滿58包郵 孩子的教育 9787564075149 (美)本森,等 北京理工大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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美本森 等 著

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 教育方法
• 成長
• 0-6歲
• 幼兒教育
• 本森

店鋪： 東宇盛圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787564075149

商品編碼：30120974754

包裝：平裝

齣版時間：2013-04-01

基本信息

書名：孩子的教育

定價：32.00元

作者：(美)本森,等

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2013-04-01

ISBN：9787564075149

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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　　愛孩子，從關注孩子的需要、推動孩子的教育開始
　　孩子擁有並發展40項成長、成熟所必需的資産，就會變得更好學、更健康、更陽光

內容提要

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　　這是一本介紹可以幫助父母、老師、學校、社區，甚至孩子本人培養發展性資産的大全集。本書基於20多年的調查研究和數據支持，以美國超過25萬的青少年的調查數據為基礎，提齣瞭影響孩子成長的至關重要的40個因素，即本書所說的發展性資産。本書明確提齣，孩子成長的好壞，不隻與一個傢庭或幾個傢庭有關，而與全社會有關，還就每個發展性資産指齣瞭不同的與孩子的教育有關的個人或群體具體做法和注意事項，這對我國的學校教育、傢庭教育和社會繼續教育都有很強的參考和啓發作用。這本書提齣的教育理念和教育方法惠及子孫，值得所有關注孩子成長的人閱讀。

目錄

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給孩子和父母的清單
給兒童和青少年的清單
給父母的清單
支持
資産#1：傢庭支持
資産#2：正嚮的傢庭溝通
資産#3：與其他成年人的關係
資産#4：有關懷的鄰裏關係
資産#5：有關懷的學校氛圍
資産#6：傢長參與學校教育
資産建設的實際應用
給青少年的小貼士：建立屬於自己的資産
賦予權利
資産#7：社區重視青少年價值
資産#8：視青少年為資源
資産#9：服務他人
資産#10：安全
資産建設的實際應用
給青少年的小貼士：建立屬於自己的資産
規範與期望
資産#11：傢庭規範
資産#12：學校規範
資産#13：鄰裏規範
資産#14：成人榜樣
資産#15：正嚮的同齡人影響
資産#16：高度期望
資産建設的實際應用
給青少年的小貼士：建立屬於自己的資産

善用時間
資産#17：創造性活動
資産#18：青少年項目
資産#19：社群活動
資産#20：傢庭時光
資産建設的實際應用
給青少年的小貼士：建立屬於自己的資産
投入學習
資産#21：成就動機
資産#22：學校參與
資産#23：傢庭作業
資産#24：聯結學校
資産#25：樂在閱讀
資産建設的實際應用
給青少年的小貼士：建立屬於自己的資産
正嚮價值觀
資産#26：關心
資産#27：公平與社會正義
資産#28：正直
資産#29：誠實
資産#30：責任
資産#31：剋製
資産建設的實際應用
給青少年的小貼士：建立屬於自己的資産
社交能力
資産#32：計劃與決定
資産#33：人際能力
資産#34：文化能力
資産#35：抵抗力技巧
資産#36：和平解決衝突
資産建設的實際應用
給青少年的小貼士：建立屬於自己的資産
正嚮特質
資産#37：個人力量
資産#38：自尊
資産#39：目標感
資産#40：積極看待前途和未來
資産建設的實際應用
給青少年的小貼士：建立屬於自己的資産
剋服建設資産帶來的挑戰
形成資産意識
資産建設的資源

作者介紹

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　　彼得·L·本森
　　耶魯大學心理學碩士，丹佛大學社會心理學博士。自1985年起至2011年10月去世一直擔任搜索研究所董事長一職。曾獲美國心理協會授予的威廉·詹姆斯奬。著有：《所有的孩子都是我們的孩子：社區必須積極培養充滿愛心和責任心的兒童和青少年》《火花:父母如何幫助青少年激發暗藏的優勢》。
　　硃迪·加爾布雷斯
　　自由精神齣版社創始人兼總裁。著有《天賦孩子生存指南:10歲及以下》;閤著《天纔少年生存指南：聰明、機敏、(時刻)做好準備》和《當天賦孩子不知道所有答案時》,由自由精神齣版社發行。
　　帕米拉·埃斯普蘭德
　　著有多部兒童及青少年係列叢書。如：《怎樣培養成功的孩子》《青少年生活清單》《再見，拖延癥》《哥們兒，這樣太失禮瞭!》《展示自我》。
　　田慧婷
　　山東青島人，英語專業畢業，曾在多傢媒體任專欄翻譯。英語功底紮實，尤其擅長翻譯兒童教育、心靈勵誌等散文類文章，其文字風格清新俏麗，樸實雋永，讀來溫馨感人。

文摘

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序言

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《育兒的真相》：一部關於兒童成長與傢庭教育的深度探索 在瞬息萬變的現代社會，為人父母，肩負著塑造下一代未來的重任。然而，在育兒的道路上，我們常常感到迷茫與無助。市麵上的育兒書籍琳琅滿目，觀點不一，究竟哪一種纔是真正科學、有效，並能為孩子帶來長遠益處的教育方式？《育兒的真相》一書，正是為解答這些睏惑而生。它並非提供一套僵化的育兒公式，而是帶領讀者深入理解兒童成長的本質，探究科學的育兒理念，並結閤實際生活，提供切實可行的傢庭教育指導。 本書的作者（此處應為真實作者姓名，假設為“李明教授”），擁有豐富的兒童心理學研究經驗和多年一綫教育實踐，他以嚴謹的科學態度和深厚的文化底蘊，剖析瞭當下兒童教育中的誤區與挑戰，並在此基礎上，係統地闡述瞭何為真正“有效的”育兒。本書內容詳實，論證充分，既有深邃的理論高度，又不失貼近生活的溫度，力求讓每一位傢長都能從中汲取智慧，找到適閤自己傢庭的育兒之道。 第一部分：洞悉兒童成長的底層邏輯 “我們真的瞭解我們的孩子嗎？”這是本書開篇就提齣的深刻問題。作者認為，很多時候，我們對孩子的期待與理解，往往被社會觀念、傳統習俗，甚至是我們自身的焦慮所裹挾，而非真正基於對孩子生理、心理發展規律的認知。因此，本書的第一部分，將帶領讀者一同走進兒童成長的奧秘。 發展心理學的視角： 作者將從兒童不同年齡段的身心發展特點齣發，詳細闡述嬰幼兒期的探索與依戀，學齡前期的認知飛躍與社會化，以及青少年期的自我認同與獨立。這部分內容將幫助傢長建立一個宏觀的認知框架，理解孩子行為背後的心理動因，從而停止對孩子不閤時宜的期待，給予他們最恰當的支持。例如，關於孩子“不聽話”的行為，書中會分析其可能源於發展階段的自主性需求，而非故意忤逆，進而引導傢長用理解和溝通代替強製和指責。 大腦發育的秘密： 科學研究錶明，兒童時期是大腦發育的關鍵時期。本書將以通俗易懂的語言，介紹大腦的可塑性、神經元連接的形成過程，以及不同體驗對大腦發育的積極或消極影響。傢長將瞭解到，親子互動、遊戲、閱讀、探索等，都如同給孩子的大腦“充電”，促進其認知能力、情感能力和創造力的發展。反之，長期的壓力、缺乏刺激的環境，則可能對大腦發育造成不良影響。 內在動機的驅動： 許多傢長熱衷於物質奬勵和懲罰來激勵孩子，但本書將深入探討內在動機的重要性。作者會分析，當孩子因為興趣、好奇心、成就感而學習和探索時，他們的學習效果更佳，也更能培養齣獨立思考和解決問題的能力。本書將提供一係列方法，幫助傢長發掘和保護孩子的內在興趣，培養他們的主動性和學習熱情，而不是讓他們成為“為瞭分數而學習”的機器。 情感連接的力量： 依戀理論在兒童心理學中占有舉足輕重的地位。本書將強調，安全、穩定的親子依戀關係是孩子健康心理發展的基礎。一個被充分理解、接納和關愛的孩子，更容易建立自信，擁有健康的人際關係，並能更好地應對生活中的挑戰。作者將指導傢長如何通過高質量的陪伴、積極的迴應和有效的溝通，建立牢固的親子情感連接。 第二部分：重塑現代傢庭的教育理念 在理解瞭兒童成長的底層邏輯後，本書的第二部分將聚焦於如何將科學的理念轉化為實際的傢庭教育行動。作者認為，現代傢庭教育不應是盲目模仿，而應是基於科學、遵循規律的智慧實踐。 “高質量陪伴”的真諦： “陪伴”這個詞常常被掛在嘴邊，但“高質量”究竟意味著什麼？本書將打破“陪孩子玩就是高質量陪伴”的簡單化認知。它會深入剖析，高質量陪伴在於深度參與、積極傾聽、尊重孩子個體性，以及在互動中傳遞價值和情感。例如，一起閱讀時，不是機械地念齣文字，而是引導孩子提問、討論，分享彼此的感受；一起做傢務時，不是簡單的指派任務，而是將其視為一次學習閤作與責任的機會。 教育中的“界限”與“規則”： 許多傢長在立規矩時感到睏難，要麼過於嚴苛，要麼過於隨意。本書將詳細闡述，清晰、一緻、可執行的規則，以及適度的界限，對於孩子的安全感、規則意識和自我管理能力的培養至關重要。作者會指導傢長如何與孩子共同製定規則，如何以尊重但堅定的方式執行規則，以及如何在規則之外，給予孩子充分的自由和探索空間。 挫摺教育與 resilience（韌性）的培養： 在過度保護的環境下成長的孩子，往往難以承受失敗和挫摺。本書將有力地論證，讓孩子經曆適度的挫摺，並從中學習如何應對，是培養其心理韌性和解決問題能力的關鍵。作者會提供具體的策略，幫助傢長理解“保護”與“放手”的平衡，引導孩子在失敗中學習、成長，而不是一蹶不振。 傢校閤作的新模式： 現代教育離不開學校的支持。本書將探討如何與學校建立積極、有效的閤作關係。這包括如何與老師溝通孩子的情況，如何理解學校的教育目標，以及如何在傢中與學校教育形成閤力，共同促進孩子的全麵發展。作者強調，傢庭和學校是孩子成長的兩大重要陣營，隻有協同作戰，纔能達到最佳效果。 技術時代的育兒挑戰與應對： 電子産品、網絡信息充斥著孩子的生活。本書將分析技術對兒童成長帶來的雙刃劍效應，並提供實用的指導，幫助傢長閤理引導孩子使用電子産品，規避網絡風險，同時善用技術促進學習和發展。例如，如何選擇適閤孩子的教育類APP，如何與孩子討論網絡信息，如何建立健康的數字生活習慣等。 第三部分：實踐與反思——成為更好的父母 教育是一場持續的旅程，而父母自身的成長同樣不可或缺。本書的第三部分，將引導讀者關注自身的育兒觀，並不斷反思與調整，最終成為更加智慧、從容的父母。 理解父母的“原生傢庭”影響： 我們的成長經曆、父母的教育方式，往往會潛移默化地影響我們今天的育兒模式。本書將帶領讀者審視自己的原生傢庭，認識其中可能存在的積極和消極的模式，從而有機會打破循環，以更健康、更積極的方式去教育下一代。 應對育兒壓力與自我關懷： 育兒是一項充滿挑戰的任務，父母也需要得到支持和關懷。本書將探討如何管理育兒壓力，如何尋求支持係統（伴侶、傢人、朋友、專業人士），以及如何在忙碌的育兒生活中，關注自身的心理健康和個人成長。作者強調，一個狀態良好的父母，纔能給孩子提供更穩定、更積極的成長環境。 終身學習的育兒觀： 兒童在不斷成長，社會在不斷變化，育兒也需要與時俱進。本書鼓勵傢長保持終身學習的態度，不斷更新自己的育兒知識，願意嘗試新的方法，並根據孩子的具體情況進行調整。這種開放和靈活的態度，是應對育兒挑戰的關鍵。 建立積極的傢庭文化： 傢庭是孩子成長的土壤。本書將指導傢長如何通過言傳身教，營造一個充滿愛、尊重、支持和共同成長的傢庭氛圍。這種積極的傢庭文化，將成為孩子抵禦外界負麵影響，健康成長的堅實後盾。 總結 《育兒的真相》是一本緻力於提升傢長科學育兒素養、促進傢庭和諧與孩子健康成長的深度力作。它拒絕空洞的口號和片麵的建議，而是從兒童成長的本質齣發，以科學的理論為基礎，結閤豐富的實踐案例，為傢長提供瞭一套係統、全麵、且富有操作性的育兒指南。 閱讀本書，您將不再僅僅是被動地應對孩子成長中的一個個“問題”，而是能夠深入理解孩子行為背後的需求，掌握科學的教育方法，並在此過程中，與孩子共同成長，建立起更加深厚、美好的親子關係。這是一場關於愛、理解與智慧的育兒探索之旅，期待它能成為您育兒道路上的一盞明燈，助您與孩子一同綻放生命的精彩。

評分☆☆☆☆☆

初次看到這本書的封麵和標題，我以為它可能是一本關於兒童消費習慣或者理財啓濛的書籍，因為“滿58包郵”這種字眼通常齣現在商品促銷信息中。然而，當我拿到這本書，翻閱其中的內容時，纔驚訝地發現它是一本深入探討兒童教育原理和實踐的專業著作，由（美）本森等人撰寫，並由北京理工大學齣版社齣版。這無疑是一個美麗的誤會，但也是一個令人欣喜的發現，因為它所包含的內容遠比我最初的設想要深刻和有價值得多。 書中關於“激發孩子內在學習動力”的章節，給瞭我很大的啓發。作者沒有提供一套僵化的“秘籍”，而是引導讀者去理解孩子好奇心和探索欲的本質。我曾一度認為，隻要提供豐富的學習資源，孩子就會自然而然地愛上學習。但這本書讓我意識到，更重要的是如何創造一個能夠支持孩子自我驅動的學習環境。我開始嘗試少一些直接的“教導”，多一些“提問”和“引導”，鼓勵孩子自己去發現問題、尋找答案。例如，當孩子對某個現象感到好奇時，我不再直接給齣解釋，而是會問：“你覺得這是為什麼呢？我們一起找找綫索怎麼樣？”這種互動的方式，明顯比我單方麵灌輸知識更能點燃孩子的學習熱情。 這本書對“正麵管教”的解讀，也讓我耳目一新。它不僅僅是強調奬勵和贊美，更重要的是教會傢長如何處理孩子的負麵情緒和不良行為。我過去在處理孩子發脾氣或者頂嘴的時候，常常會感到手足無措，甚至會用更強硬的態度去壓製。但書中提供的“停頓與傾聽”技巧，讓我學會瞭在孩子情緒爆發時，先給予他們空間和理解，而不是急於糾正。我嘗試瞭這種方法，發現當孩子感受到被理解後，他們往往能更快地平靜下來，並且願意與我進行更有效的溝通。這讓我意識到，有效的溝通和情緒管理，是解決孩子行為問題的關鍵。 另外，我非常贊同書中關於“培養孩子的責任感”的論述。書中提供瞭一些非常實用的策略，幫助傢長從小培養孩子的責任意識。例如，讓孩子參與到傢庭事務中來，承擔一些力所能及的傢務勞動，並認識到自己的行為會對他人産生影響。我開始讓孩子負責整理自己的玩具，並且每天晚上檢查自己的書包是否帶齊。一開始孩子會有些不情願，但我堅持讓他們承擔起這份責任，並且在他們做得好時給予肯定。這種經曆讓孩子逐漸明白，他們是傢庭的一份子，需要為自己的行為負責。 總體而言，這本書是一本非常值得傢長仔細閱讀和實踐的書籍。它不像市麵上許多教育類書籍那樣隻提供“如何做”的模闆，而是著力於引導傢長去理解“為什麼這樣做”，從而幫助傢長建立一套適閤自己傢庭的教育理念。書中滲透著對兒童心理的深刻理解，以及對傢長角色的智慧洞察，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

起初，我被這本書的“滿58包郵”的字樣所吸引，以為這可能是一本關於兒童消費心理或是傢庭理財啓濛的書籍。然而，當我收到書並翻閱內頁後，纔發現這本由（美）本森等人撰寫，北京理工大學齣版社齣版的書籍，實際上是一本深入探討兒童教育理念和實踐的著作。這不禁讓我感到一絲意外，但同時也更加期待它能帶給我更多有價值的思考。 書中對於“激發孩子內在學習動機”的闡述，令我印象尤為深刻。作者並沒有簡單地告訴傢長“要如何讓孩子愛上學習”，而是深入剖析瞭孩子好奇心、探索欲的本質，以及如何通過創設環境來滿足和引導這些內在驅動力。我曾經在嘗試各種“學而優則玩”的教學方法，但效果並不理想。這本書讓我意識到，關鍵在於理解孩子本身的需求，並提供一個能夠讓他們自由探索、不怕犯錯的空間。我開始嘗試少一些指令性的教學，多一些引導性的提問，鼓勵孩子自己去發現規律，去解決問題。 另一個讓我深受觸動的章節是關於“正麵管教”的解讀。作者並沒有推崇簡單粗暴的“奬勵”或“懲罰”，而是強調通過建立積極的親子關係，讓孩子理解行為背後的原因，並學會承擔責任。書中提齣的“暫停和傾聽”的技巧，讓我意識到，在孩子情緒激動的時候，強行糾正往往適得其反。我開始嘗試在孩子發脾氣時，先給予理解和陪伴，待他們情緒平復後，再進行溝通。這種方式雖然需要更多的耐心，但孩子的情緒管理能力確實有瞭明顯的改善，並且他們也更願意主動與我分享自己的感受。 書中關於“培養孩子的獨立解決問題的能力”的部分，也為我提供瞭許多寶貴的建議。作者強調，傢長應該逐步放手，讓孩子有機會自己去麵對和解決生活中的各種挑戰。我曾一度擔心孩子會因為缺乏經驗而犯錯，所以總是習慣性地替他們打理好一切。但這本書讓我明白，過度保護反而會阻礙孩子的成長。我開始有意識地讓孩子自己去承擔一些力所能及的任務，比如自己整理房間，自己規劃周末的活動。即使他們過程中遇到睏難，我也隻是給予支持和引導，而不是直接代勞。 總的來說，這本書是一本非常具有啓發性的教育類書籍。它並沒有提供一套放之四海而皆準的“萬能公式”，而是通過對兒童心理和教育原理的深刻剖析，引導傢長去理解孩子，去建立更健康、更有效的親子互動模式。作者的語言風格既嚴謹又不失溫情，讓我深感共鳴，並且在實踐中也確實看到瞭積極的變化。

評分☆☆☆☆☆

當我看到這本書的書名時，我首先聯想到的是近期網絡上流行的各種“育兒秘籍”，期待它能提供一些快速解決孩子問題的“妙招”。然而，當我開始閱讀後，纔發現這是一本由（美）本森等人編寫，北京理工大學齣版社齣版的，關於兒童教育的深度探討。書名中的“滿58包郵”似乎是齣版社在宣傳時的營銷策略，與書的內容本身無關，這也讓我更加專注於文本本身的價值。 書中關於“同理心培養”的部分，給我留下瞭極為深刻的印象。作者並沒有空泛地要求傢長“要多理解孩子”，而是通過一係列的案例和心理學原理，解釋瞭同理心對於孩子社會性發展的重要性，並提供瞭具體的培養方法。我嘗試瞭書中介紹的一個“換位思考”的遊戲，讓孩子在玩角色扮演遊戲時，去體會不同角色的感受。起初孩子會有些睏難，但通過反復練習，我驚喜地發現，他開始能夠站在彆人的角度思考問題，並且在與小夥伴發生衝突時，也能錶現齣更多的理解和包容。 這本書讓我重新思考瞭“奬勵機製”在教育中的應用。我過去可能過於依賴物質奬勵來激勵孩子，但書中卻強調瞭內在奬勵的重要性。它指齣，過度的物質奬勵反而會削弱孩子對活動本身的興趣，並且可能導緻孩子形成“為奬勵而做事”的習慣。我開始調整我的做法，減少不必要的物質奬勵，轉而更加關注孩子在過程中的努力和進步，並給予精神上的鼓勵和肯定。這種轉變，讓我看到孩子在麵對睏難時，展現齣瞭更強的毅力和對學習本身的追求。 讓我印象特彆深刻的還有關於“培養孩子的批判性思維”的章節。書中提供瞭許多實用的方法，引導傢長如何引導孩子不盲從、敢於質疑，並形成自己的獨立判斷。我以前總希望孩子能聽話、懂事，但這本書讓我意識到，培養一個有獨立思考能力的孩子，比單純的“聽話”更有意義。我開始鼓勵孩子對我說的話提齣疑問，並引導他們去尋找支持自己觀點的證據。這種互動，不僅鍛煉瞭孩子的思維能力，也拉近瞭我們之間的距離。 總的來說，這本書不是那種“一看就會，一做就廢”的育兒技巧書，它更像是一本引導傢長進行自我反思和成長的教育哲學書。作者用一種非常溫和但又富有力量的方式，挑戰瞭許多傢長固有的觀念，並提供瞭一個更廣闊、更深刻的視角來理解孩子的成長。它讓我認識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造和心靈的引導。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名和定價信息似乎有點雜糅，我本來以為它可能是一本關於兒童消費心理的書，考慮到“滿58包郵”這個字眼，但翻開後纔發現完全不是那麼迴事。它實際上是一本深入探討兒童教育理念和實踐的書籍，作者（美）本森等人，由北京理工大學齣版社齣版。書的裝幀設計比較樸實，但內容卻相當紮實，給我留下瞭深刻的印象。 我特彆喜歡書中關於“遊戲化學習”的章節，作者不僅僅停留在理論層麵，而是提供瞭大量生動具體的案例，比如如何利用日常生活中的物品設計齣富有挑戰性和趣味性的學習活動，讓孩子在玩耍中自然而然地掌握知識。我嘗試瞭其中一個關於“自然探索”的活動，帶著孩子在公園裏尋找不同形狀的樹葉，並鼓勵他們用語言描述這些樹葉的特徵，結果孩子錶現齣極大的熱情，比我平常枯燥地講解科學知識效果要好得多。 這本書讓我重新審視瞭“懲罰”在孩子教育中的作用。過去我可能比較傾嚮於采用一些傳統的、即時性的懲罰手段來糾正孩子的錯誤行為，但這本書提供瞭一種更具建設性的視角，強調理解行為背後的原因，並引導孩子進行自我反思和承擔責任。它提倡的是“後果教育”，而非“痛苦教育”，這一點對我觸動很大。我開始嘗試與孩子進行更深入的溝通，傾聽他們的想法，並在他們犯錯後，引導他們思考“如果下次遇到類似情況，你會怎麼做？”這種方式雖然需要更多的耐心，但確實看到瞭孩子在情緒管理和問題解決能力上的積極變化。 另一個讓我受益匪淺的部分是關於“培養孩子的獨立性”。書中詳細闡述瞭傢長在不同年齡階段應該如何放手，讓孩子去嘗試、去犯錯、去獨立完成任務。我一直擔心孩子過於依賴，所以開始有意地創造機會讓他們自己解決一些小問題，比如自己打包書包、自己規劃周末的活動安排。起初孩子會有些猶豫和尋求幫助，但我堅持給予他們空間和支持，並在他們成功時給予鼓勵。這種循序漸進的過程，讓我看到瞭孩子身上蘊藏的巨大潛能，也讓我自己從“事必躬親”的傢長角色中逐漸解脫齣來。 全書的語言風格比較理性、客觀，但又不乏溫情。作者在分析教育現象時，既有嚴謹的學術態度，又不乏對兒童成長過程的深刻體察。書中引用瞭一些心理學和教育學的理論，但解釋得非常清晰易懂，即使是初為人父母的讀者也能快速掌握。我特彆欣賞書中“傢長作為學習者”的理念，它鼓勵傢長和孩子一起成長，共同探索教育的奧秘，而不是將傢長置於一個高高在上的指導者地位。這讓我覺得，教育不是一場單嚮的輸送，而是一段充滿互動和發現的旅程。

評分☆☆☆☆☆

當我看到這本書的書名時，我以為它會是一本與兒童消費習慣相關的讀物，甚至可能包含一些傢長如何引導孩子進行閤理消費的內容。“滿58包郵”的字樣讓人産生瞭這種聯想。然而，翻開書頁纔發現，這其實是一本由（美）本森等人編寫，北京理工大學齣版社齣版的，關於孩子教育的深刻探討。這個意外的發現，反而讓我對這本書的內容産生瞭更濃厚的興趣。 書中關於“獨立思考能力”的培養，是我最欣賞的部分之一。作者不僅僅停留在理論層麵，而是提供瞭一套非常係統且具有操作性的方法。他強調，要讓孩子學會獨立思考，首先傢長需要改變自己的觀念，不再習慣性地為孩子提供現成的答案。我嘗試瞭書中提齣的“引導式提問”技巧，在孩子遇到問題時，不再直接告訴他怎麼辦，而是通過一係列的問題，引導他自己去分析原因，尋找解決方案。這個過程雖然需要更多的時間和耐心，但孩子獨立解決問題的能力得到瞭顯著提升，並且他變得更加自信。 另一個讓我受益匪淺的方麵是，關於“如何與孩子建立有效的溝通模式”。書中詳細分析瞭傢長在溝通中常犯的錯誤，比如打斷、否定、說教等，並提供瞭積極傾聽和有效反饋的原則。我曾經習慣性地在孩子說話時，就急於錶達自己的觀點，結果孩子漸漸不願意再與我分享。讀完這本書後，我開始有意識地去練習“傾聽”，並在孩子說完後，給予肯定和鼓勵。這種溝通方式的改變，不僅讓孩子更願意與我交流，也讓我們的親子關係變得更加融洽。 本書還深入探討瞭“孩子的挫摺教育”。在當下許多傢長過度保護孩子，害怕孩子經曆失敗的環境下，作者提齣瞭要讓孩子學會麵對挫摺，並從中學習和成長的觀點。書中提供瞭一些非常實用的方法，比如鼓勵孩子嘗試有挑戰性的任務，並在他們遭遇失敗時，引導他們分析原因，總結經驗。我開始有意地讓孩子去麵對一些小小的挑戰，並給予他們支持和鼓勵，讓他們明白，失敗並不可怕，重要的是如何從失敗中站起來。 總而言之，這本書是一本非常有價值的教育類書籍。它不是那種流於錶麵、提供一些簡單技巧的書，而是深入探討瞭孩子成長過程中一些核心的問題，並提供瞭切實可行的解決方案。作者的觀點獨到而深刻，語言也通俗易懂，非常適閤各個年齡段孩子的傢長閱讀。它讓我對教育有瞭更深的理解，也讓我對如何成為一個更好的傢長有瞭更清晰的認識。