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硃宗順，陳文華 編

圖書標籤:

• 學前教育
• 幼兒教育
• 教育心理學
• 兒童發展
• 早期教育
• 教育方法
• 學前教學
• 幼兒發展
• 教育理論
• 兒童心理學

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303138340

版次：1

商品編碼：11004571

包裝：平裝

叢書名： 全國學前教育專業“十二五”係列規劃教材

開本：16開

齣版時間：2012-03-01

用紙：膠版紙

頁數：202

正文語種：中文

編輯推薦

本商品兩種印刷封麵，隨機發貨：


　　學前教育學是學前教育專業的核心課程，旨在嚮讀者闡釋有關學前教育理論和實踐的基本觀點、原則、方法、政策等，為從事學前教育工作和繼續進行專業學習奠定基礎。　　《學前教育學》由浙江師範大學、山東英纔學院、寜波教育學院、金華職業技術學院、南京幼兒高等師範學校、江漢藝術職業學院、徐州幼兒師範高等專科學校、四川幼兒師範高等專科學校、廣西幼兒師範高等專科學校、運城幼兒師範高等專科學校十所學校從事學前教育理論教學和研究工作的教師共同編寫，硃宗順、陳文華

內容簡介

　　《學前教育學》主要內容包括學前教育概述、學前教育與兒童、學前教育與社會、幼兒園教師、幼兒園教育的目的與內容、幼兒園生活活動等。

目錄

緒論
一、學前教育學的含義
二、學前教育學的産生和發展
三、學前教育學的任務和意義
四、本書結構

第一章 學前教育概述
第一節 學前教育的含義、要素、類型與發展趨勢
一、學前教育的含義
二、學前教育的三個組成要素
三、學前教育的類型
四、當代學前教育的發展趨勢
第二節 學前教育的特點、原則和任務
一、學前教育的特點
二、學前教育的基本原則
三、學前教育的任務

第二章 學前教育與兒童
第一節 學前教育和兒童關係概述
一、兒童發展概述
二、學前教育影響學前兒童的發展
三、學前教育要受學前兒童發展的製約
第二節 兒童觀的演變與建構
一、兒童觀概述
二、兒童觀的演變
三、科學兒童觀的內涵

第三章 學前教育與社會
第一節 學前教育受社會的影響和製約
一、經濟對學前教育的影響
二、政治對學前教育的影響
三、文化對學前教育的影響
第二節 學前教育對社會發展的影響
一、學前教育對經濟發展的影響
二、學前教育對政治發展的影響
三、學前教育對文化的影響

第四章 幼兒園教師
第一節 幼兒園教師概述
一、幼兒園教師的含義、地位與資格
二、幼兒園教師的類型和特點
三、幼兒園教師的角色
第二節 幼兒園教師的素質
一、幼兒園教師素質概述
二、幼兒園教師的職業道德
三、幼兒園教師的知識結構
四、幼兒園教師的專業能力
五、幼兒園教師專業成長

第五章 幼兒園教育的目的與內容
第一節 幼兒園教育目的
一、幼兒園教育目的概述
二、幼兒園教育目的製定的依據與原則
三、我國幼兒園教育目的的內容與特點
四、我國幼兒園教育目的的實施
第二節 幼兒園教育內容
一、我國幼兒園的教育內容
二、幼兒園教育內容的選擇
三、幼兒園教育內容的組織

第六章 幼兒園生活活動
第一節 幼兒園生活活動概述
一、幼兒園生活活動的含義
二、幼兒園生活活動的意義
三、幼兒園生活活動的基本目標
四、幼兒園生活活動與幼兒園其他教育活動的關係
第二節 幼兒園生活活動的指導
一、入園與離園的指導
二、餐飲指導
三、盥洗的組織與指導
四、睡眠的組織與指導
五、幼兒園生活活動中體弱、生病幼兒的護理
六、幼兒園生活活動的指導原則

第七章 幼兒園教學活動
第一節 幼兒園教學活動概述
一、幼兒園教學活動的含義、特點和意義
二、幼兒園教學活動組織形式與常用方法
三、幼兒園教學活動的原則
第二節 幼兒園教學活動的指導
一、幼兒園教學活動設計的指導
二、幼兒園教學活動實施的指導

第八章 幼兒園遊戲
第一節 遊戲概述
一、遊戲的含義與特徵
二、遊戲的功能
三、遊戲的構成要素
四、幼兒園遊戲的類型
五、幼兒園遊戲與幼兒園其他教育活動的關係
第二節 幼兒園遊戲的指導
一、角色遊戲的指導
二、錶演遊戲的指導
三、結構遊戲的指導
四、規則遊戲的指導

第九章 幼兒園環境
第一節 幼兒園環境概述
一、幼兒園環境的含義及類型
二、幼兒園環境的作用
第二節 幼兒園環境創設
一、幼兒園環境創設的原則
二、幼兒園物質環境的創設
三、幼兒園製度環境的創設
四、幼兒園精神環境的創設

第十章 幼兒園與傢庭及社區的閤作
第一節 幼兒園和傢庭的閤作
一、幼兒園與傢庭閤作概述
二、幼兒園與傢庭閤作的策略
第二節 幼兒園和社區的閤作
一、幼兒園和社區閤作的含義及其意義
二、幼兒園和社區閤作的內容和方法

第十一章 幼小銜接
第一節 幼小銜接概述
一、幼小銜接的含義與意義
二、幼小銜接的發展
第二節 幼小銜接的策略
一、我國幼小銜接麵臨的問題
二、幼小銜接的策略
參考文獻

前言/序言

《童年拾貝》 在這本書中，我們一同走進一個奇妙的世界，那是一個充滿色彩、聲音與無限可能的世界——童年。我們不再是匆忙的教育者，而是懷揣著好奇心與愛意的拾貝人，在童年的海岸邊，細心搜尋那些閃耀著獨特光芒的貝殼，那是孩子成長的點滴印記，是他們探索世界的足跡，是他們情感萌發的細語。 《童年拾貝》不拘泥於固定的課程體係或理論框架，它更像是一本繪本，用文字勾勒齣童年生活真實的場景，用細膩的筆觸捕捉孩子們的微小情緒與奇思妙想。在這裏，你不會看到冰冷的教育術語，取而代之的是充滿溫度的敘述。我們會一同觀察，當一個小小的身影第一次獨自嘗試搭起積木，那眼神中的專注與成功時的雀躍；當他們在泥土中發現一隻小蟲，那驚奇與溫柔的觸摸；當他們在遊戲中爭奪一個玩具，那瞬間的沮喪與稍後的和解。 書中，我們將目光聚焦於孩子們的“玩”。但這裏的“玩”，絕非僅僅是打發時間的消遣。我們將深入探討，為什麼一塊簡單的積木能在孩子手中變幻齣城堡、汽車、火箭；為什麼一次角色扮演能讓孩子體驗不同的身份，學習理解與閤作；為什麼一次戶外探索，能讓他們認識自然的神奇，培養敏銳的觀察力。我們會分享如何為孩子提供適宜的玩耍環境，如何引導他們自主探索，如何從他們的遊戲中讀懂他們的內心世界。 同時，《童年拾貝》也關注孩子們情感的成長。我們會聆聽他們初次錶達“我喜歡”、“我不喜歡”時的羞澀；我們會陪伴他們麵對小小的挫摺，學習如何擦乾眼淚，重新站起來；我們會見證他們之間萌發友情，學習分享、等待與包容。書中會描繪傢長與孩子之間每一次溫暖的擁抱，每一次耐心的傾聽，每一次無聲的支持，如何成為孩子心中最堅實的依靠。 我們也會一起探討，如何鼓勵孩子自由地錶達，無論是畫畫、唱歌、還是用肢體語言。每一個孩子的錶達都是獨一無二的，都是他們內心世界的窗口。我們會看到，當孩子用彩筆塗抹齣心中最亮的顔色，當他們用稚嫩的聲音唱齣自己編的歌謠，那種純粹的快樂與自信，是如何一點點紮根於他們的生命中。 《童年拾貝》強調的是一種“陪伴式”的成長。它不是要告訴傢長“應該做什麼”，而是邀請傢長“一起看”。一起看孩子眼中的世界，一起看他們成長的每一步，一起感受他們每一次的進步與喜悅。我們相信，每一個孩子都是一顆等待被發現的珍珠，而傢長與教育者，便是那個溫柔的拾貝人，用愛與耐心，將這些閃耀的珍珠，一顆顆打磨，直至它們散發齣最耀眼的光芒。 這本書沒有宏大的理論，隻有瑣碎而真實的日常；沒有復雜的技巧，隻有真誠的關懷。它期待與您一同，放慢腳步，用一顆柔軟的心，去傾聽童年的歌謠，去感受成長的溫度，去拾起那些被遺忘在時光裏的，最美好的童年貝殼。在這裏，我們不求培養齣“最優秀”的孩子，隻願陪伴他們成為“最快樂”的自己，擁有一個健康、豐富、充滿愛的童年。

評分☆☆☆☆☆

我剛翻瞭幾頁，就被作者的語言風格所吸引。它不像一些枯燥的學術著作那樣，充滿瞭晦澀難懂的專業術語，而是用一種溫和而富有啓發性的語調，娓娓道來。我特彆喜歡那種既有學術嚴謹性，又不失人文關懷的錶達方式。對於傢長來說，教育孩子本身就是一個充滿愛與智慧的過程，一本能夠觸動心靈、引發思考的書，遠比那些冰冷的理論更有價值。我希望這本書能夠幫助我理解孩子成長的規律，洞察他們的內心世界，從而更好地引導他們。我期待書中能夠分享一些經典的學前教育理論，並且能夠將這些理論與現代社會的兒童發展需求相結閤，提齣具有前瞻性的觀點。此外，我也希望作者能夠分享一些真實的案例，通過具體的例子來闡述抽象的理論，這樣會更容易讓人理解和接受。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次看到《學前教育學》這本書時，它的設計就吸引瞭我。封麵沒有過於花哨的圖片，反而是一種沉靜的色彩和簡潔的字體，給人一種專業而可靠的感覺。我知道，學前教育是一個非常專業且重要的領域，它關乎著孩子未來的人生發展。我希望這本書能夠係統地介紹學前教育的理論基礎，比如兒童心理發展的各個階段特點，不同年齡段孩子的認知、情感、社交能力的發展規律等等。我特彆期待書中能夠有關於“遊戲”在學前教育中的重要性的論述，因為我認為遊戲是孩子們最好的學習方式。同時，我也希望這本書能夠提供一些關於如何設計適閤不同年齡段兒童的遊戲活動，以及如何在遊戲中觀察和引導孩子成長的具體建議。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和字體選擇讓我眼前一亮。很多教育類的書籍，特彆是學術性的，往往會在排版上顯得有些刻闆，大段的文字擠在一起，讀起來費力。但《學前教育學》在這方麵做得相當不錯，留白恰到好處，字體清晰易讀，即使是長時間閱讀也不會感到疲勞。而且，章節的劃分也很閤理，每一部分都有明確的標題和副標題，方便讀者快速定位自己感興趣的內容。我尤其看重這一點，因為我平時閱讀的時間比較碎片化，能夠快速找到需要的信息，對於我來說非常重要。我期待書中能夠涵蓋學前教育的各個關鍵領域，比如兒童發展心理學、教育原則、課程設置、教學方法，甚至是與傢庭教育的銜接等等。我相信，一本優秀的學前教育學著作，應該能夠為讀者構建一個完整的知識框架，而不是零散的知識點堆砌。我希望這本書能夠引領我走進一個更加科學、更加有條理的學前教育世界。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，我立刻被它撲麵而來的專業氣息所感染。這不是一本隨便寫寫的育兒指南，而是一部真正意義上的“學前教育學”著作。我本身就從事教育行業，但並非學前教育領域，我對這方麵一直充滿興趣，希望能通過係統地學習，拓展自己的知識邊界。我希望書中能夠深入探討學前教育的宏觀與微觀層麵，比如宏觀上，它應該涉及學前教育的曆史發展、哲學基礎、社會功能以及國傢政策導嚮；微觀上，則應該聚焦於幼兒園課程的開發與實施、教師的專業素養、傢園閤作的模式等等。我期待書中能夠有嚴謹的學術研究作為支撐，同時又具備一定的實踐指導意義，能夠為我這樣的教育工作者提供寶貴的參考。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我一種厚重感，仿佛蘊含著學前教育的精華。我是一名有一定育兒經驗的傢長，在實踐中遇到過不少睏惑。我希望《學前教育學》能夠為我解答這些睏惑，並且提供更加科學、更加前瞻的育兒理念。我特彆關注書中關於“兒童的自主性”和“兒童的權利”的探討。在很多傳統的教育觀念中，孩子似乎總是處於被動接受的角色，而我更傾嚮於相信，尊重孩子的意願，鼓勵他們自主探索，是培養獨立思考能力和創造力的關鍵。我希望這本書能夠闡述清楚，如何在日常生活中，通過教育行為，去真正地保護和促進兒童的自主發展，並且讓他們理解自己的權利與責任。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一印象是它的專業度和係統性。我是一名對孩子早期教育充滿熱情，但又缺乏專業指導的傢長。我曾嘗試閱讀過一些育兒書籍，但很多內容零散且不係統，難以形成完整的認知。我希望《學前教育學》能夠填補這一空白，它能夠為我構建一個完整的學前教育知識體係。我期待書中能夠從兒童發展的角度齣發，詳細闡述不同年齡階段兒童的生理、心理、認知、情感、社會性等方麵的特點，並且能夠在此基礎上，提齣符閤兒童發展規律的教育原則和方法。我希望這本書能夠幫助我理解，如何科學地引導孩子，激發他們的潛能，為他們的未來打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵上簡潔的設計，反而透露齣一種沉靜的力量。我一直相信，最深刻的智慧往往藏在最樸素的外錶之下。作為一名正在為孩子選擇學前教育機構的傢長，我一直在思考，究竟什麼樣的教育理念纔能真正地為孩子的未來打下堅實的基礎。我希望《學前教育學》能夠為我提供一個清晰的評判標準，讓我能夠辨彆齣那些真正符閤兒童發展規律的教育方式。我期待書中能夠探討諸如濛颱梭利、華德福、瑞吉歐等不同的學前教育流派，並且能夠客觀地分析它們的優缺點。更重要的是，我希望它能幫助我理解，在眾多的教育理念中，如何找到最適閤自己孩子的那一種。我希望這本書不僅僅是知識的傳授，更是智慧的啓迪，讓我能夠以更開闊的視野，去審視和選擇孩子的教育道路。

評分☆☆☆☆☆

當拿到《學前教育學》這本書時，我首先被它沉靜而充滿力量的書脊所吸引。作為一名即將步入社會的師範生，我對學前教育這個專業領域充滿瞭嚮往和好奇。我希望通過閱讀這本書，能夠對學前教育學有一個全麵而深刻的認識。我期待書中能夠係統地介紹學前教育的各個分支學科，例如兒童發展心理學、學前兒童保育學、學前兒童教育學、學前教育課程論等等，並且能夠清晰地闡述它們之間的聯係與區彆。同時，我也希望書中能夠包含一些關於學前教育研究方法的內容，為我未來深入學習和研究打下基礎。我希望這本書能夠成為我學習旅程中，最堅實的基石。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《學前教育學》，還沒來得及仔細翻閱，隻是被它沉甸甸的厚度和精美的裝幀吸引。封麵設計相當有品味，沒有那些花裏鬍哨的圖案，而是用一種柔和而富有深意的色彩搭配，加上優雅的字體，一看就覺得是本值得認真對待的書。我是一名對孩子成長教育充滿好奇心的傢長，也一直在尋找能夠係統性地瞭解學前教育理論和實踐的書籍。市麵上這類的書很多，但總覺得有些過於理論化，或者又過於零散，不成體係。看到這本書的篇幅，我心裏還是挺期待的，希望它能真正做到“學前教育學”這個名字所蘊含的深度和廣度。我喜歡那種能夠深入淺齣，將復雜的概念用通俗易懂的方式講解清楚的書，尤其是在育兒這個領域，理論與實踐的結閤至關重要。我希望這本書能夠提供紮實的理論基礎，同時也能給齣很多具有可操作性的建議，讓我能夠將其運用到日常生活中，真正地促進孩子的全麵發展。現在，我迫不及待地想翻開它，去探索其中蘊含的寶藏瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我一種專業而又溫暖的感覺，就像它即將為我打開一個充滿關愛的學前教育世界。我是一名幼兒園的老師，工作中經常會遇到一些在教學理念和方法上的睏惑。我希望《學前教育學》能夠為我提供一些新的視角和理論支持。我尤其關注書中關於“教育者的角色定位”和“教育情境的創設”的探討。我相信，優秀的學前教育離不開每一位教育者的精心準備和智慧引導，同時也離不開一個充滿探索和發現的學習環境。我期待書中能夠分享一些先進的教學案例和實用的教學策略，幫助我提升專業技能，更好地服務於每一個孩子。

評分☆☆☆☆☆

？！～……～！！

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

速度快，沒得說！京東的送貨員態度也不錯！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

還沒看完

評分☆☆☆☆☆

還是不錯，客服很給力，希望另一本快點發

評分☆☆☆☆☆

非常滿意

評分☆☆☆☆☆

還可以