具体描述
内容简介
《小提琴初级教程》以考级内容为基础，系统地将小提琴的演奏方法和演奏技巧相结合，曲目色彩斑澜，形式活泼多样。作者梁大南，中国音乐家协会会员、国家一级演奏家、小提琴考评委、中国歌剧院首席小提琴演奏家。
作者简介
梁大南，1962年生于天津，9岁随母习琴。
1975年考入天津音乐学院附中，师从涂振南教授。1984年参加全国小提琴比赛并获奖。
1984年考入原中央乐团。1985年任代理首席，1987年任首席。
1992年两次随文化部艺术家小组赴古巴、委内瑞拉、阿根廷、墨西哥、美国等城市巡回演出，并受到各国音乐界评论界的高度评价。在纽约的卡内基音乐厅成功地举办了个人独奏、重奏音乐会，并荣获了美国前总统布什为其颁发的美国纽约市荣誉市民证。
1992年获国务院颁发的政府特殊津贴及证。
1996年加盟中央歌剧芭蕾舞剧院担任交响乐团首席。
1998年初赴瑞士担任蒂博瓦尔戈（Vipor Varga）国际小提琴比赛评委。
梁大南不仅举办独奏、重奏音乐会，更热衷于室内乐的演出。1995年8月由他发起并组建新世纪室内乐团，在首都音乐界、新闻界引起极大的反响，并录制了大量的磁带和CD。
他经常组织策划各种形式的演出，为学生举办普及音乐会，参加“爱乐希望小学”募捐义演音乐会。他参加了大量的录音、录像工作并为电台、电视台录制了许多音乐作品。
用户评价
我不得不承认，当我看到“考级”这个词被并列在小提琴教材旁边时，我本能地认为这套东西至少能覆盖到某个级别的考级曲目要求。但体验下来，我严重怀疑这个“考级”的指向性在哪里。如果它是针对某个特定机构的考级大纲，那么它缺失了标准曲目列表和评分细则解析，就形同虚设。如果它仅仅是泛指初级技巧的积累，那它更像是一种过度包装的宣传口号。视频教程部分，画面清晰度尚可，但讲解深度实在不敢恭维。老师的示范动作很快，对于那些手部肌肉群尚未建立准确感觉的入门者来说，光看视频模仿，就像是盲人摸象。我尝试跟着视频反复练习一个简单的换把动作，但由于缺乏对“为什么这么换”和“换把时手指的放松度”的深入文字阐述，我的进步非常缓慢，甚至感觉自己的小提琴持琴姿势在视频的快速推进中被带偏了方向。更不用提，配套的光盘音频，虽然音质不错，但它更偏向于伴奏或示范演奏，而不是分步讲解。一个真正的初级教程，应该有慢速、中速、常速的对比，应该有对弓法细节的文字强调，比如揉弦的力度变化，换把时琴弓的微小修正。这套“教程”似乎默认学习者已经具备了一定的音乐基础和自学能力，这与“初级教程”的定位产生了严重的认知偏差。说白了，它更像是一个零散的资源包，而非一个完整的、经过教学法验证的学习路径。
评分作为一个已经学习了一段时间小提琴的人，我偶尔也会购买一些补充材料来优化我的演奏技巧。我本想看看这套“梁大南版”在进阶技巧上是否有独到之处。但是，当我尝试利用它的CD光盘进行视奏训练时，问题暴露得更加明显。CD的音轨组织非常混乱，没有清晰的“慢速A/B/C练习-中速练习-伴奏”这样的逻辑结构。如果我只是想针对性地练习某个特定难度的音程跳跃或换把段落，我必须手动在光盘中寻找对应的片段，这极大地打断了学习的连贯性。更不用提，作为一个“初级教程”，它对节奏的复杂性处理得过于跳跃。视频中可能直接呈现的是一个四分音符和八分音符混合的练习，但对初学者至关重要的节拍器的使用方法、如何划分拍子进行精确的弓子控制，这些基础的乐理和技巧结合点，几乎没有被深入讲解。它把“拉对音高”和“拉对节奏”这两个初学者必须攻克的难关，简单地打包成一个“看视频拉”的流程。这种粗糙的教学设计，使得我们无法将视频中的“怎么拉”与光盘中的“听起来怎样”建立起可靠的映射关系。对于希望通过这套资源来纠正自己节奏毛病的学习者来说，它提供的帮助微乎其微，更像是一种高保真噪音。
评分说实话，我购买这套“教程”主要是冲着“梁大南版”这个名号去的，希望能借此建立起一套严谨的、符合传统教学体系的入门方法。然而，这套“全新正版”的实际构成，让我对这个名号的含金量产生了深深的疑虑。如果一个教程的核心载体——教材书——被移除，那么剩下的数字资源（CD和视频）就失去了锚点。我花费了大量时间在各种论坛和社群里试图寻找配套的乐谱扫描件，或是其他学习者的笔记，来弥补“不含书”带来的信息真空。这种“自己动手，丰衣足食”的模式，对于想轻松入门的群体来说，是一种极大的挫败感。视频里老师虽然在拉琴，但讲解的侧重点似乎更偏向于“如何拉得像我一样”，而不是“如何一步一步学会拉”。比如，在基础的音阶练习中，我们需要的不仅仅是看到正确的指位，更需要知道不同把位之间换把的流畅性是如何通过特定的指尖压力控制来实现的。这些精微的、需要文字辅助理解的技巧，在视频中往往被一带而过，因为视频的时长是有限的。这套产品，与其说是“教程”，不如说是一套“进阶练习资料的数字备份”。它似乎只为那些已经有老师指导，只需要额外听力或视觉参考的群体设计，而完全抛弃了自学者的巨大需求。
评分我对这套“全新正版”的物料价值持保留态度。虽然它宣传了视频和CD，但这种“不含书”的做法，无异于提供了一份没有食谱的食材包。我花费了额外的时间和精力去寻找替代的乐谱资源，而这本该是“教程”应该提供的基础服务。如果抛开这些数字附加品，我们来看看这个初级教程的核心逻辑：它似乎将小提琴学习简化成了“模仿动作”和“聆听音频”的两个单一维度。对于小提琴学习而言，正确的坐姿、持琴姿势、运弓的角度、左手按弦的力度与时机，这些都需要三维立体的、可回溯的、带有文字注解的指导。视频虽然能展示二维的画面，但很多关键细节（比如虎口与琴颈的接触点，耳后听到的音色变化）是无法仅凭观看就能完全掌握的。光盘的作用，本应是提供纯净的伴奏或范奏，作为对练习成果的检验。但在缺乏书面教材对技巧点的明确定义和进度规划下，这些配套资源显得缺乏目的性。总而言之，它更像是一个昂贵的数字素材库，而非一套为初学者量身打造、逻辑严密的“梁大南版小提琴初级教程”。我期望的是一套完整的学习体系，结果得到的是一堆需要自行整合的电子元件。
评分这套所谓的“梁大南版小提琴初级教程”，光是标题就让人有点摸不着头脑。“全新正版”四个字听着挺唬人，但实际到手后，我才发现这更像是一个材料大杂烩，而不是一套结构清晰的教程。它强调有“2张CD光盘”和“小提琴视频教程”，这本该是现代学习的福音，能让初学者听到标准的音准和看到正确的运弓姿势。然而，在实际的“体验”中，我发现这些配套资源的整合度极低。CD里的内容似乎是独立录制的音频片段，与视频中的教学节奏并不完全同步，有时候视频里老师讲到一个技巧，CD里却跳到了另一首练习曲的伴奏。这对于一个刚接触小提琴，急需明确引导的初学者来说，简直是灾难。我本来期望看到的是从拿弓、按弦到初步乐曲演奏的无缝衔接的教学流程，结果却像在玩一个拼图游戏，需要我自己去揣摩哪些音频对应哪个视频的哪个动作。更让人抓狂的是，重点强调了“不含书”——这直接切断了最基本的视觉参考和乐谱对照。我们是来学小提琴的，不是来学听力测验的。没有书面的五线谱和指法图示，视频里的手部动作和光盘里的声音就成了空中楼阁，难以形成有效的肌肉记忆和理论认知。整个产品给我的感觉是：制作方似乎在用力堆砌“高科技”标签（CD、视频），却忽略了学习工具最核心的基础支撑。我花费精力下载、同步这些材料，最后发现，我得到的只是一堆零散的电子数据，真正用于系统学习的骨架——教材本身——却缺失了。
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