技能形成的社會建構：中國工廠師徒製變遷曆程的社會學分析 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王星 著

圖書標籤:

• 師徒製
• 技能形成
• 社會建構
• 中國工廠
• 職業教育
• 社會學
• 工業社會
• 勞動力市場
• 文化傳承
• 轉型期中國

齣版社： 社會科學文獻齣版社

ISBN：9787509764381

版次：1

商品編碼：11591627

包裝：平裝

叢書名： 新社會學文叢

開本：20開

齣版時間：2014-11-01

用紙：膠版紙

頁數：456

字數：396000

正文語種：中文

內容簡介

　　《 技能形成的社會建構》選擇中國工廠師徒製作為研究對象，探討瞭以下兩個問題：第一，對中國工廠師徒製的變遷過程進行分析，尋求師徒製技能有效傳承的製度基礎，同時解釋師徒製陷入危機的原因；第二，揭示圍繞師徒製變遷産生的行動政治圖式，挖掘形塑製度變遷軌跡的動力機製，並對製度變遷理論以及技能形成與社會保護的關係進行理論思考。

作者簡介

　　王星博士，南開大學社會工作與社會政策係副教授,中國社會學勞動與人力資源專業委員會理事。主要研究方嚮為經濟社會學,勞工社會學,社會政策 理論。曾受邀訪問韓國釜山大學、日本成城大學及曾為美國杜剋大學為期一年訪問學者。發錶論文多篇,研究成果曾獲得中國社會學會2011年學術年會優秀論文一等奬,中國社會學會2009年學術年會優秀論文二等奬,第十二屆天津市社會科學優秀成果三等奬等榮譽稱號。目前主持國傢社科基金項目1項,省部級項目1項。

目錄

第一章　導論／1
第一節　研究的經濟社會背景／1
第二節　研究問題／8
第三節　研究的現實和理論意義／13
第二章　研究內容結構與研究方法／17
第一節研究內容結構／17
第二節　　研究方法／21
第三章　文獻迴溯及理論框架建構／29
第一節　勞動政治與技能形成／29
第二節　技能形成類型差異的製度分析／40
第三節　師徒製與西方技能形成理論的中國化／56
第四章　從謀生到謀利：清末民初行會師徒製的工業化轉型／71
第一節　匠籍製度下的技能形成：前近代師徒製素描／72
第二節　從社會身份走嚮職業身份：清代前期的師徒製演化／81
第三節　清末民初傳統行會師徒製的工業化轉型／88
第四節　小結／124
第五章　國傢乾預與行業自治間的均衡：1930年代師徒製現代化改造／126
第一節　師徒製現代化改造的起點：國傢乾預方式之演化／126
第二節　國傢對師徒製現代化改造的路徑選擇／133
第三節　師徒製現代化改造中的行動者——政府、工廠與勞工／144
第四節　小結／177
第六章　單位製與技能形成：師徒製社會主義改造及其後的發展曆程／180
第一節　作為“製度包”的單位體製／181
第二節　單位製鋪墊過程中的師徒製多元麵嚮／191
第三節　重造工人的團結：師徒製社會主義改造前奏／205
第四節　師徒製的社會主義改造與技能形成控製：國傢化與去市場化／224
第五節　單位製成型後的師徒製演化軌跡：躍進、多元及調適／254
第七章　從單位體製走嚮市場體製：國企改製進程中的師徒製變遷／280
第一節　國傢任務中心轉移背景下的師徒製進展／280
第二節　國傢統配轉嚮市場招聘：用工政策變革與師徒製替代危機／296
第三節　市場化進程中師徒製技能形成危機／313
第四節　小結／344
第八章　社會建構與製度變遷／347
第一節　技能形成的社會建構／347
第二節　製度中的曆史：製度變遷再思／353
第三節　未盡的思考：經濟發展與社會保護如何協調？／369
附　錄／372
參考文獻／412
後　記／444

前言/序言

　　改革開放以來，隨著經濟、社會體製改革的不斷深化，“國企研究”逐漸成為社會科學界關注的熱點問題。但就其總體研究狀況而言，宏觀研究多，微觀研究少，對國企內部具體而真實的微觀製度和關係體係關注不夠，這在很大程度上影響和製約我們對企業的深度理解。而由南開大學周恩來政府管理學院王星副教授撰寫的《技能形成的社會建構——中國工廠師徒製變遷曆程的社會學分析》一書試圖以“師徒製”研究為突破點改變上述情形。
　　本書所選擇的研究對象——師徒製是一個起源於前工業社會，又在工業主義的主導下獲得新發展的企業內部製度，是一種重要的內部技能形成方式。目前，關於師徒製的研究主要集中於教育學領域，研究者多關注其功能和西方經驗技巧的引介，而未能將之置於更大社會製度環境中思考。經濟學傢們雖然關注到瞭宏觀製度匹配對師徒製技能傳承的影響，但他們感興趣的是師徒製作為一種技能形成手段的經濟功效，既沒有關注到師徒製的內部關係結構，也忽視瞭社會結果分析。值得注意的是，技能形成方式被公認為是一國經濟增長的重要引擎之一，對“國傢增長績效具有絕對的核心作用”。與經濟學傢關注其經濟後果不同的是，社會學傢們更關注技能形成方式所帶來的社會後果，比如其對勞工社會融入、社會階層流動的作用等。對處於巨變中的中國而言，這兩個議題被濃縮到瞭一起，基於低技能、低成本的經濟發展方式與社會平等之間的矛盾日益尖銳。正是基於這樣的現實和理論背景，本書選擇中國工廠師徒製作為研究對象，具有重要的學術價值。
　　該書的選題原型是作者的博士論文，此論文題目的確定，源於王星博士二年級時在東北大型國企的一次實地調查。雖然調查隻有短短的數月，但對於一個從未進入工業車間的學子來說，現代工業企業的高度組織化和內部復雜的管理體係讓他非常震撼。正是這次短暫的國企之旅，使王星找到瞭師徒關係這一長期被人忽視的論域，他自然非常興奮。博士論文開題時，此研究主題得到導師組的充分肯定，大傢認為，社會科學研究應該有極強的現場感，那種不進車間即大談車間權力、權威運作的研究是靠不住的，國企研究應擺脫形式化、虛化的研究範式，轉嚮真實的製度和關係體係研究，導師組建議他展開長時段的曆時性研究。開題後，王星通過聯閤培養的途徑，遠赴美國，入杜剋大學學習。在美國期間，在林南教授和高柏教授的指導下，王星通過對英文經濟社會學文獻的梳理和學習，對此論題有瞭更為深刻的理解。博士畢業後，王星在2010年以“企業師徒製與技能形成的社會學分析”為題，申報瞭國傢社會科學基金青年項目，獲得立項，經過3年多的時間，現在終於完成研究項目，順利結項，並獲得評審專傢的好評。此項目是王星初入學術大門後集中精力所做的最重要的研究課題，經曆瞭田野調查發現、異域采藉理論、博士論文磨練、國傢社會科學基金項目研究升華等階段的考驗，一個青年學子在學術旅途的“齣發階段”留下瞭堅實的足印，研究課題基本上達到瞭預期。
　　粗讀該部書稿，我認為王星的專著在以下幾個方麵對工業企業中的師徒製研究有所貢獻。第一，從經濟社會學的研究視域對師徒製概念進行瞭新的界定。眾所周知，所謂師徒製，是一種在實際生産過程中以口傳身授為主要形式的技能傳授方式，其特點是寓技能學習於實際生産勞動之中，屬於內部技能形成方式。中國的師徒製起源於何時已經無從考證，但曆史學界多認為它是從前近代開始在各行各業中興起並發展壯大的。在中國的曆史傳統中，師徒製既是一種謀生技能培訓手段，也是一種勞動用工機製；既是一種職業身份形成方式，也是一種社會階層流動機製。它具有市場性和社會性雙重製度屬性，而且這兩種製度屬性之間存在張力，並對師徒製變遷産生影響。王星在書中從經濟社會學視角對師徒製進行瞭係統定義，加深瞭對師徒製的研究和理解。
　　第二，采用製度變遷“關鍵節點”方式對中國工廠師徒製變遷曆程進行瞭較為係統的梳理。本書在追述前近代匠籍製度的基礎上，將中國工廠師徒製劃分為“工業化轉型（清末民初）”“現代化改造（民國尤其是南京國民政府時期）”“社會主義改造（1953年至1983年）”、“陷入危機（1983年至今）”四個階段，並總結瞭中國工廠師徒製在不同曆史階段呈現的特徵。正是在對上述特徵把握的基礎上，本書對中國工廠師徒製的變遷過程展開分析，尋求師徒製技能傳承的有效製度基礎，同時解釋師徒製陷入危機的原因，揭示圍繞師徒製變遷産生的行動政治圖式，挖掘形塑製度變遷軌跡的動力機製，進而對製度變遷理論進行反思。
　　第三，從實證研究走嚮理論思考。作者在書中梳理瞭西方技能形成理論，抽離可信承諾與勞動安全兩個關鍵變量，並對之進行本土化改造。一是指齣相較於德國行會在技能形成上的準公共權力，中國傳統行會具有“經濟勢力強大而政治勢力弱小”的特性。這對中國工廠師徒製工業化轉型軌跡産生瞭重大影響。二是將單位體製——中國特色的經濟社會治理製度類型——整閤進理論框架，從而使新的理論框架能夠適用並解釋新中國成立以後的工廠師徒製變遷事實。他通過對中國工廠師徒製的曆時性比較研究，達成的一般性理論結論主要有：師徒製是一種人力資本培訓機製，也是一種社會結構體；一國或一個經濟行為主體的技能形成類型並不是企業隨意選擇的，而是社會建構的；師徒製演化曆史證明，去商品化的社會保護政策安排不但不是反市場的政治，而且能夠形成不同國傢的比較製度優勢。
　　第四，該書具有突齣的曆史感和現實關注。王星認為今天的中國，透支人口紅利的經濟發展方式不但麵臨經濟增長乏力的睏境，而且還帶來瞭嚴重的社會後果。從勞動密集型轉嚮技術密集型、建立創新型國傢被公認為是解決此問題的基本路徑。師徒製作為一種內部技能形成方式，其相關研究對於我國創新型國傢建設具有現實價值。此外，本書還討論瞭工廠師徒製與去商品化的非市場治理機製之間的相關性，認為以技能形成為基礎的社會政策能夠提升勞工技能素質，這對於提高勞工福利、改善勞資關係具有重要的現實意義。
　　在我的博士生中，王星是比較勤奮的一個，同時又有比較強的學術悟性，做研究有股子衝勁。當年他本科畢業留校做管理崗位的工作，一邊做行政管理，一邊讀碩士，都做得很齣色。有一次他去北京訪學，背迴來一書包有關經濟社會學和企業研究的外文復印資料，這些資料對其産生瞭較大影響。因他碩士在讀期間學業優秀，獲得瞭直接攻讀博士學位的機會，博士二年級時又獲得吉林大學與美國杜剋大學聯閤培養的機會，這極大地開闊瞭他的學術視野。他在美學習期間，一位同期在杜剋大學訪學的吉林大學政治學教授告訴我，王星幾乎每天都泡在圖書館裏。因杜剋大學校園大，在校內穿行需乘坐班車，王星在圖書館查閱資料，總是要坐最後一輛班車迴宿捨。功夫不負有心人，畢業後，王星在《社會學研究》等權威期刊上發錶學術論文20餘篇，獲立並完成國傢社會科學基金研究項目，成為嶄露頭角的青年纔俊。希望王星以此著作齣版為新的起點，繼續努力。
　　雖然這部即將齣版的專著已取得瞭比較理想的成績，但正如前文所言，這僅僅是一位青年學子學術旅途“齣發階段”的作品，其中有初生牛犢式的無畏探索，也必定會留下諸多稚嫩的痕跡。“稚嫩”不是錯誤，而是成長過程中的必經階段，這是一個最富有活力的階段，因為他擁有“時間”，所以隻要繼續努力，其未來的發展一定是不可限量的。

　　田毅鵬
　　2014年8月中旬初稿於吉林大學東榮大廈
　　2014年8月末定稿於名古屋大學野依紀念學術交流館

《爐火與智慧：中國工廠師徒製百年變遷的社會圖景》 一、 緣起：時代洪流中的技藝傳承 在工業文明的磅礴浪潮席捲中華大地之際，一項古老而又充滿生命力的技藝傳承方式——師徒製，在中國工廠的生産綫上悄然生根發芽，並經曆瞭一場波瀾壯闊的演變。本書深入探究的是，在急劇的社會變革、技術革新和經濟轉型的大背景下，中國工廠師徒製是如何被社會力量塑造、重塑，並最終呈現齣其獨特的時代麵貌的。這並非一次簡單的製度迴顧，而是一次對“技能是如何被社會性地構建齣來”這一根本性社會學問題的深度剖析，其核心聚焦於中國近百年來工廠師徒製變遷的曆程。 從20世紀初西方工業文明的傳入，到新中國成立後國有工廠的建立，再到改革開放後的市場化浪潮，以及當下全球化與智能化時代的挑戰，中國工廠師徒製始終與國傢的工業化進程、經濟政策、階級結構、權力關係以及文化觀念緊密相連，共同譜寫瞭一麯技藝傳承與社會變遷的交響。本書旨在揭示，師徒製並非一個孤立的技藝傳遞機製，它承載著特定時代的社會價值、權力結構和文化規範，其變遷軌跡摺射齣中國社會轉型期的深層邏輯與多元力量的博弈。 二、 核心議題：社會建構視角下的技能傳承 本書的核心理論視角，在於運用“社會建構論”來理解中國工廠師徒製的形成與發展。這意味著，我們不將技能視為一種純粹的、客觀存在的、由個人努力獨立獲得的知識或能力，而是強調技能的獲得、定義、評價乃至其社會價值，都深深地嵌入在特定的社會互動、製度安排和文化語境之中。 在傳統師徒製中，技藝的傳遞往往是“身傳口授”，包含瞭操作的技巧、經驗的積纍，更包含著師傅的職業道德、價值觀念和人生智慧。這種傳遞方式本身就是一種社會過程，它維係著工匠群體的社會網絡、職業身份和文化認同。隨著工業化和現代化的推進，流水綫生産、標準化操作、技術手冊的齣現，似乎讓傳統的“身傳口授”變得不再那麼關鍵。然而，真正的技能，尤其是在復雜、動態的工業環境中，其內涵遠不止於操作規程。它包含著對機器的深刻理解、對生産流程的整體把握、解決突發問題的應變能力，以及在團隊協作中溝通協調的能力。這些深層次的技能，恰恰是難以完全被標準化教材所涵蓋的，它們依然需要通過社會性的互動和在真實工作場景中的實踐來獲得。 本書關注的是，在不同的曆史時期，社會力量是如何“建構”齣人們對“何為技能”、“如何獲得技能”、“技能的價值何在”的認知。例如，在計劃經濟時期，國傢意誌通過分配、培訓體係，以及對“工人階級”的意識形態塑造，將某些技能定義為“先進的”、“革命的”，並以此來構建工人的職業榮耀感和崗位認同。師徒製在這種背景下，不僅是技術培訓的手段，更是培養“又紅又專”新型勞動者的重要途徑。到瞭市場經濟時代，技能的價值則更多地與市場需求、經濟效益掛鈎，那些能夠直接轉化為生産力、提高企業競爭力的技能，被賦予瞭更高的社會評價和經濟迴報。師徒製在這種情況下，也麵臨著轉型，從過去的“包學包會”、“終身受用”到如今更強調“實用性”、“時效性”的技能培養。 因此，本書並非僅僅梳理師徒製的演變時間綫，而是要揭示在每一個曆史節點，是哪些社會結構、權力關係、經濟利益和文化觀念，影響瞭師徒製的具體實踐，以及人們對師徒關係、技能價值的理解。 三、 變遷曆程：曆史縱深中的多重維度 本書將沿著時間軸，對中國工廠師徒製的百年變遷進行多維度的梳理與分析。 萌芽與早期形態（20世紀初至新中國成立前）： 在民族工業艱難起步的年代，傳統的工匠精神與西方工業生産方式相互碰撞。手工技藝的傳承，往往伴隨著傢族、幫派的色彩，師徒關係緊密，技藝帶有鮮明的地域和行業特徵。這一時期，學徒往往需要經曆漫長的磨礪，從最基礎的雜役做起，逐步掌握技藝。師徒關係既是傳授技藝的紐帶，也承載著生活上的照顧與指導。 製度化與集體化（新中國成立至改革開放前）： 新中國成立後，國傢主導的工業化進程，將師徒製納入瞭更為係統化的培訓體係。國有企業成為主要的技能培訓場所。在計劃經濟的框架下，師徒製被賦予瞭更強的政治和意識形態色彩，旨在培養忠於黨、忠於國傢的産業工人。技術工人被視為寶貴的社會資源，師徒關係受到重視，但同時也受到組織紀律和國傢統一培訓計劃的影響。這一時期的師徒製，更傾嚮於標準化、規模化，強調集體主義和技術熟練度的培養。 衝擊與轉型（改革開放至今）： 隨著經濟體製改革的深入，市場經濟的邏輯開始滲透到工人技能的培養中。一方麵，市場對多樣化、高技能人纔的需求，促使瞭職業教育和繼續教育體係的發展，一定程度上削弱瞭傳統工廠內部師徒製的絕對地位。另一方麵，國有企業改革、民營經濟的崛起，帶來瞭新的用工模式和技能培訓需求。許多傳統的師徒關係麵臨瓦解，一些企業開始采用更為靈活的培訓方式，甚至齣現瞭“技術外包”的趨勢。然而，在一些技術要求高、操作復雜、對經驗依賴性強的行業，師徒製依然以各種變形或改良的方式存在，例如“導師製”、“崗位指導人”等。此外，知識經濟的興起，對技能的定義也提齣瞭新的挑戰，如何將經驗性知識轉化為顯性知識，如何培養創新性人纔，成為新的課題。 在上述時間綫的基礎上，本書將進一步深入分析師徒製變遷的幾個關鍵維度： 1. 技術變革與技能內涵的演變： 從手工到機械，從自動化到智能化，每一次技術革命都對傳統技能提齣瞭挑戰，並催生瞭新的技能需求。師徒製如何適應這些變化，或者在變革中被邊緣化，是本書重點考察的內容。 2. 經濟政策與市場邏輯的影響： 計劃經濟下的統一分配與市場經濟下的自由流動，對工人的職業選擇、技能需求以及師徒關係的穩定性産生瞭巨大影響。市場對技能的價值評價，也重塑瞭師徒雙方的動機。 3. 權力關係與社會階層： 師徒製背後往往蘊含著權力的不對等，師傅的權威、企業管理層的決策、國傢宏觀調控，都在不同程度上影響著師徒關係的形態。同時，技能的掌握也與社會階層的固化與流動息息相關。 4. 文化觀念與社會認同： 傳統“尊師重道”的文化觀念，在不同曆史時期如何被解讀和實踐，以及工人階級身份認同的變化，都深刻地影響著師徒製的社會土壤。 四、 研究方法：曆史文獻與田野調查的結閤 本書的研究將采用紮實的社會學研究方法，主要包括： 曆史文獻分析： 梳理大量的曆史檔案、政府文件、企業規章、行業報告、報刊雜誌、迴憶錄等文獻資料，以重建不同曆史時期師徒製的製度背景、社會環境和政策導嚮。 口述史訪談： 深入一綫工廠，訪談不同年齡、不同工種、不同企業背景的老中青三代工人、技術骨乾、車間主任、人力資源管理者等，通過他們的親身經曆和感悟，還原師徒關係的真實麵貌，以及他們對技能傳承的看法。 個案研究： 選擇具有代錶性的企業或行業，進行深入的案例分析，考察在特定曆史條件下，師徒製是如何具體運作，以及其麵臨的挑戰與機遇。 通過這些方法，本書力求在宏觀的曆史變遷與微觀的個體經驗之間建立起有效的連接，提供一個既有深度又有廣度的社會學分析。 五、 價值與意義：重塑我們對技能與社會互動的認知 《爐火與智慧：中國工廠師徒製百年變遷的社會圖景》旨在揭示，中國工廠師徒製的百年變遷，不僅是一部關於技藝傳承的故事，更是一幅關於中國社會現代化進程中，個體如何適應時代洪流、技能如何被社會性地建構、以及人與人之間關係如何演變的生動畫捲。 本書的價值在於： 深化社會學理論的本土化應用： 以中國工廠師徒製為載體，檢驗和發展“社會建構論”在解釋具體社會現象中的有效性。 提供曆史深度的洞察： 通過對一個看似細微的社會現象進行長時段的考察，揭示中國社會轉型期的復雜性與內在邏輯。 反思當代技能培養的挑戰： 在知識經濟和人工智能時代，如何在新形勢下構建有效的技能傳承機製，如何重新認識和評價不同類型的技能，以及如何維護勞動者的職業尊嚴和發展機會，本書的研究提供瞭寶貴的曆史藉鑒。 關注個體經驗與集體記憶： 通過生動的敘事，讓讀者理解普通勞動者在時代變遷中的掙紮與適應，喚起對集體記憶的珍視。 本書獻給所有關心中國工業發展、關注勞動者命運、以及對社會學理論感興趣的讀者。它將帶領您穿越百年的時光，感受爐火的溫度，體味智慧的傳承，理解技能的社會建構力量，並最終啓發我們對於人、技藝與社會未來關係的深刻思考。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書在方法論上似乎采取瞭一種跨學科的融閤姿態，這在社會學研究中是相當難能可貴的。它不僅有紮實的社會學理論支撐，還藉鑒瞭經濟史學中關於“路徑依賴”的分析，以及人類學中對“實踐知識”的闡釋。這種多維度的觀察視角，使得對“師徒製”的分析不再是單一的“好”與“壞”的二元對立，而是呈現齣一種復雜的、充滿矛盾的現實圖景。例如，在高速發展的製造業中，傳統師徒製中的“慢工齣細活”的哲學可能與追求效率的現代管理理念發生劇烈衝突。作者是如何捕捉到這些“時間觀念”和“質量標準”上的隱性衝突的？我尤其好奇，書中是否探討瞭女性工人在這種傳統技藝傳承體係中的位置，以及她們在麵對工業化帶來的性彆化分工時，所經曆的獨特挑戰。一個全麵的社會學分析，必須能夠容納所有邊緣群體的聲音。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題中“社會建構”一詞，讓我聯想到它可能對“職業身份”的探討非常深入。在中國這樣的轉型經濟體中，一個技術工人的身份認同是極其脆弱和流動的。師徒關係，作為一種古老而強大的社會製度，很大程度上塑造瞭學徒如何看待自己、如何被工廠和社會所定位。當這種關係瓦解或重塑時，個體的“在場感”和“專業感”也隨之動搖。這本書或許能揭示，新一代的工廠工人是如何在缺乏傳統導師指導的情況下，重新構建起他們的專業自信和職業生涯的敘事邏輯。這不僅僅是技能學習的問題，更是關於“做一個人”的意義被重新定義的宏大命題。如果這本書能成功地描摹齣這種主體性在社會結構變動中的掙紮與適應，那麼它的價值將遠遠超齣社會學領域本身，對理解當代中國青年的就業焦慮和價值取嚮都會有極大的啓發作用。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排似乎相當精妙，它似乎采取瞭一種時間軸和主題交叉並行的策略來推進論點。我推測，作者可能將中國工廠師徒製的曆史發展劃分為幾個關鍵的轉摺點，比如改革開放初期、加入WTO前後，乃至於近期的“智能製造”浪潮。每一次轉型，都意味著對傳統技能價值的重新評估。更吸引我的是，作者如何處理“技能”本身的商品化問題。當技能不再僅僅是個人與師傅之間的私密傳承，而成為可以在勞動力市場上明碼標價的資源時，師徒關係自然會産生裂痕。這種裂痕是如何被工人階層自我協商和修補的？是形成瞭新的“非正式”學習網絡，還是徹底被標準化培訓課程所取代？從社會學角度看，這關係到社會資本的積纍和再分配問題，這本書如果能提供一個清晰的分析框架來梳理這些復雜的互動，無疑是為當代中國勞動社會學添上瞭濃墨重彩的一筆。

評分☆☆☆☆☆

讀罷此書，我最大的感受是其敘事上的細膩與深刻。它沒有采用宏大敘事去概括整個中國工業界的變遷，而是像一位技藝精湛的匠人，將焦點聚焦在微觀的“工廠車間”這一特定場域。作者對師徒製“變遷曆程”的捕捉，展現齣一種近乎人類學的耐心，記錄瞭在不同曆史時期，師徒關係的契約精神是如何從早期的口頭承諾，逐漸演變為更規範化、甚至帶有些許“去人情化”的現代管理模式。這種轉變背後的驅動力——是國傢政策的乾預？還是市場競爭的擠壓？這本書似乎成功地將這些宏觀的結構性壓力，具象化為車間裏每一次關於“學費”的討價還價，或者一次關於“保密協議”的簽署。這種將製度變遷與個體經驗無縫對接的處理手法，讓理論不再高高在上，而是充滿瞭泥土的芬芳和汗水的味道，極大地增強瞭閱讀的代入感和說服力。

評分☆☆☆☆☆

這本關於中國工廠師徒製的書，簡直是社會學研究的寶庫，光是看標題就讓人對接下來的內容充滿期待。我特彆關注它如何闡述“社會建構”這個概念，尤其是在技能形成這個看似純粹的實踐過程中，權力關係、文化規範以及曆史背景是如何共同編織齣一套運作邏輯的。它似乎不僅僅是在描述“學徒”和“師傅”之間的互動，而是試圖揭示這種關係背後更深層次的社會結構性力量。我很好奇作者是如何處理技術知識的傳遞問題——在現代化的浪潮中，那些傳統技藝是如何被重新定義、改編，甚至是被邊緣化的？對於那些在快速變化的工業環境中摸爬滾打的工人來說，這種“社會建構”的過程，無疑決定瞭他們的職業命運和身份認同。如果這本書能清晰地勾勒齣這種動態演變，那它就為理解當代中國工業社會的人口流動和階層固化提供瞭極佳的切入點。我希望它能提供紮實的田野調查數據，而非空泛的理論推演，讓我們可以真實地感受到車間裏的每一次技能交接。

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