外研社新标准英语六年级上册第七册（三年级起点）课本教科书外研版6年级上册英语英语 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 鹅卵石图书专营店

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：787513545976

商品编码：10746684296

《新标准英语》（三年制起点）六年级上册：开启英语学习新篇章 一、 课程概述与目标 《新标准英语》（三年制起点）六年级上册教材，是为小学三年级起步学习英语的学生量身定制的进阶读物。本册教材在继承前几册基础知识体系的同时，进一步深化和拓展了英语语言的听、说、读、写四个维度。其核心目标在于： 巩固与提升基础词汇与语法： 系统梳理和复习已学词汇，引入更多与六年级学生生活、学习及兴趣相关的生词，并在此基础上，逐步引导学生理解和运用更复杂的句子结构，如一般过去时、现在进行时、将来时态的初步运用，以及情态动词、介词短语等。 培养语感与交流能力： 通过丰富多样的对话、短文和活动，激发学生用英语表达自己想法的兴趣，提高听力理解的准确性和口语表达的流利度、自然度。鼓励学生在课堂内外积极参与英语交流，敢于开口，乐于分享。 拓展文化视野与思维能力： 融合英美文化习俗、节日、名人故事等内容，让学生在学习语言的同时，感受多元文化的魅力，培养跨文化意识。引导学生通过阅读和讨论，学会观察、分析和解决问题，提升逻辑思维和独立思考能力。 激发学习兴趣与自信心： 设计趣味盎然的教学活动，如角色扮演、游戏竞赛、手工制作等，使英语学习过程充满乐趣。通过循序渐进的教学，让学生在掌握新知识、完成各项挑战的过程中，不断获得成就感，从而建立起学习英语的自信心。 二、 教材内容体系详解 本册教材的编排遵循循序渐进、螺旋上升的原则，内容丰富且贴近学生生活，力求实现语言知识与语言技能的均衡发展。 1. 单元结构与主题设置 教材共分为若干个学习单元，每个单元围绕一个或多个贴近学生生活和认知的主题展开。这些主题不仅具有教育意义，更能激发学生的学习兴趣。例如： “Our School Life” (我们的校园生活)： 涵盖了校园建筑、教室物品、课间活动、老师同学以及学校的各种规则和活动等内容。学生将学习如何描述学校的各个角落，如何与老师同学交流，以及如何表达在学校的感受。 “Food and Drink” (食物与饮品)： 介绍了各种常见的水果、蔬菜、主食、饮料等，并涉及相关的购物、点餐、健康饮食等话题。学生将学习如何用英语说出自己喜欢的食物，如何询问价格，以及如何谈论饮食习惯。 “Animals” (动物)： 探索了不同种类的动物，包括它们的栖息地、习性、外貌特征等。学生将学习如何描述动物，如何表达对动物的喜爱或喜爱的原因，以及一些关于保护动物的简单概念。 “My Family and Friends” (我的家人和朋友)： 关注家庭成员的角色、朋友间的互动、分享喜悦与烦恼等。学生将学习如何介绍自己的家庭成员，如何描述朋友的特点，以及如何表达对家人朋友的感情。 “Seasons and Weather” (季节与天气)： 介绍一年四季的特点，以及不同天气现象的描述。学生将学习如何谈论天气，如何描述自己喜欢的季节，以及如何根据天气穿着打扮。 每个单元的教学内容通常包含以下几个部分： 导入环节 (Warm-up/Lead-in)： 通过图片、音频、小游戏等方式，激活学生已有的相关知识，引入本单元的主题。 新知学习 (Presentation)： 重点介绍本单元的新词汇、新短语、新句型以及相关的语法知识。通过清晰的例句、图示和多媒体资源，帮助学生理解和记忆。 操练巩固 (Practice)： 设计一系列的练习活动，包括填空、选择、连线、匹配、句子改写等，帮助学生巩固所学词汇和语法。 技能训练 (Skills Development)： 围绕听、说、读、写四个技能，设计相应的训练内容。例如，听力理解题、角色扮演对话、阅读理解短文、写作练习等。 综合运用 (Production/Application)： 鼓励学生将所学知识运用到实际情境中，进行更自由的口语表达、写作创作等。常常以小组活动、项目式学习等形式呈现。 文化拓展 (Culture Corner)： 介绍与单元主题相关的英美文化知识，如节日习俗、名人轶事、风俗习惯等，拓宽学生的视野。 复习巩固 (Review)： 在单元结束时，对本单元的重点内容进行梳理和回顾，帮助学生系统掌握。 2. 词汇与短语 本册教材注重词汇的系统性和实用性，词汇的选择紧密联系学生的生活经验和学习需求。 高频词汇的系统复习与拓展： 在巩固第一至第六册所学核心词汇的基础上，增加大量与新主题相关的词汇。例如，在“Food and Drink”单元，会学习到如 `apple`, `banana`, `milk`, `bread`, `rice`, `chicken`, `fish`, `eat`, `drink`, `delicious`, `hungry`, `thirsty` 等词汇，并在此基础上拓展如 `vegetables`, `fruits`, `sweets`, `healthy`, `unhealthy`, `recipe` 等。 常用短语和固定搭配的积累： 注重词组和固定搭配的学习，如 `have breakfast/lunch/dinner`, `like eating...`, `What would you like?`, `How much is it?`, `It’s healthy.`, `It’s unhealthy.` 等。这些短语能够极大地提高学生口语和写作的准确性和地道性。 词汇的意义与用法辨析： 对于一些易混淆的词汇，会通过对比释义、语境例句等方式帮助学生理解其细微差别。 3. 语法结构 本册教材的语法教学是为语言运用服务的，力求让学生在理解的基础上进行模仿和运用。 时态的初步掌握： 一般现在时： 复习和巩固表示经常性、习惯性动作和状态，以及客观事实。 现在进行时： 学习表示“正在发生”的动作，以及“计划”安排。 一般过去时： 开始学习表示“已经发生”的动作，重点学习规则动词的过去式以及常用不规则动词的过去式。 一般将来时： 学习表示“将要发生”的动作，主要通过 `will` 和 `be going to` 进行初步介绍和运用。 情态动词的运用： 学习 `can` (能力), `may` (允许), `must` (必须) 等情态动词的用法，并进行简单的练习。 疑问句与否定句的丰富： 学习更多类型的疑问句，如一般疑问句、特殊疑问句的构成，以及否定句的多种表达方式。 介词的灵活使用： 学习和运用表示时间、地点、方向等常用介词，如 `in`, `on`, `at`, `to`, `from`, `with`, `for`, `about` 等。 形容词和副词的比较级和最高级： 在基础形容词和副词的基础上，学习比较级和最高级的构成和用法，用于描述事物的程度差异。 名词的数和性： 复习单数和复数名词的构成，以及可数和不可数名词的区分。 代词的多样化： 巩固人称代词、物主代词，学习指示代词 `this/that/these/those` 的用法。 4. 听说读写技能训练 听力： 听辨词汇与短语： 听音辨认单词、短语，如听发音选择对应的图片或单词。 听懂简单对话： 听懂围绕特定主题展开的简短对话，并能根据对话内容回答问题。 听懂短篇故事或描述： 听懂关于某个事件、人物或事物的简短叙述，并能提取主要信息。 听指令完成任务： 听懂简单的指令，并能按照指令完成相应的动作或活动。 口语： 模仿与朗读： 准确模仿语音语调，流利朗读对话、短文。 问答交流： 能够根据教师提出的问题进行简单回答，并主动提问。 角色扮演： 积极参与情境对话，如购物、点餐、介绍家人等。 小组讨论与分享： 在小组内就特定话题进行简单的讨论和交流，分享自己的观点。 描述与介绍： 能够用简单的语言描述图片、人物、物品或事件。 阅读： 认读与理解单词： 能够认读并理解教材中的常用词汇。 理解句子与段落： 能够读懂围绕特定主题的简单句子和段落，理解其大意。 获取信息： 能够从阅读材料中提取关键信息，回答相关问题。 初步的略读和细读： 引导学生尝试根据标题、图片等预测内容，以及仔细阅读获取细节信息。 写作： 抄写与填空： 抄写单词、句子，完成填空练习。 句子仿写： 模仿例句，写出结构相似的句子。 短语和句子组合： 运用所学词汇和语法，组合成简单的句子。 看图写话/写句： 根据图片内容，写出简单的句子或短文。 简单的应用文写作： 如写简单的邀请函、感谢信等。 日记或周记的尝试： 鼓励学生用英语记录日常生活中的点滴。 三、 教学特色与亮点 情境化教学： 所有语言点的学习都置于真实或模拟的交际情境中，让学生在“用中学”，提高语言的实际运用能力。 趣味性与互动性： 大量运用游戏、歌曲、故事、角色扮演等多种形式，将枯燥的语言学习变得生动有趣，激发学生的学习兴趣和参与度。 文化渗透： 在教学过程中，自然融入中西方文化差异和相似之处，帮助学生建立全球视野，培养跨文化沟通能力。 循序渐进与螺旋上升： 知识点和技能要求的设计符合六年级学生的认知规律，难度逐级递增，同时对已学知识进行反复巩固和深化。 听说领先，读写跟进： 强调听力输入和口语输出，为后续的阅读和写作打下坚实基础。 注重学习策略指导： 引导学生掌握有效的学习方法，如如何记单词、如何提高听力、如何进行阅读等，培养学生的自主学习能力。 四、 学习建议 为了最大化本册教材的学习效果，建议学生： 认真预习和复习： 课前预习新内容，了解学习重点；课后及时复习，巩固所学知识。 积极参与课堂活动： 勇敢开口，大胆提问，认真完成老师布置的各项任务。 注重听力与口语练习： 多听教材配套的音频，模仿朗读，积极与同学老师进行英语交流。 勤于动笔： 认真完成书面练习，尝试用英语写作，记录学习心得。 拓展课外阅读： 阅读一些适合自己水平的英语读物，扩大词汇量，提高阅读能力。 保持对英语学习的热情： 将英语学习融入日常生活，发现英语的乐趣，享受学习的过程。 《新标准英语》（三年制起点）六年级上册，将是学生小学英语学习生涯中一个重要的里程碑。通过系统、科学、有趣的教学，相信每一位学生都能在这里打下坚实的英语基础，为未来的学习和成长奠定坚实的翅膀。

评分☆☆☆☆☆

这本书我最近才开始接触，虽然名字里写着“六年级上册”，但实际上是针对三年级起点的六年级学生设计的。这一点我一开始有些困惑，但深入学习后发现，这样的设计其实挺有针对性的。对于那些初次接触英语的六年级孩子来说，直接上正常六年级的教材可能会显得比较吃力，而这本教材的难度梯度就显得更合理一些。它不会一开始就抛出太多的新知识点，而是循序渐进，每单元的学习内容都比较扎实。我特别喜欢它在词汇和句型上的安排，不会一次性灌输太多，而是通过反复出现和在不同语境下的运用，让孩子们自然而然地掌握。例如，某个核心的动词短语，可能在第一单元初次接触，然后到第三、第四单元会以不同的句子结构或在新的对话中再次出现，这样就加深了印象。教材的版式设计也很清晰，每个单元都有明确的学习目标，配图也比较生动有趣，能够吸引孩子的注意力。最重要的是，它在语音和语调的培养上做得不错，配套的音频材料发音标准，语速适中，孩子们可以模仿学习，为日后的口语打下良好的基础。虽然我是作为家长在辅助孩子学习，但我也从中学习了不少，感觉教材的编排逻辑性很强，值得推荐。

评分☆☆☆☆☆

我个人认为，这本书在英语基础知识的构建上做得相当扎实。它不像有些教材那样，上来就给孩子施加过大的压力，而是非常注重打牢根基。词汇的选取非常贴近生活，实用性很强，而且会重复出现，通过不同的情境来加深孩子的记忆。比如，一些基础的颜色、数字、家庭成员等，都会在不同的单元里以不同的方式出现，这样孩子不容易忘记。句子结构方面，也都是一些最基本、最常用的句型，比如“What’s this?”、“I like…”等等，这些是孩子进行简单交流的基础。教材的练习设计也很有特点，很多都是鼓励孩子动手去做，比如涂色、连线、简单的角色扮演等等，这些活动能够让孩子在玩乐中掌握知识。我尤其喜欢它在课后总结部分的设计，通常会有一个小小的回顾，让孩子自己去检查是否掌握了本课的重点，这也有助于培养孩子的自我评估能力。此外，教材的版面设计也比较紧凑，但又不显得拥挤，给孩子提供了一个清晰的学习空间。总的来说，这是一本非常实在，能够帮助孩子稳步提升英语能力的教材。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的整体风格给我的感觉是既有传统的严谨性，又不失现代的活泼感。它并没有一味地追求复杂或超前的知识点，而是坚实地夯实基础。在词汇方面，教材的选词非常实用，都是日常生活中常用到的词汇，而且词汇的呈现方式也很巧妙，不是机械的单词列表，而是融入到不同的语境中，比如通过图片、对话、短文等。我感觉这种方式更能让孩子理解词汇的真实含义和用法。在语法方面，它也做到了循序渐进，不会一次性讲解过多的语法规则，而是将一些基础的语法点巧妙地融入到课文和练习中，让孩子们在不知不觉中去体会和运用。这一点我觉得非常重要，因为对于初学者来说，过多的语法理论讲解很容易让他们感到枯燥和畏惧。我特别喜欢教材中设计的“小小挑战”或“趣味练习”环节，这些环节的题目形式多样，包含填空、连线、选择、简答等，能够有效地巩固所学内容，并且能够训练孩子的听、说、读、写各方面的能力。而且，教材配有清晰的音频，发音地道，语速适中，非常适合孩子们跟读模仿。

评分☆☆☆☆☆

初次翻阅这本外研版六年级上册的英语教材，给我的第一印象是它的内容编排非常贴近孩子的学习实际。作为一本为三年级起点设计的教材，它在知识点的引入上显得格外谨慎和有条理。我注意到，每一课都围绕着一个或几个明确的主题展开，例如“我的家庭”、“我的学校生活”等，这些都是孩子们生活中非常熟悉和容易产生共鸣的话题。这样一来，学习过程就变得不那么枯燥，孩子们更容易将所学知识与现实生活联系起来。教材中的对话和课文也很有意思，语言风格比较口语化，句子结构相对简单，这对于初学者来说是至关重要的。而且，它不仅仅是简单地罗列词汇和语法，而是通过故事、情景对话、小练习等多种形式来呈现，让孩子们在“玩”中学，在“用”中学。我尤其欣赏它在设计一些互动性小游戏和活动上的用心，这能有效地激发孩子的学习兴趣和参与度，让他们主动去开口说、去运用。另外，教材的词汇量也在可控范围内，不会给孩子造成过重的负担，而且每个单词的出现都伴随着清晰的例句和发音指导，这对于培养正确的发音习惯非常有利。

评分☆☆☆☆☆

这是一本非常注重培养孩子英语学习兴趣和自主学习能力的教材。从它的版式设计就能看出来，色彩搭配明亮，图片精美，文字清晰，很容易吸引孩子的眼球。它没有那种枯燥乏味的“大段文字”形式，而是将知识点分解成小模块，配以形象的插图和有趣的例句，让学习过程变得生动有趣。我注意到，教材中有很多鼓励孩子表达自己的环节，比如“和我来说说”、“你有什么想法？”等等，这些都很好地引导孩子主动思考和输出。对于三年级起点的六年级学生来说，这种“引导式”的学习方式非常有效，能够帮助他们建立自信心，并且逐步培养独立解决问题的能力。在听力材料方面，教材提供的音频质量很高，发音标准，语速自然，而且内容贴近生活，能够让孩子在真实的语境中理解和学习。我发现，教材在设计一些小故事或短对话时，也很有心意，能够让孩子们在听故事、读故事的过程中，不知不觉地吸收词汇和句型。整体来说，它是一本非常有温度，也很有教学智慧的教材。

评分☆☆☆☆☆

这商品真一星都不值，因为这个书到的时候都碎了。

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有损坏

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好

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很好啊！

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提前预习

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不错的，质量很好

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