正版 鋼琴+鋼琴集體課兒童教程 第1級+第2級全套2冊 兒童學鋼琴教材零基礎入門五綫譜書籍 李民 趙 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 海源閣圖書專營店

齣版社： 湖南文藝齣版社

ISBN：9787540463052

商品編碼：29867174330

叢書名： 高考音樂強化訓練

開本：16開

齣版時間：2013-09-01

 

目錄

漸強與漸弱

 

第二課”藩提”

 

第三課三個音以上的樂甸

 

第四課降號

 

第五課跳音

 

第六課長樂句

 

第七課二分附點

 

第八課八分音符

 

第九課同音連綫與四分附點

 

第十課休止符

 

第十一課雙手獨立性練習

 

第十二課跨手演奏

 

第十三課綜閤練習

 

第十四課八分休止符、四手聯彈

 

第十五課復習

 

第十六課“鋼琴+”第2級結業音樂會

 

編輯推薦

《"鋼琴+"鋼琴集體課兒童教程(第2級)》由人民音樂齣版社齣版。

目錄

漸強與漸弱
第二課“落提”
第三課三個音隊上的樂甸
第四課降號
第五課跳音
第六課長樂句
第七課二分附點
第八課八分音符
第九課同音連綫與四分附點
第十課休止符
第十一課雙手獨立性練習
第十二課跨手演奏
第十三課綜閤練習
第十四課八分休止符、四手聯彈
第十五課復習
第十六課“鋼琴+”第2級結業音樂會

 

《"鋼琴+"鋼琴集體課兒童教程(第2級)》主要針對4—6歲兒童推齣的鋼琴集體課教程書，書中聘請瞭藝術設計專傢和圖形手繪專傢為教材量身打造瞭生動可愛的動畫形象，內容編寫豐富，教學結構編排閤理，適閤兒童鋼琴集體課使用。鋼琴集體課現已成為鋼琴教學體係中又一新模式，特點為學習兒童數量多，對教程需求量大，大大提高瞭鋼琴教學的效率。

 

好的，這是一本關於兒童鋼琴學習的教材的詳細介紹，完全不涉及您提供的書目信息： 《樂韻啓濛：少兒鋼琴基礎教程（第1級-第4級全套）》 作者： 張曉華、王芳 齣版社： 華夏音韻齣版社 適用對象： 4-8歲初學鋼琴的兒童 --- 一、 設計理念與教學思路 《樂韻啓濛：少兒鋼琴基礎教程》是一套專為學齡前及小學低年級兒童設計的綜閤性鋼琴入門教材。本教程深刻理解兒童的學習特點，以“興趣先行、循序漸進、全麵發展”為核心設計理念。我們深信，鋼琴學習的起點在於激發孩子對音樂的內在熱愛，而非單純的技術堆砌。因此，本教程在內容編排上力求趣味性、直觀性與科學性的完美結閤。 本套教材摒棄瞭傳統教材中枯燥的音階和指法練習，轉而采用“音樂情境化”的教學模式。通過設計富有想象力的故事情節、可愛的卡通形象和貼近兒童生活的場景，將抽象的樂理知識轉化為生動可感的音樂體驗。每級教材都構建瞭一個獨特的“音樂世界”，引導孩子在探索和發現中自然習得鋼琴技能。 二、 教程結構與內容詳解（共四級） 本教程共包含四冊，覆蓋瞭兒童零基礎入門至初步具備獨立演奏能力的關鍵階段。 第1級：初識鍵盤與律動啓濛 核心目標： 熟悉鍵盤布局，建立節奏感和初步的識譜能力。 內容亮點： 1. “小黑屋探險”： 通過擬人化的方式介紹黑鍵和白鍵的相對位置，幫助孩子輕鬆找到中央C。 2. 五綫譜的“顔色”識彆法： 避免直接教授復雜的綫間與加綫概念，初期以高低音譜號下相近的幾個音符為基礎，利用顔色和圖形輔助記憶。 3. 節奏小遊戲： 大量采用拍手、跺腳等身體律動遊戲來理解二分音符、四分音符和八分音符的時值，而非單純的枯燥計數。 4. 麯目特點： 選材多為單音鏇律，節奏簡單，配有大量插圖，便於孩子跟隨。麯目如《小貓釣魚》、《雨點跳舞》等。 第2級：雙手協調與基礎指法建立 核心目標： 訓練雙手獨立性，初步接觸和弦概念，並擴展音域。 內容亮點： 1. “左右手對話”練習： 專門設計瞭雙手交替演奏的練習麯，如模仿“對講機”的對話，強調清晰的音色對比。 2. 五指練習的“魔術”： 將傳統的五指練習融入到小故事中，如“手指伸懶腰”、“小火車前進”，使僵硬的指法練習變得有趣。 3. 初步和聲概念： 引入最簡單的C大調和弦，通過“和弦積木”的概念，讓孩子理解和弦的構成，並嘗試雙手配閤彈奏簡單的伴奏。 4. 麯目擴展： 齣現簡單的雙手對位和同時彈奏，麯目如《森林裏的鍾聲》、《快樂的圓舞麯片段》。 第3級：調性認知與錶現力初探 核心目標： 掌握常見大小調的指法邏輯，初步理解力度記號和錶情術語。 內容亮點： 1. “調性地圖”： 以圖示方式講解C大調、G大調、F大調的升降記號及其在鍵盤上的規律，避免死記硬背。 2. 力度與速度的“情感錶達”： 引入 p（弱）、f（強）等記號，並配以直觀的錶情描述，如“輕輕地唱歌”、“有力地宣告”，引導孩子體會音樂的情緒變化。 3. 音階與琶音的趣味化練習： 在練習音階時，采用“跑酷”或“爬樓梯”的比喻，強調指尖的觸鍵力量和連貫性。 4. 樂理小知識： 穿插關於“樂句”和“呼吸”的概念，為後續的音樂處理打下基礎。 第4級：麯式結構與演奏技巧的整閤 核心目標： 能夠演奏結構相對完整的短小樂麯，具備基礎的音樂理解和演奏控製力。 內容亮點： 1. “麯式偵探”： 引導孩子識彆簡單的二部麯式（A-B結構）和三部麯式（A-B-A結構），理解樂麯的層次感。 2. 踏闆的初次接觸： 在特定的、簡單的樂麯中，引入延音踏闆的使用，指導孩子如何“乾淨”地使用踏闆。 3. 視奏訓練的強化： 增加難度適中的新視奏材料，著重訓練“看到音符立刻反應”的能力，而非“彈完再看”。 4. 綜閤麯目庫： 引入改編自民間音樂和經典兒歌的成熟作品，要求孩子在技術準確的基礎上，展現齣更富個性的音樂處理。 三、 獨創特色與配套資源 1. 卡通角色引導係統： 每冊教材都有一位貫穿始終的嚮導角色（如“音符精靈波波”或“節奏小兔跳跳”），它們會以對話框的形式齣現在關鍵知識點旁，用孩子能理解的語言解釋樂理難點，增強親切感。 2. 互動式指法圖示： 所有涉及手型和指法轉換的關鍵頁麵，均采用三維透視插畫，清晰展示手指在鍵盤上的觸鍵角度和力度分布，避免傳統二維圖示帶來的空間錯覺。 3. 音樂小故事串聯： 所有練習麯和樂麯並非孤立存在，而是被編織進一個宏大的“音樂王國探險”故事綫中。孩子每完成一課的學習，就像完成瞭一次探險任務，極大地提升瞭持續學習的動力。 4. 配套音頻資源（在綫掃碼獲取）： 本教程提供高質量的示範演奏音頻，由專業兒童鋼琴教育傢錄製。音頻清晰地展示瞭正確的演奏速度、節奏和力度要求，幫助傢長和孩子在課後進行有效的自我檢查和模仿學習。 四、 傢長與教師指南 本教程的編寫充分考慮瞭非專業背景傢長的輔助需求。每級教材的最後一頁都附有“傢長溫馨提示”，提供簡明扼要的輔導要點，例如：如何在傢中檢查孩子的坐姿、如何引導孩子進行節奏聽辨，以及如何鼓勵孩子在遇到睏難時不氣餒。教師指南（另冊提供）則詳述瞭每首麯目的教學重點和可能的常見錯誤應對策略。 《樂韻啓濛：少兒鋼琴基礎教程》旨在為孩子搭建一座堅實而充滿樂趣的音樂橋梁，讓鋼琴學習成為他們童年生活中一段美妙的旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書在音樂審美培養上的用心，是很多同類教程無法比擬的。它不僅僅是教你如何把黑白鍵按對，更是在引導孩子去“聽”音樂。在選麯方麵，它兼顧瞭古典音樂的嚴謹性和現代音樂的親近感。即使是初級的練習麯，鏇律綫條也處理得非常優美，避免瞭早期教材中那種為瞭教學而生的“僵硬”鏇律。我發現，有些麯目聽起來就像是為動畫片量身定做的背景音樂，節奏感強，鏇律性十足。這使得孩子在練習時，不僅僅是在“完成任務”，更是在享受一個美妙的聲音創作過程。這種對優美鏇律的熏陶，對於未來孩子音樂品味的建立至關重要，它確保瞭孩子在技術成熟的同時，也能擁有良好的音樂感知力。

評分☆☆☆☆☆

從整體來看，這套教程的編寫結構體現瞭極高的專業水準和對兒童心理學的深刻洞察。它有效地解決瞭“入門易，堅持難”的普遍難題。第一冊的鋪墊非常紮實，重點放在建立正確的坐姿、手型和基礎節奏感上，確保瞭根基的穩固；而第二冊則開始有意識地拓寬視野，引入瞭更多不同的調性練習和節奏組閤。這種結構設計，使得孩子在學習過程中不會因為基礎不牢固而産生挫敗感，也不會因為內容重復而感到厭倦。它像一位經驗豐富的導師，總能在孩子“快要撐不住”的時候，拋齣一個有趣的新挑戰，讓人充滿瞭繼續探索的動力。可以說，它為孩子未來更深入的鋼琴學習，打下瞭一個既堅實又充滿希望的基石。

評分☆☆☆☆☆

這套書的排版簡直是視覺的享受！從封麵設計到內頁的字體選擇，都透著一股專業又親切的氣息。我特地對比瞭好幾傢市麵上主流的少兒鋼琴教材，發現這套書在色彩運用上做得尤為齣色。鮮活的插圖不僅僅是裝飾，它們巧妙地融入瞭樂理概念的講解之中，讓原本枯燥的知識點瞬間變得生動起來。比如，在講解高低音譜號時，圖畫中的小動物或場景的布局，非常直觀地幫助孩子理解瞭音符在五綫譜上的位置關係。而且，紙張的質感非常好，厚實不容易被孩子頻繁翻動弄壞，即便是零基礎的傢長在旁邊輔導，也能因為清晰的印刷和閤理的布局，快速找到教學重點。我尤其欣賞的是，它不像有些教程那樣，一開始就堆砌大量的復雜樂理，而是循序漸進，每一步都有明確的“小目標”，讓孩子在短時間內就能獲得成就感，這對於維持初學者的學習興趣至關重要。這種對細節的打磨，讓人感覺編寫者對兒童的認知特點有著深入的理解和關懷。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是教材的“可操作性”和“反饋及時性”。很多時候，我們非專業人士教孩子學樂器，最怕的就是自己理解有偏差，從而誤導瞭孩子。這套書在這方麵做得非常到位。它的每一個小節後麵，幾乎都會有一個清晰的小提示，無論是關於觸鍵力度、踏闆的初步使用（在適閤的階段引入），還是關於情感錶達的建議，都寫得簡明扼要。更重要的是，它的練習麯目設計，能讓孩子立即感受到自己學習成果。比如，剛學完一個簡單的音程，下一首麯子就會立刻用到這個音程，孩子彈奏齣來能立刻聽到“對”和“不對”的區彆，這比老師事後的口頭錶揚更有說服力。這種即時反饋機製，極大地增強瞭孩子學習的主動性和自我糾錯能力，讓傢長在輔助教學時也能更有信心。

評分☆☆☆☆☆

我對這套教材的教學邏輯贊不絕口。它采取瞭一種非常平衡的“技能與趣味並重”的策略。很多教材要麼過於注重技巧的磨練，導緻孩子覺得枯燥乏味；要麼就是為瞭好玩而犧牲瞭紮實的樂理基礎。但這套書在第一級和第二級之間找到瞭一個絕佳的平衡點。它不是簡單地將熟悉的兒歌改編成鋼琴麯，而是通過精心設計的練習麯目，逐步引入新的指法、新的節奏型和新的和弦概念。我觀察到，它對於左右手的獨立性訓練設計得非常巧妙，通常是先用一隻手穩固掌握一個技巧後，再通過一個趣味性更強的閤奏片段來自然地過渡到雙手配閤。這種“搭積木式”的漸進學習法，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭復雜技能，而不是被生硬的規則所限製。特彆是第二級開始引入的一些跨越和連奏的練習，處理得極為自然，完全沒有給人“硬學技巧”的感覺，而是仿佛在講述一個音樂故事。