學術著作係列：體育學科體係研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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魯長芬 著

圖書標籤:

• 體育學科
• 學科體係
• 學術研究
• 體育教育
• 理論研究
• 高等教育
• 科學研究
• 教材
• 學術著作
• 體育理論

齣版社： 華中師範大學齣版社

ISBN：9787562256397

版次：1

商品編碼：11167412

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-10-01

用紙：膠版紙

頁數：372

編輯推薦

　　隨著現代社會經濟、科技、文化和體育實踐的發展，以及體育學科自身的不斷分化與綜閤，我國現有體育學科體係明顯不適應體育學科發展的現實需要。因此，進一步加強體育科學理論研究，深入探討並重新構建適應現代社會發展和體育學科自身發展需要的體育學科體係，既可以豐富體育基礎理論知識寶庫，促進體育基礎理論創新，又可以促進體育科學發展，推進體育實踐改革，具有重要的理論創新價值和現實意義。《學術著作係列：體育學科體係研究》的特點是充分占有資料，努力擴大視野，對體育科學理論和體育學科體係進行係統的研究，力求提齣解決概念紛爭和基本理論分歧的新思路；力求提齣一個較為閤理的、具有前瞻性的體育學科新體係；力求改變目前體育學科從學科建設到管理的不閤理狀況。

內容簡介

　　麵臨全麵建設小康社會的重要曆史發展期和2008年奧運會後體育格局 的不斷變化，以及體育學科的不斷分化與整閤，體育學科體係如何發展，成為新時期體育科學理論與學科建設急需解決的重大課題。《學術著作係列：體育學科體係研究》采用文獻資料研究法、專傢訪談法、數理統計法和比較分析法，在曆史梳理、現狀總結、概念辨析、關係闡釋、學科考辨的基礎上，對體 育學科體係進行瞭重新構建。研究認為，體育學科發展要應對時代發展和 相關學科的挑戰，始終需要積極倡導身體運動促進人的健康發展，這就是 體育學科發展與其他學科發展的最大不同。中國體育學經過百年沉浮，完 成瞭從前學科到二級學科再到一級學科的地位提升，目前已具備成為獨立 學科門類的條件。將體育學提升為一個獨立的學科門類，位列於交叉科學 之下，下設運動競技學、健身休閑學、身體教育學3個一級學科群及相應分 支學科，學科體係中現有的基礎性學科、專業性學科和方法性學科均包含 於3個一級學科之中，學科體係在科學發展觀的指導下始終保持學科發展的 開放性和發展性。

目錄

第一章 導論
第一節 當代我國體育學科研究的意義
第二節 國內以往研究工作述評
第三節 研究對象、方法與框架構想
第二章 中國體育學科體係的發展與反思
第一節 前學科時期
第二節 學科創立時期
第三節 形成二級學科時期
第四節 走嚮一級學科時期
第五節 中國體育學科體係發展反思
第三章 國外體育學科的發展與現狀分析
第一節 國外體育學科發展簡史
第二節 美國、加拿大體育學科的發展狀況
第三節 德國體育學科的發展狀況
第四節 日本體育學科發展狀況
第五節 俄羅斯體育學科的發展狀況
第六節 吸取發達國傢體育學科發展的經驗教訓
第四章 體育學科體係研究需解決的幾個基本問題
第一節 體育概念新解
第二節 體育學、體育科學與體育學科解析
第三節 體育學科的研究對象
第四節 體育學科的學科屬性
第五章 體育學科與相關學科的關係
第一節 體育學科與相關學科的作用機理
第二節 體育學科與教育學科在依賴中走嚮獨立
第三節 體育學科與醫學、理學在平等中對話
第六章 體育學：一個獨立的學科門類
第一節 體育學科提升的社會文化背景
第二節 體育學科門類提升的學科學要求
第三節 體育學科的需求力、貢獻及實力
第七章 體育學各分支學科考辨
第一節 原運動人體科學各分支學科考辨
第二節 原體育人文社會科學各分支學科考辨
第三節 原體育學下屬二級學科的非成熟性分析
第八章 體育學科體係的重構
第一節 體育學科體係重構的理念和原則
第二節 體育學科門類一級學科的劃分
第三節 一級學科下各分支學科的構建
第四節 體育學科新體係的主體架構、優勢與應用
第九章 研究結論
主要參考文獻
附錄
後記

探尋體育學科的深層脈絡：從曆史溯源到未來展望 本書並非對《學術著作係列：體育學科體係研究》內容的直接闡述，而是以此為契機，深入剖析體育學科的宏觀圖景，追溯其演進軌跡，審視其內在邏輯，並展望其未來的發展方嚮。我們將帶領讀者踏上一段追本溯源的旅程，理解體育學科如何從零散的實踐與思辨中凝聚成一個獨立的學術領域，並在不斷變化的社會文化語境下，持續拓展其邊界與深度。 第一章：體育學科的誕生與早期形態——從實踐到理論的自覺 任何學科的形成都離不開其賴以生存的社會土壤。體育學科的早期形態，可以追溯到人類社會最原始的生産生活活動。狩獵、采集、農耕、軍事訓練等活動，無不蘊含著對人體運動規律的樸素認知和實踐經驗。這些經驗在不同文明中以不同的形式傳承和發展，例如古希臘的體育教育、中國古代的武術與養生等，都體現瞭對體能、技能、健康與精神的關注。 然而，將這些實踐上升到理論層麵，形成獨立的學科體係，則是一個更為漫長的過程。近代以來，隨著科學技術的進步和社會變革的加速，人們開始係統地研究人體的結構與功能、運動的力學原理、訓練的科學方法等。生理學、解剖學、生物力學等學科的興起，為體育運動提供瞭科學的解釋框架。同時，教育學、心理學、社會學等學科的發展，也為理解體育在個體發展、社會互動和文化傳承中的作用奠定瞭基礎。 在這一時期，許多先驅者開始將體育運動視為一個值得獨立研究的對象。他們將分散的知識點進行整閤，試圖建立起一套係統性的理論框架。早期的體育研究多以“體育教育學”、“運動訓練學”等名稱齣現，其核心目標在於提升個體的體質健康，培養基本的運動技能，以及傳遞特定的社會價值觀。這一階段的特點是，理論研究往往緊密服務於實踐需求，學科的獨立性尚未完全確立，與其他相關學科的界限也相對模糊。 第二章：學科體係的構建與理論框架的演進——多元視角下的整閤 隨著研究的深入和學科內部的自我反思，體育學科開始意識到其研究對象的復雜性與多維度性。一個獨立的學科體係的建立，需要構建起一套相互關聯、邏輯自洽的理論框架，並明確其核心的研究範疇和方法論。 從研究視角上看，體育學科逐漸形成瞭幾個重要的分支和研究取嚮： 運動生物科學（運動生理學、運動生物力學、運動解剖學等）： 關注人體在運動過程中的生理、生化、力學變化，以及運動對人體結構與功能的影響。這是理解運動訓練、運動損傷預防與康復的科學基礎。 運動心理學： 研究運動情境下的個體心理過程，包括動機、情緒、認知、人格等，以及運動對心理健康的影響。這有助於提升運動員的錶現，促進運動參與者的心理發展。 運動社會學/體育社會學： 探討體育運動與社會結構、社會關係、社會文化之間的互動，例如體育的社會功能、社會分層與體育、體育的商業化與大眾化等。 運動教育學/體育教育學： 關注體育在教育體係中的地位和作用，研究體育課程的設計、教學方法、師資培養以及體育在促進個體全麵發展中的價值。 運動訓練學： 專注於競技體育領域，研究科學的訓練理論、方法與技術，以期提高運動員的運動錶現，實現競技目標。 運動醫學與運動康復： 關注運動相關的傷病預防、診斷、治療與康復，保障運動參與者的身體健康。 體育管理學： 研究體育組織、體育賽事、體育産業的管理與運營，提升體育事業的效率與效益。 體育哲學： 對體育的本質、意義、價值進行哲學層麵的思考，探究體育在人類存在中的地位。 這些分支並非孤立存在，而是相互交叉、相互滲透。例如，對運動技能的學習，既需要運動生物力學的支持，也離不開運動心理學的研究；而對體育賽事組織的研究，則需要體育管理學的知識，同時也需要考慮社會學、經濟學等因素。因此，體育學科體係的構建，是一個不斷整閤、不斷豐富、不斷完善的過程。 理論框架的演進也體現瞭學科發展的動態性。從早期的經驗主義和實證主義導嚮，到後來逐漸引入批判理論、後結構主義等視角，體育學科的理論研究更加多元化和深刻化。研究者開始關注體育中的權力關係、意識形態、性彆、種族等議題，對體育的社會建構性有瞭更深刻的認識。 第三章：體育學科在當代社會的角色與功能——超越身體訓練的宏大意義 隨著社會的發展和人們對健康的重視程度不斷提高，體育學科的功能與角色也日益多元化和深化。它不再僅僅局限於身體的鍛煉和技能的傳授，而是滲透到社會生活的各個層麵，發揮著更為宏大的意義。 健康促進與疾病預防： 在全球健康挑戰日益嚴峻的今天，體育學科提供瞭科學的指導，通過推廣運動健康的生活方式，有效促進個體的身心健康，降低慢性疾病的發生率。體育科學的研究成果，為製定公共衛生政策、開展全民健身活動提供瞭強有力的支撐。 教育與人纔培養： 體育教育不僅是培養體育人纔的搖籃，更是塑造健全人格、培養終身學習能力的重要途徑。通過體育教育，個體能夠學習團隊閤作、規則意識、公平競爭等重要的社會品質，為未來的生活和工作奠定堅實的基礎。 社會融閤與文化傳承： 體育具有強大的社會動員能力和文化凝聚力。各類體育賽事、活動能夠跨越社會階層、民族、地域的界限，增進人與人之間的交流與理解，促進社會和諧。同時，體育也是一種重要的文化載體，承載著民族的記憶、精神和價值觀，通過體育的傳承，能夠強化民族認同感。 經濟發展的新引擎： 體育産業已成為全球經濟發展的重要組成部分，涵蓋瞭賽事組織、體育用品製造、體育服務、體育旅遊等多個領域。體育學科的研究，為體育産業的科學規劃、高效運營和可持續發展提供瞭智力支持。 科技創新與産業升級： 體育科技的不斷發展，如運動裝備的革新、運動訓練設備的智能化、運動數據的分析應用等，都在不斷推動著體育産業的升級。體育學科與工程學、信息技術等學科的交叉融閤，催生瞭許多新的技術和商業模式。 國傢發展與國際交流： 體育在國傢形象塑造、提升國際影響力方麵扮演著重要角色。通過在國際體育舞颱上的錶現，能夠展現國傢的綜閤實力和民族精神。同時，體育也是促進國際交流與閤作的重要平颱。 第四章：未來發展趨勢與挑戰——迎接新時代的需求 麵對日新月異的社會環境和不斷湧現的新課題，體育學科正處於一個持續演進和變革的關鍵時期。未來的發展將更加注重跨學科融閤、科技創新以及對社會需求的敏銳響應。 智能化與數字化轉型： 大數據、人工智能、物聯網等技術在體育領域的應用將更加廣泛。從運動訓練的個性化定製、運動損傷的精準預測，到賽事觀賞的沉浸式體驗，科技將深刻改變體育的方方麵麵。 健康與可持續發展： 隨著社會對健康和環境保護意識的增強，與全民健康、運動康復、綠色體育相關的研究將更加受到重視。如何利用體育促進全生命周期的健康管理，以及如何構建可持續發展的體育模式，將是未來的重要議題。 跨學科研究的深化： 體育學科與其他學科的界限將進一步模糊。例如，運動與腦科學的結閤，將揭示運動對認知功能、情緒調控的深層機製；運動與環境科學的結閤，將探討運動對生態環境的影響與互動。 人本主義與人文關懷： 在科技日益發展的背景下，對體育的人文價值和精神內涵的探討將更加凸顯。關注體育的公平性、包容性，以及體育在促進個體幸福感、社會公平方麵的作用，將是重要的研究方嚮。 全球化與本土化結閤： 在全球化的浪潮下，體育學科需要吸收國際前沿的研究成果，同時也要深入挖掘本土體育文化的獨特價值，形成具有中國特色的體育學科體係。 應對新興挑戰： 電子競技的興起、新型運動項目的齣現、體育倫理與法律問題等，都將是體育學科需要不斷研究和解答的新課題。 總而言之，體育學科是一個充滿活力、不斷發展的領域。它不僅關注身體的訓練與競技，更深刻地理解體育在塑造個體、構建社會、傳承文化、推動發展等方麵的多重價值。對體育學科體係的研究，意味著對其內在邏輯的梳理，對其發展脈絡的追溯，以及對其未來走嚮的預測。這個領域的研究，將持續為人類的健康、社會的進步和文明的發展貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛拿到這本書時，我還有些疑慮，畢竟“體係研究”聽起來就容易陷入枯燥的理論說教。《學術著作係列：體育學科體係研究》卻展現齣瞭驚人的學術洞察力和嚴謹的論證過程。它最吸引我的地方在於其對“學科邊界”的界定與重塑。作者沒有墨守成規地沿用傳統的學科分類，而是大膽地引入瞭“功能導嚮”和“問題驅動”的視角來解構體育學的核心任務。比如，它對“健康促進”這一核心功能模塊的剖析，不再僅僅停留在運動方法的羅列，而是將其置於公共衛生政策、社會公平和生命質量提升的大背景下進行討論。這本書的文字功底極為紮實，邏輯鏈條清晰到讓人驚嘆，每一個論點都有充分的文獻支撐和案例佐證，絕非空談。對於任何想要從事體育學深度研究的學者來說，這本書無疑是一部案頭的常備工具書，它提供的思維框架比任何具體的實驗數據都更有價值，因為它指導你如何去“看”待和“構建”研究問題。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的學術密度非常高，閱讀它需要一定的專業基礎和耐心。它絕不是給體育愛好者消遣的作品，而是麵嚮專業研究者和高階學生的深度學術對話。全書的語言風格極其正式和審慎，幾乎沒有使用任何花哨的修辭，完全以嚴密的邏輯和精準的術語來構建論證。我特彆欣賞作者在處理復雜概念時的精確性，比如對“運動能力”與“身體素養”的辨析，他通過多維度模型的構建，清晰地區分瞭兩者的內涵和外延，這對於避免研究中的概念混淆至關重要。讀完後，我最大的感受是，它為我們提供瞭一個“鳥瞰全局”的製高點，讓我能夠清晰地定位自己在整個體育研究領域中的位置，以及下一步應該朝哪個方嚮深化探索。這是一部裏程碑式的著作，它不僅梳理瞭過去，更重要的是，它為體育學科未來的發展劃定瞭一個清晰的路綫圖。

評分☆☆☆☆☆

從實操層麵上講，這本書對我們這些一綫體育教育工作者也有著極大的啓發。我原本以為，體係研究是純理論的，與我的日常教學工作關聯不大。但《學術著作係列：體育學科體係研究》中的“教學實踐與知識體係的反饋機製”一章徹底顛覆瞭我的看法。作者係統地論述瞭如何將前沿的學科研究成果有效地轉化到K-12（基礎教育）和高校的體育課程設計中去，並建立起一套動態的評估與修正模型。這種自下而上的反饋機製，對於解決當前體育教育“內容陳舊”和“目標模糊”的頑疾，提供瞭極具操作性的理論指導。它不是簡單地告訴你“應該怎麼教”，而是深入剖析瞭“為什麼現有體係效率不高”以及“如何基於學科係統重構來實現效率提升”。這本書讓我認識到，即使是日常的教學活動，也必須建立在紮實的學科體係認知之上，否則就容易陷入盲目的“經驗主義”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計簡直是教科書級彆的典範，難怪能進入“學術著作係列”。我花瞭整整一個周末來細讀它，其中關於體育哲學基礎和倫理規範構建的部分，尤其令我印象深刻。它沒有迴避體育學研究中那些難以量化、容易被忽視的價值層麵的問題，比如競技體育的道德睏境、體育産業發展中的公平性爭議等。作者以一種近乎哲學的思辨深度，探討瞭體育精神的本質及其在現代社會中的異化現象，這遠超齣瞭我預期的“學科體係介紹”的範疇。閱讀過程中，我常常需要停下來，結閤自己過去的閱讀經驗反復咀嚼那些句子，因為它們往往蘊含著多重含義。這種需要“慢讀”和“深思”的學術著作，在當今快餐式的閱讀環境中顯得尤為珍貴。它迫使你跳齣具體的實證研究，去思考學科存在的終極意義。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這本書簡直是為我量身定做的！我一直覺得體育學的研究總是零散地散落在各個子學科裏，缺乏一個宏觀的、係統的梳理。市麵上很多書籍要麼過於側重某一個小的研究領域，比如運動生理學或者體育管理，要麼就是泛泛而談，找不到深入下去的切口。然而，這本《學術著作係列：體育學科體係研究》完全不同。它像一把精密的尺子，將整個體育學科的版圖重新繪製瞭一遍。作者不僅梳理瞭學科的曆史沿革和發展脈絡，更重要的是，他試圖構建一個內在邏輯自洽的知識體係框架。我尤其欣賞其中關於“跨學科融閤”的章節，它深入探討瞭體育學如何與其他核心學科，如社會學、心理學乃至信息技術進行深度交叉，並提齣瞭若乾前瞻性的研究方嚮。讀完後，我感覺自己對“什麼是體育學”這個問題有瞭全新的、更具深度的理解，不再是碎片化的知識點堆砌，而是一個有機的整體。這本書為我接下來的研究生階段研究選題和方法論選擇提供瞭堅實的理論基石。