这本书的语言风格简直是一场华丽的文字盛宴,它完全打破了我对历史普及读物那种刻板、干燥的印象。行文间流淌着一种近乎文学化的优雅和冷峻的讽刺,读起来绝非枯燥的年代罗列,而更像是在品鉴一出幕布徐徐拉开的宏大戏剧。作者对于细节的捕捉能力令人拍案叫绝,他总能从浩瀚的史料中提炼出那些最能牵动人心的瞬间——一个眼神的闪躲,一句未被完全记录的私语,或是某件被刻意遗忘的证物。这种对“人性幽微处”的精准描绘,使得那些纸面上的历史人物立刻变得鲜活而充满张力。更妙的是,作者巧妙地运用了不同时期的文本语料和官方记载进行对比,制造出一种强烈的反差效果,让读者在阅读中不断地进行批判性的自我审视。坦白说,我常常需要放慢速度,反复咀嚼某些段落的精妙措辞,因为那些看似不经意的转折或比喻,往往蕴含着对权力运作机制的深刻洞见。这不只是一部关于“旧闻”的书,它更像是对人类“本能”的一次深度解剖。
评分这本书的叙事节奏掌控得极为精妙,仿佛一位技艺高超的指挥家,在不同的历史篇章间游走自如。作者似乎对人类社会中那些隐秘的、被时间冲刷但从未真正消亡的“不光彩事件”有着一种近乎偏执的迷恋与洞察力。我尤其欣赏它在处理跨文化、跨时代的事件时所展现出的那种克制而又深刻的笔触。它没有落入简单的猎奇叙事窠臼,而是致力于剖析“丑闻”背后的权力结构、社会心理的集体反应,以及信息传播的机制是如何塑造历史认知的。每一次翻页,都像是被拉入一个精心布置的迷宫,里面的线索错综复杂,涉及的不仅是帝王将相的私德败坏,更有那些影响了宏大历史进程的幕后交易与道德沦丧。阅读过程中,我不断地被那些看似陈旧的事件所折射出的现代性困境所震撼,这种跨越时空的共鸣感,是许多同类题材书籍难以企及的高度。它挑战了我们对“公正”与“真相”的传统定义,迫使读者去思考,那些被记录下来的“丑闻”,究竟是事实的全部,还是被胜利者重新编辑过的剧本。那种细腻的文本分析,让人在合上书本后,仍需很长时间才能从那种历史的厚重感中抽离出来。
评分我个人非常欣赏作者在处理敏感或争议性主题时所保持的那种近乎冰冷的客观性。全书几乎找不到带有强烈个人情感色彩的道德审判,作者的立场更像是置身事外、一丝不苟的记录者与分析师。他提供的史料是扎实而详尽的,但在呈现这些耸人听闻的事件时,笔调却始终保持着一种学者特有的冷静与节制。这种克制并非意味着缺乏激情,相反,它将读者所有的情绪波动都引导向对“人”和“系统”的深层探究,而不是停留在对某个具体人物的唾弃上。这种“去戏剧化”的处理方式,反而使得那些被描述的事件更具震撼力,因为它迫使我们承认:这些荒谬、残酷、不公的事情,是真实发生过的,是人类社会结构中反复出现的模式。阅读完后,留下的不是八卦满足后的空虚感,而是一种对复杂人性和社会运行机制的,更为沉静和审慎的理解。
评分这本书真正打动我的地方,在于它对“信息控制”和“舆论塑造”的深刻反思,这部分内容在处理古代或早期现代的事件时,展现出令人震惊的现代性。作者并没有将“丑闻”仅仅视为道德事件,而是将其置于信息生态系统中进行考察。他细致地描绘了在缺乏现代媒体的时代,谣言是如何以一种近乎病毒式的方式传播、变形,最终固化为“历史记忆”的。读者可以看到,某些精心策划的“清洗”事件,是如何通过选择性的信息发布和对叙事的垄断,成功地将公众的注意力导向某一单一的、服从于当权者利益的结论。这种对“记忆工程”的剖析,远比单纯叙述事件本身来得更有价值。它让我们警惕,即便在信息爆炸的今天,我们所相信的“常识”,又有多少是经得起如此严苛的、追溯源头的检验的。这种对历史学方法论的融入,提升了全书的学术重量,使其远超一般通俗读物。
评分我必须承认,这本书的结构设计堪称教科书级别。它没有采用传统编年史的死板结构,而是采取了一种主题与案例交叉并行的叙事策略,使得阅读体验充满了新鲜感和探索欲。每一个章节都像是一个独立的小型专题研究,但它们之间又通过对“被掩盖的共同人性主题”的探讨,紧密地联系在一起,形成了一个有机的整体。例如,关于某一时代贵族阶层的腐败描绘,其笔法和侧重点会与后半部分对新兴商业巨头的道德困境的分析形成一种有趣的呼应或对比。这种编排方式,极大地降低了阅读门槛,让即便是对冷门历史时期不太熟悉的读者也能迅速沉浸其中。作者仿佛是一位高明的策展人,他知道如何将不同展品摆放在一起,才能最大化地引发观众的思考和讨论。这种非线性的、主题驱动的叙事路径,使得全书的逻辑链条异常清晰,同时也保证了阅读过程中的节奏感和吸引力,让人几乎无法停下。
评分商品给力 质量好 内容详细
评分作为日本学人海野弘系列历史读物中的一部,这本《丑闻史》确实很有意思,它的问题和长处同样显著。我国学人撰史的方法,自有史家、史官、史书出现到清末民初、及至现今有一个传统,即以史纲作为组织整部历史的主要线索,仿佛应当先有生物的骨架,然后才能有皮毛和各处细节。纲举目张的好处是对历史典籍的使用者提供了很大的便利,同一研究领域内的人们得以共享史籍中的材料,史书本身的生命力也就此延续。西方学人著史则特别注重“传播”论,传播的过程或者说传播本身即前因后果,影响国家和人类社会发展变化的原因是由一处扩散,向四处传播,逐渐影响别人。这样写史的好处莫过于无论就哪一部专门史,其所属的历史时期之间没有空白,不至于唐突读者。海野弘的《世界丑闻史》显然和这两种撰史的传统都很隔膜,于是这部“丑闻史”的学术面纱渐渐被剥下。笔者自然不会贸然把它降格到一般的历史读物的位置,但是缺少逻辑性的组织结构,必然是这本历史书的缺陷。比如说,这本书所讲述的绝大多数史实,都来自欧洲大陆和美洲大陆,也即人们常说的“西方世界”,而对亚洲包括编者自己的祖国则完全没有涉猎,难道东方就没有关于丑闻的历史吗,或者,但到东方历史中的丑闻就不足以在“丑闻史”中占据一席之地吗?亚洲那些敢于面对自己国家历史、勇于承担历史负担和精神债务的读者们一定会有强烈的意见。甚至,即便是在今天,在档案逐渐在开明社会逐渐解密的今天,人们知道,在曾经略显神秘的东方,不但过去有很多值得写一写的丑闻,而且很多丑闻一直存在到今天。而且这些丑闻都关乎文明。
评分猎奇的心态是人所共有的,这本书的观点来自于外国,与以往国内的作品有所不同,刚开始看,觉得还行。
评分作为日本学人海野弘系列历史读物中的一部,这本《丑闻史》确实很有意思,它的问题和长处同样显著。我国学人撰史的方法,自有史家、史官、史书出现到清末民初、及至现今有一个传统,即以史纲作为组织整部历史的主要线索,仿佛应当先有生物的骨架,然后才能有皮毛和各处细节。纲举目张的好处是对历史典籍的使用者提供了很大的便利,同一研究领域内的人们得以共享史籍中的材料,史书本身的生命力也就此延续。西方学人著史则特别注重“传播”论,传播的过程或者说传播本身即前因后果,影响国家和人类社会发展变化的原因是由一处扩散,向四处传播,逐渐影响别人。这样写史的好处莫过于无论就哪一部专门史,其所属的历史时期之间没有空白,不至于唐突读者。海野弘的《世界丑闻史》显然和这两种撰史的传统都很隔膜,于是这部“丑闻史”的学术面纱渐渐被剥下。笔者自然不会贸然把它降格到一般的历史读物的位置,但是缺少逻辑性的组织结构,必然是这本历史书的缺陷。比如说,这本书所讲述的绝大多数史实,都来自欧洲大陆和美洲大陆,也即人们常说的“西方世界”,而对亚洲包括编者自己的祖国则完全没有涉猎,难道东方就没有关于丑闻的历史吗,或者,但到东方历史中的丑闻就不足以在“丑闻史”中占据一席之地吗?亚洲那些敢于面对自己国家历史、勇于承担历史负担和精神债务的读者们一定会有强烈的意见。甚至,即便是在今天,在档案逐渐在开明社会逐渐解密的今天,人们知道,在曾经略显神秘的东方,不但过去有很多值得写一写的丑闻,而且很多丑闻一直存在到今天。而且这些丑闻都关乎文明。
评分作为日本学人海野弘系列历史读物中的一部,这本《丑闻史》确实很有意思,它的问题和长处同样显著。我国学人撰史的方法,自有史家、史官、史书出现到清末民初、及至现今有一个传统,即以史纲作为组织整部历史的主要线索,仿佛应当先有生物的骨架,然后才能有皮毛和各处细节。纲举目张的好处是对历史典籍的使用者提供了很大的便利,同一研究领域内的人们得以共享史籍中的材料,史书本身的生命力也就此延续。西方学人著史则特别注重“传播”论,传播的过程或者说传播本身即前因后果,影响国家和人类社会发展变化的原因是由一处扩散,向四处传播,逐渐影响别人。这样写史的好处莫过于无论就哪一部专门史,其所属的历史时期之间没有空白,不至于唐突读者。海野弘的《世界丑闻史》显然和这两种撰史的传统都很隔膜,于是这部“丑闻史”的学术面纱渐渐被剥下。笔者自然不会贸然把它降格到一般的历史读物的位置,但是缺少逻辑性的组织结构,必然是这本历史书的缺陷。比如说,这本书所讲述的绝大多数史实,都来自欧洲大陆和美洲大陆,也即人们常说的“西方世界”,而对亚洲包括编者自己的祖国则完全没有涉猎,难道东方就没有关于丑闻的历史吗,或者,但到东方历史中的丑闻就不足以在“丑闻史”中占据一席之地吗?亚洲那些敢于面对自己国家历史、勇于承担历史负担和精神债务的读者们一定会有强烈的意见。甚至,即便是在今天,在档案逐渐在开明社会逐渐解密的今天,人们知道,在曾经略显神秘的东方,不但过去有很多值得写一写的丑闻,而且很多丑闻一直存在到今天。而且这些丑闻都关乎文明。
评分书不错,送货也非常及时!
评分“窥视他人的耻辱,被看作是很卑贱的欲望。因此,丑闻也被作为历史上耻辱的部分而不能获得正面的对待。不过,窥视人的耻辱这种欲望并不完全卑贱,人们也许通过它来了解人性的深处、解开人性之谜。……人是会犯错误的。正因为如此,才能称之为人,不会犯错的是神(不,说不定神也会有栽跟头的时候)。或许丑闻就是最具人性化的产物。看到别人栽跟头,我们会嘲笑:“哎呀,你也栽跟头了,你果然还是人啊。你和我都还是人类哦。我还以为只有我栽跟头呢。”
评分总体还不错了
评分无教育意义,纯粹的罗列。
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