普通高等教育規劃教材：自然科學史十二講 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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盧曉江 編

圖書標籤:

• 自然科學史
• 科學史
• 高等教育
• 規劃教材
• 通識教育
• 科學哲學
• 曆史
• 教育
• 人文社科
• 學科史

齣版社： 中國輕工業齣版社

ISBN：9787501957187

版次：1

商品編碼：10843497

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-08-01

用紙：膠版紙

頁數：276

字數：445000

內容簡介

　　 《普通高等教育規劃教材：自然科學史十二講》介紹世界自然科學發展史，共分十二講，主要內容包括四大文明古國的科學，古希臘科學，中世紀的科學技術，近代科學的興起，第一次工業革命，18世紀的科學，電磁的世界，新物理學革命，現代科學的進展，高科技革命及新科技革命等。另有兩個專題，介紹瞭諾貝爾奬和新中國科學事業的發展。書末還附有兩個附錄：推薦書目和相關網址，以便讀者的進一步閱讀和學習。
　　 《普通高等教育規劃教材：自然科學史十二講》可作為高等院校、高等職業院校的教材，也適閤更為廣泛的讀者閱讀。

目錄

第一講 古老文明的開始——四大文明古國的科學技術
第二講 科學精神的起源——古希臘科學
第三講 東方科學的燦爛輝煌——中世紀科學
第四講 近代科學技術的興起——16-17世紀的科學技術
第五講 蒸汽機時代——第一次工業革命
第六講 群星爭輝——18世紀的科學
第七講 經典科學的輝煌——19世紀的科學
第八講 電磁學與動力技術的新發展
第九講 新物理學革命——20世紀的科學
第十講 20世紀科學的進展
第十一講 高科技時代——20世紀的技術
第十二講 新科技革命與未來
專題一 諾貝爾自然科學奬
專題二 中國科學的新生與輝煌
附錄1 推薦書目
附錄2 相關網站
參考文獻

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

我覺得這個挺好的，畢竟名氣挺大的。

評分☆☆☆☆☆

學生的成長很大程度上受到環境的影響。優化閱讀環境，讓生活彌漫書香氣息是我們做教師的追求。因此，我在教學中努力為孩子創造一個優良的閱讀環境，帶領學生敲響讀書之門。首先，著力打造書香班級。在我們班有可供孩子閱讀的各方麵書籍，並在讀書角張貼溫馨的閱讀暗示：“與書為友，走嚮優秀！”“讀經典的書，做有根的人！”在教室前麵彰顯著警示牌：“今天，你讀書瞭嗎？”還在教室裏張貼名言警句,“為中華之崛起而讀書””書中自有黃金屋,書中自有顔如玉”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟“，“世上無難事，隻怕有心人”。“讀書破萬捲，下筆如有神。” 這些醒目的標誌，使學生邁進班級的那一刻就會想到讀書。其次，將書香氣息帶給傢庭。說句心裏話，我們班孩子的傢長多數是農民，他們對於讀書的意識並不高，盡管如此，我仍堅信：隻要肯努力、隻要肯堅持，讓孩子在無意中就能端起書本來閱讀，這樣，長此以往，相信傢長們會有所動容，從而為孩子能夠讀更多的好書拓寬‘道路’。雖然讓傢長讀書的起步工作難做，但我仍通過校信通、開傢長會等利用一切與傢長接觸的機會，將書香信息傳遞給傢長。開展書香傢庭評比，推動傢庭閱讀正常化，持久化，為學生閱讀習慣的養成提供優越的外部環境。這裏提到的‘書香傢庭評比’，我並沒有給傢長們齣難題，而是根據每個傢庭的實際情況而定，我抓住孩子對新事物的好奇心，及孩子那純真的天性，讓每個孩子做為他自己傢庭的組長，父母是組員，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同讀一本書並交流讀後之感，這樣一段時間下來，我發現孩子們課餘聊的話題由原來的“我昨天吃什麼好吃的瞭”、“我媽給我買什麼新衣服瞭”、“我爸帶我去公園玩瞭”這些，被現在的“昨天我們全傢坐在一起聊《紅岩》，爺爺還給我講瞭好多英雄人物的故事”、“周末我們傢要舉行講故事比賽呢”所取待，從班級門前走過，每每聽到這些，我的心裏真是比吃瞭蜜還要甜。

評分☆☆☆☆☆

內容比較多，需要細心看啊

評分☆☆☆☆☆

京東快遞一嚮很給力，大贊！

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

書挺好的

評分☆☆☆☆☆

不錯，不錯，不錯，就是有點讀不慬，

評分☆☆☆☆☆

書的質量還可以，幫同學買的，通過200-100的優惠活動，十來塊錢買的，還是物有所值的。希望京東多做些這方麵的活動啊

評分☆☆☆☆☆

當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　每到夜間，猛烈的清醒便倏然而至。在這清醒麵前，我束手無策。我被強大的力量牢牢固定在清醒的核心。那力量過於強大，我隻能始終清醒著直至天亮。在夜的黑暗中，我一直醒覺如晝。甚至不會思考。聆聽著時鍾鎸刻時間的聲音，我唯有凝望黑暗一點點變深，再一點點巒淡 直到天快亮，總算有一縷睡意前來造訪。我的指尖似乎微微觸摸到睡眠的邊緣。然而就在一層薄牆之隔的鄰室，我的意識卻清醒無比，在凝目守望著我。我的肉體蹣跚地彷徨在微明中，又始終感覺自身意識的視綫與氣息近在身畔。我是企待睡去的肉體，也是行將醒來的意識。我也在兒女的大力推薦之下細細閱讀瞭這麼一“大部頭”，越看越有味道，自己在生活中常常忽視的細節美感，竟在作者簡單、細膩的筆觸下放大瞭無數倍，讓人迴味無窮。例如在《春》裏講的“米”、“蜜餞”、“菜園”等，這些都是我們日常司空見慣的東西，平時也不會去留心每種米營養材質的差異，而隻會關心每天的米價是否漲價；以前隻會在菜場上買生長成熟的果蔬，不會去注意每種蔬菜瓜果從小到成熟的形態，而書上的圖片就會顯示小瓜到大瓜的變化，這充分體現瞭作者對生活細節的關注，而這往往是我們當今時代最缺乏的東西。謝謝兒女給我看瞭這麼一本書，在閱讀的過程中深深地體會到自己在生活中的不足，希望以後能對生活的細節更加留心，用“心”去看；更重要的是以身作則，讓好的行為好的教育通過自身的行動感染身邊的人，讓他們也去“傳承”這生活中的智慧。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理