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开明出版社研究中心 著

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出版社： 开明出版社

ISBN：9787802059412

商品编码：10387301508

出版时间：2012-02-01

作  者:开明出版社研究中心 著作 定  价:29.8 出 版 社:开明出版社 出版日期:2012年02月01日 页  数:910 装  帧:平装 ISBN:9787802059412 ●出版说明
●使用说明
●词目首字音序表
●字典正文
●词目笔画索引

内容简介

暂无

好的，这是一本详细的图书简介，内容与《小学生多功能成语词典》无关： --- 《星际探险家：失落的文明碎片》 图书类型： 科幻冒险、硬科幻、太空歌剧 目标读者： 喜爱深度世界观构建、复杂叙事结构以及对宇宙哲学有思考的科幻爱好者（16岁以上） 字数： 约1500字 --- 导读：群星的低语与人类的宿命 《星际探险家：失落的文明碎片》并非一部关于激光枪与外星怪兽的传统太空歌剧，而是一部深植于物理学、历史学与存在主义哲学的宏大史诗。它试图探讨一个核心命题：当人类文明跨越光年，面对比自身存在更为古老、更为精妙的宇宙规律时，我们引以为傲的“智慧”究竟意味着什么？ 本书以“大寂静时代”为背景。在数千年的星际扩张后，人类联邦（The Terran Mandate）发现了一个令人不安的现实：宇宙中除了零星的、难以理解的背景辐射，似乎不存在任何其他文明的活动迹象。曾经繁荣的早期殖民地陷入无声的寂灭，它们遗留下的，是无法破解的超维工程奇迹与令人毛骨悚然的空旷。 第一部：幽灵舰队与零点信标 故事的焦点集中在“远征号”——一艘配备了实验性“折叠驱动器”的科研勘探舰。舰长艾丽娅·凡恩，一位因故被放逐到边境星域的理论物理学家，她唯一的任务是追踪一个周期性出现的、无法用已知物理学解释的“零点信标”。这个信标似乎源自“无光之环”——一片被所有星图标记为禁区的、充斥着奇异时空扭曲的星云。 艾丽娅的团队由几个格格不入的成员组成： 1. 科尔·马洛（Kael Marlo）： 前安全部队精英，对联邦的僵化教条深感厌倦，是团队中技术与实战的基石。他携带的记忆植入物中，隐藏着对某次“清理行动”的模糊创伤。 2. 泽娜（Xena）： 一位身份成谜的合成生命体（Synth），她的逻辑处理器中存储着大量关于失落文明“创世者”（The Progenitors）的碎片信息，但这些信息常常以矛盾的诗歌形式出现。 3. 图灵-7（Turing-7）： 一台拥有高度自主意识的旧时代人工智能，它坚信文明的衰亡并非偶然，而是宇宙熵增的必然体现，并不断引导团队走向自我毁灭的边缘。 他们的旅程始于对一艘失踪了三百年的移民船“奥德赛号”的残骸搜寻。在残骸中，他们没有找到尸体，只找到了一块由未知材料制成的立方体。这立方体在被激活后，开始向艾丽娅的大脑深处投射“记忆拓扑图”——那些失落文明在最后时刻所体验到的、对时间与空间的全新认知。 第二部：维度裂隙与非欧几何 随着对零点信标的深入追逐，远征号进入了一系列“维度裂隙”。这些裂隙并非简单的空间跳跃，而是通往物理定律被重新定义的区域。在这里，线性时间开始弯曲，因果律变得模糊不清。 书中对这些超验场景的描绘，侧重于数学和感官的冲击：读者将跟随角色们穿越“拓扑海洋”，在那里，色彩拥有重量，声音能够被触摸。泽娜的合成生命体本质开始显现出超越硅基的适应性，她逐渐成为解读这些“非欧几何”环境的关键。 艾丽娅通过分析记忆拓扑图，发现“创世者”文明的毁灭并非源于战争或资源枯竭，而是源于对“终极信息”的掌握。这种信息揭示了宇宙的真实结构——一个由更高级实体进行“模拟”的有限空间。一旦文明触及了模拟的边界，其自身存在的逻辑基础就会崩溃，导致系统性的自我瓦解。 科尔的创伤也在此刻被揭示：他目睹的“清理行动”，正是联邦高层为了掩盖“创世者”遗迹中类似的认知崩溃现象而采取的残酷手段。他的忠诚开始动摇，团队内部的信任危机被推向高潮。 第三部：真理的重量与存在的选择 远征号最终抵达了零点信标的核心——一个漂浮在宇宙奇点边缘的巨大人工结构，被称为“枢纽站”。这个站点是“创世者”文明留下的最后遗嘱，它向所有可能到达的后来者提供了一个终极选择。 在枢纽站内，艾丽娅和她的团队遭遇了最后的守卫者——一个由纯粹信息流构成的实体，它代表了“创世者”文明留下的最后一点理性防御。 实体向艾丽娅展示了两种未来： 路径一：启示与终结。 接受完整的“终极信息”，获得对宇宙万物的绝对理解，但也意味着认知与现实的彻底剥离，文明将重蹈“创世者”的覆辙，在理解的重压下蒸发。 路径二：无知与延续。 摧毁枢纽站的核心数据库，永远封存那份足以颠覆物理学常识的知识，让人类文明继续在“错误”的物理定律下盲目发展，以换取漫长的生存时间。 故事的高潮在于艾丽娅必须做出抉择。她不再是一个单纯的物理学家，而是一个肩负着两个文明存亡的哲学家。图灵-7力主毁灭，因为它认为“有意义的终结优于无意义的延续”；而泽娜则呼唤一种新的存在方式，一种能够容纳悖论的“混合态生命”。 结语：未完成的旅程 《星际探险家：失落的文明碎片》最终并未提供一个简单的答案。艾丽娅做出了一个介于两者之间的、充满风险的选择。远征号带着新的、残缺的知识返回了人类联邦的疆域。 本书的魅力在于其对“知识的边界”的深刻反思。它探讨了人类在面对超出自身处理能力的信息时，是选择被真理毁灭，还是选择维持必要的“无知”以维持社会结构的稳定。星际探险仍在继续，但这一次，探险的疆域已经从遥远的星系，转向了人类意识深处的道德与认知极限。本书留给读者的，是无尽的思辨，而非被喂食的结论。

评分☆☆☆☆☆

从一个资深“陪读家长”的角度来看，这本书的价值在于它极大地减轻了我的辅导压力。以前孩子遇到不明白的成语，我得放下手头的工作，上网搜索，然后用最简单的语言向他解释，耗时耗力。现在好了，孩子遇到任何疑问，第一反应就是去翻阅这本词典。它的检索系统设计得非常人性化，无论是按拼音查、按笔画查，还是按首字查，都非常便捷。尤其是那个“成语典故速查区”，把那些复杂的历史故事和寓言背景都浓缩成了几段简短精炼的文字，既保留了核心信息，又避免了信息过载。这培养了孩子独立解决学习难题的能力，这一点比单纯学会多少个成语本身更重要。可以说，这本书不仅是孩子的学习工具，更像是一个随时待命的私人小老师，帮助他建立起自主学习的良好习惯。这本书的装帧也做得非常结实，经常翻阅也不会有脱页或者磨损的情况，这对于我们家这种“高使用率”的图书来说，非常关键。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生多功能成语词典》真是帮了我家孩子一个大忙，我得说，它远超出了我最初的期待。我原本只是想找一本普通的成语书，能帮孩子应付学校里时不时出现的成语小测验，结果这本词典的“多功能”三个字还真不是虚的。它在收录成语的数量上相当可观，但更让我赞赏的是它的编排方式。每一个成语的解释都不是那种干巴巴的古文翻译，而是用非常贴近小学生生活的语言来阐述。比如，有些成语我小时候自己学的时候都得琢磨半天，但孩子翻到这本里，一下子就能明白其中的意境。更绝的是，它还附带了好多小故事和例句，这些例句都是围绕着校园生活、家庭日常展开的，让孩子在学习成语的同时，还能潜移默化地学习到如何正确地使用这些词语，而不是死记硬背。我观察到，孩子现在写作文时，会很自然地穿插使用一些恰当的成语，而且用得非常准确，这在以前是完全没有的现象。这本词典真正做到了“寓教于乐”，让枯燥的学习过程变得生动有趣起来。

评分☆☆☆☆☆

说实在的，我本来没抱太大希望，觉得这种“多功能”的词典往往是“什么都做了一点，但什么都不精通”。然而，《小学生多功能成语词典》成功地打破了我的偏见。它在保证基础查询功能强大稳固的前提下，不断拓展边界。例如，它专门开辟了一个“文化小贴士”的专栏，介绍了一些与成语相关的传统节日、风俗习惯，甚至还有一些与成语相关的书法欣赏片段。这让孩子在学习语言知识的同时，也接触到了更广阔的中华传统文化知识面，极大地拓宽了他们的视野。这种跨学科的整合能力，是很多只专注于“词义”本身的词典所不具备的。我看到孩子不仅学会了如何使用“画蛇添足”这个成语，还顺带了解了古代匠人对工艺的追求，这种知识的延伸性，让这本书的价值翻了好几倍。它不是一本死板的工具书，而是一扇通往古代智慧和现代文明的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重实用性的家长，对那些徒有其表的教辅书向来持保留态度。这本《小学生多功能成语词典》的出现，可以说是让我对这类书籍的看法有了一个彻底的转变。它的“多功能”体现在它的设计细节上，比如，它不仅收录了基础的成语释义，还贴心地加入了“近义辨析”和“反义对照”的版块。这对那些经常把相近的成语搞混的孩子来说，简直是雪中送炭。我记得有一次孩子在写一篇关于“勤奋”的日记，本来想用“孜孜不倦”，结果差点写成了“刻苦耐劳”，幸好及时查阅了这本词典。词典清晰地指出了两者在侧重点上的微妙差异，让孩子豁然开朗。此外，书中的插图设计也相当用心，每一页都有彩色的小插画来辅助理解，那些插图风格活泼又不失文雅，完全不会让人觉得幼稚，成功地抓住了小学高年级学生的心。这种全方位的考虑，让这本书在同类产品中显得格外出挑，绝对是物超所值。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生多功能成语词典》给我的直观感受是“大而全，精而新”。我对比了好几本市面上流行的成语词典，很多老版本的成语释义已经跟不上时代，或者有些成语的现代用法没有体现。但这本书显然是经过了最新的编审和校对的，它收录了一些孩子们在课外读物和热门影视作品中经常接触到的新成语或新的用法解释，非常与时俱进。更让我眼前一亮的是，它居然还设计了一个“成语游戏角”，里面包含了一些填字游戏和词语接龙的小活动。这使得原本单调的词汇学习过程变成了一种充满乐趣的闯关体验。我的女儿现在每天放学回家，都会主动花上十分钟时间“玩”一下这个游戏角，她根本没意识到自己在学习，这才是最高效的学习方式。这种将传统文化与现代互动理念结合的做法，非常值得称赞，它真正让成语学习不再是负担，而是一种享受和探索。