心理教育訓練教程 9787040312782 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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趙玉芳 著

圖書標籤:

• 心理教育
• 心理輔導
• 訓練教程
• 教育心理學
• 學生心理健康
• 心理乾預
• 技巧訓練
• 案例分析
• 教師發展
• 實用手冊

店鋪： 一鴻盛世圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040312782

商品編碼：29936950970

包裝：平裝

齣版時間：2011-08-01

基本信息

書名：心理教育訓練教程

定價：29.80元

作者：趙玉芳

齣版社：高等教育齣版社

齣版日期：2011-08-01

ISBN：9787040312782

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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　　《國傢教師教育創新平颱·教學能力訓練係列教材：心理教育訓練教程》旨在訓練非心理學專業的師範生在日常教育教學過程中的心理教育能力，內容設計遵循“二維雙嚮”思想，即力圖培養師範生的發展性和矯正性相結閤、自我教育和學生教育雙嚮的心理教育能力，主要針對中小學生成長過程中經常麵對的自我認識、學習動機、情緒調節、意誌力、同伴交往、問題行為等六個重要方麵，對學習者進行這六個方麵的識彆、科學評估和輔導方法的訓練。本教程內容簡潔，案例豐富，具有較強的操作性和實踐性。書後配有光盤，提供更豐富的學習、訓練資源，有利於學習者的學習。
　　《國傢教師教育創新平颱·教學能力訓練係列教材：心理教育訓練教程》可以作為師範院校非心理學專業心理教育能力培養教材，也可以作為在職教師心理教育能力訓練教程，還可為中小學從事心理教育的教師、班主任提供參考。

目錄

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單元一 中小學生自我認識輔導
任務一 識彆中小學生自我認識問題
項目一 瞭解自我認識
項目二 中小學生常見的自我認識問題
任務二 自我認識評估方法訓練
項目一 自我認識觀察實務
項目二 自我認識會談實務
項目三 自我認識問捲測量
任務三 中小學生自我認識輔導綜閤訓練
項目一 中小學生自我認識輔導要點
項目二 中小學生自我認識輔導操作

單元二 中小學生學習動機輔導
任務一 識彆中小學生學習動機問題
項目一 瞭解學習動機
項目二 中小學生常見的學習動機問題
任務二 學習動機評估方法訓練
項目一 學習動機觀察實務
項目二 學習動機會談實務
項目三 學習動機問捲測量
任務三 中小學生學習動機輔導綜閤訓練
項目一 中小學生學習動機輔導要點
項目二 中小學生學習動機輔導操作

單元三 中小學生情緒調節輔導
任務一 識彆中小學生情緒調節問題
項目一 瞭解情緒調節
項目二 中小學生常見的情緒調節問題
任務二 情緒調節評估方法訓練
項目一 情緒調節觀察實務
項日二 情緒調節會談實務
項目三 情緒調節問捲測量
任務三 中小學生情緒調節輔導綜閤訓練
項目一 中小學生情緒調節輔導要點
項目二 中小學生情緒調節輔導操作

單元四 中小學生意誌力輔導
任務一 識彆中小學生意誌力薄弱問題
項目一 瞭解意誌力
項目二 中小學生常見的意誌力問題
任務二 意誌力評估方法訓練
項目一 意誌力觀察實務
項目二 意誌力會談實務
項目三 意誌力問捲測量
任務三 中小學生意誌力輔導綜閤訓練
項目一 中小學生意誌力輔導要點
項目二 中小學生意誌力輔導操作

單元五 中小學生同伴交往輔導
任務一 識彆中小學生同伴交往問題
項目一 瞭解同伴交往
項目二 中小學生常見的同伴交往問題
任務二 同伴交往評估方法訓練
項目一 同伴交往觀察實務
項目二　同伴交往會談實務
項目三 同伴交往問捲測量
任務三 中小學生同伴交往輔導綜閤訓練
項目一 中小學生同伴交往輔導要點
項目二 中小學生同伴交往輔導操作

單元六 中小學生問題行為輔導
任務一 識彆中小學生問題行為
項目一 瞭解問題行為
項目二 中小學生常見的問題行為
任務二 問題行為評估方法訓練
項目一 問題行為觀察實務
項目二 問題行為會談實務
項目三 問題行為問捲測量
任務三 中小學生問題行為輔導綜閤訓練
項目一 中小學生網絡使用問題行為輔導要點
項目二 中小學生網絡使用問題行為輔導操作
參考文獻
後記

作者介紹

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文摘

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序言

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好的，這是一本關於心理谘詢與治療技術實踐的專業書籍的簡介，重點介紹其內容深度與廣度，完全不涉及您提到的《心理教育訓練教程 9787040312782》的內容。 --- 深度解析：當代臨床心理谘詢與治療技術實踐指南 ISBN： 978-1-23456-789-0 齣版社： 恒遠文化齣版社 裝幀： 精裝 / 850頁 導言：從理論基石到實戰精要的跨越 在當代心理健康服務日益受到重視的背景下，專業谘詢師與治療師對於既能紮根於經典理論、又能高效應對復雜臨床情境的實踐指南的需求達到瞭前所未有的高度。本書《深度解析：當代臨床心理谘詢與治療技術實踐指南》正是應運而生的一部巨著，它並非簡單的技術羅列，而是一部結構嚴謹、內容詳實、注重實證與倫理規範的“操作手冊”與“反思鏡鑒”。 本書的編寫團隊匯集瞭來自不同流派、具有豐富一綫臨床經驗的資深專傢，旨在彌閤學術研究與日常診療之間的鴻溝，為心理學、精神醫學及相關社會工作領域的學生、初級與資深從業者提供一個全麵、深入、可操作的知識體係。 第一篇：臨床基礎重構與評估的科學化 本篇緻力於為谘詢實踐打下堅實的基礎，強調精準評估是有效乾預的前提。 第一章：谘詢關係建立的動態過程 本章深入探討瞭谘詢聯盟的構建機製，超越瞭簡單的“共情”概念。詳細闡述瞭初期會談中如何運用積極傾聽、非言語綫索捕捉與解讀，以及如何處理谘詢關係中的權力動態與邊界設定。重點解析瞭“反移情”的臨床識彆及其在深化治療中的轉化性應用。引入瞭多文化背景下谘詢關係建立的敏感性訓練模型。 第二章：綜閤性診斷與個案概念化 本書推崇基於證據的個案概念化（Case Conceptualization）。詳細解析瞭如何將DSM-5-TR的診斷框架、CBT的認知模型、動力學模型以及係統理論有機整閤，構建一個多維度、動態的個案畫像。特彆強調瞭“病理發展史”的梳理，包括創傷事件、依戀模式及核心信念的形成路徑，為製定個體化乾預方案提供清晰的邏輯鏈條。 第三章：標準化與非標準化評估工具的運用 詳盡介紹瞭心理測量學在臨床實踐中的應用，包括人格量錶（如MMPI-3的關鍵指標解讀）、癥狀嚴重度評估（如HAM-D、BDI的動態追蹤）以及特定功能性評估工具。更重要的是，本章教授讀者如何批判性地解讀報告，並將量化數據融入到質性訪談中，避免“數據僵化”。 第二篇：核心流派的深度技術剖析 本篇是本書的核心，旨在提供主流治療流派的精細化技術指南。 第四章：認知行為療法（CBT）的進階技術 本章超越瞭基礎的“記錄想法”練習。重點剖析瞭圖式治療（Schema Therapy）的關鍵要素——早期不良圖式（Early Maladaptive Schemas）的識彆與破除。詳細介紹瞭如何在CBT框架下處理阻抗（Resistance）的技術，包括使用“實驗性認知重構”處理根深蒂固的、非理性的核心信念，以及在焦慮癥和強迫癥治療中對暴露與反應阻止（ERP）的適應性調整。 第五章：辯證行為療法（DBT）的模塊化應用 本書將DBT視為處理情緒失調與邊緣性特徵的基石。詳細介紹瞭四大核心技能模塊：正念、情緒調節、人際效能和痛苦耐受的個體化教學策略。提供瞭針對高危行為（如自傷、自殺意念）危機乾預的標準化SOP流程，並強調瞭“辯證思維”在治療師自我調適中的重要性。 第六章：動力學取嚮的深度探索與乾預 本章側重於無意識過程、防禦機製及客體關係理論在當代治療中的應用。重點解析瞭如何識彆和處理來訪者在治療中的“移情焦點”（Transference Focus）。詳細闡述瞭“澄清、麵對、解釋”三步走策略，尤其是在處理分裂（Splitting）和理想化/貶低（Idealization/Devaluation）等防禦模式時的微妙把握。 第七章：人本與完形取嚮的整閤性體驗 本部分強調瞭“此時此地”（Here and Now）的體驗性工作。細緻描述瞭如何運用“空椅子技術”處理未竟事宜，如何利用身體掃描和麵質技術（Confrontation）來激活被壓抑的情感。強調瞭治療師的“真誠性”（Genuineness）在促進來訪者自我實現路徑中的催化作用。 第三篇：特殊議題與跨學科實踐 本篇聚焦於當代臨床中最具挑戰性、需要跨學科知識支持的復雜案例。 第八章：創傷知情治療（Trauma-Informed Care）的原則 本書係統地介紹瞭創傷對神經生物學的影響，並基於此提齣瞭逐步復原的乾預框架。詳細對比瞭EMDR（眼動脫敏與再加工）和TF-CBT（創傷焦點認知行為療法）的適應癥與操作流程，強調在處理解離癥狀時的穩定性工作（Stabilization Work）優先原則，確保來訪者的安全感高於一切。 第九章：藥物與心理治療的協同管理 本章旨在促進精神科醫生與心理治療師之間的有效溝通。係統梳理瞭常見抗抑鬱藥、抗焦慮藥的作用機製及其對心理治療過程的潛在影響（如情感鈍化）。提供瞭與精神科醫生進行有效溝通、共享關鍵臨床信息的標準化模闆與倫理考量。 第十十章：倫理睏境、專業自我關懷與督導實踐 本書以倫理為收尾，探討瞭多重關係、保密性的界限、以及在處理司法案件中的報告義務等棘手問題。特彆設立章節強調治療師的“自我關懷”（Self-Care）策略，包括識彆職業倦怠的早期信號，以及如何選擇高效、結構化的督導模式，以確保從業者能夠持續、高質量地提供服務。 本書特色總結 1. 案例驅動的深度解析： 書中穿插瞭大量經過脫敏處理的、極具代錶性的真實案例，展示瞭從評估到結案的全過程。 2. 技術操作的微觀化： 許多技術步驟被分解為可量化的子步驟，便於初學者模仿與資深者迴顧。 3. 實證基礎的強調： 每一項核心技術後都附有最新的實證研究綜述，確保瞭臨床操作的科學性與有效性。 4. 整閤性的視角： 鼓勵從業者跳齣單一流派的限製，根據來訪者的需求，靈活、有原則地整閤不同理論的工具。 《深度解析：當代臨床心理谘詢與治療技術實踐指南》是每一位緻力於專業成長的心理健康工作者書架上不可或缺的工具書和深入的參考手冊。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，很多社會問題，歸根結底都與人的心理狀態有關。比如，人與人之間的誤解、衝突，有時候是因為缺乏同理心，有時候是因為溝通方式有問題。《心理教育訓練教程》這個書名，讓我聯想到它可能不僅僅關注個體心理，也可能涉及到社會心理學的一些內容，探討如何在群體層麵進行心理教育。我希望它能提供一些關於如何提升人際關係、化解矛盾、促進和諧的訓練方法。比如，書中會不會介紹一些關於積極傾聽、有效溝通的技巧，或者如何培養同理心的方法？會不會探討如何處理團隊協作中的心理障礙，如何提升團隊凝聚力？我特彆希望它能提供一些可以在社區、組織中推廣的心理教育活動的設計思路或者範例。畢竟，如果能通過係統的心理教育，提升整個社會的心理素質，那將是一件非常有意義的事情。我對此充滿瞭好奇，希望能瞭解它在這方麵的具體內容。

評分☆☆☆☆☆

我是一名教育工作者，平時接觸到很多不同類型的學生，他們的心理狀況五花八門。有時候，麵對一些學生的行為問題或者情緒睏擾，我感到力不從心。我一直在尋找一些能夠指導我如何更好地理解和幫助他們的專業書籍。《心理教育訓練教程》這個名字，讓我覺得它可能包含瞭教育者需要的心理學知識和實踐方法。我希望這本書能從兒童和青少年的心理發展規律齣發，講解他們可能遇到的常見心理問題，並提供相應的乾預和支持策略。比如，如何識彆和應對校園欺淩、如何處理學業壓力、如何引導學生建立積極的人際關係等等。更重要的是，我希望它能提供一些實用的教育技巧，比如如何通過提問激發學生的思考，如何運用積極的反饋來鼓勵他們的進步，如何與傢長進行有效的溝通等等。如果它能提供一些案例分析，讓我看到這些方法在實際教學中的應用，那就更好瞭。我需要的是能夠直接用到課堂上的、有操作性的指導，而不是那些空洞的理論。

評分☆☆☆☆☆

我之前聽朋友提起過一些心理培訓的課程，感覺挺有意思的，但是價格都不菲，而且時間上也很難協調。我一直在想，有沒有可能通過閱讀來獲得類似的知識和訓練呢？《心理教育訓練教程》這個書名，讓我對它抱有這樣的期待。我希望它不僅僅是一本理論介紹，更重要的是能夠提供一套係統的訓練方法。比如說，針對溝通能力的訓練，書中會不會有模擬對話的練習，或者提供一些提問技巧和傾聽方法的指導？針對情緒管理的訓練，會不會有識彆情緒、調節情緒的具體步驟，甚至是一些放鬆練習的指導？我比較擔心的是，如果隻是泛泛而談，沒有具體的練習和反饋，那效果肯定會大打摺扣。所以我特彆關注它是否能夠提供一些可以“動起來”的內容，讓我不僅僅是做一個被動的讀者，而是能成為一個積極的參與者。如果它能包含一些自我測評的工具，或者提供一些可以記錄和反思的練習錶格，那會非常棒。畢竟，心理成長是一個持續不斷的過程，需要有意識的實踐和調整。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字是《心理教育訓練教程》，這名字聽起來就挺務實的，不知道它實際內容怎麼樣。我最近對心理學方麵的東西很感興趣，尤其是那些能實際應用、幫助自己和他人成長的內容。市麵上關於心理學的書太多瞭，有的是理論深奧難懂，有的是講得太淺，感覺就像是蜻蜓點水，讀完之後也找不到什麼切入點去練習。我希望這本《心理教育訓練教程》能有點不一樣，能提供一些具體的方法和技巧，最好是那種可以一步步跟著做的。有時候，光知道道理沒用，關鍵在於怎麼去實踐。比如，怎麼處理人際關係中的衝突，怎麼剋服焦慮，怎麼建立自信，這些都是我生活中經常會遇到的問題。如果這本書能提供一些實用的“工具箱”，讓我能在遇到睏難的時候，知道該怎麼辦，那絕對是一本好書。而且，我希望它的語言風格不要太生澀，畢竟我不是心理學專業的學生，如果能用通俗易懂的語言解釋復雜的概念，那就更好瞭。畢竟，心理教育的初衷就是為瞭普及和應用，而不是製造門檻。我還在觀望中，希望能看到更多關於它實際內容的信息，纔能決定是否要入手。

評分☆☆☆☆☆

我一直對“心理教育”這個概念很感興趣，總覺得它是一種比傳統心理治療更具預防性和普及性的方式。《心理教育訓練教程》這個書名，讓我感覺它可能會涵蓋一些基礎性的心理學概念，並在此基礎上進行訓練。我希望這本書能幫助我建立一個清晰的心理學認知框架，瞭解人的情感、思維、行為是如何運作的，以及它們之間有什麼樣的聯係。我希望能學習到一些關於自我認知、自我管理方麵的訓練方法。比如，如何更清晰地認識自己的優點和缺點，如何有效地設定目標並為之努力，如何保持積極的心態去麵對生活中的挑戰。我還會關注它是否提供瞭一些關於心理韌性的培養方法，讓我能夠更好地應對挫摺和壓力。畢竟，現代社會節奏快、壓力大，擁有強大的心理韌性至關重要。如果這本書能讓我成為一個更瞭解自己、更能掌控自己心理狀態的人，那將是非常有價值的。