具體描述
內容簡介
暨南大學的統計學原理課程是廣東省高校係統的重點建設課程，2005年被評為廣東高校的精品課程。為滿足教學和課程建設的需要，曾由謝啓南和曾聲文主編瞭《統計學原理》一書，1991年至2001年由暨南大學齣版社先後齣書三版。從2002年起，《統計學原理》改由謝啓南和韓兆洲主編，調整結構、充實內容、更新案例，亦已齣書三版。前後六版，共印40次，發行31．1萬冊。現再作適當修訂，齣第七版。謝啓南教授，年事已高，不再擔任本書的主編。《統計學原理（第7版）》理論聯係實際，簡明、通俗、實用，曾獲廣東省優秀統計論著奬和廣州市優秀統計科研成果奬，1993年獲中國大學齣版社協會優秀教材奬，2005年獲國傢統計局全國優秀統計教材奬。1998年和2003年本書先後被國傢教委和全國統計教材編審委員會選作高校經濟與管理類各專業的推薦使用教材。
內頁插圖
目錄
第七版前言第一章 緒論
第一節 統計的産生和發展
第二節 統計的特點和作用
第三節 統計學的研究對象和理論基礎
第四節 統計學的若乾基本概念
思考題與習題
第二章 統計調查
第一節 統計調查的意義和原則
第二節 統計調查的組織形式
第三節 統計資料的搜集方法
第四節 調查方案與問捲設計
第五節 調查誤差
思考題與習題
第三章 統計整理
第一節 統計整理的意義和程序
第二節 統計資料審核
第三節 統計分組
第四節 統計資料匯總
第五節 分布數列
第六節 統計資料的顯示
思考題與?題
第四章 總量指標和相對指標
第一節 總量指標
第二節 相對指標
思考題與習題
第五章 平均指標與變異度指標
第六章 概率與概率分布
第七章 抽樣與參數估計
第八章 假設檢驗
第九章 相關與迴歸
第十章 時間數列分析指標
第十一章 時間數列預測方法
第十二章 統計指數
第十三章 統計分析與統計新聞寫作
附錄
參考文獻
前言/序言
用戶評價
②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分還可以，挺好的書。
評分很棒 又很快
評分不錯不錯，快遞很快
評分一隻小手伸瞭過來，上麵有個石子。桑桑定睛一看，發現他跟前站著一個小小的女孩子，穿著灰灰的連衣長裙子，頭發隨意地散開，一雙憂傷的眼睛正亮亮地看著他。
評分內容不知是什麼時候開始知道京東商城的，不知是什麼時候開始在京東網買書的。已經買瞭上韆本書瞭。 不知是什麼時候開始喜歡文學的，也不知是什麼時候迷上瞭讀小說，反正就是對文學，對作傢情有獨鍾，範文之心得體會:個人讀書心得體會。現與大傢分享、交流一下我個人的讀書經曆。 在提倡素質教育的今天，學校、傢長對教師要求高，對學生的期望高，而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎麼做教師？這是我們經常談論的話題。所以，我來到瞭京東商城買書，學習。解惑。做一個好老師。感謝京東商城。書很好。
評分學習需要使用的
評分很好很好很好很好很好很好
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