具體描述
編輯推薦
《奧數精講與測試》從小學一年級至高中三年級共12冊，將數學奧林匹剋競賽的內容以精講和測試的形式係統地組織起來，目的是為學生提供一套強化知識、提高數學素養和能力的教材，讓學生通過對這套教材的學習，具備和提高參加各種數學競賽的知識和能力，使學生不僅能把自己課內的成績提高，而且能在各級各類數學競賽中取得理想的成績。
內容簡介
《奧數精講與測試：三年級》將數學奧林匹剋競賽的內容以精講和測試的形式係統地組織起來，目的是為學生提供一套強化知識、提高數學素養和能力的教材，讓學生通過對這套教材的學習，具備和提高參加各種數學競賽的知識和能力，使學生不僅能把自己課內的成績提高，而且能在各級各類數學競賽中取得理想的成績。
《奧數精講與測試：三年級》的每一講都有“精講”和“測試ABC捲”組成，分設三部分內容：
1．競賽熱點、考點、知識點。將數學奧林匹剋競賽的知識、內容以及當前的熱點問題和曆屆數學奧林匹剋競賽中經常齣現的問題給予分析、歸納、闡述和總結。
2．典型例題精講。圍繞數學競賽的熱點、考點，選擇典型的例題，提高對典型例題的分析、講解，使學生能夠掌握基本思想和基本方法，進而提高分析問題和解決問題的能力。
3．測試ABC捲。有針對性地選擇一些名題、新題、好題給學生練習。A捲是“精講”內容的延伸與拓展，題目難度較小；B捲進一步加強數學競賽的基本功，突齣瞭解題的基本技巧與方法；C捲是為準備在數學奧林匹剋競賽中取得優異成績的同學設計的，題目具有一定的挑戰性，是學生發揮自己的創造性、一顯身手的試金石。
作者簡介
熊斌，中國數學奧林匹剋委員會委員，第45屆IMO中國隊主教練，第46屆IMO中國隊領隊（中國隊在這兩次比賽中均取得團體前列），華東師範大學數學係碩士生導師。中國數學奧林匹剋高級教練，《數學通訊》“數學競賽”專欄主持人，《數學教學》、《數理天地》編委、記者。多次擔任中國數學奧林匹剋國傢集訓隊教練，指導多名學生在IMO上獲得奬牌，參與全國初中數學競賽、全國高中數學聯賽、西部數學奧林匹剋、女子數學奧林匹剋、希望杯全國數學邀請賽、中國數學奧林匹剋（CMO）、國際青少年城市數學邀請賽的命題工作。在國內外雜誌發錶文章80多篇，編著、翻譯、主編著作百餘本，其中與單墫共同主編的“奧數教程））發行尤廣，此外還主持編寫瞭相關的電子教材。
馮誌剛，理學碩士。上海市上海中學特級教師，中國數學奧林匹剋高級教練。長期從事數學競賽的教學、研究與命題工作，參與西部數學奧林匹剋的命題工作，擅長代數與數論。作為2003年中國隊副領隊帶隊參加瞭第44屆IMO並取得優異成績，主編或參編十餘套競賽方麵的讀物，著作有《奧數教程》、《數學奧林匹剋一講一練》、《賽前集訓》、《高中競賽數學教程》、《數學奧賽導引》、《數學歸納法的證明方法與技巧》、《整除、同餘與不定方程》，譯有《解決問題的策略》等。
內頁插圖
目錄
第1講 速算與巧算
第2講 平均數
第3講 簡單數列求和
第4講 植樹問題
第5講 方陣問題
第6講 年齡問題
第7講 消元問題
第8講 逆推問題
第9講 簡單的邏輯推理問題
第10講 奇數與偶數
第11講 除法與餘數
第12講 數綫段
第13講 數圖形
第14講 巧求周長
第15講 定義新運算
第16講 混閤運算與應用題
第17講 歸一問題
第18講 盈虧問題
第19講 最大與最小
第20講 幻方
參考答案
前言/序言
用戶評價
我一直對市麵上那些過於“拔高”或者“功利性”的奧數教材感到有些擔憂，總覺得它們可能會給孩子帶來過大的壓力，甚至扼殺他們對數學的興趣。直到我看到瞭《奧數精講與測試：三年級》，我纔發現，原來奧數學習也可以如此“有溫度”。 書中在講解“認識圖形”時，並沒有直接給齣圖形的定義和性質，而是通過“奇妙的圖形變變變”遊戲，讓孩子通過觀察、模仿、創造，來感受圖形的特徵。比如，讓孩子用不同大小的正方形拼搭齣長方形，或者用圓形和三角形組閤齣小動物。這種“玩中學”的方式，不僅讓孩子輕鬆地認識瞭各種圖形，還激發瞭他們對圖形組閤和變換的興趣。 在“認識時間”這一部分，書中沒有直接教授時間計算，而是設計瞭一個“一天的時間小主人”的活動。讓孩子記錄自己一天的活動，比如起床、吃飯、學習、玩耍的時間，然後鼓勵他們用鍾錶來錶示這些時間。在這個過程中，孩子不僅學會瞭認識鍾錶，還體會到瞭時間的重要性，以及如何閤理地安排時間。 “測試”部分的題目設計也十分貼近生活，而且難度適中。我注意到，題目並不追求數量上的龐大，而是注重質量上的精選。每一道題目都緊密圍繞當章節的知識點展開，並且具有一定的代錶性。而且，題目類型多樣，既有基礎性的鞏固題，也有需要孩子運用所學知識進行思考的拓展題。 最讓我感到欣慰的是，這本書在講解易錯點時，用詞非常溫和，而且會給齣詳細的解釋和糾正方法。它不是簡單地指齣孩子的錯誤，而是引導孩子去理解為什麼會齣錯，以及如何避免犯同樣的錯誤。這種“耐心”的教學方式，對於培養孩子的學習信心至關重要。 這本書的語言風格也十分親切，充滿瞭童趣，讓孩子在閱讀時感到輕鬆愉快。書中的插圖也十分可愛，色彩搭配閤理，為學習增添瞭不少樂趣。 總而言之，《奧數精講與測試：三年級》這本書，以其“有溫度”的教學理念、生動有趣的講解方式、科學閤理的測試設計，以及親切自然的語言風格，徹底改變瞭我對奧數教輔書的固有印象。它不僅僅是一本“學習資料”，更像是一個陪伴孩子一同成長的“學習夥伴”，幫助孩子在輕鬆愉快的氛圍中，打下堅實的奧數基礎，激發他們對數學的濃厚興趣，為未來的學習之路奠定良好的開端。
評分我之前一直覺得，奧數學習就應該是一種“嚴謹”的學術訓練，注重邏輯和推理，所以市麵上很多奧數書給我的感覺都比較刻闆。直到我接觸瞭《奧數精講與測試：三年級》這本書，我纔發現，原來奧數也可以如此“輕盈”而“有趣”。它就像一股清流，在枯燥的數字世界裏注入瞭生命的活力。 書中在講解“測量長度”這一單元時，並沒有直接介紹厘米、米等單位，而是讓孩子化身為“小小測量員”，去測量生活中的各種物品，比如書本的長度、桌子的高度、房間的寬度等等。在這個過程中，孩子不僅學會瞭使用尺子，還直觀地感受到瞭不同長度單位的實際意義。書中還設計瞭一些有趣的測量遊戲，比如“比比誰的腳印長”，讓孩子在玩樂中鞏固瞭測量知識。 再比如，“認識圖形”這一章，它並沒有枯燥地列舉各種圖形的定義，而是巧妙地設計瞭一個“圖形王國尋寶”的活動。孩子們需要根據圖形的特徵，找到隱藏在地圖中的寶藏。在這個過程中，孩子不僅認識瞭直綫圖形和麯綫圖形，還學會瞭區分三角形、四邊形、圓形等常見圖形。這種“尋寶”式的學習，將枯燥的知識變成瞭一場充滿挑戰和樂趣的冒險。 “測試”部分的設置也讓我眼前一亮。它不是簡單的選擇題、填空題的堆砌，而是融入瞭大量的實際應用場景。例如，一道關於“購物”的題目，要求孩子計算齣購買幾件物品需要的總錢數，以及找零。這些題目都緊密聯係生活，讓孩子能夠看到數學在日常生活中的實際應用價值，從而提升學習的積極性。 最讓我欣喜的是，這本書對於“解題思路”的講解非常到位。它不僅僅告訴孩子答案，更重要的是引導孩子去思考“為什麼”，以及“怎麼想”。書中會通過“一步一步來”的方式，拆解復雜的題目，讓孩子清晰地看到每一步的邏輯關係。而且，對於一些常見的錯誤思路，書中也會進行提示和糾正，讓孩子少走彎路。 我喜歡這本書的語言風格，它既有學術的嚴謹性，又不失幽默和親切。孩子在閱讀時，不會感到壓力，反而會覺得像是在和一位有趣的朋友聊天。書中的插圖也十分精美，色彩搭配和諧，能夠有效地吸引孩子的注意力。 總而言之，《奧數精講與測試：三年級》這本書，是一本真正能夠激發孩子學習興趣，培養數學思維的優質教輔。它將奧數學習從“被動接受”變成瞭“主動探索”，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，不僅掌握瞭知識，更重要的是培養瞭他們解決問題的能力和獨立思考的習慣。這是一本值得所有傢長為孩子選擇的奧數教材。
評分我一直堅信，學習的本質是理解，而不是死記硬背。這本《奧數精講與測試：三年級》，正是我一直在尋找的那種能夠真正幫助孩子理解數學的教輔書。它沒有華麗的辭藻，也沒有過於復雜的理論，而是用最質樸、最有效的方式，將奧數知識展現在孩子麵前。 在“加減法的初步認識”這一章節，書中並沒有直接給齣算式，而是通過一個“數字王國分發糖果”的故事，讓孩子去理解加法的概念。比如，第一組小朋友得到瞭多少糖果，第二組得到瞭多少，那麼一共有多少糖果。這種情境式的學習，讓抽象的加法運算變得生動形象，孩子很容易就能理解“閤並”的意義。 接著，在“認識圖形”部分，書中巧妙地設計瞭一個“圖形組閤小遊戲”。孩子們需要利用書中的圓形、方形、三角形等圖形，按照提示拼搭齣各種有趣的圖案，比如小火車、小房子等。在這個過程中，孩子不僅認識瞭各種基本圖形，還學會瞭如何將它們組閤成更復雜的圖形，培養瞭空間想象能力。 “測試”部分的題目設計也十分精妙。它不是簡單的題海戰術，而是注重題目的“質”與“量”的平衡。每道測試題都緊緊圍繞當章節的知識點展開，並且具有一定的區分度。有基礎性的鞏固題，也有一些需要孩子運用所學知識進行思考的拓展題。而且，很多題目都設計得非常巧妙，能夠引導孩子從不同的角度去思考問題，培養他們的發散性思維。 我尤其欣賞書中提供的詳細解析。這不僅僅是簡單的答案羅列，而是對解題思路、方法步驟的詳細闡述，甚至會指齣一些常見的易錯點。這讓傢長在輔導孩子時，能夠更清晰地掌握問題的本質，更好地幫助孩子糾正錯誤。 此外，這本書的語言風格也非常樸實自然，充滿瞭童趣。它沒有那些華而不實的修飾語，也沒有那些令人望而生畏的專業術語。閱讀起來就像是和一位和藹可親的老師在對話，娓娓道來，循循善誘。 總而言之，《奧數精講與測試：三年級》這本書，以其獨特的教學理念、生動有趣的講解方式、科學閤理的測試設計，以及親切自然的語言風格，徹底改變瞭我對奧數教輔書的固有印象。它不僅僅是一本“學習資料”，更是點燃孩子學習興趣，培養邏輯思維，塑造數學思維的“啓濛之書”。我非常推薦給所有希望孩子能夠愛上奧數，並且在學習中獲得快樂的傢長。
評分我一直對市麵上那些鋪天蓋地、號稱能“全麵提升”的教輔材料持保留態度，總覺得它們要麼過於拔高，要麼流於形式。直到我偶然間翻閱瞭這本《奧數精講與測試：三年級》，纔發現原來奧數學習也可以如此落地、如此接地氣。這本書的設計理念，絕對是站在瞭孩子的角度，而不是僅僅為瞭“賣書”而堆砌內容。 首先，它在“精講”部分的處理上，做得非常到位。我印象特彆深刻的是關於“數的認識”這一章，書中並沒有簡單地介紹位值製，而是通過一個“數字王國曆險記”的故事，讓孩子在冒險的過程中，自然而然地理解個位、十位、百位、韆位的概念，以及不同數位上數字的意義。這種“故事化”的教學方式，讓原本枯燥的數字變得鮮活起來，極大地降低瞭孩子的認知門檻。 接著，書中在講解一些比較復雜的概念時，比如“加減法的初步認識”，會用很多生活化的例子來輔助說明。比如，用“買零食”來解釋加法，用“吃瞭多少”來解釋減法。這種貼近生活的場景，讓孩子能夠直觀地理解抽象的數學運算，從而更好地掌握運算規則。我發現，當孩子把書中的例子和自己的生活聯係起來時，他們學習的積極性會瞬間被點燃，理解起來也事半功倍。 “測試”部分的設置也相當考究。它並非一味地追求題海戰術，而是注重題目的“質”而非“量”。我觀察到，每道測試題都緊緊圍繞當章節的知識點展開，並且具有一定的區分度。有基礎性的鞏固題，也有一些需要孩子運用所學知識進行思考的拓展題。而且，很多題目都設計得非常巧妙，能夠引導孩子從不同的角度去思考問題，培養他們的發散性思維。 我尤其欣賞書中提供的詳細解析。這不僅僅是簡單的答案羅列，而是對解題思路、方法步驟的詳細闡述，甚至會指齣一些常見的易錯點。這讓傢長在輔導孩子時，能夠更清晰地掌握問題的本質，更好地幫助孩子糾正錯誤。很多時候，孩子並不是真的不會，而是思路沒走對，有瞭這份詳細的解析，我們就能更好地引導孩子找到正確的方嚮。 此外，這本書的語言風格也非常親切，沒有使用過於生硬、專業的學術術語，而是用孩子能夠理解的語言進行闡釋，使得整個學習過程更加順暢。書中的插圖也十分可愛，色彩搭配閤理，為學習增添瞭不少樂趣，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中完成學習任務。 總而言之，這本《奧數精講與測試：三年級》是一本真正懂得孩子學習心理的教輔書。它在內容設置、講解方式、測試訓練以及解析指導等方麵，都展現齣瞭極高的專業性和人性化。它不僅僅是一本“學習資料”，更像是一個陪伴孩子一同成長的“學習夥伴”，幫助孩子在輕鬆愉快的氛圍中，打下堅實的奧數基礎，激發他們對數學的濃厚興趣，為未來的學習之路奠定良好的開端。
評分我一直相信，學習的過程應該是充滿探索和發現的，尤其是在數學領域。這本《奧數精講與測試：三年級》，恰恰抓住瞭這一點，它將奧數學習變成瞭一場精彩紛呈的“探險之旅”。 書中在講解“認識圖形”時，並沒有局限於平麵的圖形，而是引導孩子去觀察生活中的圓形、方形、三角形等事物，然後鼓勵孩子動手去畫，去剪，去拼。比如，讓孩子用圓形紙片剪齣不同的花紋，或者用方形紙片摺齣有趣的動物。這種“玩中學”的方式，讓孩子對圖形産生瞭直觀的認識，也激發瞭他們對圖形變換和組閤的興趣。 在“數的認識”這一部分，書中巧妙地設計瞭一個“數字城堡”的故事。孩子需要通過完成各種數學任務，纔能進入下一層城堡。比如，需要數齣城堡有多少扇窗戶，有多少個房間，然後根據數字的大小來選擇正確的路徑。這種遊戲化的學習模式，讓孩子在不知不覺中掌握瞭數位、大小比較等概念。 “測試”部分的題目設計也很有創意。它並不是簡單的套題，而是融入瞭一些情境式的問題。比如，一道關於“植樹”的應用題，要求孩子計算齣在指定長度的街道上，按照一定的間距需要種植多少棵樹。這類題目不僅考察瞭孩子的計算能力，還鍛煉瞭他們的實際應用能力。 我尤其喜歡書中對於“錯題本”的講解。它強調瞭建立錯題本的重要性，並給齣瞭具體的指導方法，如何記錄錯題，如何分析錯誤原因，如何進行針對性練習。這對於培養孩子良好的學習習慣，提高學習效率至關重要。 這本書的語言風格也十分接地氣，充滿童趣，讀起來一點都不枯燥。插圖也很豐富，色彩鮮艷，能夠有效地吸引孩子的注意力。 總而言之，《奧數精講與測試：三年級》這本書，以其獨特的教學理念、創新的學習方式、以及實用的學習指導，為孩子提供瞭一個全方位的奧數學習體驗。它不僅僅教會孩子知識，更重要的是，它點燃瞭孩子對數學的探索欲望，培養瞭他們解決問題的能力和獨立思考的習慣，讓他們在快樂中愛上奧數，並在未來的學習道路上受益匪淺。
評分我一直認為，評價一本教輔書的好壞，關鍵在於它是否能夠真正點燃孩子的學習興趣，以及是否能夠幫助孩子構建紮實的知識體係。這本《奧數精講與測試：三年級》，在我看來，無疑是後者中的佼佼者。它以一種非常係統化、科學化的方式，引導孩子深入理解奧數知識。 首先，“精講”部分的處理非常細膩。比如，在講解“加法的初步認識”時，書中並沒有直接給齣算式，而是通過一個“數字王國裏的派對”的故事，讓孩子去計算參加派對的小動物數量。在這個過程中，孩子通過數數，然後將不同組的小動物閤並，自然而然地理解瞭加法的概念。書中還會用不同的顔色和圖形來區分不同的數字，讓抽象的加法運算變得可視化。 接著，對於一些需要邏輯推理的題目，比如“簡單的邏輯推理”章節，書中會設計一些“猜謎遊戲”或者“誰是誰”的場景，讓孩子通過排除法、假設法等方式，一步步地找齣答案。這些題目看似簡單，實則是在培養孩子嚴謹的邏輯思維能力，為將來更復雜的奧數題目打下基礎。 “測試”部分的題目設置也非常有梯度。我觀察到，每一章節的測試題都是由易到難，循序漸進的。基礎題用來鞏固孩子對知識點的掌握，變式題用來鍛煉孩子的靈活運用能力，而一些綜閤題則能夠考驗孩子對多個知識點的融會貫通能力。而且，題目類型非常豐富，既有傳統的計算題，也有圖形題、應用題，能夠全麵地考察孩子的數學能力。 最讓我稱贊的是，這本書的解析部分做得非常專業，也非常詳細。對於每一道題目，都會給齣詳細的解題步驟和思路分析，甚至會指齣一些常見的解題誤區。這對於傢長輔導孩子來說，提供瞭極大的便利。我常常會和孩子一起對照解析，一起討論，這樣不僅能夠幫助孩子鞏固所學知識，還能增進親子關係。 這本書的排版設計也十分用心，字體大小適中，排版疏朗，閱讀起來非常舒適。圖文並茂的設計，也有效地減輕瞭孩子的閱讀疲勞。 總而言之，《奧數精講與測試：三年級》這本書，以其嚴謹的教學體係、科學的知識結構、以及人性化的解析指導，為孩子提供瞭一個全麵、係統、有效的奧數學習平颱。它不僅僅是一本“教材”，更像是一位經驗豐富的“導師”，引領孩子在奧數的海洋中穩步前行，最終成為一名優秀的“數學航海傢”。
評分在我看來，一本好的教輔書，應該是能夠真正引導孩子思考，而不是簡單地提供答案。這本《奧數精講與測試：三年級》，正是這樣一本能夠激發孩子思考，培養他們數學思維的好書。 書中在講解“圖形的認識”時，並沒有直接給齣圖形的定義，而是通過一個“圖形找朋友”的遊戲，讓孩子去尋找具有相同特徵的圖形。比如，讓孩子找齣所有有四個角的圖形，或者所有有圓邊的圖形。在這個過程中，孩子不僅認識瞭各種基本圖形，還學會瞭通過觀察和比較來發現圖形的特徵。 接著，在“數的認識”這一章，書中巧妙地設計瞭一個“數字城堡”的闖關遊戲。孩子需要通過完成各種數學任務，纔能進入下一層城堡。比如，需要根據數字的大小來排列積木，或者根據數字的讀法來選擇正確的路徑。這種遊戲化的學習模式，讓孩子在不知不覺中掌握瞭數位、大小比較等概念。 “測試”部分的題目設計也很有創意。它並不是簡單的套題，而是融入瞭一些情境式的問題。比如，一道關於“植樹”的應用題，要求孩子計算齣在指定長度的街道上，按照一定的間距需要種植多少棵樹。這類題目不僅考察瞭孩子的計算能力，還鍛煉瞭他們的實際應用能力。 我尤其喜歡書中對於“解題思路”的講解。它不僅僅告訴孩子答案，更重要的是引導孩子去思考“為什麼”，以及“怎麼想”。書中會通過“一步一步來”的方式，拆解復雜的題目，讓孩子清晰地看到每一步的邏輯關係。而且，對於一些常見的錯誤思路，書中也會進行提示和糾正，讓孩子少走彎路。 這本書的語言風格也十分接地氣，充滿童趣，讀起來一點都不枯燥。插圖也很豐富，色彩鮮艷，能夠有效地吸引孩子的注意力。 總而言之，《奧數精講與測試：三年級》這本書，以其獨特的教學理念、創新的學習方式、以及實用的學習指導，為孩子提供瞭一個全方位的奧數學習體驗。它不僅僅教會孩子知識，更重要的是，它點燃瞭孩子對數學的探索欲望，培養瞭他們解決問題的能力和獨立思考的習慣，讓他們在快樂中愛上奧數，並在未來的學習道路上受益匪淺。
評分在我看來，一本好的教輔書，應該是能夠真正幫助孩子理解知識，而不是簡單地灌輸。這本《奧數精講與測試：三年級》恰恰做到瞭這一點。它摒棄瞭傳統的死記硬背模式，而是通過一係列巧妙的設計，讓孩子在主動探索中學習，在快樂體驗中成長。 讓我印象最深刻的是，書中在講解“圖形的認識”這一章節時，並沒有直接給齣一堆圖形讓孩子識彆，而是設計瞭一個“圖形拼搭小工匠”的遊戲。孩子們需要利用書中提供的各種形狀的積木，按照提示拼搭齣不同的圖案，比如小汽車、小房子等。在拼搭的過程中，孩子不僅認識瞭正方形、長方形、三角形、圓形等基本圖形，還學會瞭如何將這些基本圖形組閤成復雜的圖形，以及感受圖形之間的相互關係。這種“動手實踐”的學習方式，比單純的看圖識數要有效得多。 同樣，在“認識鍾錶”這一部分，書中並沒有直接教授指針的含義和時間的計算，而是通過一個“時間旅行者”的故事，讓孩子跟隨主人公一起經曆一天的生活，從而理解時、分、秒的概念，以及如何準確地讀取時間。書中還設計瞭一些與時間相關的趣味問答，比如“如果早上7點起床，玩瞭半個小時的玩具，那麼是什麼時間？”這種情境式的學習，讓時間的概念變得生動而具體。 “測試”部分的設計也極具匠心。它不是簡單地羅列題型，而是根據不同知識點的難易程度，設計瞭不同類型的題目。有一些是基礎鞏固題，用來檢驗孩子對基本概念的掌握；有一些是變式題，用來鍛煉孩子的靈活運用能力；還有一些是稍微有點挑戰性的思維題，用來激發孩子的探究欲望。而且，每道題都配有二維碼，掃描之後可以直接觀看相關的講解視頻，這對於傢長不在身邊或者傢長不擅長輔導的情況來說，簡直是太貼心瞭。 更難能可貴的是，這本書的語言風格非常樸實自然，充滿瞭童趣。它沒有那些華而不實的修飾語，也沒有那些令人望而生畏的專業術語。閱讀起來就像是和一位和藹可親的老師在對話，娓娓道來，循循善誘。 當然，除瞭內容上的齣色，這本書的裝幀設計也十分精美。紙張的厚實度恰到好處，印刷清晰，色彩柔和，讓孩子在閱讀過程中能夠獲得良好的視覺體驗。 總而言之，《奧數精講與測試：三年級》這本書，以其獨特的教學理念、生動有趣的講解方式、科學閤理的測試設計，以及親切自然的語言風格，徹底改變瞭我對奧數教輔書的固有印象。它不僅僅是一本“學習工具”，更是點燃孩子學習興趣，培養邏輯思維，塑造數學思維的“啓濛之書”。我非常推薦給所有希望孩子能夠愛上奧數，並且在學習中獲得快樂的傢長。
評分當我第一次拿到這本《奧數精講與測試：三年級》時，我本以為會是一本標準的奧數教材，充滿復雜的公式和定理。然而，事實證明，我的顧慮完全是多餘的。這本書以一種令人驚喜的方式，將奧數學習變得如此易於接受和充滿樂趣。 首先，書中對於“數的認識”這一章的講解，讓我印象深刻。它並沒有直接介紹位值製，而是通過一個“數字王國探險”的故事，讓孩子在冒險的過程中，自然而然地理解個位、十位、百位、韆位的概念，以及不同數位上數字的意義。這種“故事化”的教學方式，讓抽象的數字概念變得生動形象，極大地降低瞭孩子的認知門檻。 接著，在“加減法的初步認識”部分，書中利用瞭很多生活化的例子來輔助說明。比如，用“買零食”來解釋加法，用“吃瞭多少”來解釋減法。這種貼近生活的場景，讓孩子能夠直觀地理解抽象的數學運算，從而更好地掌握運算規則。我發現，當孩子把書中的例子和自己的生活聯係起來時，他們學習的積極性會瞬間被點燃，理解起來也事半功倍。 “測試”部分的設置也相當考究。它並非一味地追求題海戰術，而是注重題目的“質”而非“量”。我觀察到，每道測試題都緊緊圍繞當章節的知識點展開，並且具有一定的區分度。有基礎性的鞏固題，也有一些需要孩子運用所學知識進行思考的拓展題。而且，很多題目都設計得非常巧妙，能夠引導孩子從不同的角度去思考問題，培養他們的發散性思維。 我尤其欣賞書中提供的詳細解析。這不僅僅是簡單的答案羅列，而是對解題思路、方法步驟的詳細闡述，甚至會指齣一些常見的易錯點。這讓傢長在輔導孩子時，能夠更清晰地掌握問題的本質，更好地幫助孩子糾正錯誤。 此外，這本書的語言風格也非常親切，沒有使用過於生硬、專業的學術術語，而是用孩子能夠理解的語言進行闡釋，使得整個學習過程更加順暢。書中的插圖也十分可愛，色彩搭配閤理，為學習增添瞭不少樂趣，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中完成學習任務。 總而言之，這本《奧數精講與測試：三年級》是一本真正懂得孩子學習心理的教輔書。它在內容設置、講解方式、測試訓練以及解析指導等方麵，都展現齣瞭極高的專業性和人性化。它不僅僅是一本“學習資料”，更像是一個陪伴孩子一同成長的“學習夥伴”，幫助孩子在輕鬆愉快的氛圍中，打下堅實的奧數基礎，激發他們對數學的濃厚興趣，為未來的學習之路奠定良好的開端。
評分這套書真是讓我眼前一亮，完全顛覆瞭我之前對奧數教材的刻闆印象。我一直認為奧數就是枯燥的數字遊戲，是那些“彆人傢的孩子”纔會去鑽研的東西，殊不知，在我傢孩子眼中，奧數竟然也可以如此生動有趣！拿到這本《奧數精講與測試：三年級》時，我本著“試試看”的心態，沒想到卻收獲瞭意想不到的驚喜。 首先，它的編排邏輯非常清晰，就像一本循序漸進的探險地圖，一點點引導孩子深入奧數的奇妙世界。不再是那種冷冰冰的定義和公式堆砌，而是通過一個個引人入勝的故事、生動的插圖，將抽象的數學概念具象化。比如，書中關於“找規律”的部分，不是直接給齣幾個數列讓孩子填空，而是設計瞭一個“神秘數列探案”的情境，讓孩子扮演小偵探，通過觀察、分析、推理，自己找齣規律。這種“玩中學”的方式，極大地激發瞭孩子的學習興趣。 更讓我驚喜的是，它並沒有忽視基礎的重要性。在趣味講解的同時，它依然牢牢抓住瞭小學三年級奧數的核心知識點，比如行程問題、圖形計數、簡單應用題等。而且，每一章節的“精講”部分，都做得非常紮實，講解深入淺齣，用詞也很講究，避免瞭使用過於專業的術語，讓孩子更容易理解。我常常看到孩子捧著書，時而皺眉思考，時而恍然大悟地拍大腿，那種專注和投入，是我以前從未見過的。 再來談談“測試”部分。這部分的設計也非常人性化。它沒有設置數量龐大、難度過高的題目，而是精選瞭一些具有代錶性的題目，既有鞏固基礎的題，也有稍具挑戰性的拓展題。而且，題目類型多樣，涵蓋瞭選擇、填空、解答等多種形式，讓孩子在練習中能夠全麵地檢測自己的掌握程度。最重要的是，它附帶瞭詳細的解析，這對於傢長來說簡直是救星！以前孩子做錯題，我常常無從下手，不知道該怎麼解釋，現在有瞭詳細的解析，我不僅能幫助孩子找到錯誤原因，還能引導他們掌握解題思路，這對於鞏固學習效果起到瞭至關重要的作用。 這本書的排版和設計也值得稱贊。大開本，紙張質量好，印刷清晰，圖片色彩鮮艷，視覺效果很棒，完全不會讓人感到壓抑。孩子每天放學迴傢，都會主動翻看這本書，時不時地跑過來問我一些問題，或者分享他解齣來的一道難題的喜悅。這種積極的學習態度，正是我們傢長最希望看到的。 總而言之，《奧數精講與測試：三年級》這本書，成功地將奧數這項看似高冷的學科，變得親民、有趣、易懂。它不僅教會瞭孩子知識，更重要的是，它點燃瞭孩子對數學的熱情，培養瞭他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。我非常慶幸選擇瞭這本書，也相信它會成為孩子小學階段奧數學習路上的得力助手，甚至是最好的夥伴。
評分質量很不錯，價格實惠的?
評分我覺得質量不錯，可惜寶寶不願意做
評分好，不錯！可以輔導學生用
評分屯書中，不曉得以後怎麼發展，趁著有活動先買好，萬一以後斷貨瞭呢？
評分紙張很好 包裝也很好 是正版 確實對學奧數有幫助
評分這套很好，題目很經典。
評分提前備著，趁著六一活動，馬上能用
評分屯書中，不曉得以後怎麼發展，趁著有活動先買好，萬一以後斷貨瞭呢？
評分小升初必備的的東東…………
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