正版幼儿音乐天赋早教书我的身体会唱歌幼儿歌曲游戏玩起来教程 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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陈思编

图书标签:

幼儿音乐
音乐启蒙
早教
亲子
歌曲
游戏
音乐游戏
节奏感
儿童音乐
天赋培养

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店铺：海源阁图书专营店

出版社：安徽文艺出版社

ISBN：9787539655109

商品编码：29867655116

丛书名：我的身体会唱歌幼儿歌曲游戏玩起来

开本：16开

出版时间：2014-09-01

具体描述

《幼儿音乐天赋早教书·思思阿姨幼教音乐图书系列·我的身体会唱歌:幼儿歌曲游戏玩起来》为思思阿姨幼教音乐图书系列，优美的旋律、有趣的童话故事、妙趣横生的互动游戏。搭配韵律感的文字和生动活泼的插图，在促进幼儿智力发育的同时。还能促进子间的情感交流，让宝宝在幸福温馨的氛围中快乐成长。

编辑推荐

优美的旋律、有趣的童话故事、妙趣横生的互动游戏，搭配韵律感的文字和生动活泼的插图，《幼儿音乐天赋早教书·思思阿姨幼教音乐图书系列·我的身体会唱歌:幼儿歌曲游戏玩起来》在促进幼儿智力发育的同时，还能促进子间的情感交流，让宝宝在幸福温馨的氛围中快乐成长。

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录

有趣的游戏歌曲
拨萝卜
开火车
谁会跑
找朋友
钻山洞
洒水车
小松树
小老鼠上灯台
小兔采蘑菇
小手在哪里
猪八戒吃西瓜
丢手绢
老鹰抓小鸡
猜尾巴
教教歌
节奏训练游戏歌曲
我有一只小羊羔
火车开啦
小青蛙找家
多愉快
拍拍，踏踏
拍拍手
欢乐之歌
我们大家跳起来
洋娃娃和小熊跳舞
哇哈哈
音阶歌
跷跷板
小小音乐家
摇篮曲
来了一群小鸭子
分角色的表演歌曲
小猴运动会真热闹
山羊踩痛小公鸡
幼儿园呈新事多
山羊过桥
我是一粒米
袋鼠上学
猴子蒸糕
谢谢你，别客气
小猪数教
大马大马告诉我
赶快画
看谁懂礼貌
奇怪的下巴
小东送表
蝴蝶姑娘
自由发挥的表演歌曲
教手指
谁家小孩子
小娃娃跌倒啦
小猴子种地
表情歌
小狗抬轿
小刺猬拾蘑菇
我是小妈妈
找朋友
两只山羊过桥
教鸭子
摘西瓜
小猫钓鱼
猴子捞月亮
恶狼和小马

好的，这是一本关于幼儿音乐教育的书籍简介，内容侧重于乐理基础、节奏训练、听力培养和创意表达，同时结合了肢体律动与游戏，旨在激发幼儿对音乐的兴趣和潜能。 --- 图书名称：《音符的魔法：学龄前儿童音乐启蒙与创意探索指南》内容简介：本书是一本专为学龄前儿童（3-6岁）及其家长、幼教工作者设计的综合性音乐启蒙读物。我们致力于提供一套系统而富有乐趣的音乐学习路径，将抽象的音乐概念转化为幼儿可以直观感知和亲身参与的活动。本书的核心理念是“玩中学，学中玩”，通过丰富的游戏、故事和实践练习，为孩子打下坚实的音乐素养基础，并点燃他们与生俱来的音乐天赋。第一部分：听觉的觉醒——捕捉音乐的细微之美本部分将引导孩子从日常生活中发现音乐，培养他们敏锐的听觉辨识能力。自然之声与音乐的源头：我们从孩子最熟悉的自然环境入手，引导他们聆听风声、雨声、鸟鸣等自然界的“声响”，并讨论这些声音与音乐节奏、音高之间的关系。例如，通过对比不同动物的叫声，初步感知音高的差异。节奏的脉动：节奏是音乐的骨架。本章通过拍手、跺脚、击打简单的自制乐器（如米罐、瓶盖）等方式，让孩子感受并模仿二拍子和三拍子的基本律动。我们设计了一系列“节奏模仿秀”游戏，帮助孩子建立稳定的内在节拍感。音高的探索之旅：如何让孩子理解高音和低音？本书提供了一系列形象化的比喻，例如“小鸟的歌声是高音，大象的脚步声是低音”。通过自制的音管或不同容量的水杯，进行简单的音高实验，让孩子在动手操作中理解音高变化。音乐的情绪密码：引导孩子识别不同音乐所表达的情绪，如快乐、悲伤、紧张或宁静。通过聆听古典音乐片段或儿歌，讨论“为什么这段音乐听起来让人想跳舞？”或“这段旋律为什么让人感到平静？”这有助于培养他们的情感表达和共情能力。第二部分：触碰旋律——基础乐理的具象化表达本部分将枯燥的乐理知识转化为孩子可以触摸、可以看到的实体游戏，确保学习过程的趣味性。音符的“家庭成员”：我们将Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si这七个音符拟人化，赋予它们独特的性格和故事，帮助孩子记忆音名。通过彩色的贴纸和积木，直观地展示音阶的排列和进行。节拍的魔法棒：深入讲解全音符、二分音符、四分音符等基本时值。不同于传统的书面讲解，我们采用“长短接力跑”的游戏，让孩子通过身体的动作（伸展、收缩、快走、慢走）来体验不同时值的长度差异。旋律的绘画板：介绍旋律的走向，即“上行”和“下行”。利用长条纸和蜡笔，让孩子在听音乐的同时，画出旋律的“高低起伏线”，将听觉体验转化为视觉艺术，强化记忆。和弦的色彩搭配：初步介绍和声的概念。通过区分“干净的声音”（单音）和“丰满的声音”（和弦），让孩子理解音乐层次的丰富性。利用颜色编码来区分大三和弦和小三和弦的“明亮”与“忧郁”感。第三部分：律动与表达——身体的音乐会音乐不仅是耳朵听的，更是身体感受和表达的。本章重点在于将音乐融入肢体活动，促进大运动和精细动作的发展。身体的打击乐团：鼓励孩子利用身体的各个部位发出声音，如拍手、拍腿、弹指、踏地。我们设计了多层次的身体打击乐谱，孩子们可以根据图示进行复杂的节奏组合，培养团队协作能力。即兴舞蹈与情景再现：提供不同风格的背景音乐（如进行曲、圆舞曲、摇摆乐），让孩子根据音乐的特点进行自由的即兴动作设计。重点在于鼓励“不设限”的表达，而不是追求标准舞步。音乐情景剧场：结合幼儿绘本故事，引导孩子为故事中的场景配乐和配音。例如，当故事描述小兔子逃跑时，孩子们需要快速敲击，模拟紧张的氛围。第四部分：创意的萌芽——小小音乐家的诞生本部分的目标是激发孩子主动参与到音乐的创造过程中，体验创作的乐趣。自制简易乐器工作坊：详细指导家长和老师如何利用回收材料（纸板、豆子、橡皮筋等）制作出卡祖笛、沙锤、简易吉他等，让孩子了解乐器的基本发声原理。旋律的“搭积木”游戏：介绍简单的旋律构建方法。例如，从固定的两个音开始，让孩子尝试改变音的顺序或长短，创造出属于自己的“新儿歌片段”。歌词的想象力扩展：不仅仅是演唱现有歌曲，而是鼓励孩子对熟悉的儿歌进行歌词的改编或续写，将生活观察融入音乐创作中。结语：《音符的魔法》旨在搭建一座音乐与孩子心灵之间的桥梁。通过本书提供的丰富活动和游戏，我们相信，每一个孩子都能在充满爱与探索的氛围中，发现自己独一无二的音乐天赋，并学会如何用音乐去感知、理解和表达这个丰富多彩的世界。我们期待，音乐能成为孩子终身相伴的快乐源泉。 ---

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，真正的早教不应该是知识的填鸭，而应该是潜能的唤醒。这本音乐早教书给我的最大感受就是“唤醒”。它唤醒了我家宝贝体内那种与生俱来的对节奏和音高的敏感度。我们家的使用习惯是，每天固定在睡前进行半小时的“律动时间”。这个环节的设计，非常巧妙地利用了身体的协调性训练来达到音乐训练的目的。例如，书中介绍的“左右手不同拍子练习”，一开始我觉得会很难，但通过配套的“身体会唱歌”的引导语，孩子很快就找到了那种双手各行其事的协调感。更让我惊喜的是，孩子开始尝试自己“创作”简单的旋律片段。他会用不同的音高去模仿家里的宠物叫声，然后试图用书中学到的节奏型去伴奏。这已经超越了简单的模仿和复述，进入到了初步的创造性思维阶段。这种自发性的探索，是任何死板的教材都无法带来的效果。它提供的不仅仅是“怎么唱”，更是“为什么音乐如此有趣”的答案。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上很多早教资料都存在一个通病，就是内容更新速度慢，或者说，内容设计太“老派”，缺乏与现代儿童的共鸣点。然而，这本《正版幼儿音乐天赋早教书》在内容的选择上显得非常“接地气”和“与时俱进”。它似乎抓住了当代幼儿对“律动”和“互动反馈”的内在需求。我特别留意了其中关于“情绪表达”的章节，它没有用复杂的术语去解释“大调”或“小调”带来的情感差异，而是通过对比“开心跳舞”和“伤心慢走”的音乐节奏变化，让孩子直观感受音乐是如何影响心情的。这种具象化的教学方式，极大地降低了音乐学习的门槛。而且，这本书在细节排版上做了很多“隐藏的加分项”，比如一些关键的歌词旁边，会用非常小且不显眼的符号标注出吸气和换气的位置，这对于家长在领唱时把握节奏的连贯性非常有帮助，避免了因为换气不当而破坏了歌曲的流畅性。这表明编者在制作过程中，是真正站在一个“执行者”的角度去思考用户体验的。对于追求高质量亲子时光的家长来说，这是一份非常贴心的设计。

评分☆☆☆☆☆

这本名为《正版幼儿音乐天赋早教书我的身体会唱歌幼儿歌曲游戏玩起来教程》的书籍，从我拿到手的那一刻起，就给我带来了非常惊喜的体验。首先，装帧设计非常精美，色彩明亮鲜艳，那种饱和度恰到好处的糖果色系，一下子就抓住了孩子们的注意力。内页的纸张质感也值得称赞，厚实且光滑，即便是孩子用蜡笔或水彩笔涂画也不会轻易洇墨。我最欣赏的是它的内容编排逻辑，它不是简单地堆砌儿歌，而是巧妙地将音乐启蒙融入到日常的生活场景中。比如，关于“洗手”的主题，它用一段旋律活泼的歌曲，配合上动作图示，让原本枯燥的卫生习惯变得像一场有趣的音乐剧。我的孩子（三岁半）以前对唱歌总是有些抵触，总觉得是“任务”，但自从我们开始用这本书的配套音频边听边做动作后，他表现出了极大的热情。他不再是被动地听指令，而是主动地去模仿那些夸张的肢体动作，甚至自己开始即兴发挥。这种寓教于乐的方式，真正做到了将“天赋早教”落到实处，而非空洞的口号。我尤其推荐其中的“小小指挥家”环节，设计得非常巧妙，它引导孩子分辨不同的乐器音色，这对培养孩子的听觉分辨能力和节奏感有着潜移默化的影响。整体来说，这是一本值得反复翻阅和使用的早教工具书，它的细节处理体现了编者对幼儿心理的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

拿到手后我有一种豁然开朗的感觉，之前买过不少声称是“音乐早教”的书，但很多要么是知识点过于深奥，要么就是单纯的字母和音符堆砌，对低龄段的孩子来说毫无吸引力。但这一本完全不同，它仿佛是用孩子的语言和我交流。它似乎非常懂得“玩”才是孩子学习的最高境界。比如，书中关于“韵律与模仿”的部分，我注意到它没有直接教孩子如何“唱准”，而是鼓励孩子如何用身体去“表达”音乐的情绪。当我们读到关于“小火车”的那首歌时，孩子不再只是站在原地哼唱，而是会学着火车“呜呜”的声音，手臂模仿轮子的转动，并且准确地踩出歌曲中的重音节拍。这种从肢体到声音的自然联结，比任何枯燥的声乐练习都要有效得多。书中的插画风格也极其有特点，不是那种千篇一律的卡通形象，而是带有一点点手绘的粗犷和生动感，让画面充满了生命力，孩子看着插画就能自行脑补出一段小小的故事。我发现，当孩子沉浸在这种“玩中学”的状态时，他对于声音的敏感度和对旋律的记忆力都有了显著的提升。这不仅仅是一本教材，更像是一份亲子互动活动的“灵感库”。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来概括我对这本《正版幼儿音乐天赋早教书我的身体会唱歌幼儿歌曲游戏玩起来教程》的整体印象，那一定是“系统性”和“可操作性”的完美结合。它不像市面上那种东拼西凑的音乐资源汇编，而是一个循序渐进、逻辑严密的早教体系。从最初的“听觉辨识”到中期的“肢体律动”，再到后期的“简单合奏游戏”，每一阶段的学习目标都清晰可见。我尤其欣赏它对“重复”的处理方式。很多歌曲的核心旋律和动作模式会在不同的情境中以略微变化的形式出现，这符合幼儿学习的遗忘曲线规律，通过趣味性的重复加深记忆，但又不会让孩子感到厌烦，因为每次重复的“游戏规则”都会略有不同。比如，同样的拍手动作，在“数数歌”里是用来标记数字的增减，而在“动物模仿歌”里则变成了模拟动物的跳跃频率。这种巧妙的“变式教学”，大大提升了知识的迁移能力。对于希望系统性培养孩子音乐素养的家长来说，这本书无疑提供了一个结构清晰、内容丰富的优质路径。