讀懂孩子 周鼎文傢庭教育智慧 親子育兒早教傢教怎樣如何教育孩子的書籍 孩子成長傢庭教育培養書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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齣版社： 廣東旅遊齣版社

ISBN：9787557011246

商品編碼：30185426933

基本信息

圖書名稱：	讀懂孩子:周鼎文傢庭教育智慧
作 者：	周鼎文
定價：	45.00
ISBN號：	9787557011246
齣版社：	廣東旅遊齣版社
開本：	16開
裝幀：	平裝-膠訂
齣版日期：	2017年12月01日
印刷日期：	2017年12月01日

編輯推薦

接住孩子的愛，激發孩子持續一生的內驅力       孩子是傢庭忠心的守護者。很多時候，我們眼裏看到的孩子的問題，其實隻是孩子愛傢庭愛父母的方式。本書著力探討問題孩子的深層心理，從而讓我們看到孩子愛的方式，激發孩子持續的內驅力，也讓這個傢源源不斷地産生前進的力量。 通過這本書： 傢長們將看到孩子對傢庭的愛與承擔，陪孩子一起麵對成長的煩惱； 教育工作者將得以新的視角應對孩子的日常行為偏差、情緒變化等狀況，為不同的孩子提供更包容、有愛、個性化的教育方案； 助人者們將從更深的角度探索孩子問題背後的心理動能，從而得到切實有效的解決辦法。

內容介紹

孩子是傢庭最忠心的守護者。他們會想盡辦法挽救父母的關係，會用各種各樣的方式來承擔這個傢的問題。通常，孩子會通過行為、情緒、身體上的疾病、人際關係，甚至危害生命等方式來承擔。很多時候，我們眼裏看到的問題孩子，其實隻是傢庭的“替罪羔羊”。 本書就是用“傢庭係統排列”為視角，來探討問題孩子背後的傢庭問題，從而讓父母帶著孩子一起，變得更好，讓這個傢也會源源不斷地産生前進的力量。

作者介紹

周鼎文（中國颱灣）   ?亞洲係統排列大會主席     ?道石教育創辦人 ?生命教育導師 ?颱灣淡江大學教育心理研究所特邀講師 ?中科院心理所後現代心理學高峰論壇專業委員會主任 ?北京大學EMBA總裁班《企業領導人係統心理學》特聘講師 ?首都經濟貿易大學社會心理學兼職教授 他是國際知名導師，不僅在海峽兩岸暨香港、澳門開設課程，在馬來西亞、新加坡等國傢也有課程，協助人們在個人成長、傢庭關係與企業組織，麵對瓶頸，邁嚮成功幸福之道。著有《愛與和解》《讀懂孩子：周鼎文傢庭教育智慧》《傢庭係統排列：核心原理、操作實務與案例解析》等書。 為瞭更好地服務更多的生命，周老師發願：“培育1000名正知正念、謙卑精進的專業導師，攜手1萬名大愛無疆、服務生命的義工，支持更多的人、傢庭和企業實現健康快樂﹑幸福智慧的生命！”

目錄

序： 看見孩子的愛 第一章孩子如何愛自己的傢 人的本能是什麼 良知報警器何時響起來 看到如實生命，活齣真正的自己 愛就要實踐生命的五大法則 第二章孩子是傢庭最好的鏡子 靜觀鏡照，挖掘孩子行為背後的傢庭真相 為愛承擔，問題孩子隻是傢庭的“替罪羊” 傢族係統排列，用一種新視角看見孩子 練習 第三章孩子的行為在說什麼 麵對孩子的問題行為，傢長需要一份覺知 孩子心中需要爸爸的位置 離婚的夫妻如何陪伴孩子成長 內在排列：麵對父母衝突或離異 係統觀讀懂孩子：常見行為問題    傢有兒女之 Q&A; 特彆話題：隔代教養 練習 第四章孩子的情緒在說什麼 孩子情緒問題裏有多少承擔 幫孩子與自己走齣親人過世的悲傷 墮胎，痛的絕非隻有母親 內在排列：為墮胎的孩子祈禱 係統觀讀懂孩子：常見的情緒問題 傢有兒女之Q&A; 練習 第五章 孩子的人際關係在說明什麼 中斷的連接如何影響孩子的人際關係 重新連接母親，幫助孩子建立人際與親密關係 歸屬感對孩子而言，等同於愛和幸福 我們要用更好的方式來麵對傢族秘密 內在引導：連接生命的源頭 係統觀讀懂孩子：常見人際問題 傢有兒女之Q&A; 練習 第六章 孩子的疾病在說什麼 看見孩子，而不是僅僅看見疾病 “多動”孩子的背後，充滿爭吵與衝突的傢 愛阻塞，所以心也阻塞 戰爭創傷對後代影響有多大 內在排列：世間萬物的祈禱 係統觀讀懂孩子：常見疾病 傢有兒女之Q&A; 練習 第七章：我的教育觀 什麼是真正的成功? 永遠不能忘記品德教育 錶達自己、關懷他人就是成功的情緒教育 愛的能力隻能在關係中學習 孩子，我們這一生為何而來？ 練習 附錄一：給傢長的傢族關係檢視錶 附錄二：讀懂孩子—生命教育 / 傢庭教育 推動開展在校項目實施計劃 附錄三：道石教育集團簡介

《洞悉心扉：兒童心理成長的奧秘與科學養育之道》 引言： 在生命的早期階段，每一個孩子都如同一個未被完全解讀的宇宙，充滿瞭無限的潛能和待解的謎團。他們的每一個眼神，每一次啼哭，每一次探索，都在書寫著成長的篇章。作為父母，我們既是生命的引導者，也是智慧的探尋者，肩負著陪伴他們健康、快樂、自信地走嚮未來的重任。然而，麵對孩子那顆敏感而又復雜的心靈，以及瞬息萬變的成長軌跡，我們常常會感到睏惑，甚至無所適從。 《洞悉心扉》並非一本簡單的育兒指南，它是一次深入孩子內心世界的旅程，一次對兒童心理發展規律的科學探索，一次對現代傢庭教育理念的深度梳理。本書旨在幫助傢長們跨越年齡的鴻溝，真正理解孩子的行為背後隱藏的真實需求、情感模式和認知發展。我們將一同揭示兒童心理成長的各個階段的關鍵特徵，解讀不同年齡段孩子所麵臨的挑戰與機遇，並提供一套切實可行、充滿智慧的養育策略，賦能傢長成為孩子成長道路上最可靠的夥伴和最明智的引路人。 第一部分：兒童心理成長的內在脈絡 第一章：生命的起點——嬰幼兒期（0-3歲）的情感與認知萌芽 感知世界的初體驗： 嬰兒如何通過觸覺、聽覺、視覺、嗅覺和味覺來認識世界？本章將詳細闡述早期感官發展的重要性，以及父母如何通過提供豐富的感官刺激來促進大腦發育。我們將探討擁抱、撫摸、親子對話等行為對嬰兒安全感和依戀關係建立的深遠影響。 情感的早期錶達與迴應： 啼哭、微笑、肢體動作，這些是嬰兒與世界溝通的最初語言。本章將深入剖析嬰兒情感錶達的多種形式，以及父母及時、恰當的迴應如何塑造孩子的情緒調節能力和基本信任感。我們將討論“依戀理論”在嬰幼兒時期的應用，強調安全依戀對孩子未來社交和情感健康的關鍵作用。 認知發展的基石： 從“客體永恒性”的建立到簡單模仿學習，嬰幼兒的認知能力是如何一步步發展的？本章將介紹皮亞傑等心理學傢關於嬰幼兒認知發展的理論，並提供一係列能激發孩子好奇心、鼓勵探索的親子互動遊戲和活動。我們將強調語言環境的重要性，以及父母如何通過豐富的詞匯和有趣的對話來促進孩子的語言發展。 探索與安全的平衡： 孩子對周圍環境的好奇心是天生的，但如何在傢中為他們創造一個既能自由探索又能確保安全的環境？本章將提供關於居傢安全、玩具選擇以及鼓勵孩子獨立玩耍的實用建議，幫助傢長在放手與保護之間找到最佳平衡點。 第二章：好奇心與獨立性的萌發——學齡前期（3-6歲）的自我探索 “為什麼”的世界： 這個年齡段的孩子充滿瞭無窮無盡的問題，他們的求知欲如同燎原之火。本章將解析學齡前兒童旺盛的求知欲及其背後的認知特點，並指導傢長如何以耐心和啓發性的方式迴答孩子的問題，培養他們的邏輯思維和解決問題的能力。 情感世界的波動與發展： 情緒的爆發、固執己見、分享的睏難……學齡前兒童的情緒管理能力仍在發展中。本章將深入探討孩子在這個階段常見的負麵情緒（如發脾氣、嫉妒）産生的原因，並提供有效的策略來幫助孩子理解和錶達自己的情緒，學習情緒的自我調節。 社交能力的初步建構： 從“我”的世界走嚮“我們”的世界，學齡前兒童開始學習與同伴交往。本章將分析兒童早期社交技能的發展過程，如分享、閤作、衝突解決等，並提供引導孩子進行有益社交活動的建議，如角色扮演、集體遊戲等，幫助他們建立初步的社交規則意識。 想象力的飛躍與規則的理解： 遊戲是學齡前兒童學習的主要方式。本章將強調想象力在兒童發展中的重要性，並介紹如何通過繪本閱讀、故事講述、創意遊戲來激發孩子的想象力。同時，我們將探討如何以孩子能理解的方式引入簡單的規則意識，幫助他們適應集體生活。 第三章：規則與規則意識的形成——學齡期（6-12歲）的社會化進程 思維的邏輯化與抽象化： 兒童的思維方式開始從具體走嚮抽象，他們能更好地理解規則和因果關係。本章將闡述兒童在學齡期思維發展的顯著變化，以及如何通過課堂學習、邏輯遊戲、辯論等方式進一步提升孩子的邏輯思維和批判性思維能力。 自我認知與人際關係的深化： “我”是什麼樣的人？“彆人”又是怎麼看我的？這個階段的孩子開始形成更清晰的自我認知，並更加重視與同伴的關係。本章將分析兒童自我評價的形成過程，以及同伴關係對其心理健康的影響。我們將探討如何引導孩子建立健康的友誼，學習處理人際衝突，培養同理心。 學習動機的激發與延遲滿足： 學業壓力開始顯現，如何幫助孩子保持學習的興趣，培養良好的學習習慣？本章將深入研究兒童學習動機的構成，並提供激發孩子內在學習動力的有效方法，如興趣引導、目標設定、過程評價等。同時，我們將討論延遲滿足的重要性，以及如何通過生活中的實踐來培養孩子的毅力與自控力。 規則的內化與責任感的培養： 孩子從遵守外在規則到內化規則，是社會化的重要一步。本章將分析兒童規則意識的形成過程，並提供如何在傢庭和學校中培養孩子責任感、遵守規則的策略，如分派傢務、參與傢庭決策等，讓他們學會為自己的行為負責。 第二部分：科學養育的核心智慧 第四章：建立連接——高質量的親子溝通藝術 傾聽的藝術： 孩子真正需要的是被理解。本章將教授傢長如何進行積極傾聽，捕捉孩子語言和非語言信息背後的情感，建立真正的溝通連接。我們將區分“聽”與“聽見”，強調放下評判，以開放的心態去接納孩子的想法。 錶達的智慧： 如何用孩子能理解的方式錶達自己的想法和要求，同時又不傷害孩子的自尊？本章將提供關於清晰、積極、非暴力溝通的技巧，如使用“我”的陳述、具體化錶揚、錶達感受等，幫助傢長建立更和諧的親子關係。 解決問題的協作模式： 孩子遇到的問題，是傢長介入的契機，而非代勞的場閤。本章將指導傢長如何與孩子一同分析問題，共同尋找解決方案，培養孩子的獨立思考和解決問題的能力。我們將強調“引導”而非“控製”，賦能孩子掌握解決難題的技能。 情緒的疏導與支持： 當孩子情緒失控時，傢長該如何介入？本章將提供一套情緒疏導的實用工具，包括情緒命名、接納情緒、引導錶達、提供安慰等，幫助孩子學習管理自己的情緒，成為情緒的主人。 第五章：界限與自由——界定成長中的行為規範 規則的製定與執行： 清晰、閤理、一緻的規則是孩子安全感和行為規範的基石。本章將指導傢長如何與孩子共同製定適宜的傢庭規則，並提供在傢中有效執行規則的策略，強調公平性和後果的連貫性。 “不”的力量與“可以”的引導： 拒絕孩子不閤理的要求，並非否定，而是教導界限。本章將探討如何用恰當的方式對孩子說“不”，同時提供積極引導，鼓勵孩子嘗試“可以”做的事情，培養他們的自控力和選擇能力。 培養責任感的日常實踐： 責任感並非天生，需要通過日積月纍的實踐來培養。本章將提供一係列將責任感融入日常生活的方法，如分配適齡的傢務、鼓勵孩子完成承諾、讓他們為自己的行為承擔後果等，幫助孩子建立主人翁意識。 自主性與依賴性的平衡： 給予孩子適度的自主權，是培養他們獨立能力的關鍵。本章將分析如何為孩子提供選擇的機會，在他們力所能及的範圍內放手讓他們嘗試，同時提供必要的支持和指導，幫助他們在獨立與依賴之間找到健康的平衡點。 第六章：激發潛能——發現與培養孩子的內在力量 興趣的火種： 每個孩子都有自己獨特的興趣點，發現並嗬護這些興趣，是激發其潛能的源泉。本章將指導傢長如何通過觀察、陪伴、提供體驗來發現孩子的興趣所在，並提供如何將興趣轉化為學習動力和成長助力的策略。 學習方式的多樣性： 孩子並非以同一種方式學習。本章將介紹兒童不同的學習風格，如視覺型、聽覺型、動覺型等，並提供如何根據孩子的學習特點來調整教學方法和學習環境的建議，使其學習更高效、更有趣。 挫摺教育與韌性培養： 挫摺是成長過程中不可避免的一部分。本章將深入分析挫摺對孩子成長的積極意義，並提供如何引導孩子正確麵對挫摺、從失敗中學習、培養心理韌性的方法。我們將強調“過程”的重要性，而非僅僅關注“結果”。 內在激勵的力量： 外部奬勵固然重要，但內在激勵更能驅動孩子長久的成長。本章將探討如何通過鼓勵、肯定、挑戰等方式來激發孩子的內在驅動力，培養他們對學習和生活的熱情，使其成為一個主動學習、積極探索的個體。 第七章：現代傢庭教育的挑戰與應對 數字化時代下的育兒觀： 屏幕時間、網絡信息、虛擬社交……數字時代給傢庭教育帶來瞭新的挑戰。本章將分析電子産品對兒童發展的影響，並提供關於如何引導孩子健康使用電子産品、辨彆信息、建立良好網絡習慣的建議。 教育觀念的更新與融閤： 傳統與現代教育理念的碰撞與融閤，是每個傢庭都需要麵對的課題。本章將梳理現代傢庭教育的趨勢，鼓勵傢長以開放的心態接納新的育兒理念，並結閤自身傢庭情況，形成一套適閤自己孩子的教育方式。 父母的自我成長與情緒管理： 父母的狀態直接影響孩子的成長。本章將強調父母自我關懷和情緒管理的重要性，提供緩解壓力、保持積極心態、與伴侶協同育兒的策略，幫助傢長成為更從容、更智慧的育兒者。 建立支持性傢庭係統： 傢庭是一個整體，每個成員都扮演著重要角色。本章將探討如何構建一個充滿愛、支持和理解的傢庭環境，促進傢庭成員之間的和諧關係，共同為孩子的成長營造最佳氛圍。 結語： 《洞悉心扉》是一本與傢長們共同成長的書。它不提供萬能的答案，而是開啓一扇通往理解孩子內心世界的窗戶，提供一套科學的方法論，引導傢長成為孩子成長道路上最值得信賴的朋友和最明智的引路人。我們相信，每一個孩子都值得被溫柔以待，每一個傢庭都蘊藏著無限的智慧。願本書能成為您在育兒旅途中，那盞照亮前路、溫暖心靈的明燈。

評分☆☆☆☆☆

作為一名新手父母，我常常感到力不從心，市場上琳琅滿目的育兒書籍讓我眼花繚亂，卻又不知道哪一本真正適閤我。當我在書店看到這本書時，它那樸實而充滿力量的書名吸引瞭我。讀完之後，我隻能用“醍醐灌頂”來形容我的感受。作者周鼎文先生的文字，沒有華麗的辭藻，卻字字珠璣，句句切中要害。他沒有給我一套“萬能公式”，而是教會我如何去觀察、去傾聽、去感受我的孩子。我特彆喜歡書中關於“界限”和“尊重”的論述，這讓我明白瞭，在愛孩子的同時，也需要給孩子設定清晰的界限，同時也要尊重他們作為一個獨立個體的想法和感受。過去我可能過於溺愛，或者過於嚴厲，這本書引導我找到瞭一個平衡點。它讓我意識到，教育孩子不是一場“控製”的戰爭，而是一場“閤作”的旅程。我開始嘗試用更溫和但堅定的方式與孩子溝通，發現孩子的迴應也發生瞭奇妙的變化。這本書不僅僅是關於育兒，更是關於如何與孩子建立深刻的情感連接，如何培養一個健康、獨立、有責任感的孩子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名有點長，但我毫不猶豫地買瞭下來，原因在於它觸及瞭我一直以來在育兒過程中最睏惑的核心問題：如何纔能“讀懂”自己的孩子？我嘗試過市麵上很多育兒書籍，有些講方法論，有些偏重技能，但總感覺少瞭點什麼，就像是知道“怎麼做”，卻不知道“為什麼”要這樣做。而這本書，恰恰填補瞭這個空白。作者周鼎文先生用一種非常接地氣、充滿智慧的語言，剝開瞭孩子行為背後的層層迷霧。我印象最深刻的是關於“情緒管理”的章節，它不是簡單地告訴傢長如何“壓製”孩子的情緒，而是引導我們去理解孩子情緒的産生根源，以及如何幫助孩子學會自我調節。我一直以來都覺得孩子發脾氣是件很頭疼的事，這本書讓我明白，這其實是孩子在學習如何處理自己的情緒，而我們的角色，應該是引導者和支持者，而不是評判者。通過閱讀，我開始反思自己過去在孩子情緒爆發時是如何反應的，是否過於急躁，是否忽略瞭孩子的真實感受。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我育兒過程中的不足，也給瞭我改進的方嚮。它不是一套刻闆的“教程”，更像是一種“心法”，讓我從內而外地去調整自己，從而影響孩子。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本書的時候，我並沒有抱有太高的期待，畢竟市麵上關於傢庭教育的書籍實在太多瞭。然而，隨著閱讀的深入，我逐漸被書中周鼎文先生所傳遞的智慧深深吸引。他沒有使用那些晦澀難懂的專業術語，而是用一種非常平實、親切的語言，分享瞭他對孩子成長和傢庭教育的深刻理解。這本書給我最大的啓發在於，它讓我看到瞭教育孩子背後更深層的意義，不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造和心靈的引導。我尤其喜歡書中關於“榜樣力量”的論述，它讓我意識到，作為父母，我們的一言一行都會潛移默化地影響著孩子，所以我們需要不斷地提升自己，成為孩子心目中的好榜樣。這本書就像是一盞明燈，照亮瞭我育兒道路上的迷茫，讓我明白瞭真正的教育，是發自內心的關懷和無條件的愛。我感覺自己不僅僅是在學習育兒的技巧，更是在學習如何成為一個更好的父母，如何與孩子共同成長。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我感到驚喜連連的書。我一直在尋找那種能夠真正幫助我理解孩子內心世界的育兒書籍，而不是那些隻停留在錶麵技巧層麵的指南。周鼎文先生的這本書，恰恰滿足瞭我的需求。他的寫作風格非常獨特，既有理論的深度，又不失故事的溫度。他通過一個個生動鮮活的案例，嚮我們展示瞭如何在日常生活中，用智慧去化解親子間的衝突，去引導孩子成長。我特彆欣賞書中關於“傾聽”的章節，它讓我意識到，很多時候孩子的不聽話，並非是故意挑釁，而是因為我們沒有真正聽懂他們想要錶達的。這本書教會我如何去“聽”孩子，不僅僅是聽他們說的話，更是聽他們話語背後的情緒和需求。這種從“教”到“育”的轉變，讓我受益匪淺。它讓我不再把育兒看作是一件辛苦的任務，而是變成瞭一段充滿樂趣和成長的旅程。我迫不及待地想將書中的智慧運用到我與孩子的互動中，去創造一個更加和諧、充滿愛的傢庭環境。

評分☆☆☆☆☆

終於找到瞭一本讓我眼前一亮的書！我一直在尋找那種能夠真正觸及孩子心靈，引導傢長從根源上理解孩子行為的書籍，而不是流於錶麵、教你幾招“術”的育兒指南。這本書的標題雖然包含瞭很多關鍵詞，但當我翻開它時，卻感受到瞭一種沉甸甸的真誠和深刻的洞察。作者周鼎文先生的文字，沒有空泛的理論，更多的是一種娓娓道來的故事和案例，仿佛他坐在你身邊，用他多年的經驗和你分享他觀察到的那些微妙而重要的親子互動瞬間。我特彆喜歡其中關於“共情”的部分，過去我總覺得隻要我愛孩子，他就能感受到，但這本書讓我意識到，真正有效的愛，是能夠站在孩子的角度去理解他的喜怒哀樂，去看見他隱藏在行為背後的需求。它提醒我，有時候孩子的不聽話，可能隻是在用自己的方式尋求關注，或是錶達某種我未曾察覺的情緒。這種視角上的轉變，讓我覺得自己的育兒觀被徹底顛覆瞭，不再是從上而下的指令，而是平等的對話和心靈的交流。讀完這本書，我感覺自己像是獲得瞭重塑親子關係的“密鑰”，內心充滿瞭前所未有的信心和期待，迫不及待地想把這些智慧運用到日常生活中去。