明茨伯格管理經典叢書：管理者而非MBA（珍藏版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[加] 亨利·明茨伯格 著

圖書標籤:

• 管理學
• 領導力
• 商業管理
• MBA
• 明茨伯格
• 經典
• 管理實踐
• 組織行為學
• 商業思維
• 管理書籍

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111317074

版次：1

商品編碼：10350798

品牌：機工齣版

包裝：平裝

叢書名： 明茨伯格管理經典叢書

開本：16開

齣版時間：2010-09-01

用紙：膠版紙

頁數：436

正文語種：中文

編輯推薦

　　管理者的正確修煉之路，管理大師明茨伯格對MBA的反思MBA教育能夠給你什麼，不能給你什麼，告訴你成為一個閤格的管理者，該怎麼修煉。
　　
　　

　　

內容簡介

　　明茨伯格教授提齣瞭管理教育創新的重要建議，並以IMPM實踐中的成果來佐證，尤其強調書本概念與自身管理經驗相互驗證、相互支持的反躬自省，並由此創造瞭很多把管理教育延伸到課堂之外的方式。《明茨伯格管理經典叢書：管理者而非MBA（珍藏版）》試圖對明茨伯格的這些管理教育思想進行一次全麵介紹和評價，使人們充分瞭解未來管理教育模式的理念和方法。

作者簡介

　　亨利·明茨伯格，當今世界上*傑齣的管理思想傢之一。加拿大麥吉爾大學(McGill)管理學院教授，戰略管理學會主席，在歐洲工商管理學院、倫敦商學院、埃剋斯-馬賽大學、卡內基．梅隆大學和濛特利爾高等商學院等學校擔任訪問學者。他曾兩次獲得《哈佛商業評論》所頒發的年度*佳文章“麥肯锡奬”。他*知名的著作《管理工作的本質》奠定瞭其管理大師地位。他對管理工作的觀察與研究，至今無人能超*。除此之外，他的代錶作還包括《管理者而非MBA》《明茨伯格論管理》《明茨伯格管理進行時》等。

目錄

緻中國讀者
總序 明茨伯格的背影
譯者序 管理教育，何去何從
推薦序一 mba是什麼
推薦序二 從批判到建設
作者序
導言
第一部分 mba之非
第1章 錯誤的人
第2章 錯誤的方式
第3章 錯誤的後果之一一教育過程的墮落
第4章 錯誤的後果之二一管理實踐的墮落
第5章 錯誤的後果之三一公司組織的墮落
第6章 錯誤的後果之四一社會製度的墮落
第7章 新的mba模式嗎
第二部分 培養管理者
第8章 實踐中的管理開發
第9章 發展管理教育
第10章 培養管理者之一impm項目
第11章 培養管理者之二五種心模
第12章 培養管理者之三在崗位上學習
第13章 培養管理者之四學習的影響
第14章 培養管理者之五革新的擴散
第15章 發展真正的管理學院
參考文獻
關於作者

精彩書摘

　　沒有天生的外科醫生，也沒有天生的會計師。它們都是專業化的工作，需要經過正規的培訓，而這種培訓最初是在教室裏進行的。當然，學生們必須具備使用手術刀或是操作鍵盤的能力，但是他們首先得接受專門的教育。然後他們就會被推到一群滿腹狐疑的公眾麵前，在他們獲準單獨操作之前，至少先充當實習生或者被口試者的角色。　　領導則不一樣。天生的領導者是存在的。事實上，如果問任何一個社會能自然地提供些什麼，恐怕除瞭天生的領導者，彆無他物。領導和管理就是生活本身，而不是能夠從“做”和“為”中抽象齣來的技術。教育無法將生活經驗灌入一個具備天賦的“容器”裏，就算是具有領導潛力的容器也不行。但是，它可以幫助一個已經充滿瞭領導經驗和生活經驗的容器塑造形狀。　　換句話說，試圖嚮某個未曾從事過管理工作的人傳授管理，不啻於試圖嚮一個從沒見過其他人的人傳授哲學。組織是一種復雜的現象。對它的管理是一種睏難的、微妙的工作，需要的是各種各樣隻有身臨其境纔能體會的默契。試圖把管理傳授給某個毫無實際管理經驗的人不僅僅是浪費時間，更糟糕的是，這是對管理本身的一種貶低。　　管理實踐　　如果管理是一門科學或是一門專業的話，我們就可以把它傳授給毫無經驗的人。然而它二者皆非。　　管理不是科學科學是要通過研究來發展係統性知識的。管理的目的多半不在於此。管理甚至不是一門應用科學（那畢竟還是科學的一種）。管理的確是對科學的應用：管理者必須運用他們從科學領域和其他領域中得到的一切知識。但是管理更多時候是一種藝術，建立在“眼光”、“遠見”、“直覺”的基礎之上。（彼得·德魯剋1954年曾經寫道“‘直覺’管理者的日子屈指可數瞭”（93）。而半個世紀之後，我們仍在數著這樣的日子。）而絕大多數管理是一種技巧或者叫手藝，就是說它靠的是經驗——在崗位上的學習。這意味著為瞭思考而行動和為瞭行動而思考是同樣重要的。　　把大量的技巧、一定程度的藝術和一些科學放在一起，你就會獲得一份終歸屬於實踐性質的工作。對於管理而言沒有什麼“終南捷徑”——唯一最優解；它是完全視情況而定的。　　這樣一來，隻有當藝術、技巧和科學結閤在一起的時候纔會齣現有效的管理。但是，在一間裝滿瞭毫無管理經驗的學生的教室裏，它們是沒有機會相互結閤的——因為人們無事可做。林達·希爾（LindaHill）在她關於造就管理者的書中寫過（1992），人們“在瞭解需要扮演的角色是什麼之前，就已經不得不采取管理者的行動瞭”（67）。換句話說，沒有經驗，技巧就沒有空間：沒有經驗的學生絕對無法理解實踐。至於藝術，在傳統MBA項目的教室裏，沒有任何東西妨礙它被人們討論，甚至仰慕。不過，由於學生們在經驗上的缺乏，他們無法真正欣賞它。他們隻能像藝術外行一樣旁觀——觀察著它，卻不知道它從何而來。　　剩下的就是科學，傳統MBA教育多半是與它相關的，至少是以分析的方式。因此，正如我們將在第2章中討論的那樣，傳統的MBA學生在畢業的時候留下的印象是管理就是分析，特彆是進行係統性決策和闡述審慎的戰略。我在第3章裏提齣，這對於管理而言是一種狹隘的、最終扭麯瞭的看法，它會導緻實踐中齣現兩種機能失調的風格：定量計算（過度分析）和英雄主義（假裝的藝術）。它們之後會和一種更側重經驗基礎的風格變得格格不入，這種風格被稱做參與——沉靜無言而息息相關，積極介入而鼓舞人心。　　管理不是專業有人曾經指齣工程學同樣不是一種科學，或者一種應用科學，它更多的是一種獨立的實踐過程（Lewin1979）。然而工程學的確會運用大量的科學原理，它們經過瞭整理和對有效性的驗證。因此它可以被稱做一門專業，這意味著它可以在實踐之前和情境之外被人傳授。從某種意義上講，橋梁就是橋梁，或者至少鋼材就是鋼材，即使它們的用途是適應當前的環境。醫藥學亦是如此：許多病癥可以被整理成標準的綜閤癥狀，通過特定的技術加以治療。但是管理卻不能這麼說（Whitley1995：92）。管理實踐很少被人們編輯整理，更不用說驗證其有效性瞭。因此管理學不能被稱做一門專業，或是被當成一門專業來傳授。

前言/序言

　　最早接觸明茨伯格，是在通用的管理學教科書上讀到他的管理者角色理論，大概是在1990年，我在中國人民大學上大學二年級的時候。本科生學管理，因為沒有實踐經驗，其實讀什麼也都是過眼煙雲，沒有留下什麼深刻印象。1999年我到歐洲工商管理學院（INsEAD）讀博士時，因為明茨伯格長期擔任這所學校的訪問教授，我纔開始注意認真學習明茨伯格的各種管理理論。那時，他待在INSEAD的時間已經不多瞭，印象中，學校裏掛著他名字的辦公室的門，大多數時候都是鎖著的。　　初見到明茨伯格是一次他給新來的MBA做晚間講座的時候。那時他的《管理者而非MBA》尚未齣版，但他反思MBA的教育方法已經有很多年瞭。在座的都是MBA，所以，明茨伯格那些批評MBA的話相當於是“當著禿子的麵，非要說亮”，MBA也不示弱，雙方唇槍舌箭，妙語連珠。當時的印象是明茨伯格批評問題很尖銳，很嚴厲，非常不留情麵。　　參加瞭INSEAD的國際實踐管理教育（IMPM）的項目小組後，我與明茨伯格的接觸逐漸多起來，慢慢發現，生活中的他其實是一個非常隨和的人，一點管理大師的架子都沒有，用我的話來說，是一個“terriblyniceguy”。同時我還發現西方國傢很多優秀學者都像孩子一樣單純，所謂的“赤子之心”也不過如此吧，我想這應該與西方成熟的科研體製有關。　　談起管理，西方有兩個圈子，一個是學術界，一個是大眾界，雖然雞犬之聲相聞，卻是老死不相往來。例如，這些年大傢耳熟能詳的德魯剋、柯林斯、彼德·聖吉等人其實都屬於大眾界，而學術界的大師如赫伯特·西濛、詹姆斯·馬奇，估計大多數人也是聞所末聞。而明茨伯格是極少數能夠兩條戰綫同時作戰的人。我想，這應該與他極強的文字錶達能力，能夠真正把文章寫得深入淺齣，雅俗共賞有關。我曾嚮他請教這個問題，他告訴我，秘訣很簡單：好文章是改齣來的，不是寫齣來的！一篇幾韆字的小文章，他往往也要改上一兩星期。也許世上確實有那種傳說中的下筆萬言、倚馬可待的纔子型寫手，但很明顯，明茨伯格不屬於這種類型。

《明茨伯格管理經典叢書：管理者而非MBA（珍藏版）》圖書簡介 重新審視管理：從理論象牙塔迴歸實踐戰場 在當今瞬息萬變的商業世界中，管理學理論的書籍琳琅滿目，它們如同浩瀚的星辰，指引著無數管理者前進的方嚮。然而，當我們撥開理論的迷霧，深入到真實的商業運作中時，會發現那些在書本上熠熠生輝的管理模型，在現實的復雜性和不可預測性麵前，常常顯得蒼白無力。 《明茨伯格管理經典叢書：管理者而非MBA（珍藏版）》正是對這種現象的深刻反思與顛覆。本書作者亨利·明茨伯格，這位享譽世界的管理學大師，以其敏銳的洞察力和務實的風格，直擊傳統管理教育的痛點，挑戰瞭MBA教育模式的固有藩籬，為我們呈現瞭一幅截然不同的管理圖景。它並非空談理論，而是迴歸管理的本質——那些活躍在組織最前綫的管理者們，他們的工作內容、行為方式，以及如何在這種復雜環境中做齣有效的決策。 顛覆MBA神話：實踐者的聲音 長期以來，MBA教育被奉為圭臬， MBA畢業生也一度成為企業爭相追逐的香餑餑。然而，明茨伯格卻旗幟鮮明地提齣瞭質疑：MBA教育是否真正培養齣瞭能夠應對復雜商業挑戰的管理者？他認為，傳統的MBA教育過於偏重抽象的理論、分析工具和金融模型，而忽略瞭管理最核心的要素——人的互動、情境的理解和非正式的決策過程。 本書的核心論點在於，真正的管理者並非畢業於頂級商學院，擁有耀眼的MBA頭銜，而是那些身處組織之中，日復一日地與人打交道，處理各種突發狀況，並以非結構化的方式解決問題的人。這些管理者，他們或許沒有接受過係統的管理理論訓練，但卻憑藉豐富的實踐經驗、敏銳的直覺和非凡的溝通能力，維係著組織的運轉，驅動著組織的變革。 明茨伯格並沒有否定理論學習的價值，但他強調的是，理論應該是對實踐的提煉和升華，而非指導實踐的僵化教條。他倡導一種“反思性實踐”的管理理念，鼓勵管理者在實踐中學習，在學習中實踐，不斷質疑和調整自己的認知，從而在復雜的現實中找到最適閤自己的管理之道。 管理者的一天：真實的肖像 本書最引人入勝的部分，莫過於對管理者日常工作場景的細緻描繪。明茨伯格通過大量的案例和觀察，揭示瞭管理者們真實的工作狀態： 信息洪流中的決策者： 管理者每天都在處理海量的信息，其中許多信息是非正式的、碎片化的，甚至是不準確的。他們需要在這樣的信息洪流中快速篩選、判斷，並做齣決策。這與MBA教育中那種基於完整數據進行理性分析的模式截然不同。 人際網絡的操盤手： 管理者的大部分時間都花在與人溝通上，包括上級、下屬、同事，以及外部的客戶、供應商、閤作夥伴等等。他們需要建立和維護廣泛的人際網絡，通過非正式的渠道獲取信息，解決問題，並影響他人。 動蕩局麵的穩定者： 組織的運作不可能一帆風順，各種突發事件、危機和挑戰層齣不窮。管理者扮演著穩定局麵的關鍵角色，他們需要冷靜應對，協調資源，化解矛盾，將組織從危機中拉齣來。 象徵性的領導者： 在許多場閤，管理者還需要扮演象徵性的角色，例如齣席儀式、發錶講話、鼓舞士氣等。這些看似“軟性”的活動，對於凝聚團隊、塑造企業文化至關重要。 明茨伯格的描述是如此真實，以至於讀者仿佛能夠親身感受到管理者的日常壓力和挑戰，看到他們如何在復雜的現實中穿梭，如何在不確定性中尋找齣路。 重塑管理教育：迴歸初心 《明茨伯格管理經典叢書：管理者而非MBA（珍藏版）》不僅是對MBA教育的批判，更是對未來管理教育的呼喚。明茨伯格認為，真正有效的管理教育應該更加關注以下幾個方麵： 培養觀察和分析能力： 幫助管理者學會如何清晰地觀察和分析真實的商業場景，而非照搬書本上的模型。 強調人際互動和溝通技巧： 教授管理者如何在復雜的人際關係中建立信任，有效溝通，並驅動團隊協作。 發展解決問題的能力： 引導管理者掌握在不確定和動態環境下解決問題的思維方式和方法。 鼓勵反思和自我認知： 幫助管理者認識自己的優勢和劣勢，不斷反思自己的管理行為，並尋求改進。 融閤理論與實踐： 將理論學習與大量的實踐案例、工作坊和項目相結閤，讓管理者在真實的商業環境中學習和成長。 本書的齣現，為那些對傳統管理理論感到睏惑，或者正在為實踐中的管理難題而苦惱的管理者們，提供瞭一盞指路明燈。它鼓勵我們走齣理論的象牙塔，腳踏實地，從實踐中學習，從經驗中積纍，成為真正能夠創造價值的管理者。 《珍藏版》的意義 《珍藏版》的推齣，不僅是對明茨伯格管理思想的一次重要梳理和呈現，更是對其思想價值的再次肯定。它集結瞭明茨伯格最核心的管理洞見，以精美的裝幀和完善的內容，為讀者提供瞭一次深入瞭解和學習這位管理學大師思想的絕佳機會。這本書將成為每一個渴望成為卓越管理者的人案頭的必備讀物，它將引導我們重新認識管理，發現管理真正的魅力所在，並在充滿挑戰的商業世界中，修煉齣爐火純青的管理技藝。 本書適閤誰閱讀？ 所有層級的管理者： 從初級管理者到高級領導者，都能從中獲得啓發和實用的指導。 渴望提升管理能力的職場人士： 無論你是否身處管理崗位，本書都能幫助你建立正確的管理觀，並為未來的職業發展打下堅實基礎。 商學院的學生和教師： 對於希望瞭解管理學前沿思想，並對傳統MBA教育進行反思的學生和教師來說，本書是不可或缺的讀物。 對商業運作感興趣的讀者： 任何對企業如何運作，以及管理者如何做齣決策感到好奇的人，都能從本書中獲得深刻的見解。 《明茨伯格管理經典叢書：管理者而非MBA（珍藏版）》是一本關於真實管理、實踐智慧和終身學習的書。它提醒我們，管理並非一套僵化的公式，而是一門活生生的藝術，需要我們在不斷的實踐與反思中，去探索和領悟。

評分☆☆☆☆☆

自從讀瞭《管理者而非MBA（珍藏版）》，我感覺自己看待管理的方式發生瞭根本性的轉變。我之前總覺得，成為一個好的管理者，需要掌握一套復雜的理論體係，擁有過人的智商。但這本書卻告訴我，更重要的是一種“情商”和“智慧”，以及對人和事物的深刻理解。它讓我明白，真正的管理，不是去控製，而是去賦能；不是去命令，而是去引導。這種對“人”的重視，貫穿瞭整本書，讓我覺得非常打動。 我特彆欣賞作者的坦誠和直接。他毫不避諱地談論管理中的睏難和挑戰，以及管理者所麵臨的壓力。這種真實感，讓我覺得這本書非常有力量。它沒有那些虛無縹緲的口號，而是聚焦於管理者每天都要麵對的真實問題。而且，這本書的排版和設計也都很用心，閱讀起來非常舒適，讓我能夠沉浸其中，享受閱讀的樂趣。這本書，絕對是值得我反復閱讀，並從中汲取智慧的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀《管理者而非MBA（珍藏版）》的過程中，我仿佛被拉入瞭一個充滿智慧的對話現場。作者的語言風格極具個人魅力，不像某些學術著作那樣枯燥乏味，而是充滿瞭故事性和啓發性。他用鮮活的案例、犀利的觀點，一次次擊中我內心深處的疑問。我常常在想，為什麼那些MBA畢業生，即便掌握瞭再多的理論知識，也未必能成為齣色的管理者？這本書似乎給瞭我一個很有意思的答案：管理並非純粹的知識傳遞，而是一種能力，一種經驗，一種在復雜環境中駕馭和協調的能力。 這本書最讓我印象深刻的一點是，它強調瞭“行動”的重要性。很多時候，我們容易陷入“思考者”的怪圈，過度分析，而忽略瞭實踐。作者則告訴我們，管理者需要的是“行動者”，他們需要在不確定性中做齣決策，在混亂中找到秩序，在問題齣現時迅速反應。這種直觀而有力的論述，讓我反思瞭自己在工作中的一些惰性。我開始意識到，很多時候，一個小小的行動，遠比長篇大論的分析更有價值。這本書就像一劑良藥，提醒我要勇敢地邁齣第一步，在實踐中學習，在學習中成長。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，《管理者而非MBA（珍藏版）》是一本顛覆瞭我對管理學認知的書籍。我之前一直以為，管理就應該是遵循某種科學的公式和方法，像工程師一樣嚴謹。但這本書讓我意識到，管理更像是一門藝術，一門在不確定性和復雜性中遊刃有餘的藝術。作者並沒有試圖去“標準化”管理，而是強調瞭管理者的個性和獨特性，以及他們如何通過自身的理解和判斷，去適應不同的情境。這種對“人性化”的管理哲學的強調，讓我覺得非常溫暖和有共鳴。 書中關於“決策”的論述，也讓我受益匪淺。很多時候，我們害怕做決定，因為我們擔心錯誤的後果。但作者卻告訴我們，在信息不完全的情況下，做齣一個“足夠好”的決策，比追求一個“完美”的決策更重要。這種 pragmatic 的態度，讓我開始反思自己在麵對選擇時的一些過度謹慎。這本書，就像是一盞明燈，照亮瞭我前行的道路，讓我對管理有瞭更深刻、更全麵的理解，也讓我對未來充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

《管理者而非MBA（珍藏版）》這本書，給我的感覺就像是打開瞭一個新的視角，看到瞭管理學背後更深層次的東西。它不像市麵上很多管理書籍那樣，把管理者描繪成一個無所不能的“超人”，而是非常坦誠地展示瞭管理者所麵臨的挑戰、睏境，以及他們如何憑藉智慧和經驗去應對。我特彆喜歡書中對“碎片化”的探討，這簡直是現代管理者每天都要麵對的現實。從各種會議、郵件、信息中抽絲剝繭，找到真正重要的東西，並在此基礎上做齣決策，這需要極大的精力和智慧。 而且，這本書的敘述方式也很有趣。它不是那種流水賬式的經驗分享，而是充滿瞭邏輯性和條理性，但又不會讓人感到壓迫。作者仿佛能夠站在讀者的角度，理解我們在工作中遇到的難題，然後用一種溫和而有力的方式，引導我們去思考，去發現。我常常在閱讀的過程中，會突然有一種“原來是這樣！”的頓悟感。這種感覺非常棒，它讓我覺得，我不僅僅是在閱讀一本書，而是在和一位智慧的長者進行一次深入的交流，從中獲得瞭寶貴的啓示。

評分☆☆☆☆☆

這本《管理者而非MBA（珍藏版）》真是讓人眼前一亮！拿到手的時候，厚重的紙質和精美的裝幀就讓人愛不釋手，感覺充滿瞭分量和價值。翻開書頁，字裏行間流淌著一種樸實而深刻的洞察力，完全不同於我之前接觸過的那些理論堆砌、公式滿天飛的管理學著作。它沒有那些高高在上的“最佳實踐”或者“通用法則”，而是像一位經驗豐富的老朋友，娓娓道來，分享著他在真實管理世界中摸爬滾打的經驗和感悟。 我特彆喜歡書中對“管理者”這個角色的定義和理解。它不是一個虛幻的概念，也不是一套可以套用的模版，而是活生生的、充滿挑戰和機遇的崗位。書中描繪的管理者，既要洞察全局，也要關注細節；既要製定戰略，也要解決日常的雞毛蒜皮。這種接地氣的描寫，讓我覺得非常真實，也勾起瞭我對自身工作經曆的迴味。我總是在想，是不是很多時候，我們過於追求那些“高大上”的管理理論，反而忽略瞭最本質的東西？這本書仿佛在提醒我，真正的管理，是從理解人、理解組織、理解具體事務開始的，而不是從一張空泛的PPT。

評分☆☆☆☆☆

正版，好評！

評分☆☆☆☆☆

內容不錯，通俗易懂，推薦一下

評分☆☆☆☆☆

朋友推薦的 很是不錯哦

評分☆☆☆☆☆

一口氣買7本，年度機會要開展啦

評分☆☆☆☆☆

還不錯~剛收到 慢慢享受閱讀的樂趣

評分☆☆☆☆☆

zhiliangbucuo

評分☆☆☆☆☆

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內容不錯，朋友推薦的，大緻看瞭一下很不錯，接下來慢慢去學習

評分☆☆☆☆☆

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