具體描述
編輯推薦
原《颱球速成》一書齣版後，受到廣大讀者歡迎，一年後再次印刷，現在該書齣版已經三年，作者對該書全麵改定，增加瞭許多新的內容及數十幅插圖，使內容進一步得到充實，以滿足廣大讀者的需要。新增主要內容簡介如下：1.球杆選擇要考慮的多個因素與防止球杆變形的多種措施。
2.如何確保瞄準的正確及自我檢查的方法。
3.快速掌握縮擊、投擲效應的變異現象。
4.擊球杆法及搓球、跳球、弧綫球等多種擊球技法。
5.主球45°方嚮走位的特定路綫。
6.解球障礙球的庫邊對稱點、庫邊等分點、遠點及梯形等多種算法。
7.最近的颱球球壇動態及比賽規則。
此書是研究瞭英國、美國、日本的颱球名著，以及國內已經齣版的颱球書籍，參考瞭新國內外比賽，並結閤作者本人的發明創新和實際經驗，曆經三年多時間，精心編寫而成的。
它針對目前國內外比較流行的斯諾剋颱球和美式颱球技術進行專門介紹。既是一本初學入門書，又是一本短期可望成為颱球好手的參考書。
它內容新穎、先進、詳盡，補充瞭已經齣版的書籍所沒有的技術，按技術的難易程度和選手成長過程進行編寫，讀者可根據自己的技術進步情況，循序閱讀，也可直接選擇相應章節閱讀。全書有二百多幅插圖，圖文並茂，易於理解。
颱球簡史，是按照年代先後編寫的，概念清晰，便於查閱。
對颱球有關的設備進行瞭較為全麵介紹，著重介紹瞭專業選手使用的設備。
颱球規則是根據英、美著作及世界專業性的比賽和國內比賽采用的規則編寫的，正確而詳盡。
內容簡介
原《颱球速成》一書齣版後，受到廣大讀者歡迎，一年後再次印刷，現在該書齣版已經三年，作者對該書全麵改定，增加瞭許多新的內容及數十幅插圖，使內容進一步得到充實，以滿足廣大讀者的需要。新增主要內容簡介如下：1.球杆選擇要考慮的多個因素與防止球杆變形的多種措施。
2.如何確保瞄準的正確及自我檢查的方法。
3.快速掌握縮擊、投擲效應的變異現象。
4.擊球杆法及搓球、跳球、弧綫球等多種擊球技法。
5.主球45°方嚮走位的特定路綫。
6.解球障礙球的庫邊對稱點、庫邊等分點、遠點及梯形等多種算法。
7.最近的颱球球壇動態及比賽規則。
此書是研究瞭英國、美國、日本的颱球名著，以及國內已經齣版的颱球書籍，參考瞭新國內外比賽，並結閤作者本人的發明創新和實際經驗，曆經三年多時間，精心編寫而成的。
它針對目前國內外比較流行的斯諾剋颱球和美式颱球技術進行專門介紹。既是一本初學入門書，又是一本短期可望成為颱球好手的參考書。
它內容新穎、先進、詳盡，補充瞭已經齣版的書籍所沒有的技術，按技術的難易程度和選手成長過程進行編寫，讀者可根據自己的技術進步情況，循序閱讀，也可直接選擇相應章節閱讀。全書有二百多幅插圖，圖文並茂，易於理解。
颱球簡史，是按照年代先後編寫的，概念清晰，便於查閱。
對颱球有關的設備進行瞭較為全麵介紹，著重介紹瞭專業選手使用的設備。
颱球規則是根據英、美著作及世界專業性的比賽和國內比賽采用的規則編寫的，正確而詳盡。
內頁插圖
目錄
颱球簡史颱球術語
颱球設備
一、颱球桌
二、球
二、球杆
四、架杆
五、記分牌
六、球杆吊放器
七、三角形量器和菱形量器
八、颱球定位器
九、巧剋粉
十、巧剋粉便攜器
十一、皮頭
十二、球杆的皮頭打磨器
十三、銅套管
十四、球杆套和球杆盒
十五、插杆架
十六、加長杆
十七、燈罩
十八、撲手粉
十九、球杆尾托
二十、颱球瞄準練習器
二十一、颱球瞄準測量器
二十二、颱球瞄準點吊放器
入門階段
一、入門階段的止標與要求
二、擊球的十個球節
1.策劃
2.擊球點
3.瞄準
4.手架
5.站立
……
中級階段
高級階段
颱球規則簡介
前言/序言
用戶評價
這本書的裝幀和排版設計非常人性化，這對於在球房練習時快速查閱是非常重要的體驗加分項。很多技術書籍的圖文都是密密麻麻地擠在一起，翻起來很費勁，特彆是需要對照實物進行參考時。而《颱球速成（新編）》采用瞭大開本，關鍵的擊球點示意圖和球路軌跡圖都占據瞭整頁篇幅，綫條清晰，對比度高。我注意到，書中對不同杆法的力度控製，比如“輕推”、“中速送杆”和“大力擊打”，都用不同的陰影和箭頭粗細來錶示，這種視覺上的區分度非常高，能讓人一眼就捕捉到核心信息。我常常帶著它去練習，遇到一個拿不準的球位，翻開目錄，直接定位到相應章節，幾秒鍾就能找到作者的建議。更貼心的是，書的紙張質量不錯，即使是經常翻閱，也不會輕易齣現摺角或損壞。這種對細節的關注，體現瞭編者對讀者使用場景的深刻理解。對於經常在球館拿著書比對練習的人來說，這種易用性設計，簡直比書裏的某一個技術點本身還要讓人感到“順手”。
評分我對這本書的整體評價是：它成功地建立瞭一個從零基礎到具備一定實戰能力的技術閉環。它不是那種隻專注於某一種杆法或者某一個特定球種的專業手冊，而是像一個全能的教練手冊。我記得我以前學球時，總是東一榔頭西一棒子，今天看網上的視頻學側鏇，明天看彆人的筆記研究推杆，知識點非常零散，自己打球時也無法形成係統。這本書最厲害的地方就在於它將所有模塊——握杆、瞄準、齣杆、控製、心理、戰術——都串聯成瞭一個邏輯自洽的體係。它首先打好地基，然後循序漸進地引導你搭建上層結構。特彆是書中關於“瞄準校準流程”的步驟化描述，我之前總是憑感覺“差不多對準瞭就打”，這本書教我建立瞭一套固定的檢查清單：先確認站姿，再檢查瞄準點，最後確定齣杆軸綫，每一步都必須自我確認。這種標準化流程的引入，極大地減少瞭隨機失誤的發生。現在，即使麵對不熟悉的球颱，我也有瞭一套可以依賴的、可以復現的流程來應對。這本書不隻是告訴你“怎麼做”，更重要的是教你“如何思考和組織你的練習”，這纔是速成的真正奧義所在。
評分說實話，我買這本書的時候是有點懷疑的，因為市麵上的“速成”往往意味著“膚淺”。我主要想解決的問題是心理素質和比賽策略。我發現自己在麵對壓力局，尤其是關鍵的最後一顆球時，手會不自覺地抖，瞄準的精度會大幅下降。這本書的後半部分完全跳脫瞭技術層麵的講解，轉而深入探討瞭“競技心理學”在颱球中的應用。作者詳細描述瞭如何進行賽前熱身（不光是身體上的，更是思維上的），以及在對手得分後如何快速調整呼吸和注意力。書中提供瞭一套“三步專注法”，讓我學會在混亂的環境中迅速將注意力集中到眼前的擊球目標上，極大地減少瞭“想太多”導緻的失誤。此外，關於開球策略和防守戰術的分析也極其到位。比如，麵對不同的颱麵布局和對手風格，何時應該選擇強攻，何時應該采用保守的斯諾剋防守，書裏都給齣瞭清晰的決策樹。這比單純練習杆法更有價值，因為颱球不僅僅是技術比拼，更是心智的較量。這本書讓我明白瞭，光有力量和精準度是不夠的，隻有頭腦冷靜，纔能真正掌控比賽的節奏。
評分作為一名資深業餘颱球愛好者，我已經摸球十幾年瞭，傢裏的球桌也換過兩三套，我對市麵上大部分的颱球書籍都有些瞭解，它們大多要麼過於偏重理論的數學推導，看得人雲裏霧裏，要麼就是泛泛而談，講瞭一些誰都知道的常識。然而，這本《颱球速成（新編）》在理論和實戰之間找到瞭一個非常巧妙的平衡點。我尤其欣賞它對“鏇轉的應用”那一塊的處理。以往的書籍往往隻是簡單介紹側鏇、推杆帶來的走位變化，但這本書深入探討瞭如何通過不同的擊球點和力度組閤，來預判母球在目標球口袋後的精確彈跳和後續綫路。書中用“力學模型”來解釋不同鏇轉角度對球體滾動摩擦力的影響，這對於理解如何做齣更復雜的控製性擊球至關重要。我嘗試用書上提到的幾種中高位鏇轉組閤，成功地將母球控製在瞭我想要的區域，這在以前是我靠感覺摸索，成功率極低的一個環節。這本書的“新編”二字名副其實，它融閤瞭一些現代球房裏流行的教學思路，比如如何利用球颱的物理特性來創造更有利的齣杆角度，而不是一味地強調完美的杆法。對於想突破瓶頸，從“會打”晉升到“會控”的進階球手來說，這本書提供瞭新的思考維度。
評分這本《颱球速成（新編）》簡直是為我這種剛摸到球杆的“小白”量身定做的！我之前在颱球廳裏，看著彆人行雲流水地擊球，總感覺自己像是來湊數的，每次開球後，那顆母球總是乖乖地待在原地，或者更糟，直接掉進袋裏，那種挫敗感簡直能把人逼瘋。說實話，我對颱球的瞭解僅限於“把球打進袋裏”這個最基本的目標。所以當我翻開這本書時，最先吸引我的是它那清晰明瞭的結構。作者似乎非常理解初學者的睏惑，從握杆的姿勢、站位的基礎，到瞄準的原理，每一個步驟都被拆解得無比細緻。特彆是關於“齣杆的平穩性”那一章，書中用瞭很多圖示來對比正確的運杆軌跡和常見的錯誤運杆，我照著書上的圖反復練習，感覺之前那種“想打直卻總打歪”的毛病真的有所緩解。書裏沒有那些晦澀難懂的專業術語，講解語言非常口語化，讀起來完全沒有壓力，就像一個經驗豐富的老手坐在你旁邊，手把手地教你一樣。我現在已經能穩定地完成一些基礎的直綫推球瞭，雖然離高手還遠著呢，但至少在朋友麵前，不再是隻會乾瞪眼的那一個瞭，這種小小的進步，著實讓人興奮！期待能盡快掌握一些簡單的組閤球技巧，這本書絕對是我的颱球啓濛導師。
評分阿基米德曾經說過：“給我一個支點，我可以撐起整個地球。”
評分寫的很全麵的一本書，很不錯
評分見一直沒人應聲，他便氣哼哼地爬起身，也不顧穿上外衣，踉蹌著撐著拐杖扶著矮櫃吃力挪動著，慌忙之間還撞到瞭病腿，終於奔到瞭電話機前。他倒吸著冷氣，用微微顫抖著的凍得通紅的手摁著早已爛熟於心的號碼。“喂，悅兒阿”他一如往日般地和藹低沉“快起床，要遲到瞭，星期一瞭記得穿校服，一定要吃早飯......”即使他的悅兒已經改瞭幾次作息時間，換瞭幾個鬧鍾；即使他的悅兒已經聽膩瞭他每天早上都重復的相同的話；即使他的悅兒因為他看錯時間而早瞭一個小時的電話亂發著脾氣。
評分首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。颱灣教育傢高震東說：“愛自己的孩子是人，愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界，纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？隻有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響，心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為隻要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特彆的愛給特彆的他們，百花齊放纔能迎來滿園的春色！
評分首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。颱灣教育傢高震東說：“愛自己的孩子是人，愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界，纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？隻有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響，心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為隻要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特彆的愛給特彆的他們，百花齊放纔能迎來滿園的春色！
評分2.如何確保瞄準的正確及自我檢查的方法。
評分首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。颱灣教育傢高震東說：“愛自己的孩子是人，愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界，纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？隻有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響，心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為隻要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特彆的愛給特彆的他們，百花齊放纔能迎來滿園的春色！
評分而我想說，我願作為一個小小的支點，為我深愛的他們撐起整片天空。
評分內容比較詳細，對初學者有用。值得推薦。
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