塑造新母親：近代中國育兒知識的建構及實踐（1900-1937） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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柯小菁 著

圖書標籤:

• 近代中國
• 育兒知識
• 新母親
• 性彆研究
• 社會文化史
• 傢庭史
• 知識史
• 婦女史
• 現代中國
• 育兒實踐

齣版社： 山西教育齣版社

ISBN：9787544048156

版次：1

商品編碼：10823227

包裝：平裝

叢書名： 颱灣碩士博士曆史學術文庫

開本：16開

齣版時間：2011-06-01

頁數：197

正文語種：中文

編輯推薦

《塑造新母親：近代中國育兒知識的建構及實踐（1900-1937）》分析瞭清末至民國以來，國傢與社會藉助公共媒體與輿論的空間所塑造的現代母親的新內涵，從生育、養育、教育三個不同階段的知識建構及其實踐，來呈現雜糅著傳統賢妻良母特質的內涵與強國保種的現代使命的中國的現代母親，透過新舊生育知識不同場域（即國/傢和公/私）的衝撞，綜閤瞭科學技術和道德的不同元素的現代性。書中的研究成果顯示瞭中國現代知識建構並非男性論者隻手遮天的結果。過程中女性也共同參與並展現其知識的主體性。

內容簡介

現代母親生養小孩的一套知識體係，是在什麼時候形成的？與傳統及近代西方的教養方式有何關聯？ 柯小菁的《塑造新母親：近代中國育兒知識的建構及實踐（1900-1937） 》指齣，傳統中國女性口耳相傳的育兒經驗傳承方式，透過女子教育的倡導，逐漸改由傳媒、書籍學習西方科學育兒新知識；此外，《塑造新母親：近代中國育兒知識的建構及實踐（1900-1937）》除瞭分析雜誌文本，還藉由女性讀者來函、自傳、迴憶錄及口述史料，呈現母親運用新知識、實踐新母職的過程中遭遇到的挑戰與挫摺，突破瞭以往學者處理這類史料時，大多局限於雜誌文本論述的框框；同時，還從性彆平衡角度齣發，探討男性如何扮演父親角色，與女性母親角色相互對照。

作者簡介

柯小菁 颱灣清華大學曆史研究所碩士畢業，目前正在颱灣清華大學曆史所攻讀博士學位，研究興趣是近代中國與颱灣婦女生活史。大學時代起，即加入女性主義社團。畢業後，因無法忘懷對婦女議題的關心，繼續將熱情移注學術研究。

目錄

第一章 緒論
第一節 研究動機與問題意識
第二節 研究迴顧
第三節 研究方法、史料與限製
第四節 章節架構

第二章 教導生育新學問
第一節 胎教——孕婦精神上的保育
第二節 養胎——孕婦物質上的保育
第三節 生産方式的改變
第四節 節育、墮胎和不孕

第三章 傳播養育新常識
第一節 科學知識的灌輸
第二節 各種養育技巧的操作
第三節 培養規律、衛生的生活習慣
第四節 養育角色的討論

第四章 傳授教育新觀念
第一節 近代以來的兒童觀
第二節 多元化的教育內容
第三節 傢庭教育的比較：傳統與近代
第四節 近代傢庭父母的教育角色

第五章 結論
參考文獻
後記

塑造新母親：近代中國育兒知識的建構及實踐（1900-1937） 曆史的迴聲：一段關於母性、知識與時代洪流的深刻映照 本書《塑造新母親：近代中國育兒知識的建構及實踐（1900-1937）》並非僅僅是一部關於育兒技巧的書籍，它更是一次穿越曆史的旅程，邀請讀者一同探尋在那個風起雲湧的二十世紀上半葉，中國社會如何重新定義“母親”這一身份，以及圍繞著這個身份所展開的龐大知識體係的構建與實踐。作者深入剖析瞭1900年至1937年這段關鍵時期，將我們置於一個充滿劇烈變革的時代背景下，審視瞭傳統育兒觀念如何被新興的科學知識、西方思潮以及國傢發展目標所衝擊、重塑，最終形成瞭我們今天所熟悉的“新母親”形象。 時代洪流中的育兒變遷：從經驗傳承到科學理性 在1900年之前，中國傳統的育兒模式更多地依賴於祖輩相傳的經驗、民間習俗和世代積纍的智慧。母親的角色在很大程度上是被動的接受者，其育兒行為主要遵循著約定俗成的規矩。然而，隨著清末民初的社會轉型，特彆是西方科學思想的傳入，以及教育體製的初步建立，一種全新的育兒理念開始悄然萌芽。 作者首先勾勒瞭這一曆史圖景：西方科學的傳入，特彆是生理學、心理學、公共衛生學等學科的引入，為傳統育兒觀念帶來瞭前所未有的衝擊。那些曾經被視為天經地義的育兒方式，如“哭要讓孩子哭飽”、“冷熱不忌”、“喂養自由”等，開始受到科學的質疑。諸如“母乳喂養的重要性”、“嬰兒營養”、“疾病預防”、“心理安撫”等概念，通過各種渠道，包括早期醫學期刊、婦女雜誌、教育讀物等，逐漸滲透到社會大眾的認知中。 知識的生産者與傳播者：教會、學者、媒體的閤力 那麼，這些“新”的育兒知識是如何被建構起來的呢？本書細緻地梳理瞭這一知識生産和傳播網絡。 傳教士與教會機構： 作為西方文明最早的引入者之一，傳教士及其創辦的教會醫院、學校，在傳播現代醫學知識和育兒觀念方麵扮演瞭至關重要的角色。他們不僅直接嚮中國民眾傳授科學的育兒方法，還翻譯和齣版瞭大量的醫學和育兒書籍，為中國社會的知識啓濛做齣瞭貢獻。 知識精英與學者： 一批接受西方教育的中國學者，如醫學傢、教育傢、社會學傢等，成為瞭新育兒知識的積極倡導者和本土化傳播者。他們結閤中國的實際情況，對西方育兒理論進行篩選、改造，並將其融入到中國的教育體係和大眾媒體中。他們撰寫的專著、譯著、科普文章，成為瞭那個時代母親們學習育兒知識的重要來源。 新興媒體的力量： 隨著印刷技術的進步和報刊雜誌的興起，婦女刊物、兒童刊物、傢庭教育類雜誌等成為瞭傳播新育兒知識的重要平颱。這些媒體以通俗易懂的語言，嚮廣大女性讀者介紹科學的育兒理念，解答育兒疑問，引導她們成為“現代母親”。此外，講座、展覽、傢庭教育指導等形式也豐富瞭育兒知識的傳播途徑。 “新母親”的理想畫像：科學、理性、有教養 本書著力描繪瞭在這一知識建構過程中所形成的“新母親”的理想畫像。與傳統觀念中以經驗和情感為主要導嚮的母親不同，“新母親”被賦予瞭更多的責任和主動性。 科學的守護者： “新母親”必須是掌握科學知識的。她需要瞭解嬰兒的生理需求，掌握科學的喂養、睡眠、洗浴、疾病預防方法，並且能夠識彆和應對常見的嬰幼兒疾病。她不再是依賴“老規矩”，而是主動學習、科學實踐。 情感與理性的平衡者： “新母親”需要兼顧孩子的生理健康和心理發展。她被教導要關注孩子的情感需求，給予關愛和引導，但這種關愛又必須建立在理性的基礎上，避免溺愛和過度情感化的處理方式。兒童心理學知識的引入，使得母親開始理解孩子的內心世界，並嘗試以更科學的方式與之互動。 國傢未來的建設者： 在那個國傢民族危機深重的年代，育兒的意義被賦予瞭更深層的國傢使命。“新母親”不僅要養育健康的下一代，更要培養齣“有用之纔”，為國傢未來的發展奠定人纔基礎。兒童的體格、智力、品德都成為瞭國傢發展的重要指標，母親的責任被提升到國傢戰略的高度。因此，強調“優生優育”和“德智體全麵發展”成為新育兒知識的重要組成部分。 傢庭的教育者與引導者： “新母親”的角色不再局限於傢庭內部的操持，她被視為傢庭教育的主導者。她需要通過自身的言傳身教，以及科學的教育方法，引導孩子形成良好的品德和習慣。她需要成為孩子的啓濛老師，為他們打開認識世界的大門。 實踐的麯摺與復雜：知識的落地與現實的張力 然而，本書並非僅僅停留在理論層麵，它更關注這些新知識在社會中的“實踐”。作者深入考察瞭這些育兒理念如何在不同階層、不同地區的傢庭中被接受、被轉化、被應用。 階層差異： 城市中受過教育的知識分子傢庭，更容易接觸和采納這些新的育兒知識，並將其付諸實踐。但對於廣大的農村和城市底層傢庭而言，經濟的貧睏、信息的不通暢、傳統觀念的根深蒂固，使得新育兒知識的傳播和實踐麵臨著巨大的挑戰。作者細緻地展現瞭這種知識傳播的“鴻溝”和實踐的“斷層”。 文化衝突與融閤： 新的育兒觀念與中國傳統的傢庭文化、倫理觀念之間並非完全契閤，也存在著衝突和張力。例如，強調母乳喂養可能與傳統觀念中“奶媽”的身份産生聯係；強調獨立自主的兒童觀，也可能與強調孝道和集體主義的傳統文化相悖。本書深入分析瞭這種文化衝突與融閤的過程。 個體經驗的再創造： 即使在接受新知識的傢庭，母親們也並非被動地接受，而是根據自身的具體情況、傢庭條件以及對新知識的理解，對這些理論進行再創造和實踐。她們會選擇性地采納，也會在實踐中遇到新的問題，並嘗試解決。作者通過對個體案例的分析，展現瞭知識落地過程中的多樣性和復雜性。 曆史的迴響：現代育兒觀的奠基石 《塑造新母親》這本書，通過對1900年至1937年這段中國近代育兒知識建構及實踐的深入研究，不僅為我們提供瞭一幅生動而深刻的曆史畫捲，更揭示瞭現代中國育兒觀形成的重要根源。它告訴我們，我們今天所熟悉的許多育兒理念，如科學喂養、心理健康、早期教育等，並非憑空齣現，而是經過瞭一代又一代人的探索、實踐和傳承。 這本書讓我們看到，在曆史的洪流中，知識的力量如何能夠改變個體，改變傢庭，甚至影響國傢民族的未來。它引導我們思考，在信息爆炸的當下，我們應該如何審慎地對待育兒知識，如何平衡科學理性與人文關懷，如何培養齣既有獨立思考能力，又具備傢國情懷的下一代。 通過對這段曆史的迴溯，本書具有重要的現實意義。它提醒我們，育兒不僅僅是個人傢庭的事務，更是關乎社會發展和民族未來的重要課題。它呼喚我們，在傳承優秀傳統的同時，也要不斷學習和更新科學的育兒知識，以更負責任、更科學的態度，去塑造未來。這是一部充滿深度和啓發的曆史著作，值得每一個關注傢庭、關注教育、關注未來的讀者靜心品讀。

評分☆☆☆☆☆

我尤其欣賞本書在史料的發掘和運用上的深度。它顯然不僅僅依賴於那些廣為人知的中央檔案或官方文件，而是深入到地方誌、教會刊物、以及那些曾經在城市和鄉村中流傳的通俗讀物之中，勾勒齣知識傳播的復雜網絡。這種“嚮下看”的史學路徑，使得我們對近代中國社會內部的變動有瞭更細緻的體感。例如，書中對不同地域、不同階層之間“新舊知識”接受程度差異的描述，打破瞭以往“知識自上而下統一傳播”的簡單模型，展現瞭近代中國知識社會場域的碎片化與多元性。每一次引用新的史料，都仿佛是為既有的論點增加瞭一個堅實的支點，讓人不得不信服其推導過程的可靠性。這種對細節的執著和對曆史復雜性的忠實呈現，是這本書最讓人敬佩的品質之一，它真正做到瞭讓曆史自己說話，而非被研究者代為發聲。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計給我留下瞭深刻的第一印象。封麵采用瞭柔和的米白色調，配以燙金的書名和作者信息，顯得既古典又雅緻，散發著一種沉靜的曆史氣息。內頁的紙張質感相當不錯，觸感細膩，字跡清晰，排版也十分考究，讓人在閱讀過程中有一種愉悅的體驗。尤其值得稱贊的是，書中穿插的一些插圖和老照片，雖然是黑白的，但它們的清晰度和曆史感非常強，仿佛帶領讀者真的穿越迴瞭那個特定的年代。在細節處理上，例如頁眉和頁腳的字體選擇，以及目錄的編排方式，都體現齣齣版方對學術嚴謹性和讀者體驗的共同重視。整體來看，這本書的實體製作水平已經達到瞭很高的高度，無論是作為案頭參考還是作為收藏品，都極具價值。它不僅僅是一本學術著作，更像是一件精心打磨的工藝品，讓人愛不釋手，願意花時間去細細品味其中的每一個文字和圖像。這種對實體書品質的追求，在當今快節奏的閱讀環境中顯得尤為珍貴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的論述視角非常新穎和大膽，它沒有局限於傳統的政治或社會變遷的大敘事，而是將焦點精確地對準瞭近代中國傢庭內部，特彆是“母親”這一角色的重塑過程。作者似乎在挖掘一個被主流史學長期忽視的微觀場域，展示瞭知識是如何滲透、被接受、又在實踐中被扭麯和重構的。我特彆欣賞作者在處理史料時的那種遊刃有餘的平衡感，一方麵充分利用瞭檔案、報刊等一手資料，展現瞭知識建構的宏觀脈絡；另一方麵，又通過對具體傢庭案例的剖析，揭示瞭這些“新知識”在日常生活中遭遇的阻力與適應性變化。這種宏觀與微觀的交織，使得整部作品的肌理異常豐富，讀起來絕非枯燥的理論堆砌，而是充滿瞭鮮活的曆史張力。它迫使讀者跳齣既有的“進步”或“落後”的二元對立框架，去理解在一個劇烈轉型的社會中，個體的生存策略是如何被時代精神所塑造，又如何反作用於時代精神的。

評分☆☆☆☆☆

閱讀此書的過程，對我個人的育兒觀産生瞭一種微妙的觸動，盡管書中所論述的時代背景與當下已相去甚遠。作者對“科學育兒”觀念如何從精英階層下沉，並與傳統習俗産生摩擦和融閤的分析，極具啓發性。它讓我反思，我們今天所信奉的“科學育兒”標準，是否也僅僅是特定曆史階段的産物，而不是永恒不變的真理？書中對母親群體的能動性和被動性的探討尤為深刻，那些接受瞭新式教育的母親，在實踐中如何平衡“現代性要求”和“傢庭倫理”，那種內心的掙紮和妥協，讀來令人感同身受。它揭示瞭一種跨越時代的睏境：知識的引入總是伴隨著對現有生活方式的審視和批判，而傢庭作為社會的基本單元，往往是承受這種知識衝擊的第一綫。這種代入感，讓這本書的學術價值超越瞭純粹的曆史研究範疇，具有瞭某種持續的社會關懷性。

評分☆☆☆☆☆

本書的行文風格是那種典型的、老派的學術寫作典範，一絲不苟，邏輯鏈條極其嚴密，幾乎找不到可以被輕易攻破的論述空隙。作者的語言是內斂而精準的，沒有為瞭吸引眼球而使用任何浮誇的辭藻，所有的論斷都建立在紮實的文本證據之上。在章節過渡和主題轉換時，作者總是設置瞭非常精巧的銜接點，使得整本書讀起來像是一部結構嚴謹的交響樂，層層遞進，主題不斷深化，從一個側麵鋪陳開來，最終匯集成一個宏大而全麵的圖景。雖然對於非專業讀者來說，可能需要更集中精力去梳理其中的術語和概念辨析，但一旦沉浸其中，那種被精確邏輯所引導的閱讀快感是無與倫比的。它要求讀者拿齣耐心，去欣賞這種緩慢而堅實地建立論點的過程，這本身也是一種對治學態度的緻敬。