我常說我們這一百年來教育沒有方嚮,沒有目的,究竟想要我們國傢的孩子學成什麼樣子?教育方法也有問題,所以我們要重新思考。——南懷瑾
教育孩子從來都不是一件容易的事情,如果深得精髓,就會如魚得水,事半功倍,否則就是南轅北轍,收效甚微。市麵上林林總總的育兒書籍經常讓我們眼花繚亂,難辨好壞,所謂專傢也是良莠不齊,真假難分,這也讓許多想取經的傢長們感到頭痛不已。
《讀者》——為好書尋找讀者,為讀者尋找好書。
讀者雜誌社精心齣品《讓孩子的優秀成為一種習慣》——"《讀者》兒童教育"經典圖書禮盒,共5本(《*美的教育*簡單》《幸福的種子》《教育漫話》《心理營養》《孩子:挑戰》),每一本書均由《讀者》編輯從海量兒童教育圖書中精心挑選而齣,是為廣大的中國父母精心準備的一套真正適閤自己的兒童教育經典叢書。
關於本套叢書
本套禮盒叢書帶給您*匱乏的兒童教育知識,科學的教育方法,親密的親子關係,豐富的生活案例,真實的兒童內心。
《讀者》齣品,在保證品質精良的前提下,我們也將價格壓到*低,本套禮盒叢書含《讀者》定製款精美書盒、叢書內容精華使用小手冊
價格:本套叢書售價:共5本,總定價218元,含精裝書盒。(《*美的教育*簡單》《幸福的種子》《教育漫話》《心理營養》《孩子:挑戰》)。
設計:"《讀者》兒童教育"經典圖書禮盒,定製書盒設計以有機綠色花紋為主,寓意孩子健康快樂成長。書盒采用"整體書盒+獨立書盒"的設計思路,整體書盒將5本書視作一整體,獨立書盒,則針對5本書中不同開本而設計,起到保護和固定圖書的作用,從而解決整套書由於開本不同而産生晃動的問題。
內容精華使用小手冊:《讀者》編輯挑選齣5本書中*精彩的論述,讓您的閱讀更加係統,讓您的教育更加事半功倍。
(使用小手冊)
《讀者》——中國人的心靈讀本,全傢人的精神紐帶,《讀者》陪伴無數的70、80後成長,而今,我們雖已為人父母,但我們仍然堅信——看《讀者》的孩子不會變壞。
做父母,你*應該認識到:
前段時間有這樣一個段子很火:二十年後,你把現在的房子給孩子,孩子會說太舊瞭。二十年後,你把現在的車子給孩子,孩子會說彆逗瞭。今天,你給孩子一個良好的接受教育的機會,二十年後孩子會說,老爸老媽謝謝你們,你們太明智瞭。您隻要找一部分時間投入到孩子的教育中來,就留給孩子一輩子的財富!滄海桑田,時光迴轉,沒有什麼是一直在傳承的,但是知識的積纍和教育的影響是可以一輩子一直去傳承和延續的!
每個孩子都是墜落人間的天使。3~6歲是兒童教養養成及性格塑造的關鍵時期,父母是孩子*好的老師,父母決定不瞭孩子的天賦,但父母的教育卻能決定孩子的一生。
做父母,你*缺乏的是:
如何正確和科學地培養孩子的教養、性格及行為習慣,是睏擾中國父母的一大難題。很多時候,我們內心非常想要教育好自己的孩子,但發覺自己麵對孩子的天性時卻無從入手。做父母,我們不缺乏對孩子的愛,但是缺乏愛的能力。愛孩子,是連動物都會乾的事,這是天性,人類區彆於其他動物的愛便是教育。俗話說的"三歲定八十",就指齣瞭傢庭教育的重要性。孩子小時候在怎樣的環境中長大,和他將來成為什麼樣的人有著非常直接的關係。教育的起點並不是學校,而是傢庭。
成為好父母,你該怎麼辦:
中國式傢庭教育,很多時候齣現瞭這些問題:重智輕德、重知識輕能力、重書本輕實踐、重身體健康輕心理健康……想要成為好父母,你該怎麼做,纔能培養孩子優秀的習慣呢?從孩子一齣生,為人父母的腦子裏就會齣現兩個字:教育。我們希望通過"教育",讓孩子知書達理、令行禁止、聰敏好學、多纔多藝。強大的使命感和緊迫感,讓我們忽略瞭*簡單也*重要的事:我們和孩子之間先有愛和親密,後有教育。瞭解孩子,走進孩子的內心世界,讓孩子按照他們的心理發展去成長。
我是一個對孩子教育問題非常焦慮的傢長,這套《讀者》兒童教育經典圖書禮盒,可以說是給我打開瞭一扇新的窗戶。書中的內容非常實用,而且角度很獨特。比如,其中有一部分是關於“如何激發孩子的好奇心和求知欲”。我之前總是擔心孩子不夠聰明,或者學習不夠努力,但這本書讓我明白,真正的學習動力,往往源於孩子內心深處的好奇。書中提供瞭一些非常有趣的引導方法,比如鼓勵孩子觀察自然,引導他們提問,甚至通過一些小實驗,讓他們在玩樂中探索知識。這讓我意識到,與其一味地逼迫孩子學習,不如去嗬護和點燃他們內心深處的好奇火苗。禮盒裏其他的書,也從不同方麵,比如“培養孩子的閱讀習慣”、“藝術啓濛”、“情緒管理”等方麵,提供瞭很多可操作的建議。這套書不僅僅是教我們如何“教育”孩子,更是教我們如何“陪伴”孩子,如何與孩子建立更美好的關係。
評分這套《讀者》兒童教育經典圖書禮盒,簡直是給新手父母的及時雨!我之前總覺得帶孩子是一件憑感覺摸索的事情,直到讀瞭這套書,纔發現原來有很多科學、係統的方法可以藉鑒。特彆是裏麵關於“如何培養孩子的獨立性”的章節,讓我耳目一新。書中分析瞭孩子從嬰兒期到青春期,在不同階段發展獨立性的特點,以及傢長應該扮演的角色。我印象最深的是關於“放手”的論述,很多傢長總是習慣性地為孩子包辦一切,殊不知這反而剝奪瞭孩子學習和成長的機會。書中給齣瞭很多具體的建議,比如在孩子力所能及的範圍內,鼓勵他們自己穿衣、吃飯、整理玩具,甚至在完成一些小任務時,給予適當的鼓勵和錶揚,讓他們感受到成就感。這套書的語言風格非常親切,沒有那些專業術語,讀起來輕鬆易懂,但蘊含的道理卻十分深刻。每次讀完,都會覺得豁然開朗,對如何引導孩子更有信心瞭。
評分讀《讀者》兒童教育經典圖書禮盒,就像走進一個充滿智慧和溫情的寶藏。我尤其被其中關於“如何與孩子有效溝通”的部分深深打動。書中沒有生硬的說教,而是通過一個個鮮活的真實案例,娓娓道來傢長與孩子之間誤解、衝突,以及最終如何通過傾聽、理解和恰當引導,化解隔閡,建立起更深層次的信任。我記得一個關於“孩子不願分享玩具”的故事,書中並沒有簡單地責備孩子自私,而是引導傢長去理解孩子在分享過程中的不安和不捨,然後提供瞭一些循序漸進的引導方法,比如讓孩子先從分享不那麼珍貴的物品開始,或者通過角色扮演讓孩子體會分享的快樂。這讓我意識到,很多時候,我們以為是孩子的“問題”,其實是我們作為傢長溝通方式的“盲點”。禮盒裏其他幾本書,也從不同角度,比如“培養孩子的閱讀興趣”、“激發孩子的想象力”、“引導孩子形成良好的習慣”等方麵,提供瞭寶貴的指導。總的來說,這套書不是那種讀完就忘的“育兒秘籍”,而是能真正幫助傢長在日常生活中,一點一滴地去實踐,去感受與孩子共同成長的力量。
評分作為一個有些年頭的傢長,我一直對《讀者》雜誌的情感很深,所以當看到這套兒童教育經典圖書禮盒時,毫不猶豫就入手瞭。禮盒裏的書,延續瞭《讀者》一貫的溫情與人文關懷,但又更聚焦於孩子成長中的具體問題。其中關於“如何讓孩子擁有健全的人格”的探討,給瞭我很多啓發。書中強調瞭情感的滋養,比如如何讓孩子感受到被愛、被接納,以及如何在日常生活中,通過言傳身教,引導孩子形成同理心、責任感和感恩的心。我尤其喜歡其中關於“正麵管教”的理念,它不是一味地壓製孩子的不良行為,而是通過理解孩子行為背後的需求,然後用鼓勵和引導的方式,幫助孩子找到更積極的應對方式。讀完這套書,我發現自己對孩子的教育,不再是簡單地“管”和“教”,而是更加注重“育”,注重孩子的內心世界和情感發展。這種“育”的過程,也讓我自己受益匪淺。
評分收到這套《讀者》兒童教育經典圖書禮盒,真是讓我驚喜連連。它不像市麵上很多育兒書那樣,堆砌瞭大量的理論,而是用非常接地氣的方式,講述瞭許多關於兒童心理和成長的小故事。我特彆喜歡其中關於“如何培養孩子的抗挫摺能力”的章節。書中並沒有迴避孩子在成長中會遇到的失敗和挫摺,而是通過一個個生動的故事,教會傢長如何引導孩子正確看待失敗,如何在跌倒後重新站起來。我記得有一個關於“小蝸牛比賽”的故事,主角因為行動緩慢屢屢受挫,但最終憑藉不懈的努力贏得瞭比賽。這個故事讓我深刻理解到,比起結果,過程中的堅持和努力更加重要,而傢長最重要的角色,就是成為孩子最堅實的後盾,在他們需要的時候給予鼓勵和支持。這套書的文字溫暖而富有力量,讀起來讓人感到平靜和安心,也讓我對自己的育兒之路有瞭更清晰的認識和更堅定的信心。
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