普通高等教育“十五”国家级规划教材：古生物学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

童金南，殷鸿福 编

图书标签:

• 古生物学
• 地质学
• 生物学
• 高等教育
• 教材
• 化石
• 演化
• 生命史
• 地史
• 古生态学

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040207514

版次：1

商品编码：10832555

包装：平装

开本：16开

出版时间：2007-08-01

页数：421

正文语种：中文

内容简介

《普通高等教育“十五”国家级规划教材：古生物学》共分十章，一、二章分别介绍古生物学的基本概念和古生物学的分类体系，第三、四、五、六章分古无脊椎动物、古脊椎动物、古植物和微体古生物4部分专门介绍了一些重点化石门类，第七、八、九章为演化古生物学、分子古生物学和环境古生物学，第十章对古生物学的主要应用领域进行了统一归纳。总体上，《普通高等教育“十五”国家级规划教材：古生物学》更加强调基础理论教学和科学应用教学的结合，不仅适用于高等院校地质学专业古生物学课程的教学，而且也适合高校其他地学类专业本课程的学习，也可作为从事本学科领域研究的研究生和科技人员的基础学习资料。

目录

第一章 古生物学的基本概念
第一节 化石与古生物学
一、化石的定义
二、化石的种类
三、古生物学的形成与发展
四、古生物学的分支学科
第二节 化石的形成
一、化石形成的条件
二、化石的石化作用
三、化石埋藏学
四、化石记录的不完备性
第三节 化石的类型
一、实体化石
二、模铸化石
三、遗迹化石
四、分子化石

第二章 古生物的分类和谱系
第一节 古生物的分类方法
第二节 古生物的分类等级与命名
一、古生物的分类等级
二、古生物的命名
第三节 古生物的分类体系
一、生物的分界
二、原核生物界
三、原生生物界
四、真菌界
五、植物界
六、动物界

第三章 古无脊椎动物
第一节 概述
一、无脊椎动物的一般特征
二、无脊椎动物的主要类群
三、无脊椎动物的主要研究意义
第二节 珊瑚动物
一、珊瑚动物的分类位置与一般特征
二、软体特征及其与骨骼构造的关系
三、珊瑚纲的分类
四、四射珊瑚亚纲
五、横板珊瑚亚纲
六、珊瑚的生态
第三节 软体动物
一、一般特征
二、腹足纲
三、双壳纲
四、头足纲
第四节 三叶虫动物
一、一般特征
二、三叶虫的背甲构造
三、三叶虫的分类及代表属
四、三叶虫的生态与形态功能
五、三叶虫的演化与地史分布
第五节 腕足动物
一、腕足动物的软体特征
二、腕足动物壳体的基本特征
三、腕足动物的分类及代表属
四、腕足动物的生态
五、腕足动物的地史分布
第六节 笔石动物
一、笔石动物概述与分类位置
二、笔石动物的骨骼构造
三、笔石动物的分类及代表属
四、笔石动物的生态
五、笔石动物的地史分布

第四章 古脊椎动物
第一节 概述
一、一般特征
二、分类
三、演化简史
第二节 骨骼构造
一、中轴骨
二、附肢骨
三、咽骨骼
四、头骨
第三节 鱼形动物
一、无颌纲
二、盾皮鱼纲
三、棘鱼纲
四、软骨鱼纲
五、硬骨鱼纲
第四节 两栖类
一、迷齿亚纲
二、壳椎亚纲
三、滑体两栖亚纲
第五节 爬行类
一、缺弓亚纲或无孔亚纲
二、龟鳖亚纲
三、双弓亚纲或双孔亚纲
四、单弓亚纲或下孔亚纲
第六节 鸟类
一、古鸟亚纲
二、反鸟亚纲
三、今鸟亚纲
第七节 哺乳类
一、原兽亚纲
二、兽亚纲
第八节 人类的起源与演化
一、人类在自然界的位置
二、人类的起源与演化
三、现代人的起源

第五章 古植物
第一节 植物的形态结构
一、根
二、茎
三、叶
四、生殖器官
第二节 分类体系
第三节 苔藓植物门
一、一般特征
二、分类及代表化石
三、地史分布及生态
第四节 蕨类植物
一、原蕨植物门
二、石松植物门和节蕨植物门
三、真蕨植物门
第五节 裸子植物
一、种子蕨植物门
二、苏铁植物门
三、银杏植物门
四、松柏植物门
第六节 被子植物
一、一般特征
二、分类及代表化石
三、叶结构分析
四、被子植物起源与演化
第七节 植物演化的主要阶段

第六章 微体古生物
第一节 概述
第二节 微体化石的主要类群
第三节 微体化石采集与处理方法
……
第七章 演化古生物学
第八章 分子古生物学
第九章 环境古生物学
第十章 古生物学研究方法

精彩书摘

四、适应
适应（adaptation）是生物界普遍存在的现象，也是生命特有的现象。
从大分子、细胞、组织、器官到由个体组成的居群等各生物组织层次上，结构都与功能相适应，例如，鸟翅膀的结构是与它的飞翔功能相适应的。同时，具有这种结构的生物能够使它适应一定的环境条件并能很好地生存和延续，例如，鱼鳃的结构及其呼吸功能适合于鱼在水环境中生存，而陆地脊椎动物的肺及其呼吸功能适合于该动物在陆地环境中生存。
达尔文将生物对环境的适应和新种的起源密切联系在一起。假设某种动物生活在相对孤立的一些岛屿上，这些岛屿虽然过去是同一大陆，但是现在互相距离已经很远。以达尔文的观点分析，不同岛屿上的居群在形态上会发生分异，使每一个居群都能与其所处的环境相适应。经过几代之后，不同岛屿上的居群可能形成各自不同的新种。例如，加拉帕戈斯群岛上发生的适应进化，岛屿上现存的大多数种只与现存南美大陆上的种相似。对此的合理解释就是这个岛屿上的动物完全来自于南美大陆，后来生存在不同岛屿上的动物发生了不同的进化。达尔文预言，弄清这种适应性的产生是理解进化的关键，而他的自然选择的理论对适应进化（通过自然选择而获得适应进化的过程）做出了最好的解释。
适应除了能导致种的分化，使之产生一些新类型外，也必然导致种的繁荣和种分布范围的扩大。所以，从某种意义上讲，我们可.以把生物的多样性看成是生物适应地球环境演变，并保持自身连续性所出现的一种适应状态或进化状态。五、自然选择
达尔文的自然选择（ natural selection）理论主要基于两点观察。第一点观察是繁殖过剩，即：许多居群都可以产生大量的后代，远远超过了环境可能提供的食物、空间和其他资源。这种繁殖过剩导致了居群内个体之间不可避免的将要发生生存斗争。第二点观察是个体变异，即：一个居群内的个体之间在很多遗传性状上并不相同，并且大多数的变异是可遗传的。
……

普通高等教育“十五”国家级规划教材：古生物学 内容简介 《古生物学》是一部面向普通高等教育的教材，由“十五”国家级规划项目支持出版。本书旨在系统、全面地介绍古生物学这一学科的基础知识、研究方法及其在科学研究和社会发展中的重要意义。 第一部分：绪论 本部分将古生物学置于科学体系的大背景下进行阐述，首先定义古生物学是什么，强调其研究对象——古生物（已灭绝的生物遗体、遗迹及其在地质记录中的保存形态）——以及研究内容，包括古生物的形态、结构、生理、生活习性、演化历程、与古环境的相互关系等。接着，简要回顾古生物学的发展简史，从早期对化石的朴素认识到现代多学科交叉融合的研究体系，突出其在认识生命演化、地球历史乃至宇宙生命探索中的作用。最后，概述古生物学的主要研究内容和方法，包括化石的发现、采集、保存、鉴定、分类、地质年代测定、古生态重建、古地理分布研究以及古生物在地层划分、区域地质调查、资源勘探（如石油、煤炭）等方面的应用价值。 第二部分：古生物学研究的基础 化石的形成与保存： 详细介绍化石形成的各种地质过程，包括生物遗体的埋藏、矿化（如硅化、钙化、磷化、碳化）、压溶、交代等，以及遗迹化石（如足迹、巢穴、钻孔）的形成机制。探讨不同类型的岩石（如沉积岩、火山岩）对化石保存的影响，以及保存过程中可能发生的改变和变形。 地层与年代： 阐述地质学中地层学的基本原理，包括叠覆律、原始水平律、横切律、生物层序律等，说明如何利用地层来构建地球的年代序列。重点介绍相对年代和绝对年代的测定方法，特别是放射性同位素测年技术在确定地质事件和化石年代中的关键作用。 生物分类与演化： 介绍生物分类的基本原则和层级（界、门、纲、目、科、属、种），以及古生物分类与现生生物分类的关系。深入探讨古生物学的核心概念——演化，包括自然选择、适应辐射、趋同演化、趋异演化、物种形成、灭绝事件等。通过具体的古生物类群演化案例，展示生命多样性是如何在漫长地质时期内不断生成、发展和更替的。 第三部分：主要古生物类群及其演化 本部分将按生物演化顺序，系统介绍各类重要的古生物类群，重点关注其形态特征、演化历程、在地层中的指示意义及其在地质历史中的生态地位。 原核生物与早期真核生物化石： 介绍蓝细菌、叠层石等早期生命形式的证据，以及微生物化石在认识地球早期生命起源和演化中的重要性。 藻类与植物化石： 涵盖各类藻类（如硅藻、钙藻）、真菌、菌藻等，重点介绍从早期陆地植物（如苔藓、蕨类）到维管植物（如裸子植物、被子植物）的演化脉络。通过介绍不同植物类群的形态特征、孢粉特征及其在古气候、古植被重建中的作用。 无脊椎动物化石： 这是古生物学研究中最丰富、最重要的部分之一。 海绵、珊瑚、腕足类、棘皮动物、软体动物（腹足类、双壳类、头足类）、节肢动物（三叶虫、介形虫、甲壳类、昆虫）、笔石、有孔虫、放射虫等。详细介绍各类无脊椎动物的骨骼（或外壳、外骨骼）形态、内部结构、生活方式、分布范围及其在地层划分中的应用。例如，三叶虫在地层划分中的重要性，腕足类和双壳类在指示古环境中的作用，以及头足类（如菊石、箭石）的演化和地层指示意义。 脊椎动物化石： 鱼类： 介绍颌骨出现、软骨鱼类、硬骨鱼类以及重要古生代和中生代的鱼类代表。 两栖类与爬行类： 重点介绍从鱼类向四足动物的演化，早期陆地脊椎动物的特征，以及恐龙、翼龙、蛇颈龙、沧龙等中生代巨型爬行动物的多样性、演化和灭绝。 鸟类： 介绍鸟类起源于恐龙的证据，早期鸟类的特征以及其演化历程。 哺乳动物： 详细介绍哺乳动物的起源、早期哺乳动物的形态特征，以及在新生代经历的辐射适应和多样化，包括食肉类、偶蹄类、奇蹄类、灵长类等主要类群的演化。 古人类化石： 概述古人类的起源，从早期猿类到人属的演化，介绍南方古猿、能人、直立人、尼安德特人、智人等代表性古人类的体质特征、文化遗存及其在全球的分布。 第四部分：古生物学应用与研究前沿 古生物学在地质勘探中的应用： 详细阐述古生物学在地层划分、比对、区域地质调查、石油、天然气、煤炭、金属矿产等资源勘探中的关键作用。例如，利用特定时代的生物群来确定地层的时代和岩性，指示沉积环境，预测含油气层等。 古生态学与古环境重建： 介绍如何利用化石信息重建古代的生态系统、古气候、古水文、古地理面貌。例如，通过分析有孔虫的氧同位素来推断古海水的温度和盐度，通过分析花粉来重建古植被和古气候带。 生物演化与生命史研究： 结合化石证据，探讨生命演化的宏观规律，研究物种形成、灭绝事件（如二叠纪末大灭绝、白垩纪末大灭绝）的原因及其对生命演化的影响。 古生物学与其他学科的交叉： 介绍古生物学与地质学、古地理学、古气候学、生物学、进化生物学、分子生物学、地球化学等学科的交叉融合，以及现代技术（如CT扫描、高分辨率显微镜、DNA分析技术）在古生物学研究中的应用。 前沿研究领域： 简要介绍古生物学领域正在探索的前沿课题，如生命起源的深层机制、地外生命搜寻的古生物学视角、生物多样性演化的最新理论等。 结语 本书力求以清晰的逻辑、丰富的实例、严谨的论证，使读者能够系统掌握古生物学的基础理论和基本知识，了解古生物学研究的重要意义和广阔前景，为进一步深入学习和从事相关研究打下坚实基础。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在决定购买这本《古生物学》之前，我曾犹豫过。毕竟，“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”这样的标签，听起来就充满了学术的门槛，让我这样非专业的读者有些望而却步。然而，当这本书真正来到我手中，我才发现我的担忧是多余的。编辑者显然在内容编排和语言表述上付出了巨大的努力，力求在保证科学严谨性的同时，也能让更广泛的读者群体理解和接受。书中对不同地质时期的划分，以及各个时期代表性的生物群落的介绍，逻辑清晰，条理分明。我特别欣赏作者在描述某些复杂概念时，所采用的比喻和类比，它们有效地消除了我理解上的障碍，让我能够更轻松地把握住古生物学研究的核心要点。例如，当书中解释“生物灭绝事件”时，作者并没有仅仅罗列数据和理论，而是通过生动的语言，描绘出当时地球环境的剧变，以及生命如何在绝境中求生或消亡，这种叙述方式极大地增强了阅读的代入感。我曾花了好几个小时，反复研读关于寒武纪生命大爆发的章节，那些形状各异、功能奇特的早期节肢动物，它们的出现仿佛是一场演化的盛宴，为地球生命注入了前所未有的活力。这本书不仅仅是知识的堆砌，更是一种思维方式的引导，它教会我如何从宏观的角度看待生命，如何理解演化的力量，以及如何尊重生命的多样性。

评分☆☆☆☆☆

这本书是一次穿越时空的奇妙旅程。每一页都承载着地球生命演化的印记，让我得以窥探那些早已沉寂于地下的古老生命。我被书中关于“地层学”与“古生物学”相结合的研究方法所深深吸引，正是这种精密的学科交叉，才使得我们能够准确地为古生物“定年”，并重建它们所处的古老环境。我曾花了好几个小时，反复研究书中关于“恐龙时代”的章节，那些曾经统治地球的巨兽，它们的骨骼化石、生活习性，以及最终的灭绝原因，都被作者以一种引人入胜的方式呈现出来。书中对不同恐龙种类形态的细致描述，以及它们之间可能存在的捕食关系，让我不禁想象出当时那个充满生机与危险的世界。更令我惊叹的是，本书还涉及了一些比较前沿的古生物学研究成果，例如关于“分子古生物学”的初步介绍，它让我们能够通过分析化石中的微量有机分子，来推断古代生物的生理特征甚至演化关系，这简直是令人难以置信的进步。这本书让我看到了科学的魅力，也让我对生命探索的未来充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的震撼，不仅仅在于它所呈现的远古生物的多样性，更在于它揭示的生命演化过程的精妙与残酷。每一页都仿佛是时间的见证者，将亿万年前的生命形态栩栩如生地展现在我眼前。我尤其着迷于书中对于“物种形成”机制的探讨，那种从单一祖先经过漫长岁月，分化出无数不同形态、不同习性的后代的过程，充满了自然的鬼斧神工。它让我理解，生命并非一成不变，而是时刻处于一种动态的演变之中，适应着环境的变化，也改变着自身。书中对于不同时期代表性化石的介绍，配以精细的手绘图和清晰的摄影照片，让我仿佛置身于一个巨大的自然博物馆。我能清晰地看到三叶虫复杂的身体构造，也能想象出恐龙庞大的身躯在陆地上行走时的震撼场景。更让我印象深刻的是，作者在介绍一些已经灭绝的生物时，并没有止步于描述它们的外形，而是试图还原它们的生存环境、食性以及与其他生物的关系，这种全方位的解读，让我对这些古老生命有了更深刻的认识，也更加体会到生物之间相互依存、相互制约的复杂关系。阅读这本书，我不再仅仅是旁观者，而是仿佛化身为一名古生物探险家，在时间的河流中溯流而上，去探寻生命的奥秘。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我以为这本《古生物学》会充斥着大量我难以理解的专业术语和复杂的理论模型。然而，当我真正深入阅读之后，我被书中清晰的逻辑和通俗易懂的语言所打动。作者在讲解一些比较抽象的概念时，总是能够巧妙地运用生活中的例子或者生动的描绘，让我能够轻松地将复杂的科学原理与日常经验联系起来。例如，书中在讨论“板块构造”对古生物分布的影响时，并没有仅仅抛出理论，而是通过描绘大陆漂移的过程，以及由此带来的生物地理隔离和迁徙，让我深刻理解了地理环境如何塑造生命的多样性。我特别喜欢书中对“海洋生物演化”的专题性阐述，从早期海洋无脊椎动物的繁盛，到鱼类的崛起，再到海洋爬行动物的统治，这一过程仿佛是一部宏大的海洋史诗。书中对各种海洋化石的描述，配以精美的复原图，让我仿佛能听到远古海浪拍打礁石的声音，看到那些奇特生物在深海中游弋的身影。这本书不仅仅让我增长了知识，更重要的是，它教会了我如何用一种更长远、更宏大的视角来审视生命，理解生命的顽强和多样。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在阅读这本书之前，我对古生物学的了解非常有限，甚至可以说是模糊的。然而，当我真正沉浸在这本书的世界里时，我被深深地吸引住了。书中对“古生物分类学”的介绍，以及不同生物门类之间的演化关系，为我构建了一个清晰的生命演化图谱。我学会了如何区分不同的“节肢动物”，如何理解“腕足动物”在古生代海洋中的重要地位，以及“棘皮动物”的奇特演化路径。书中对每一个生物类群的描述，都配以精美的图片和详实的文字，让我能够清晰地看到它们独特的形态和结构。尤其让我印象深刻的是，书中还对一些“非典型”的古生物进行了介绍，例如那些形态怪异的“埃迪卡拉生物群”，它们的存在挑战了我们对生命形态的固有认知，也让我们对生命演化的可能性有了更广阔的想象。这本书不仅仅是一本教科书，更是一扇通往未知世界的大门，它鼓励我去探索，去质疑，去发现生命演化过程中那些令人惊叹的奇迹。

评分☆☆☆☆☆

这本书的魅力在于它能够将宏大的时间尺度和精微的生命细节巧妙地结合在一起。作者在描述每一个地质时代时，都会先勾勒出当时的全球环境特征，例如气候、地形、海洋状况等，然后再深入介绍该时期具有代表性的生物群落。我特别喜欢书中关于“中生代海洋爬行动物”的章节，那些巨大的蛇颈龙、鱼龙，以及凶猛的沧龙，它们的生存方式和演化历程，都充满了传奇色彩。本书中的插图和复原图，都极其精细，仿佛将这些古老的生物从沉睡中唤醒。更让我感兴趣的是，书中还穿插了一些关于“古生物学研究的伦理问题”的讨论，例如关于化石的保护、利用以及科学研究的边界等等，这让我看到了科学研究的复杂性和多面性。它不仅仅是对知识的传播，更是在引导读者进行批判性思考。这本书让我意识到，科学的发展并非一帆风顺，它伴随着争议、讨论，以及对社会责任的不断反思。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我感到“大开眼界”的书。在翻阅之前，我对古生物学的认知仅仅停留在一些零散的恐龙科普知识上，而这本书则为我构建了一个完整而系统的生命演化框架。书中对“古生态学”的介绍，让我理解了古生物并非孤立存在，而是生活在一个复杂的生态系统中，它们相互影响，共同演化。我尤其对书中关于“古植物学”的章节印象深刻，那些远古的蕨类植物、裸子植物，它们的形态和适应性，以及它们如何改变了地球的大气成分，都让我感到无比神奇。书中精美的植物化石图片，仿佛将我带入了那个绿意盎然的远古世界。此外，本书还对一些重要的“过渡化石”进行了详细的解读，例如“鱼石螈”和“网纹鱼石螈”，它们清晰地展示了水生生物向陆生生物演化的关键环节，让我深刻理解了演化的渐进性和连续性。阅读这本书，我不仅增长了知识，更重要的是，它培养了我一种审慎和探索的精神，让我愿意去追寻那些隐藏在自然现象背后的科学原理。

评分☆☆☆☆☆

这本《古生物学》让我对生命的存在和演化有了全新的认识。我曾经花费了很多时间，去理解书中关于“生物多样性丧失”的论述，并将其与现今面临的环境问题联系起来。书中通过对历史上几次大规模灭绝事件的分析，揭示了环境剧变对生命造成的毁灭性影响，这让我对保护地球生态系统的重要性有了更深刻的理解。我尤其被书中关于“鸟类起源”的章节所打动，从恐龙到鸟类，这一演化过程充满了自然的智慧和壮丽。本书对始祖鸟和其他早期鸟类化石的详细分析，清晰地勾勒出了这一转变的关键特征。此外，书中还对一些“已灭绝的哺乳动物”进行了介绍，例如剑齿虎、猛犸象，它们的形象在我脑海中变得鲜活起来，也让我对哺乳动物的崛起和多样化有了更直观的认识。这本书不仅仅是知识的传递，更是一种情感的触动，它让我对地球生命史充满了敬畏，也对生命的顽强和脆弱有了更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本《古生物学》，首先映入眼帘的是那触及灵魂深处的标题：“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”。这几个字本身就带着一种沉甸甸的学术分量，仿佛预示着即将展开一场跨越亿万年时光的宏大叙事。作为一个对生命演化史充满好奇的普通读者，我并没有抱着要攻克某个专业难题的心态，而是怀揣着一种近乎朝圣般的敬畏，想要触摸那些沉默的化石背后所蕴藏的生命密码。书中精美的插图和详实的文字，共同编织出了一幅波澜壮阔的地球生命演化画卷。从最原始的单细胞生物，到恐龙时代的辉煌，再到哺乳动物的崛起，每一个篇章都像是打开了一扇通往遥远过去的大门，让我得以一窥那些早已消失在时间长河中的奇特生灵。我尤其被那些关于早期生命形态的描述所吸引，那些在显微镜下才能窥见的微小生命，却是整个地球生命史的起点，它们的出现，奠定了后续所有复杂生命的基石。书中对于化石形成过程的细致解读，也让我对这些来自远古的“信使”有了更深的理解，它们并非简单的石头，而是地球生命的印记，承载着亿万年的故事。阅读过程中，我时常会放慢节奏，仔细揣摩每一张图片，想象着化石在最初被发现时，那位古生物学家的激动心情，以及他们如何凭借智慧和耐心，从零碎的线索中还原出完整的生命体。这本书不仅仅是一本教材，更是一次深入人心的生命哲学探索，让我重新审视生命存在的意义和价值，以及我们人类在漫长生命史中的位置。

评分☆☆☆☆☆

从一个普通读者的视角来看，这本《古生物学》的价值远超我的预期。它并非冰冷干燥的学术文献，而是充满了故事性和探索性。每当我翻开新的一页，都像是在拆开一份来自远古的神秘礼物。书中对一些著名化石的发现历程的介绍，更是充满了传奇色彩。那些科学家们在艰苦的条件下，凭借着对未知的好奇心和坚韧不拔的毅力，最终揭开历史的真相，这样的故事本身就极具感染力。我曾经花费大量时间，仔细阅读了关于“始祖鸟”的章节，它作为连接爬行动物和鸟类的过渡化石，其重要性不言而喻。书中对始祖鸟骨骼结构、羽毛痕迹的细致描绘，以及与现存鸟类和爬行动物的对比分析，让我深刻理解了演化理论的强大解释力。此外，书中对于不同古生物类群的分类和演化关系的梳理，也让我对生命树的庞大和复杂有了更直观的认识。我学会了区分不同时代、不同门类的生物，也开始能够理解它们之间可能存在的亲缘关系。这本书不仅拓展了我的知识边界，更重要的是，它激发了我对科学探索的兴趣，让我对那些默默奉献在科研一线的人们充满了敬意。

评分☆☆☆☆☆

二、龟鳖亚纲

评分☆☆☆☆☆

快递员态度太差，让等一下就不耐烦！

评分☆☆☆☆☆

第三节 微体化石采集与处理方法

评分☆☆☆☆☆

二、兽亚纲

评分☆☆☆☆☆

还不错，用来复习考试的

评分☆☆☆☆☆

六、珊瑚的生态

评分☆☆☆☆☆

四、古生物学的分支学科

评分☆☆☆☆☆

四、四射珊瑚亚纲

评分☆☆☆☆☆

一、化石形成的条件