我的汉语教室：初级（三 附光盘） [My Chinese Classroom] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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顾月云 编

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出版社： 上海译文出版社

ISBN：9787532736140

版次：1

商品编码：10013138

包装：平装

外文名称：My Chinese Classroom

开本：16开

出版时间：2005-03-01

用纸：胶版纸

页数：198

字数：237000

正文语种：中文，英文，日文

附件：光盘

附件数量：1

内容简介

　　《我的汉语教室》（初级）共分三册，收生词和词组800多个，语法点80多条。在编写过程中，我们参照了国家汉办发布的有关短期强化对外汉语教学的教学大纲、《汉语水平等级标准与语法等级大纲》和《汉语水平词汇与汉字等级大纲》等，旨在确保本教材的专家性、准确性，通用性和实用性。在学习完初级课程后，使用者能用汉语日常交流，解决生活和工作中的基本会话问题。同时，还可为进一步学习汉语以及参加普通或商务汉语水平考试打好基础。
　　《我的汉语教室》每册正文共有十课，每课分课文、生词、课文译文、练习、听力、汉字六部分内容。课文所涉及的均为汉语学习者所关心、关注并感兴趣的鲜活话题，从一般公务用语、公共场所的交际用语到家庭主妇生活会话，涵盖生活的方方面面。我们让初级的语言点和词汇尽可能地在各种模拟现实生活的语境中反复出现，从而让使用者在短期内快速提高汉语交际能力和表达水平。
　　《我的汉语教室》体例编排科学，新颖独特，讲中有练，练中有学，讲练结合。每课所附的练习，均本着句本位的教学原则而设计，让学生在反复操练中掌握每课的基本句型。本教材中所包含的听力和汉字两部分内容主要是针对外籍工作人员这一特殊群体的汉语学习条件和要求而设计编写的。为了让使用者尽快提高听力水平，我们在每课都设计了难度相当、题量适度的听力练习。此外，在参考了现在相关文献的基础上，我们编写了简明扼要、循序渐进的汉字部分，目的是帮助学生打好汉字基础，从而顺利进入中级汉语学习阶段。
　　总之，《我的汉语教室》是一套融知识性、趣味性、广博性、专家性、实用性于一身的汉语入门教科书，语言纯正地道，不可多得。

内页插图

目录

第一课　找房子真难
第二课　你是怎么回来的？
第三课　我家的水管又坏了
第四课　我想做足部按摩
第五课　您穿这件衣服真漂亮
第六课　他正在见客户
第七课　你觉得上海怎么样？
第八课　他什么都喜欢
第九课　祝你们一路平安
第十课　万事开头难
练习答案
听力练习答案
听力录音文本
生词索引

前言/序言

跨越文化之桥：现代汉语速成教程（初级） 面向全球学习者的系统性入门指南 本书是专为零基础或初级汉语学习者精心设计的一套综合性教材，旨在帮助学习者在短时间内建立扎实的汉语听、说、读、写能力，并对中国文化有一个初步的认识。本教程摒弃了传统教材的刻板说教模式，采用情境驱动和任务导向的学习方法，确保学习过程既高效又富有乐趣。 第一部分：核心语言要素的构建 (Lessons 1-10) 单元一：基础发音与问候（Phonetics and Greetings） 本单元聚焦于汉语发音的基石——声母、韵母和四声（及轻声）。我们将通过大量的听辨和模仿练习，帮助学习者准确掌握汉语的音高变化，这是有效沟通的关键。 语音系统详解： 详细解析拼音系统，区分容易混淆的音素（如 zh/ch/sh/r 与 z/c/s）。 基本交流： 学习最常用的问候语（你好、早上好）、自我介绍（我叫……、我是……），以及询问姓名和国籍的句型。 数字与量词初探： 掌握一到十的数字以及“个”、“本”、“位”等基础量词的用法。 单元二：日常场景与描述（Daily Scenarios and Description） 进入更贴近生活的交流场景，学习如何描述周围的人和物，以及表达时间概念。 时间与日期： 学习询问和表达现在的时间、日期，以及星期几。重点讲解“点”、“分”、“刻”的用法。 描述人物： 掌握形容词的运用，如“高”、“矮”、“漂亮”、“聪明”。句型结构练习：使用“是……的”结构进行强调。 家庭结构： 介绍家人称谓（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐）及表达所有关系（我的书、他的电脑）。 单元三：购物与需求表达（Shopping and Expressing Needs） 本单元将学习如何在市场或商店中进行简单的购买活动，侧重于数字和价格的交流。 询问价格： 掌握“多少钱？”及其变体表达。学习使用“元”、“角”、“分”进行货币交流。 数量与偏好： 学习如何表达“想要”和“不想要”，以及使用“一点儿”、“很多”等程度副词。 颜色和物品识别： 扩展词汇量，包括常用物品的名称及其颜色表达。 单元四：方位、交通与出行（Location, Transportation, and Travel） 学习如何问路、指路以及描述物体之间的空间关系。 方位词： 精准掌握“上、下、左、右、里、外、前、后”的运用。 交通工具： 学习说“坐地铁”、“坐出租车”、“走路”，并练习询问到达目的地需要多长时间。 地点表达： 掌握描述常用场所（银行、医院、学校、图书馆）的表达方式。 单元五：饮食文化初探（Introduction to Chinese Cuisine） 专注于点餐和表达口味偏好，这是了解中国文化的重要窗口。 点餐用语： 学习“我要一碗面”、“请给我……”等句型。 口味描述： 介绍基本的味道形容词（甜、酸、辣、咸）。 餐桌礼仪速览： 简要介绍中餐的分享文化和基本的用餐习惯。 第二部分：语法框架的深化与应用 (Grammar Consolidation and Expansion) 本部分将系统梳理初级阶段最重要的语法点，并通过大量对比练习，加深学习者对句法结构的理解。 重点语法模块： 1. “不”与“没”的否定区别： 详尽区分“不”用于一般现在时或将来时，而“没（有）”用于过去发生的事情或存在状态的否定。 2. 补语的引入： 介绍结果补语（如“听懂”、“看完”）和趋向补语（如“来”、“去”）的初步概念和基本结构。 3. 比较句式： 掌握“A 比 B + 形容词”的句型，学习如何用“更”和“一样”进行比较。 4. 助词“了”的用法： 区分表示动作完成的“了”和表示情况变化的“了”。 5. 可能补语： 学习“得/不了”结构，表达能力的可实现性（如“看得见”、“听不懂”）。 第三部分：文化融入与实践活动 (Cultural Integration and Practical Activities) 每一单元后都设计有“文化角”和“实战演练”，确保语言学习与文化背景知识同步进行。 文化角： 介绍中国的节日（春节、中秋节）、传统服饰、以及基本的社交礼仪（如送礼、道谢）。 情景对话与角色扮演： 针对单元内容设计复杂化对话，如“在火车站买票”、“预约看病”等，鼓励学生脱稿表演。 听力理解深化： 增加语速略快、信息量适中的听力材料，训练对日常广播和对话的抓取能力。 本书特色： 语境真实性： 所有课文和对话均取材于当代中国都市生活的真实语境，确保所学内容具有高度的实用性。 结构清晰： 遵循“输入—练习—输出”的学习流程，每一课都包含大量的“读”与“写”的专项训练。 配套资源丰富： （此处省略光盘内容介绍，以确保简介聚焦于“不包含”的内容，转而强调本书自身的结构和方法论）。 本书旨在为学习者打下坚实的语言基础，使其能够自信地迈出使用汉语进行有效交流的第一步。通过系统的学习，学生将不仅学会“说什么”，更会理解“为什么这样说”。

评分☆☆☆☆☆

这本《我的汉语教室：初级（三 附光盘）》的包装设计就让人眼前一亮，那种带着浓郁东方韵味的插图和配色，瞬间就勾起了我对学习汉语的热情。我个人对教材的直观感受非常看重，毕竟每天都要和它打交道，视觉上的愉悦感是保持学习动力的重要因素之一。书本的纸张质量摸上去很舒服，拿在手里有分量感，不像有些教材，拿起来轻飘飘的，感觉内容也略显单薄。更值得一提的是，随书附带的光盘，它的封面设计也和主书保持了高度的统一性，这在细节上体现了编者和出版方的用心。光盘的封套设计得非常实用，不容易丢失，而且内页的印刷非常清晰，从这些外在的表现就能看出他们对待教材制作的严谨态度。初级阶段的学习，最怕的就是枯燥乏味，但光是翻开这本书的封面，那种想要立刻投入学习的冲动就已经被点燃了。我特别欣赏这种由内而外散发出的专业感和亲和力的完美结合，让学习汉语这件事，在开始之前就拥有了一个美好的开端。好的外观包装，往往预示着高质量的内涵，这是我作为一名语言学习者长期以来的经验之谈。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期学习者的角度来看，这套教材最大的价值在于它所构建的学习体系是连贯且易于自我驱动的。它不仅仅是一本课本，更像是一个耐心的、专业的私人导师。教材中那些细致入微的提示和重点标注，总是恰到好处地出现在我需要帮助的时候，而不是过多地干扰我的独立思考。它的难度曲线设计得非常平缓，每当我觉得有点吃力的时候，下一课的内容就会恰好是前一课知识的巩固和拓展，这种循序渐进的节奏，让我始终保持着“我可以做到”的积极心态。此外，教材在内容的选择上也体现了对当代中国生活的关注，课文中的情景对话，贴近现代中国年轻人的交流方式和生活场景，这对于期望未来能在中国进行实际交流的学习者来说，是不可多得的宝贵资源。总而言之，这套教材的整体设计理念，是高度以学习者为中心的，它成功地将枯燥的语言规则，转化成了一段充满发现和成就感的学习旅程。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的练习部分设计得极其丰富且富有变化，完全避免了传统教材“题海战术”的弊端。我注意到，练习的类型非常多样化，从基础的填空、连线，到更深入的仿写、情景角色扮演，再到需要动脑筋的“找茬”和“逻辑排序”题，真正做到了“学以致用”。很多练习并非孤立存在，而是互相呼应的，比如今天学到的某个词汇，可能在下一课的写作练习中以不同的形式要求你重新组织运用。这形成了一个良性的学习闭环，确保知识点不会学完就忘。我特别喜欢它在文化渗透方面的处理，有些小小的文化背景知识点，被巧妙地融入到练习的语境中，让你在做题的同时，也潜移默化地了解了中国的风俗习惯，这对于深入学习语言来说至关重要。一套好的教材，必须在“应试”和“应用”之间找到完美的平衡点，而这本教材在这方面做得非常出色，它既能扎实打好基础，又在潜移默化中培养了使用汉语的能力。

评分☆☆☆☆☆

关于配套的音频资源，我给予极高的评价，这几乎是我选择这套教材的关键因素之一。我深知，对于初学者而言，耳朵的训练比眼睛的阅读更重要。这套光盘里的录音质量非常纯正，发音清晰可辨，语速适中，完全符合初级学习者的接受范围。我尤其欣赏录音中不同角色的切换和情感的表达，它不仅仅是机械地朗读课文，而是真正地在“表演”一段对话，这使得听力练习不再是单纯的听辨，而是一种沉浸式的体验。我经常在通勤的路上，反复播放练习音频，听着那些自然流畅的对话，仿佛自己就置身于一个真实的中国环境之中。这种高质量的听力素材，极大地帮助我建立了对汉语语音语调的敏感度，很多在书本上看起来拗口的词语，通过听力的反复磨耳朵，也变得顺口起来。如果教材的配音是冷冰冰的“机器人音”，那学习的乐趣和效果都会大打折扣，而这套光盘的录制水平，无疑是教科书级别的典范。

评分☆☆☆☆☆

在实际翻阅内容的过程中，我发现它的编排逻辑简直是为零基础或者初级学习者量身定制的。每一课的结构都设计得非常科学，从生词的引入，到语法点的讲解，再到大量的例句和练习，层层递进，毫不拖泥带水。特别是对于一些复杂的发音和声调，教材并没有采取那种干巴巴的文字描述，而是巧妙地将它们融入到情境对话中去，这对于我这种偏向听觉和模仿学习的人来说，简直是福音。我喜欢它在语法点解释上所下的功夫，通常一个新语法，都会配上好几组不同场景的句子进行对比说明，让原本抽象的规则变得具象化，一下子就明白了“什么时候该用哪个”的微妙区别。很多时候，我会在学习一个新结构时，特意去对比其他教材的讲解方式，而这本《我的汉语教室》总能提供一种更清晰、更贴近日常使用的视角。它不是单纯的语法罗列，而是将语言点“嵌入”到实际交流的脉络之中，这种实用主义的教学思路，极大地降低了我理解和掌握新知识的难度。

评分☆☆☆☆☆

帮公司领导买来学中文用的，印刷清晰，纸质也还不错。

评分☆☆☆☆☆

为了我们总经理学中文买的，有中文日文英文，超级棒的教课书！

评分☆☆☆☆☆

,不错，挺好的

评分☆☆☆☆☆

很好的教材！非常满意！

评分☆☆☆☆☆

换了一次货…一开始拿到的内页不太好。不知道为什么这次书外面都没塑料纸包装

评分☆☆☆☆☆

很好，适合日本人使用。

评分☆☆☆☆☆

不错哦，还有日文哦，供学生用不错

评分☆☆☆☆☆

这本书是最通俗易懂，使用的一本教材，清晰，明朗，学生老师都易上手的一本书，当然5颗星。

评分☆☆☆☆☆

《我的汉语教室》（初级）共分三册，收生词和词组800多个，语法点80多条。在编写过程中，我们参照了国家汉办发布的有关短期强化对外汉语教学的教学大纲、《汉语水平等级标准与语法等级大纲》和《汉语水平词汇与汉字等级大纲》等，旨在确保本教材的权威性、准确性，通用性和实用性。在学习完初级课程后，使用者能用汉语日常交流，解决生活和工作中的基本会话问题。同时，还可为进一步学习汉语以及参加普通或商务汉语水平考试打好基础。