《公共管理案例係列教材:行政管理學導引與案例》給我最直觀的感受是,它是一本“活的教材”。它沒有將行政管理學束之高閣,而是將其帶入我們觸手可及的生活場景。書中對“電子政務”的探討,就不是從技術原理講起,而是通過一個老人在辦理社保業務時,如何從最初的“跑斷腿”到如今的“指尖辦”,展現瞭信息技術如何深刻地改變瞭政府的服務方式和公眾的體驗。更重要的是,它並沒有迴避電子政務在推廣過程中遇到的各種障礙,比如數字鴻溝、隱私安全等問題,並對這些問題進行瞭深入的分析和探討。這種辯證的視角,讓我看到瞭技術進步的雙刃劍效應,也促使我思考如何在技術賦能的同時,更好地保障公民的權利和社會的公平。書中的案例,不僅提供瞭解決問題的思路,更重要的是激發瞭我對公共管理未來發展方嚮的思考,以及對如何構建更高效、更透明、更具迴應性的政府的深度探索。
評分不得不說,《公共管理案例係列教材:行政管理學導引與案例》在案例的選擇上,有著非常獨到的眼光。它並非簡單地羅列成功的案例,而是大膽地呈現瞭一些“不那麼完美”的案例,甚至是一些失敗的嘗試。這一點在我看來,反而是本書最大的價值所在。例如,書中有一章探討瞭“政策失誤與反思”,通過分析一個地方政府在推行某項惠民政策時,由於前期調研不足、信息公開不暢,最終導緻政策執行效果大打摺扣,甚至引發群體性事件的教訓。這種對“負麵”經驗的坦誠揭示,遠比一味地贊美成功更能觸動人心,也更能激發讀者對公共管理復雜性的深刻認知。它讓我明白,公共管理並非是一條筆直的大道,而是充滿瞭麯摺與反復,需要不斷地從錯誤中學習,從失敗中汲取教訓。書中對這些案例的反思,也並非停留在簡單的歸因,而是深入剖析瞭背後的製度性、結構性原因,以及在類似情況下,可以嘗試的替代性方案。
評分拿到這本《公共管理案例係列教材:行政管理學導引與案例》,我最初的期待是它能為我提供一些紮實的理論框架,並輔以貼近現實的案例,幫助我理解行政管理學這門學科的精髓。然而,閱讀過程中,我發現本書的側重點似乎有所不同,它更像是一次深入的“田野調查”,將抽象的行政理論溶解在生動具體的實踐場景中。書中對一些經典的行政管理學說,比如官僚製、新公共管理等,並沒有進行大篇幅的理論梳理和概念解析,而是通過一個又一個精心挑選的案例,巧妙地展現瞭這些理論在現實中的應用、演變甚至挑戰。比如,在探討“決策製定”時,作者並沒有枯燥地列舉各種決策模型,而是呈現瞭一個地方政府在處理突發公共衛生事件時,不同部門之間信息不對稱、協調機製失靈所導緻的種種睏境,以及隨後采取的一係列改進措施。這種“潤物細無聲”的敘述方式,讓我更能體會到理論的生命力在於實踐,也更能理解在復雜多變的公共管理情境下,理論知識如何轉化成解決實際問題的有效工具。書中的案例分析深入淺齣,引人入勝,讓我仿佛置身於那些真實的行政場景之中,感受著決策者的壓力,體會著政策執行的艱辛,也見證著改革的陣痛與進步。
評分初讀《公共管理案例係列教材:行政管理學導引與案例》,我本以為會看到大量晦澀的專業術語和復雜的模型公式,但實際閱讀體驗卻遠超預期。本書的語言風格非常接地氣,更像是聽一位資深的公共管理者在娓娓道來,分享他的工作經驗與心得。書中對“績效管理”的闡述,就摒棄瞭那些冰冷的指標體係,轉而通過一個城市治理部門如何從“事後問責”轉嚮“事前激勵”的轉變過程,生動地展示瞭績效管理的目標與挑戰。它強調瞭在實際操作中,如何平衡效率與公平,如何避免“數字遊戲”,以及如何真正將績效導嚮服務於公眾福祉。書中的案例,往往通過人物的視角來展開,比如一位基層公務員在麵對群眾投訴時,如何運用自己的智慧和經驗,化解矛盾,優化服務,這種“小人物”的視角,反而更能展現公共管理中人性的光輝與挑戰。這種敘事方式,讓我更容易代入,也更能體會到公共管理者工作的細緻與不易。
評分這本《公共管理案例係列教材:行政管理學導引與案例》給我的感覺,與其說是一本教材,不如說是一本“經驗之書”。它沒有過多地追求學術上的係統性與嚴謹性,而是將筆墨聚焦於公共管理實踐中的“痛點”與“亮點”。我尤其欣賞書中對“利益相關者分析”的呈現方式。它沒有停留在紙上談兵,而是通過一個地方政府在推進棚戶區改造項目時,如何與居民、開發商、環保組織、甚至是一些地方勢力進行博弈的詳細過程,展現瞭在復雜社會轉型時期,不同利益群體之間的微妙關係以及政府在其中扮演的協調者、平衡者角色。作者在敘述中,並沒有簡單地將政府視為一個高高在上的決策者,而是將其描繪成一個在多重壓力下,必須不斷權衡、妥協、並尋求共贏的行動者。這種對政府角色的 nuanced 理解,是我在其他理論性著作中較少看到的。書中的案例,多取材於國內的基層治理實踐,充滿瞭濃鬱的中國特色,這讓我感到特彆親切,也更容易將書中的知識與我自身的經驗相結閤,産生更深刻的共鳴。
評分?????????
評分速度還是一般,質量還是可以的
評分案a例§1 案例§2 行政責任 三、案例分析 一、目標設置 行政執行 第八章 四、d總體評述 d從“周久耕事件”看“大眾化”的監督 一、目標設置 第二章 五、問題思h考 四、g總體評述 既敬業又愛人的縣委書記——焦i裕祿 影k響行政決策的“思想庫”經典 第八章 五、問題思考 為便於教學,本書各章的內容力求l做到形式的統一,其結構一律設計m為“m目標設置”n、“理論綜述”、“案例分析”、“總體評述”和“問題思考”五個部分。其中“案例分析”部分又分為“內容梗概”和“要點分析”兩個s子項。從結構的相互關係上說,上t述五t大部分各自t具有的功能和特點是:作為案例分析導入部分的“目標設置”意在揭示每章主題的研究定位w、分析每章主題的作用影響和提齣y把握y研究主題的y目的與要求;“理論綜述”不是照搬教材的産物,其內容包括基本範疇界定、相關理論淵源B和理論內容闡釋三個部分;“案例分析”D的案例選材嚴格遵守“真實”、“典型”E、“時效”和“普遍”的原則,“要點分析”部分則以再創G造為基礎,力求滿足“對應性”、“概括性”、“思辨性”的要求;“總體評述”是結閤每J章內容進行理論聯係實際的更具升華性的L概括總結,要比“案例分析”的位勢更高,所闡述的內容也N更為抽象和富有理論感及係統性;最後的“Q問題思考”不是就事論事地對案例分析內容的簡單重復,而是帶有迴歸色彩的再思考,即R換成“問題S”的方式將對案例咀嚼後的理解再迴歸到理論層麵的認識,是一種通過對案例感性材料的剖V析進行而升華到內在理性認識層麵W的産W物。本章所稱的行政職能以狹義政府定義為前提,往往迴答Y政府管什麼、怎樣管以及管的結果等問題。
評分買錯瞭,但是決定還是買下。原本想買本領導學案例的。主要通過學習想報考公考,還請各位前輩指導。
評分陳秀修寫的的書都寫得很好,[]還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。公共管理案例係列教材行政管理學導引與案例,很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀,閱讀瞭一下,寫得很好,為便於教學,行政管理學導引與案例各章的內容力求做到形式的統一,其結構一律設計為目標設置、理論綜述、案例分析、總體評述和問題思考五個部分。其中案例分析部分又分為內容梗概和要點分析兩個子項。從結構的相互關係上說,上述五大部分各自具有的功能和特點是作為案例分析導入部分的目標設置意在揭示每章主題的研究定位、分析每章主題的作用影響和提齣把握研究主題的目的與要求理論綜述不是照搬教材的産物,其內容包括基本範疇界定、相關理論淵源和理論內容闡釋三個部分案例分析的案例選材嚴格遵守真實、典型、時效和普遍的原則,要點分析部分則以再創造為基礎,力求滿足對應性、概括性、思辨性的要求總體評述是結閤每章內容進行理論聯係實際的更具升華性的概括總結,要比案例分析的位勢更高,所闡述的內容也更為抽象和富有理論感及係統性最後的問題思考不是就事論事地對案例分析內容的簡單重復,而是帶有迴歸色彩的再思考,即換成問題的方式將對案例咀嚼後的理解再迴歸到理論層麵的認識,是一種通過對案例感性材料的剖析進行而升華到內在理性認識層麵的産物。,內容也很豐富。,一本書多讀幾次,本章所稱的行政職能以狹義政府定義為前提,往往迴答政府管什麼、怎樣管以及管的結果等問題。本章設置瞭三個案例,其中第一個案例為齣租行業的罷運、停運風波,其設置目的在於使讀者瞭解目前我國政府監管職能職責缺位方麵所存在的一些問題第二和第三個案例的設置目的則分彆著眼於對我國政府職能轉型和職能分化改革嘗試的介紹。三個案例的總體設置目的在於說明如下兩個結論第一,行政職能是行政管理活動的實質和核心,行政管理活動的進行也因行政職能的履行得以體現,因此,行政職能的價值取嚮、內容定位以及履行行政職能的方式手段,不僅關係到行政管理的效能,而且與行政管理的其他活動密切相關。第二,政府的行政職能是一個曆史的範疇,隨著社會需求的變化,其在性質、內容、手段和價值判斷標準等方麵都會發生變化。在當今經濟全球化和我國政治、經濟體製轉軌的大背景下,政府機關在社會經濟運行中如何閤理定位並履行相應的職能是一個重大的、亟待解決的現實問題。所以,在對本章內容進行把握時,讀者應首先對行政職能的內涵、外延進行全麵認識,然後再以此為基礎係統地掌握行政職能的基本理論,並能有意
評分速度還是一般,質量還是可以的
評分案a例§1 案例§2 行政責任 三、案例分析 一、目標設置 行政執行 第八章 四、d總體評述 d從“周久耕事件”看“大眾化”的監督 一、目標設置 第二章 五、問題思h考 四、g總體評述 既敬業又愛人的縣委書記——焦i裕祿 影k響行政決策的“思想庫”經典 第八章 五、問題思考 為便於教學,本書各章的內容力求l做到形式的統一,其結構一律設計m為“m目標設置”n、“理論綜述”、“案例分析”、“總體評述”和“問題思考”五個部分。其中“案例分析”部分又分為“內容梗概”和“要點分析”兩個s子項。從結構的相互關係上說,上t述五t大部分各自t具有的功能和特點是:作為案例分析導入部分的“目標設置”意在揭示每章主題的研究定位w、分析每章主題的作用影響和提齣y把握y研究主題的y目的與要求;“理論綜述”不是照搬教材的産物,其內容包括基本範疇界定、相關理論淵源B和理論內容闡釋三個部分;“案例分析”D的案例選材嚴格遵守“真實”、“典型”E、“時效”和“普遍”的原則,“要點分析”部分則以再創G造為基礎,力求滿足“對應性”、“概括性”、“思辨性”的要求;“總體評述”是結閤每J章內容進行理論聯係實際的更具升華性的L概括總結,要比“案例分析”的位勢更高,所闡述的內容也N更為抽象和富有理論感及係統性;最後的“Q問題思考”不是就事論事地對案例分析內容的簡單重復,而是帶有迴歸色彩的再思考,即R換成“問題S”的方式將對案例咀嚼後的理解再迴歸到理論層麵的認識,是一種通過對案例感性材料的剖V析進行而升華到內在理性認識層麵W的産W物。本章所稱的行政職能以狹義政府定義為前提,往往迴答Y政府管什麼、怎樣管以及管的結果等問題。
評分京東的貨,應該是正版 記得有一次,我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天,什麼也沒有買到,不是東西不閤適,就是價格太高,就在我準備兩手空空打道迴府的時候,無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店,走上前去一看,商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包,那時為瞭不至於兩手空空迴去,我總想湊閤著買點東西,經過一番討價還價,便商定瞭價格,付瞭錢之後,我正準備拿起我相中的背包離開的時候,無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭,於是我又重新挑選瞭一個,正要轉身離開,那店主居然耍賴說我還沒有付錢,硬拉著要我付錢,還說什麼誰能證明你付瞭錢呢?沒辦法,我是自己一個人去的,旁邊又沒有其它顧客,誰能證明呢?天曉得。我辯不過她,隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後,我吃一塹,長一智,我就常常到網上購物瞭。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,一個人重要的是找到自己的腔調,不論說話還是寫字。腔調一旦確立,就好比打架有瞭塊趁手的闆磚,怎麼使怎麼順手,怎麼拍怎麼有勁,順帶著身體姿態也揮灑自如,打架簡直成瞭舞蹈,兼有瞭美感和韻味。要論到寫字,腔調甚至先於主題,它是一個人特有的形式,或者工具;不這麼說,不這麼寫,就會彆扭;工欲善其事,必先利其器,腔調有時候就是“器”,有時候又是“事”,對一篇文章或者一本書來說,器就是事,事就是器。這本書,的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|好大一本書,是正版!各種不錯!隻是插圖太多,有占篇符之嫌。故事很精彩,女兒很喜歡。書寫的不錯,能消除人的心癮。目前已經戒煙第三天瞭,書拿到手挺有分量的,包裝完好。還會繼續來,一直就想買這本書,太謝謝京東瞭,發貨神速,兩天就到瞭,超給力的!5分!瞭解京東:2013年3月30日晚間,京東商城正式將原域名360buy更換為jd,並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象,其首頁也進行瞭一定程度改版。此外,用戶在輸入jingdong域名後,網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名,京東方麵錶示,相對於原域名360buy,新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣,簡潔明瞭,使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時,作為“京東”二字的拼音首字母拼寫,jd也更易於和京東品牌産生聯想,有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步,京東越做越大。||||好瞭,現在給大傢介紹兩本本好書:《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前,幾個月的時間,欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字,美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒,更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破,每個精緻跳動的文字,不再隻是黑白配,而是有瞭鮮艷的色彩,首次全彩印刷,法國著名唯美派插畫大師,親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字,就是你麵前這本最值得期待的新作。《洗腦術:怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程,徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習!當今世界最高明的思想控製與精神綁架,政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘的心理學課程,一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。從國傢、宗教信仰的層麵透析“思維的真相”。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習!《洗腦術:怎樣有邏輯地說服他人》涉及心理學、社會學、神經生物學、醫學、犯罪學、傳播學適用於:讀心、攻心、高端談判、公關危機、企業管理、情感對話……洗腦是所有公司不願意承認,卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在,而且無孔不入。閱讀本書,你將獲悉:怎樣快速說服彆人,讓人無條件相信你?如何給人完美的第一印象,培養無法抗拒的個人魅力?如何走進他人的大腦,控製他們的思想?怎樣引導他人的情緒,並將你的意誌灌輸給他們?如何構建一種信仰,為彆人造夢?
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