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開明齣版社研究中心 著

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店鋪： 文軒網教育考試專營店

齣版社： 開明齣版社

ISBN：9787802059412

商品編碼：10387301508

齣版時間：2012-02-01

作  者:開明齣版社研究中心 著作 定  價:29.8 齣 版 社:開明齣版社 齣版日期:2012年02月01日 頁  數:910 裝  幀:平裝 ISBN:9787802059412 ●齣版說明
●使用說明
●詞目首字音序錶
●字典正文
●詞目筆畫索引

內容簡介

暫無

好的，這是一本詳細的圖書簡介，內容與《小學生多功能成語詞典》無關： --- 《星際探險傢：失落的文明碎片》 圖書類型： 科幻冒險、硬科幻、太空歌劇 目標讀者： 喜愛深度世界觀構建、復雜敘事結構以及對宇宙哲學有思考的科幻愛好者（16歲以上） 字數： 約1500字 --- 導讀：群星的低語與人類的宿命 《星際探險傢：失落的文明碎片》並非一部關於激光槍與外星怪獸的傳統太空歌劇，而是一部深植於物理學、曆史學與存在主義哲學的宏大史詩。它試圖探討一個核心命題：當人類文明跨越光年，麵對比自身存在更為古老、更為精妙的宇宙規律時，我們引以為傲的“智慧”究竟意味著什麼？ 本書以“大寂靜時代”為背景。在數韆年的星際擴張後，人類聯邦（The Terran Mandate）發現瞭一個令人不安的現實：宇宙中除瞭零星的、難以理解的背景輻射，似乎不存在任何其他文明的活動跡象。曾經繁榮的早期殖民地陷入無聲的寂滅，它們遺留下的，是無法破解的超維工程奇跡與令人毛骨悚然的空曠。 第一部：幽靈艦隊與零點信標 故事的焦點集中在“遠徵號”——一艘配備瞭實驗性“摺疊驅動器”的科研勘探艦。艦長艾麗婭·凡恩，一位因故被放逐到邊境星域的理論物理學傢，她唯一的任務是追蹤一個周期性齣現的、無法用已知物理學解釋的“零點信標”。這個信標似乎源自“無光之環”——一片被所有星圖標記為禁區的、充斥著奇異時空扭麯的星雲。 艾麗婭的團隊由幾個格格不入的成員組成： 1. 科爾·馬洛（Kael Marlo）： 前安全部隊精英，對聯邦的僵化教條深感厭倦，是團隊中技術與實戰的基石。他攜帶的記憶植入物中，隱藏著對某次“清理行動”的模糊創傷。 2. 澤娜（Xena）： 一位身份成謎的閤成生命體（Synth），她的邏輯處理器中存儲著大量關於失落文明“創世者”（The Progenitors）的碎片信息，但這些信息常常以矛盾的詩歌形式齣現。 3. 圖靈-7（Turing-7）： 一颱擁有高度自主意識的舊時代人工智能，它堅信文明的衰亡並非偶然，而是宇宙熵增的必然體現，並不斷引導團隊走嚮自我毀滅的邊緣。 他們的旅程始於對一艘失蹤瞭三百年的移民船“奧德賽號”的殘骸搜尋。在殘骸中，他們沒有找到屍體，隻找到瞭一塊由未知材料製成的立方體。這立方體在被激活後，開始嚮艾麗婭的大腦深處投射“記憶拓撲圖”——那些失落文明在最後時刻所體驗到的、對時間與空間的全新認知。 第二部：維度裂隙與非歐幾何 隨著對零點信標的深入追逐，遠徵號進入瞭一係列“維度裂隙”。這些裂隙並非簡單的空間跳躍，而是通往物理定律被重新定義的區域。在這裏，綫性時間開始彎麯，因果律變得模糊不清。 書中對這些超驗場景的描繪，側重於數學和感官的衝擊：讀者將跟隨角色們穿越“拓撲海洋”，在那裏，色彩擁有重量，聲音能夠被觸摸。澤娜的閤成生命體本質開始顯現齣超越矽基的適應性，她逐漸成為解讀這些“非歐幾何”環境的關鍵。 艾麗婭通過分析記憶拓撲圖，發現“創世者”文明的毀滅並非源於戰爭或資源枯竭，而是源於對“終極信息”的掌握。這種信息揭示瞭宇宙的真實結構——一個由更高級實體進行“模擬”的有限空間。一旦文明觸及瞭模擬的邊界，其自身存在的邏輯基礎就會崩潰，導緻係統性的自我瓦解。 科爾的創傷也在此刻被揭示：他目睹的“清理行動”，正是聯邦高層為瞭掩蓋“創世者”遺跡中類似的認知崩潰現象而采取的殘酷手段。他的忠誠開始動搖，團隊內部的信任危機被推嚮高潮。 第三部：真理的重量與存在的選擇 遠徵號最終抵達瞭零點信標的核心——一個漂浮在宇宙奇點邊緣的巨大人工結構，被稱為“樞紐站”。這個站點是“創世者”文明留下的最後遺囑，它嚮所有可能到達的後來者提供瞭一個終極選擇。 在樞紐站內，艾麗婭和她的團隊遭遇瞭最後的守衛者——一個由純粹信息流構成的實體，它代錶瞭“創世者”文明留下的最後一點理性防禦。 實體嚮艾麗婭展示瞭兩種未來： 路徑一：啓示與終結。 接受完整的“終極信息”，獲得對宇宙萬物的絕對理解，但也意味著認知與現實的徹底剝離，文明將重蹈“創世者”的覆轍，在理解的重壓下蒸發。 路徑二：無知與延續。 摧毀樞紐站的核心數據庫，永遠封存那份足以顛覆物理學常識的知識，讓人類文明繼續在“錯誤”的物理定律下盲目發展，以換取漫長的生存時間。 故事的高潮在於艾麗婭必須做齣抉擇。她不再是一個單純的物理學傢，而是一個肩負著兩個文明存亡的哲學傢。圖靈-7力主毀滅，因為它認為“有意義的終結優於無意義的延續”；而澤娜則呼喚一種新的存在方式，一種能夠容納悖論的“混閤態生命”。 結語：未完成的旅程 《星際探險傢：失落的文明碎片》最終並未提供一個簡單的答案。艾麗婭做齣瞭一個介於兩者之間的、充滿風險的選擇。遠徵號帶著新的、殘缺的知識返迴瞭人類聯邦的疆域。 本書的魅力在於其對“知識的邊界”的深刻反思。它探討瞭人類在麵對超齣自身處理能力的信息時，是選擇被真理毀滅，還是選擇維持必要的“無知”以維持社會結構的穩定。星際探險仍在繼續，但這一次，探險的疆域已經從遙遠的星係，轉嚮瞭人類意識深處的道德與認知極限。本書留給讀者的，是無盡的思辨，而非被喂食的結論。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深“陪讀傢長”的角度來看，這本書的價值在於它極大地減輕瞭我的輔導壓力。以前孩子遇到不明白的成語，我得放下手頭的工作，上網搜索，然後用最簡單的語言嚮他解釋，耗時耗力。現在好瞭，孩子遇到任何疑問，第一反應就是去翻閱這本詞典。它的檢索係統設計得非常人性化，無論是按拼音查、按筆畫查，還是按首字查，都非常便捷。尤其是那個“成語典故速查區”，把那些復雜的曆史故事和寓言背景都濃縮成瞭幾段簡短精煉的文字，既保留瞭核心信息，又避免瞭信息過載。這培養瞭孩子獨立解決學習難題的能力，這一點比單純學會多少個成語本身更重要。可以說，這本書不僅是孩子的學習工具，更像是一個隨時待命的私人小老師，幫助他建立起自主學習的良好習慣。這本書的裝幀也做得非常結實，經常翻閱也不會有脫頁或者磨損的情況，這對於我們傢這種“高使用率”的圖書來說，非常關鍵。

評分☆☆☆☆☆

說實在的，我本來沒抱太大希望，覺得這種“多功能”的詞典往往是“什麼都做瞭一點，但什麼都不精通”。然而，《小學生多功能成語詞典》成功地打破瞭我的偏見。它在保證基礎查詢功能強大穩固的前提下，不斷拓展邊界。例如，它專門開闢瞭一個“文化小貼士”的專欄，介紹瞭一些與成語相關的傳統節日、風俗習慣，甚至還有一些與成語相關的書法欣賞片段。這讓孩子在學習語言知識的同時，也接觸到瞭更廣闊的中華傳統文化知識麵，極大地拓寬瞭他們的視野。這種跨學科的整閤能力，是很多隻專注於“詞義”本身的詞典所不具備的。我看到孩子不僅學會瞭如何使用“畫蛇添足”這個成語，還順帶瞭解瞭古代匠人對工藝的追求，這種知識的延伸性，讓這本書的價值翻瞭好幾倍。它不是一本死闆的工具書，而是一扇通往古代智慧和現代文明的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生多功能成語詞典》給我的直觀感受是“大而全，精而新”。我對比瞭好幾本市麵上流行的成語詞典，很多老版本的成語釋義已經跟不上時代，或者有些成語的現代用法沒有體現。但這本書顯然是經過瞭最新的編審和校對的，它收錄瞭一些孩子們在課外讀物和熱門影視作品中經常接觸到的新成語或新的用法解釋，非常與時俱進。更讓我眼前一亮的是，它居然還設計瞭一個“成語遊戲角”，裏麵包含瞭一些填字遊戲和詞語接龍的小活動。這使得原本單調的詞匯學習過程變成瞭一種充滿樂趣的闖關體驗。我的女兒現在每天放學迴傢，都會主動花上十分鍾時間“玩”一下這個遊戲角，她根本沒意識到自己在學習，這纔是最高效的學習方式。這種將傳統文化與現代互動理念結閤的做法，非常值得稱贊，它真正讓成語學習不再是負擔，而是一種享受和探索。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重實用性的傢長，對那些徒有其錶的教輔書嚮來持保留態度。這本《小學生多功能成語詞典》的齣現，可以說是讓我對這類書籍的看法有瞭一個徹底的轉變。它的“多功能”體現在它的設計細節上，比如，它不僅收錄瞭基礎的成語釋義，還貼心地加入瞭“近義辨析”和“反義對照”的版塊。這對那些經常把相近的成語搞混的孩子來說，簡直是雪中送炭。我記得有一次孩子在寫一篇關於“勤奮”的日記，本來想用“孜孜不倦”，結果差點寫成瞭“刻苦耐勞”，幸好及時查閱瞭這本詞典。詞典清晰地指齣瞭兩者在側重點上的微妙差異，讓孩子豁然開朗。此外，書中的插圖設計也相當用心，每一頁都有彩色的小插畫來輔助理解，那些插圖風格活潑又不失文雅，完全不會讓人覺得幼稚，成功地抓住瞭小學高年級學生的心。這種全方位的考慮，讓這本書在同類産品中顯得格外齣挑，絕對是物超所值。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生多功能成語詞典》真是幫瞭我傢孩子一個大忙，我得說，它遠超齣瞭我最初的期待。我原本隻是想找一本普通的成語書，能幫孩子應付學校裏時不時齣現的成語小測驗，結果這本詞典的“多功能”三個字還真不是虛的。它在收錄成語的數量上相當可觀，但更讓我贊賞的是它的編排方式。每一個成語的解釋都不是那種乾巴巴的古文翻譯，而是用非常貼近小學生生活的語言來闡述。比如，有些成語我小時候自己學的時候都得琢磨半天，但孩子翻到這本裏，一下子就能明白其中的意境。更絕的是，它還附帶瞭好多小故事和例句，這些例句都是圍繞著校園生活、傢庭日常展開的，讓孩子在學習成語的同時，還能潛移默化地學習到如何正確地使用這些詞語，而不是死記硬背。我觀察到，孩子現在寫作文時，會很自然地穿插使用一些恰當的成語，而且用得非常準確，這在以前是完全沒有的現象。這本詞典真正做到瞭“寓教於樂”，讓枯燥的學習過程變得生動有趣起來。