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• 薛文忠

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出版社： 东北师范大学出版社

ISBN：9787568129688

商品编码：29834502547

包装：平装-胶订

出版时间：2017-07-01

基本信息

书名:当代武术与民族传统体育专业人才培养模式

定价：47.50元

售价：30.9元,便宜16.6元,折扣65

作者:薛文忠

出版社：东北师范大学出版社

出版日期：2017-07-01

ISBN：9787568129688

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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武术作为我国传统文化的一个重要组成部分，也是当代民族传统体育专业人才培养的一个重要方面，所以，怎样将武术这一的传统体育文化融入到我国的高校人才培养方案中，是摆在当今各个高校面前的一个难题。笔者将会以当代高校人才培养模式的现状为研究背景，通过分析武术在民族传统体育专业人才培养中的问题，并指出其原因，从学校、学生以及国家等多个视角提出改进的意见及措施。笔者希望通过《当代武术与民族传统体育专业人才培养模式》的研究能够为改善我国民族传统体育专业人才的培养方案提供有益借鉴。

目录

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目录

章?民族传统体育概述

节?民族传统体育的起源

第二节?民族传统体育的界定、内容与分类

第三节?民族传统体育的特点和价值

第四节?民族传统体育的文化内涵

第二章?民族传统体育武术的科学化发展研究

节?武术教育与中华民族精神培养

第二节?在政策上保障民族传统体育武术的发展

第三节?东西方武术文化交流与融合

第三章?武术教育的价值

节?关于武术教育功能价值的研究

第二节?学校武术教育价值溯源

第三节?学校武术教育价值探析

第四节?学校武术教育价值解读

第五节?我国武术教育的反思

第四章?武术在高校的发展概况研究

节?武术运动的特点及其形成原因

第二节?武术在高校的开展现状

第三节?武术发展面临的机遇与挑战

第四节?武术在高校中发展的思路与对策

第五章?我国武术体育人才培养典型模式

节?“体教结合”模式

第二节?“三级训练体制”模式

第三节?“校企结合”模式

第四节?“教学、训练、科研”模式

第六章?武术体育人才的激励机制

节?相关激励理论的概述

第二节?武术体育人才激励的现状

第三节?“五结合”的激励模式

第七章?武术体育人才培养新模式的理论构建

节?武术体育人才培养路径

第二节?武术专业人才培养评价指标的构建

第三节?武术专业建设及人才培养模式发展趋向

第八章?学校武术教育课程改革?

节?反思课程现实

第二节?选择课程未来

第三节?体现教育价值

参考文献

作者介绍

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薛文忠，男， 1968年7月24日出生，籍贯海南，教育学硕士，副教授，硕士研究生导师。现任广州体育学院竞赛训练处副处长、体育健康综合研究中心副主任。主要研究方向：武术散打理论与实践，运动能力测评。

　1992年毕业于海南师范大学体育系，1994年在广州体育学院工作。曾多次参加世界散打比赛裁判工作，主持广东省散打比赛及公安散打比赛的裁判工作。多次被邀请到各地讲学，2009年被指派代表中国教练到孟加拉国从事散打训练工作，并取得优异成绩。

现已完成中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题，广东省体育局软科学研究课题，等省部委级课题12个；在《广州体育学院学报》、《武汉体育学院学报》、《体育学刊》等中文体育类核心期刊上发表学术论文11篇；主编了全民健身指导书《体育与健康教程》，等4部著作。

文摘

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序言

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《当代武术与民族传统体育专业人才培养模式》 作者： 薛文忠 图书简介： 本书深入探讨了当前中国武术与民族传统体育领域人才培养的现状、面临的挑战以及未来发展方向。作者结合自身多年的教学、研究及实践经验，系统性地梳理了该专业人才培养的理论基础、历史沿革，并重点聚焦于构建一套适应时代发展、符合行业需求、具有鲜明特色的新型人才培养模式。 核心内容概述： 第一部分：时代背景与学科发展 本部分首先描绘了当代中国社会经济发展、文化传承与创新的宏观背景，阐述了武术与民族传统体育在国家文化自信构建、全民健身战略实施、中华优秀传统文化弘扬等方面的重要意义。作者分析了这些体育项目在现代社会转型期所面临的机遇与挑战，例如市场化运作、国际化传播、科技化发展等，为后续人才培养模式的探讨奠定了坚实的理论基础。 接着，本书对武术与民族传统体育学科的发展历程进行了回顾。从其最初的实践性、技艺传承，到逐步走向学术化、理论化，再到如今成为具有独立学科属性和专业设置的高校教育领域，作者梳理了各个历史阶段的特点和主要成就。在此基础上，对现有学科体系的构成、优势与不足进行了客观评价，为改革人才培养模式指明了方向。 第二部分：人才培养的挑战与困境 在新时代背景下，武术与民族传统体育专业人才的培养面临着诸多现实困境。本书对此进行了深入剖析： 理论与实践脱节： 许多教学内容仍然沿袭传统模式，与现代体育科学、教育理念、市场需求存在一定差距，导致毕业生理论知识薄弱，实践技能单一，难以适应复杂多变的行业环境。 课程体系滞后： 现有课程设置未能充分体现武术与民族传统体育的跨学科性，缺乏系统性、综合性课程，如武术理论与教育学、体育心理学、运动生物力学、运动解剖学、运动康复学、传统文化学、民族学等，也未有效融合现代体育科技如大数据、人工智能在训练、教学、科研中的应用。 师资队伍结构性问题： 部分教师的专业知识结构不全面，教学方法陈旧，科研能力不足，缺乏与行业前沿接轨的实践经验，难以有效引领学生掌握新知识、新技能。同时，高水平的复合型师资人才短缺，特别是既懂武术理论与实践，又具备现代教育学、管理学、传播学等知识的“双师型”教师尤为稀缺。 实践教学环节薄弱： 实习、实训基地建设不足，校企合作、校会合作不够紧密，学生缺乏将理论知识应用于实际教学、训练、管理、推广等工作中的机会，导致毕业后就业竞争力不足。 创新能力培养不足： 现有的培养模式过于强调技艺的传承，对学生的创新思维、科研能力、项目开发能力、创业精神的培养重视不够，难以造就能够引领行业发展、创造新业态的领军人才。 招生与就业的衔接问题： 专业招生吸引力不足，部分地区存在生源质量不高的问题。同时，毕业生就业渠道单一，行业内对高素质人才的需求与供给之间存在结构性矛盾。 第三部分：新型人才培养模式的构建 基于对现状的深刻反思，本书提出了构建一套符合新时代要求的新型人才培养模式，其核心理念在于“守正创新”，即在传承中华武术与民族传统体育优秀基因的基础上，积极拥抱现代教育理念、科学技术与社会发展趋势。 1. 优化课程体系，构建“一体两翼”的课程结构： “一体”： 深化武术与民族传统体育核心课程的建设，包括武术理论、中国武术史、民族传统体育文化、武术套路与器械、搏击技术、民族民间传统体育项目实践等。强调课程的系统性、科学性与实践性，将传统技艺与现代训练方法相结合。 “两翼”： 学科基础与支撑课程： 加强运动生物学、运动解剖学、运动生理学、运动心理学、运动生物力学、体育教育学、体育社会学、运动康复学、传统文化学（如哲学、美学、历史学）、民族学等基础学科的教学，提升学生的理论素养和科学分析能力。 应用与拓展课程： 增设体育管理学、体育市场营销、体育传播学、人工智能与体育大数据应用、运动损伤预防与康复、武术套路创编、民族传统体育项目发展与推广、创业创新管理等应用型课程，培养学生解决实际问题的能力和市场竞争力。 2. 强化师资队伍建设，打造高水平复合型教学团队： 引进与培养并重： 加大引进具有博士学位、海外学习经历、行业实践经验的优秀人才力度。同时，建立健全在职教师的继续教育和培训体系，鼓励教师参加学术交流、科研项目、行业实践，不断更新知识结构和教学方法。 鼓励“双师型”教师成长： 积极培养既精通武术与民族传统体育理论与技艺，又具备现代教育学、心理学、管理学、传播学等能力的复合型人才。 建立激励机制： 完善教师评价和激励机制，鼓励教师在教学、科研、社会服务等方面取得突出成绩。 3. 深化实践教学改革，拓展校内外实践平台： 加强校内实践基地建设： 建设高水平的武术训练馆、民族传统体育文化体验中心、运动康复实验室等，为学生提供充足的实践训练条件。 深化校企合作与校会合作： 与国内外知名武术馆、体育俱乐部、健身机构、体育产业公司、教育机构、博物馆、文化遗产保护单位等建立紧密的合作关系，为学生提供多元化的实习、实训岗位。鼓励学生参与到武术表演、赛事组织、教学培训、项目开发、文化传播等实际工作中。 鼓励创新创业实践： 设立学生创新创业项目支持基金，引导学生将所学知识应用于创新创业实践，孵化具有市场潜力的武术及民族传统体育相关项目。 4. 实施分类培养与个性化发展战略： 明确培养方向： 根据社会需求和学生特长，在人才培养过程中设置不同方向，如武术教学与训练方向、民族传统体育推广与管理方向、武术科学研究方向、传统体育文化传承与创新方向等。 推行导师制与学分制： 完善导师制，为学生提供个性化的学业指导和职业规划建议。实施学分制，允许学生根据兴趣和发展需求选择课程，鼓励跨学科学习。 鼓励学生参与科研： 引导学生积极参与教师的科研项目，培养学生的科研思维和能力，鼓励学生撰写学术论文，参加学术会议。 5. 融入科技与创新元素，提升人才培养的时代性： 运用现代科技辅助教学： 引入运动表现分析系统、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）技术、在线学习平台等，提升教学的科技含量和互动性。 培养科技应用型人才： 引导学生了解并应用大数据、人工智能等技术于武术动作分析、训练计划制定、运动损伤诊断、赛事管理等领域，培养能够运用科技手段解决问题的复合型人才。 鼓励技艺与科技的融合创新： 鼓励学生在继承传统技艺的基础上，探索将现代科技元素融入武术表演、器械创新、训练方法等方面的可能性。 第四部分：人才培养模式的实施保障与评估 本书还就如何有效实施上述人才培养模式提供了保障措施，并强调了对人才培养质量的持续评估。 政策与制度保障： 需要教育主管部门、行业协会、高校等各方协同发力，出台相关政策，加大对武术与民族传统体育专业人才培养的投入和支持力度。 资源整合与共享： 建立多方合作平台，整合校内外资源，实现信息共享、优势互补。 质量评估与反馈机制： 建立科学、全面的人才培养质量评估体系，定期对毕业生进行就业跟踪调查，收集用人单位的反馈意见，及时调整和优化人才培养模式。 文化传承与创新意识的培育： 在人才培养的全过程中，注重培养学生的民族文化自豪感、文化传承责任感和创新发展意识。 结论： 《当代武术与民族传统体育专业人才培养模式》一书，旨在为武术与民族传统体育领域的教育者、研究者、管理者以及相关从业者提供一套系统、前瞻、可操作性强的人才培养解决方案。通过对时代背景的深刻洞察、对现实困境的深入剖析、对新型模式的系统构建，本书力求推动该专业人才培养的改革与发展，培养出更多能够担当中华武术与民族传统体育传承、创新与发展重任的优秀人才，为传承中华优秀传统文化、服务国家全民健身战略、促进体育强国建设贡献力量。本书既是对现有教育实践的总结与反思，更是对未来发展方向的探索与引领。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，作为一个非专业人士，我对“人才培养模式”这个概念，最初可能有些模糊的认知，以为只是简单的教学计划和课程安排。然而，随着阅读的深入，我才意识到，这背后蕴含着更为宏大和复杂的体系。这本书，似乎不仅仅是在介绍一个学校或一个专业的教学大纲，它更是在探讨一种理念，一种对人才的定义，以及如何通过一套完整的机制，将这种理念付诸实践，最终培养出符合时代需求、能够引领行业发展的优秀人才。我尤其感兴趣的是，作者是如何界定“当代武术与民族传统体育专业人才”的内涵的？除了精湛的技艺，他们还需要具备哪些素质？例如，对于民族文化的理解和传承能力，创新意识和实践能力，以及国际视野和沟通能力，这些方面在培养模式中是如何体现的？书中是否提供了具体的教学案例、评价标准，以及如何激发学生的学习兴趣和内在动力的方法？我期待这本书能为我们揭示，成功培养这类专业人才的深层逻辑和关键要素。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开这本书，一股醇厚而又充满活力的气息扑面而来，仿佛置身于一个既古老又现代的体育殿堂。我一直认为，民族传统体育不仅仅是简单的肢体运动，它更是承载着民族文化、哲学思想和价值观念的活态载体。而当代武术，在传承古老技艺的同时，也在不断适应时代的发展，融入新的训练方法和竞技理念。这本书，似乎正是要探讨如何在这样的时代背景下，构建一套科学、系统、富有成效的人才培养模式。我特别关注的是，书中对于“模式”的构建，是如何平衡传承与创新的关系的。如何在保留传统武术原有的精髓与韵味的同时，又能引入现代体育训练的科学化、数据化、精细化管理，从而培养出既有深厚文化底蕴，又能适应现代竞技需求的复合型人才？书中对课程设置、师资队伍建设、实践教学环节，以及如何引导学生进行学术研究和文化传播等方面，是否都有详细的阐述？我希望这本书能提供一些具体的案例和实践经验，帮助我们更好地理解和把握这一重要课题。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题就足以引起我的强烈关注，因为它触及了我一直以来非常关心的一个话题：如何让那些承载着深厚文化底蕴的传统体育项目，在飞速发展的现代社会中，找到自己的生存与发展之道，并培养出能够担当重任的优秀人才。我一直认为，民族传统体育和传统武术，不仅仅是历史的遗迹，它们是流淌在我们血液中的文化基因，是民族精神的重要体现。而“人才培养模式”的探索，正是确保这些宝贵财富能够薪火相传的关键。我希望这本书能深入剖析，在当今时代背景下，培养当代武术与民族传统体育专业人才，所面临的机遇与挑战，并提出切实可行的解决方案。书中是否详细阐述了，如何在课程设计、教学方法、实践训练、理论研究以及毕业生的就业与发展等方面，构建一个科学、完整、富有前瞻性的培养体系？我期待能从书中获得启发，理解如何才能培养出既能弘扬民族文化，又能适应现代社会发展的，真正意义上的“当代”人才。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，无疑为我这个对武术和民族传统体育怀揣着浓厚兴趣的普通读者，打开了一扇全新的窗户。我一直在思考，那些在赛场上挥洒汗水、在表演中展现中华魅力的体育健儿们，他们是如何被培养出来的？他们的训练体系、教育理念，乃至背后支撑他们的专业人才培养模式，究竟有哪些独到之处？这本书就像一位经验丰富的向导，细致地描绘了当代武术与民族传统体育专业人才培养的方方面面。从基础的理论知识灌输，到实践技能的打磨，再到更深层次的文化传承和创新，作者似乎都进行了深入的剖析。我尤其好奇的是，书中是如何将传统武术的精髓与现代体育科学相结合的，这其中的平衡与融合，想必是极为考验智慧的。此外，关于如何培养能够走向国际舞台、在世界范围内推广中华体育文化的优秀人才，书中是否提供了一些可行的路径和策略？这些都是我阅读这本书时，内心涌现出的强烈探究欲望。我相信，这本书不仅仅能满足我对专业知识的好奇，更能引发我对中国体育未来发展的深刻思考。

评分☆☆☆☆☆

初读此书，我便被其严谨的学术视角和深厚的文化底蕴所吸引。当代武术与民族传统体育，在我眼中一直是中国传统文化的重要组成部分，它们不仅是强身健体的手段，更是民族精神的象征。然而，如何将这些宝贵的文化遗产，以一种科学、系统的方式传承下去，并培养出能够继续发扬光大这批优秀人才，是一个极具挑战性的课题。这本书，似乎正是为此而生。我非常好奇，作者在构建“人才培养模式”的过程中，是否充分考虑到了不同地域、不同武术流派、不同民族传统体育项目的独特性？如何在统一的框架下，实现个性化的培养？此外，对于如何将现代教育理念，如创新教育、素质教育，与传统体育项目的教学相结合，书中是否给出了具体的指导和实践方案？我希望这本书能提供一种超越传统课堂的视野，引导我们去思考，如何让武术和民族传统体育，在当代社会焕发出新的生机与活力，培养出真正具有时代精神的传承者和创新者。