| 图书基本信息 | |
| 书名: | 中外民族音乐概论 |
| 丛书名: | 21世纪音乐教育丛书 |
| 作者/主编: | 陈珊珊 |
| 出版社: | 西南师范大学出版社 |
| ISBN号: | 9787562177104 |
| 出版年份: | 2016年3月 |
| 版次: | 第1 版 |
| 总页数: | 187页 |
| 开本: | 16 |
| 图书定价: | 28元 |
| 实际重量: | 340g |
| 新旧程度: | 正版全新 |
《21世纪音乐教育丛书:中外民族音乐概论》由西南师范大学出版社出版。《21世纪音乐教育丛书:中外民族音乐概论》的编写不仅是为了让当代大学生通晓中华民族博大精深的音乐文化,培养音乐感知力、人文素养和爱国情怀,还要让他们充分认识到世界各国、各民族、各地区间音乐的差异性、多样性和不同特征,了解并尊重世界其他国家或民族的音乐文化,通过学习借鉴来促进不同音乐文化的交流与认知。
中国民族音乐
概论
章民间歌曲
节概述
第二节汉族民歌的种类
第三节少数民族民歌
第二章民间歌舞音乐
节概述
第二节汉族民间歌舞音乐
第三节少数民族歌舞音乐
第三章说唱音乐
节概述
第二节说唱音乐的分类
第三节鼓词类
第四节弹词类
第五节牌子曲类
第六节琴书类
第七节渔鼓道情类
第八节少数民族说唱音乐
第四章戏曲音乐
节概述
第二节戏曲音乐的艺术形式
第三节曲牌体戏曲音乐
第四节板腔体戏曲音乐
第五节地方性剧种
第六节少数民族戏曲剧种
第五章民间器乐
节概述
第二节独奏器乐
第三节民间器乐合奏
第四节少数民族乐器
外国民族音乐
概论
章东亚音乐
节日本音乐及乐器
第二节朝鲜半岛音乐及乐器
第二章东南亚音乐
节缅甸音乐及乐器
第二节柬埔寨音乐
第三节越南音乐及乐器
第四节泰国音乐及乐器
第五节印度尼西亚音乐
第三章南亚音乐
节印度音乐及乐器
第二节巴基斯坦音乐
第三节尼泊尔音乐及乐器
第四节孟加拉国音乐
第四章西亚、中亚、北非音乐
节哈萨克斯坦音乐及乐器
第二节乌兹别克斯坦音乐及乐器
第三节伊朗音乐及乐器
第四节土耳其音乐及乐器
第五节格鲁吉亚音乐
第六节埃及音乐
第五章非洲音乐
节加纳音乐及乐器
第二节科特迪瓦音乐及乐器
第三节喀麦隆音乐及乐器
第四节南非共和国音乐及乐器
第五节刚果民主共和国音乐
第六章欧洲音乐
节俄罗斯音乐及乐器
第二节匈牙利音乐
第三节保加利亚音乐
第四节意大利音乐
第五节爱尔兰音乐及乐器
第六节葡萄牙音乐
第七节西班牙音乐
第八节芬兰音乐及乐器
第九节瑞士音乐及乐器
第七章北美音乐
节北美印第安人音乐
第二节美国音乐
第三节爱斯基摩人音乐
第八章拉丁美洲音乐
节阿根廷音乐
第二节古巴音乐
第三节巴西音乐
第四节墨西哥音乐
第五节特立尼达和多巴哥音乐
第九章大洋洲音乐
节巴布亚新几内亚音乐及乐器
第二节密克罗尼西亚音乐
第三节波利尼西亚群岛音乐
参考文献
我国说唱音乐的表演形式主要有以下几种:
,单口唱。由一个演员演唱,自兼伴奏,如“陕北说书”“浙江道情”,也有专人伴奏,如大鼓、单弦等两种情况。歌唱者主要是故事的讲唱者,有时也可模拟故事中的各种角色,这也是说唱音乐为普遍的表演形式。
第二,对口唱。由二人演唱,也可兼任伴奏,如“弹词”“山东琴书”,也有由专人伴奏的情况,如“河南坠子”。两个歌唱者可作适当的角色分工,也可充当数个角色。
第三,帮唱。在单口唱或对口唱的基础上,伴奏人员参加帮腔。帮腔的作用有很多,帮腔衬词、衬句,可以活跃气氛;帮唱重要的唱词,可帮助刻画角色。
第四,拆唱。由三、五个演员分担角色,可化妆,也可不化。有点类似于小戏,有一定的戏剧效果,如“四川扬琴”“拆唱八角鼓”等。
第五,群唱。人数较多,多齐唱和轮唱。
第六,走唱。表演者一、二人到三、五人不等,载歌载舞,但以唱故事为主要内容,舞的作用只是烘托气氛与活跃场面,如东北“二人转”“四川盘子”“湖北三棒鼓”等。
(二)伴奏音乐形式
说唱音乐的伴奏主要是配合演唱营造气氛、烘托情绪,增强音乐的表现力。说唱音乐的伴奏形式一种是三五人,手持乐器自弹自唱自演,有独唱、齐唱等多种形式的配合,气氛活跃、情绪浓烈;另一种是乐队只负责伴奏,基本不唱或只是偶尔帮场,演唱者一人右手持扦敲书鼓,左手持板击拍并演唱。乐器有鼓、板,也可作道具,帮助表演。
说唱音乐的伴奏主要是丰富唱腔,常见的有“随腔伴奏”“对比伴奏”和“加花伴奏”三种:
,随腔伴奏和唱腔的曲调基本一致。
这本《现代西方音乐思潮》的装帧设计实在令人眼前一亮。封面采用了大胆的几何图形组合,色彩搭配既复古又前卫,让人一眼就能感受到其中蕴含的先锋精神。内页的纸张质地也非常考究,触感温润,油墨印刷清晰锐利,即便是对黑白乐谱的呈现也保持了极高的清晰度。装订部分看得出是下了功夫的,平摊阅读时非常舒适,没有出现书脊断裂或者内页松动的现象。我尤其欣赏排版上的用心,作者巧妙地将理论阐述与历史事件的时间轴穿插排布,使得复杂的概念在视觉上得到了极大的梳理。更别说,书中附带的那个小小的二维码,扫进去就能链接到一些早期电子音乐的音频片段,这对于理解抽象的理论简直是如虎添翼。可以说,从拿到手的第一个瞬间,这本书就展现出了一种对知识的尊重,以及对阅读体验的极致追求,远超一般学术书籍的水平,让人愿意一遍又一遍地摩挲把玩。
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评分阅读《后殖民主义视角下的世界文学》的过程,与其说是学习,不如说是一次思维的深度探险。这本书的厉害之处在于,它没有陷入那种故作高深的学术术语泥潭,而是用极其富有洞察力的语言,解构了那些曾经被奉为圭臬的文学经典。作者的论述逻辑如同精密的手术刀,层层剥开文化霸权的表象,直抵核心的权力结构。我特别喜欢作者在分析拉美“魔幻现实主义”作品时所采用的对比手法,将之与欧洲主流叙事模式进行拉扯,那种张力令人拍案叫绝。它强迫你去重新审视那些你自认为已经理解透彻的作品,让你在阅读别人的文字时,也在不断地进行自我批判和重建认知。读完这本书,我感觉自己看文学作品的“眼睛”都被擦亮了,不再满足于情节的表层,而是开始探究其背后深藏的文化印记和被压抑的声音。
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