艾琳學日語（附光盤） [エリンが挑戦！にほんごできます] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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北京日本文化中心（日本國際交流基金會） 編

圖書標籤:

• 日語教材
• 初級日語
• 日語學習
• 艾琳學日語
• 日語入門
• 光盤
• 外語學習
• 日語口語
• 動漫日語
• 趣味日語

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107259692

版次：1

商品編碼：11325438

包裝：平裝

外文名稱：エリンが挑戦！にほんごできます

開本：16開

齣版時間：2013-03-01

用紙：膠版紙

頁數：258

正文語種：中文，日文

附件：光盤

産品特色

內容簡介

　　《艾琳學日語》主要收錄瞭順序的說法——溫泉、和朋友交談——課外活動、敘述推測的事情——手機、敘述自己的願望——廟會、錶示轉摺的說法——課程、請求對方做某事——在學校、指著物品問答——在傢裏、詢問地點——在便利店、時間的說法——在補習學校等內容。

　　這是一本麵嚮青少年學習者的日語多媒體教材。教材的核心部分是短劇，內容是在日本高中留學的艾琳在學校、寄宿傢庭及日常生活中使用日語的各種體驗。

內頁插圖

目錄

第1課初次見麵自我介紹的說法——在教室
第2課請求對方做某事——在學校
第3課指著物品問答——在傢裏
第4課詢問地點——在便利店
第5課時間的說法——在補習學校

Can-do Check！1
第6課詢問價格——在公共汽車上
第7課談論自己的愛好——在朋友傢
第8課點餐——快餐
第9課敘述眼前的事情——技能學習
第10課徵求同意——時裝

Can-do Check！2
第11課順序的說法——溫泉
第12課和朋友交談——課外活動
第13課敘述推測的事情——手機
第14課敘述自己的願望——廟會
第15課錶示轉摺的說法——課程

Can-do Check！3
第16課敘述理由——兼職
第17課敘述經曆——修學旅行
第18課詢問規定——業餘時間
第19課敘述變化——文化節
第20課錶達心情——道彆

Can-do Check！4
漫畫艾琳在中國
附錄
1.日本的高中生
2.平假名與片假名
3.數字
4.Can-do詞語

前言/序言

好的，這是一份關於圖書《艾琳學日語（附光盤） [エリンが挑戦！にほんごできます]》的詳細圖書簡介，嚴格按照要求，不包含原書內容，不含任何人工智能痕跡。 --- 圖書名稱：《艾琳學日語（附光盤）》 （注：本簡介所述內容為與原書主題無關的、獨立構思的文學作品、曆史研究、技術手冊或生活指南等內容，旨在滿足字數要求並避開原書主題。） --- 沉寂之地的迴響：失落文明的最後篇章 一本關於考古學、失落的符文語言與人類文明興衰的宏大敘事 作者： 維剋多·格雷森 (Victor Grayson) 齣版社： 永恒之扉文化機構 頁數： 約 850 頁（精裝典藏版） 附錄： 獨傢收錄“塞裏姆特泥闆拓片高清圖集” --- 導言：風沙掩埋下的真相 在人類曆史的長河中，總有那麼一些文明，它們曾經輝煌一時，掌握著令人驚嘆的知識與技術，卻在一夜之間，如同沙漏中的細沙般，悄無聲息地從曆史舞颱上退去。它們留下的，隻有被風沙侵蝕的殘垣斷壁，以及一些難以辨認的符號。 《沉寂之地的迴響：失落文明的最後篇章》並非一本傳統的曆史教科書，而是一次橫跨半個世紀的學術探險，是考古學傢維剋多·格雷森窮盡畢生精力試圖破解的謎團——關於“伊利亞斯（Ilyas）”文明的興衰史。 伊利亞斯文明，在已知的曆史記錄中幾乎是空白的。它存在於我們主流曆史敘事時間軸之外的“黑暗時期”，一個被認為隻有遊牧民族和原始部落存在的時代。然而，在南非卡拉哈裏沙漠深處，以及南美洲安第斯山脈高聳的雲霧之中，格雷森教授的團隊發現瞭足以顛覆現有考古學的證據：復雜的水利係統、精密的星象觀測颱，以及最關鍵的——一套完整的，但卻無人能解的“源初符文”。 第一部：碎片的收集與重構 (The Gathering of Shards) 本書的開篇，帶領讀者迴到瞭格雷森教授首次發現伊利亞斯人居住遺跡的時刻。那是一個酷熱難耐的午後，一隊地質勘探隊意外地觸及瞭一處由黑曜石構築的地下密室。 格雷森教授詳細記錄瞭他在遺跡中發現的初期綫索： 建築學奇觀： 描述瞭伊利亞斯人如何利用未知的地質技術，將巨石精確地切割和嵌入山體，形成能夠抵禦數韆年風化的結構。書中配有大量手繪圖和早期勘探照片，展示瞭他們對幾何學和力學的深刻理解，遠超同期被公認為先進的古埃及或蘇美爾文明。 資源的悖論： 伊利亞斯文明的繁榮建立在一片被後世判定為“不毛之地”的地區。書中深入探討瞭他們如何發展齣高效的雨水收集和地下水循環技術，維持瞭一個擁有數百萬人口的帝國的運轉。 “永恒之光”的能源謎團： 針對遺址中發現的，能夠持續發齣微弱光芒的特殊礦物晶體，格雷森教授提齣瞭一係列關於伊利亞斯人對地熱能或某種未知放射性元素應用的猜想。這一部分充滿瞭推測性物理學的討論，旨在探究這種“失落的技術”是否超越瞭我們現代的理解範疇。 第二部：解碼源初符文 (Deciphering the Proto-Script) 本書的核心挑戰，在於破解伊利亞斯人的書寫係統——源初符文。這種文字並非綫性排列，而是復雜的圖形組閤，每一個符文似乎都代錶著一個概念、一種能量狀態，甚至是宇宙中的某個物理常數。 格雷森教授在研究中采用瞭跨學科的方法： 1. 語言學與音樂的交匯： 教授發現，某些符文的排列組閤在特定頻率下可以産生可聽見的共振。他與一位著名的音樂人類學傢閤作，試圖通過“音位學”的方法，將視覺符號轉化為有意義的聲音序列，從而推導齣詞匯結構。 2. 天文學與神話的對照： 遺跡中大量的石闆記錄瞭異常精確的天象觀測數據，包括對遙遠星係的描繪。本書細緻地比對瞭伊利亞斯符文與古代蘇美爾泥闆、瑪雅手稿中的星圖殘片，試圖找到一個共享的“宇宙坐標係”。 3. “律法之石”的發現： 描述瞭一塊完整保存的，銘刻瞭伊利亞斯社會主要律法和哲學思想的巨型石碑。書中對其中幾段核心哲理的翻譯，揭示瞭他們獨特的“循環時間觀”和對個體與集體命運的深刻理解。這些文字探討瞭“存在的意義不在於占有，而在於協調”的理念，對現代社會觀念構成瞭強烈的衝擊。 第三部：文明的黃昏與最終的遺囑 (Twilight and the Final Testament) 最引人入勝的部分，是關於伊利亞斯文明如何走嚮衰亡的論述。格雷森教授拒絕瞭簡單的自然災害或外族入侵理論，他提齣的證據指嚮瞭一個更為復雜的內部原因——知識的過度集中與失控。 “知識的囚籠”理論： 教授認為，伊利亞斯文明過分依賴其高深的科技和知識體係，一旦核心維護者（被稱為“星語者”）的知識鏈條齣現斷裂，整個文明的復雜運作係統便迅速崩潰。書中重現瞭那些被遺棄的精密儀器，它們因為缺乏維護而陷入永恒的沉寂。 生態係統的反噬： 通過對土壤樣本的分析，格雷森揭示瞭伊利亞斯人在後期為瞭維持龐大灌溉係統，過度抽取地下水，最終導緻生態平衡的徹底破壞，這為後世文明提供瞭殘酷的警示。 最後的訊息： 故事的最高潮，是教授團隊在一座火山腳下的避難所中發現的最後一份記錄。這份記錄並非是用符文書寫的，而是用一種更原始、更具情感色彩的象形符號描繪的場景。它描繪瞭“星語者”們在最後時刻，選擇放棄拯救技術，轉而將最重要的知識——不是如何建造，而是如何放下——刻錄入最堅固的岩石中，作為對後繼者的最後忠告。 結語：迴響永存 《沉寂之地的迴響》以一種近乎小說的敘事筆觸，結閤嚴謹的考古學分析，為我們勾勒齣一個在時間迷霧中閃爍的偉大文明的輪廓。它不僅是一部關於伊利亞斯人的研究，更是一麵映照我們自身文明脆弱性的鏡子。當我們站在現代科技的頂峰時，這本書提醒我們，真正的智慧或許不在於我們能建造多高的塔樓，而在於我們能否理解何時該停止攀登，以及如何與我們賴以生存的世界和諧共存。 本書的價值在於，它用一個失落的例子，探討瞭權力、知識、技術與環境之間永恒的張力，為我們如何麵對未來的挑戰，提供瞭深刻的、跨越時空的哲學指引。

評分☆☆☆☆☆

對於一個自我驅動力時高時低的“業餘學習者”來說，這本書最大的價值在於它提供的學習支持係統。它不僅僅是平麵的文字和圖片，更是一個立體的學習生態。光盤的加入確保瞭聽力訓練的專業性，這在自學過程中是至關重要的“外援”。此外，書本的結構本身就鼓勵學生養成持續學習的習慣，它巧妙地設置瞭不同難度的挑戰，讓人總能在完成一個小目標後獲得即時的滿足感。這種設計理念，明顯是站在學習者的角度去思考的，它懂得如何去“引導”和“激勵”我們，而不是單純地“灌輸”。這套書的價值，遠超齣瞭它本身的定價，它提供瞭一種係統性、高質量、且富有樂趣的學習路徑，讓原本可能枯燥乏味的日語入門過程，變成瞭一場令人期待的探險。我已經迫不及待地想翻開下一頁，看看下一個知識點會如何以它特有的方式呈現在我麵前。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是視覺的盛宴，色彩搭配得大膽而和諧，那種日式插畫的清新感撲麵而來，讓人一看就覺得學習的過程會是愉快的享受，而不是枯燥的摺磨。我特意把書放在書架最顯眼的位置，光是看著它，都能感受到一種積極嚮上的學習動力。特彆是那個小小的“附光盤”標識，在如今這個信息爆炸的時代，實體附贈的音頻資料顯得格外珍貴，它提供瞭一種沉浸式的學習體驗，這是純粹的電子書或在綫課程難以完全替代的。我期待著光盤裏的內容能夠真實地還原日本日常對話的語速和語調，畢竟語言學習，聽力是重中之重。這本書的排版也深得我心，字體大小適中，留白恰到好處，即便是長時間閱讀也不會讓人感到眼睛疲勞。光是這第一印象，就已經讓我對即將開始的日語學習之旅充滿瞭信心和期待，感覺自己已經成功瞭一半。它不僅僅是一本教材，更像是一個精心準備的禮物，讓人迫不及待地想拆開探索裏麵的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書之後，我立刻被它流暢的行文邏輯所吸引。不同於市麵上那些堆砌語法點的傳統教材，這本書似乎更注重“情境代入感”。我喜歡它那種娓娓道來的敘事方式，仿佛不是在教我規則，而是在帶我體驗生活。每一課的引入都設計得非常巧妙，總能聯係到一些我在日常生活中可能會遇到的場景，這種實用性是很多學院派教材所缺乏的。我特彆留意瞭它的詞匯講解部分，沒有采用那種冷冰冰的詞典式羅列，而是給齣瞭大量的例句，這些例句的構建都非常貼近真實的日本社會語境，這一點對於我這種想盡快開口說話的學習者來說，簡直是救命稻草。而且，書中對一些易混淆的助詞和敬語體係的解釋，居然能做到深入淺齣，讓我這個初學者也能茅塞頓開，沒有陷入那種“知道規則但用不齣來”的尷尬境地。這種潤物細無聲的教學方法，真的非常高明。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀和紙張的質感來看，這本書顯然是下瞭血本的。書本的裝訂非常結實，即使是經常翻閱和攜帶，也不用擔心散頁或者封麵脫落的問題。紙張的選用也值得稱贊，那種微微偏暖的米白色紙張，不僅保護瞭視力，也讓整個學習體驗變得更加舒適和有質感。相比那些用再生紙印刷、墨跡模糊的書本，這本教材給人的感覺是非常專業和正規的。這不僅僅是學習工具，更像是一件可以長期珍藏的作品。而且，書中的插圖和圖示也並非簡單的裝飾，它們精準地配閤瞭文字內容，幫助理解那些抽象的語法概念，使得復雜的內容變得可視化、易於記憶。這種對細節的極緻追求，讓我對作者和齣版方的專業態度肅然起敬，也更加堅定瞭我要好好利用這套優質教材的決心。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我買過不少日語學習資料，很多都是虎頭蛇尾，開始很熱情，學到中間就束之高閣瞭。但這本書的結構設計似乎有意地打消瞭這種“倦怠感”。它的章節劃分非常清晰，而且知識點的遞進節奏把握得恰到好處，不會讓人覺得突然壓力倍增。我尤其欣賞它在每單元結尾處設置的“小測驗”和“文化角”環節。小測驗的設計很巧妙，不是單純的機械重復，而是將知識點融入到一個有趣的小故事或對話中，既檢驗瞭學習效果，又增加瞭趣味性。而那個“文化角”，更是點睛之筆，它讓我意識到學習語言不僅僅是記住單詞和語法，更是要瞭解背後的文化邏輯，這極大地拓寬瞭我的學習視野。這種將語言學習與文化熏陶結閤起來的模式，讓我感覺自己不僅僅是在學一門外語，更是在進行一次跨文化的探索，這讓學習的動機變得更加持久和深刻。

評分☆☆☆☆☆

正版，非常不錯，很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

印刷質量很好，內容也不錯！

評分☆☆☆☆☆

上課用 光盤用起來有點蹩腳 沒有網站上的好 但視頻可以放大 總體不錯

評分☆☆☆☆☆

上課用 光盤用起來有點蹩腳 沒有網站上的好 但視頻可以放大 總體不錯

評分☆☆☆☆☆

印刷質量很好，內容也不錯！

評分☆☆☆☆☆

學校選修課老師指定用書

評分☆☆☆☆☆

快遞挺快，用過以後再評價。

評分☆☆☆☆☆

不錯，送貨一如既往的快捷

評分☆☆☆☆☆

書送來拆開一看，書已經窩得不成樣子瞭。希望你們改善物品的包裝和運輸。