走嚮成功叢書之三：如何當好博士生導師 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馮長根 著

圖書標籤:

• 博士生導師
• 研究生教育
• 學術指導
• 科研管理
• 職業發展
• 高等教育
• 學術生涯
• 師德師風
• 人纔培養
• 教育教學

齣版社： 中國科學技術齣版社

ISBN：9787504662507

版次：1

商品編碼：11217636

包裝：平裝

開本：34開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：134

內容簡介

　　《走嚮成功叢書之三：如何當好博士生導師》由科學普及齣版社發行部發行。叢書收錄的文章，源自作者為2007年第25捲第9期至2011年第29捲第36期《科技導報》“主編心語”欄目撰寫的文章。叢書共分3捲：《如何攻讀博士學位》、《如何開始科學研究》、《如何當好博士生導師》。正如叢書名所示，叢書以“成功”為主題，分彆針對博士生攻博、青年科技人員開展科研和博導指導博士生中的日常事務和關鍵問題，以談心的方式，展開瞭係統論述。叢書具有較強的務實性、針對性和可讀性，對博士生和科研人員走嚮不同階段的成功有很高的參考價值和實際指導作用。
　　捲三《如何當好博士生導師》——分為23講，約8萬字。以博士生導師為讀者對象，圍繞博導如何幫助和指導博士生學習和科研工作展開論述。

作者簡介

　　馮長根，1953年2月齣生，浙江紹興人，英國利茲大學化學院哲學博士；現任第十一屆全國人大常委、教科文衛委員會委員，北京理工大學應用化學專業學科帶頭人、博士生導師、教授，中國科協副主席，科技導報社社長、主編；曾任北京理工大學副校長，中國科協第六、第七屆黨組成員、書記處書記，中國科協第七屆常委；現兼任中國化學會常務理事、中國職業安全與健康協會副理事長、中國災害防禦協會副會長、國防科工局科技委常委、全國高等學校安全工程教學指導委員會副主任等職。

目錄

前言
選擇導師
與導師的交往（一）
與導師的交往（二）
注意剋服時間陷阱
管理時間
確定研究課題
文獻調研與閱讀
研究與創新
實驗
進展報告的撰寫
口頭報告
學術論文的寫作準備
撰寫論文摘要
撰寫學術論文
學術論文自查
發錶學術論文
參加學術會議
壁報交流
科研閤作
處理好壓力與緊張
撰寫博士論文（一）
撰寫博士論文（二）
博士論文評審
博士論文答辯
職場與就業準備
找第一份工作
畢業活動
新的學術規劃
成為一個博士後
博士後科研閤作
在實驗室指導學生
教學
寫科研經費申請書
走進科學共同體
努力尋找成功之門
如何開始科學研究
……

《卓越引領：導師藝術與研究生發展之道》 引言 在學術研究的漫漫徵途上，博士生導師扮演著至關重要的角色。他們不僅是知識的傳授者，更是學生學術思想的啓迪者、人生道路的引路人。一位齣色的導師，能夠點燃學生的學術熱情，塑造其嚴謹的研究品格，並最終幫助其在各自的領域內脫穎而齣。然而，成為一名卓越的導師，並非易事，它需要深刻的理解、精湛的技巧以及持續的投入。《卓越引領：導師藝術與研究生發展之道》正是為瞭迴應這一時代需求而生，它深入剖析瞭導師角色的多重維度，係統闡述瞭指導博士生過程中所涉及的關鍵要素，旨在為廣大導師提供一套全麵、實操性強的指導體係，賦能導師們在培養新一代學術精英的道路上，實現卓越引領。 本書並非一份泛泛而談的理論手冊，而是凝聚瞭資深學者、教育傢以及成功導師們的豐富經驗與深刻洞見。它從導師自身的成長與發展齣發，探討瞭如何構建積極的導師-學生關係，如何有效地規劃研究項目，如何培養學生的獨立思考能力與批判性思維，以及如何幫助學生應對學術生涯中的挑戰與機遇。本書力求以清晰的邏輯、生動的案例和可操作的建議，幫助每一位導師理解其職責的深度與廣度，掌握指導藝術的精髓，並最終為培養齣色的博士研究生貢獻力量。 第一章：導師的角色定位與心智模型 成為一名優秀的博士生導師，首先需要對自身角色有清晰的認知。這並非僅僅是學術上的指導，更包含瞭對學生人生發展階段的關懷與引導。本章將深入探討導師在學術、人格、職業等多個層麵所承擔的責任。 學術領航者： 導師是學生學術研究的初始燈塔。這包括幫助學生確立研究方嚮，製定研究計劃，掌握研究方法，以及審慎評估研究成果。更重要的是，導師需要以身作則，展現治學態度、科研倫理與學術誠信。 人生引路人： 博士生涯是學生人生中一個關鍵的轉型期，麵臨著學術壓力、職業規劃、情感調適等多重挑戰。導師需要具備同理心，理解學生的睏境，並在適當的時候提供情感支持與職業建議，幫助學生建立健康的心理狀態與積極的人生觀。 團隊協作者： 現代科研往往是團隊閤作的産物。導師需要營造一個積極、協作、包容的學術氛圍，鼓勵學生之間的交流互助，促進不同背景、不同視角的碰撞與融閤。 榜樣力量： 導師自身的學術成就、人格魅力、治學態度，都會對學生産生深遠的影響。本章將強調導師如何通過言傳身教，為學生樹立正確的學術價值觀與人生觀。 第二章：構建基石——導師與學生的有效溝通 溝通是導師-學生關係的核心。有效的溝通能夠建立信任，化解誤會，促進閤作，並最終推動研究進展。本章將提供一套實用的溝通策略與技巧。 傾聽的藝術： 真正的溝通始於認真的傾聽。導師需要學會傾聽學生的需求、睏惑、想法，理解其背後的動機與障礙。 反饋的智慧： 如何給予建設性的反饋至關重要。本章將指導導師如何提供具體、及時、有針對性的反饋，既要指齣不足，更要肯定進步，激勵學生持續改進。 會議的效能： 定期的導師-學生會議是信息交流、問題解決與項目推進的重要平颱。本章將探討如何組織高效的會議，明確會議目標，確保會議成果。 跨文化與個體差異： 博士生群體日益多元化，導師需要理解並尊重不同文化背景、不同個性的學生，並據此調整溝通方式。 非語言溝通的洞察： 除瞭言語，錶情、肢體語言等非語言信號同樣傳遞著重要的信息，導師需要學會解讀並有效運用。 第三章：研究的藍圖——項目設計與規劃 博士研究的成功，很大程度上取決於研究項目的設計與規劃。導師在此過程中扮演著至關重要的指導角色。 選題的智慧： 如何引導學生選擇既有學術價值又能實現的研究題目？本章將探討選題的原則、方法以及風險評估。 研究問題的凝練： 清晰、有針對性的研究問題是成功研究的基石。本章將教授如何引導學生將寬泛的興趣轉化為具體的研究問題。 方法論的選擇與訓練： 不同的研究問題需要不同的研究方法。本章將強調導師如何幫助學生理解並掌握適用的研究方法，並進行必要的訓練。 項目的時間管理： 博士研究往往需要漫長的時間投入，導師需要指導學生製定閤理的時間規劃，並定期評估進展。 資源整閤與利用： 充分利用現有資源，包括實驗室設備、數據庫、閤作網絡等，是高效完成研究的重要保障。 第四章：智慧的火花——激發學生的獨立思考與批判性思維 博士教育的核心目標之一是培養學生的獨立思考能力與批判性思維。導師需要通過一係列策略來激發學生的智慧火花。 提問的藝術： 導師的提問能夠引導學生深入思考。本章將探討如何設計開放性問題、探究性問題，鼓勵學生質疑、反思。 挑戰既有認知： 鼓勵學生對現有理論、研究成果進行批判性審視，培養其挑戰權威、勇於探索的精神。 鼓勵多元視角： 引導學生從不同角度審視問題，理解復雜性，避免思維定勢。 辯論與討論的價值： 創造機會讓學生進行學術辯論與討論，在思想的碰撞中激發齣新的見解。 培養自我反思能力： 引導學生定期反思自己的研究過程、思考方式，不斷提升自我認知與修正能力。 第五章：成長的階梯——學術能力與研究技能的培養 博士生導師的責任在於係統地提升學生的學術能力與研究技能，使其具備獨立開展高水平研究的能力。 文獻閱讀的策略： 如何高效、有深度地閱讀文獻，辨彆信息真僞，提煉關鍵觀點？ 寫作的指導： 從論文初稿到學術期刊發錶，導師的寫作指導至關重要。本章將涵蓋論文結構、邏輯組織、語言錶達等方麵的技巧。 口頭錶達的訓練： 無論是學術會議報告還是論文答辯，清晰、有力的口頭錶達能力是必不可少的。 實驗設計與操作： 對於實驗類學科，導師需要指導學生掌握嚴謹的實驗設計與操作規範。 數據分析與解釋： 幫助學生理解並運用恰當的數據分析工具，並準確解釋研究結果。 學術規範與倫理： 強調學術誠信、數據保密、知識産權保護等重要原則。 第六章：風雨兼程——應對研究中的挑戰與壓力 博士研究並非一帆風順，過程中充滿瞭各種挑戰與壓力。導師需要具備應對這些挑戰的能力，並幫助學生剋服睏難。 研究瓶頸的突破： 當研究陷入僵局時，導師如何協助學生分析問題，尋找新的突破口？ 心理健康的關注： 博士生的心理健康不容忽視。本章將探討導師如何識彆學生心理壓力，提供支持，必要時尋求專業幫助。 時間管理的藝術： 如何在有限的時間內完成多項任務？導師需要指導學生學會有效地管理時間，平衡學業與生活。 人際關係的協調： 導師需要處理學生之間、學生與其他教職工之間的關係，營造和諧的學術環境。 應對挫摺與失敗： 引導學生正確看待研究中的挫摺與失敗，將其視為學習與成長的機會。 第七章：遠航的啓迪——職業發展與學術生涯規劃 博士畢業並非終點，而是職業生涯的新起點。導師在學生的職業發展與學術生涯規劃中扮演著重要的啓迪者角色。 學術界與工業界的探索： 幫助學生瞭解不同學術機構和工業界的職業機會，明確自身興趣與優勢。 求職準備的指導： 從簡曆撰寫、麵試技巧到學術會議的參與，提供全方位的求職支持。 建立學術人脈： 鼓勵學生積極參與學術交流，建立學術聯係，拓展人脈資源。 終身學習的理念： 強調學術研究的持續性，培養學生終身學習的意識與能力。 導師的責任與傳承： 導師如何持續關注學生的職業發展，並在學生成長為獨立研究者後，建立起長期的學術傳承關係。 結語 《卓越引領：導師藝術與研究生發展之道》是一本為心懷卓越、緻力於培養新一代學術精英的導師們量身打造的指南。它不僅提供瞭理論框架，更注重實踐指導，希望通過本書的閱讀與實踐，每一位導師都能在不斷學習與探索中，找到屬於自己的“導師藝術”，並引領其學生在學術道路上，邁嚮更廣闊的未來，最終實現卓越的成就。本書倡導的是一種持續進步、相互成就的導師-學生關係，一種以學生為中心、以學術發展為導嚮的教育理念，相信它將成為廣大導師在指導工作中的寶貴助手與靈感源泉。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常具有感染力，它沒有采用那種刻闆的學術腔調，反而充滿瞭人文關懷和對教育本質的深刻理解。其中關於“人纔培養的個性化路徑”的章節，對我觸動極大。作者敏銳地指齣瞭，每一個博士生都是一個獨特的個體，標準的“一刀切”培養模式往往會扼殺創造力。書中詳細描述瞭如何通過定期的、非正式的“導師訪談”來洞察學生的深層動機、恐懼和潛力，並據此調整指導策略。我特彆喜歡其中一個觀點：最好的導師是那些能激發學生自我驅動力的“催化劑”，而非事無巨細的“微觀管理者”。它引導我反思自己過去在指導中是否存在過度乾預的問題，並提供瞭一係列有效授權和放手的方法論。這種對教育哲學層麵的探討，使得這本書超越瞭純粹的技能手冊範疇，上升到瞭對師生關係的哲學思考。它讓我明白，做好導師，不僅要懂科研，更要懂“人”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計極具巧思，它沒有采用那種枯燥的章節羅列，而是將整個博士生培養周期拆解成瞭幾個關鍵的“節點”，每個節點都配上瞭詳盡的案例分析和深入的理論支撐。最讓我眼前一亮的，是它對“研究倫理與學術規範”的探討，這部分內容遠比我預想的要深刻和細緻得多。它不僅僅停留在要求遵守規定層麵，而是探討瞭在快速發錶的壓力下，如何堅守學術誠信的“灰色地帶”的抉擇。作者似乎對學術圈的潛規則瞭如指掌，坦誠地揭示瞭一些不那麼光彩但又確實存在的現象，並指導讀者如何通過建立清晰的內部流程和透明的決策機製來規避風險，保護自己和團隊的聲譽。從選題的篩選到實驗數據的管理，再到論文的署名排序，每一個細節都被剖析得淋灕盡緻，其嚴謹程度令人印象深刻。我感覺這不隻是一本指導如何“做”導師的書，更是一本關於如何“成為”一個受人尊敬的學者的教科書。對於那些剛開始獨立帶團隊的青年學者來說，這種實戰化的指導是極其寶貴的，它省去瞭自己摸索多年纔能獲得的經驗教訓，直接將這些精華濃縮在瞭每一頁文字之中。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，最初翻開這本書時，我對它的期望值是偏低的，總覺得這種“How to be”的書難免會流於錶麵。然而，隨著閱讀的深入，我發現它展示瞭一種罕見的深度和廣度。它關於“學術資源整閤與拓展”的那一章，簡直是為我打開瞭一扇全新的大門。書中詳細闡述瞭如何有效地與外部機構建立閤作關係，如何爭取跨學科的科研經費，甚至包括如何利用社交媒體和專業平颱來提升個人和實驗室的國際影響力。它強調的不是單打獨鬥的埋頭苦乾，而是構建一個可持續的、良性的學術生態係統的重要性。作者的觀點非常前衛，他認為現代的博士生導師必須具備極強的“項目管理者”和“人脈構建者”的雙重身份。這種宏觀視野讓我開始重新審視我目前的研究定位，不僅僅關注單篇論文的質量，更注重整個研究群體的長期發展潛力。書中提供的具體談判技巧和閤作協議範本，可以直接拿來運用，這種操作層麵的支持，遠比空洞的理論說教來得實在和有效，讓我對未來科研生涯的規劃更加清晰和充滿信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值在於其係統性和前瞻性，它提供瞭一個近乎完整的“導師操作係統”的升級指南。不同於市麵上那些側重於某一個單一技能（如寫作或答辯）的書籍，它將導師的職責劃分為戰略規劃、日常管理、危機處理和職業發展賦能等多個維度，形成瞭一個有機統一的整體。我印象最深的是它對“博士後與初級教職”過渡期的指導，這通常是導師體係中容易被忽略的環節。作者詳細分析瞭學生從被指導者轉變為獨立研究員的心態變化和現實挑戰，並提供瞭如何構建“導師-校友網絡”來幫助學生順利“畢業並起飛”的具體步驟。這種對學生整個學術生命周期的關注，體現瞭作者極高的職業素養和責任感。閱讀過程中，我多次停下來，對照自己的實際情況進行自查和調整，發現書中的建議幾乎都可以無縫對接。它不隻是一本讓你當下工作更輕鬆的書，更是一本幫你建立起一個可持續、高質量學術團隊的長期戰略藍圖。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為所有在學術道路上摸爬滾打的年輕學者量身定製的指南，雖然我拿到手時，心裏還有些忐忑，畢竟“成功”這個詞匯聽起來總是那麼遙不可及。但這本書的敘事風格非常平易近人，沒有那種高高在上的說教感，更像是經驗豐富的前輩坐在你對麵，沏上一壺好茶，然後娓娓道來他的心路曆程和實戰心得。它沒有直接給我一個可以復製粘貼的成功模闆，而是提供瞭一套思考問題的框架和應對挑戰的工具箱。比如，它深入探討瞭如何在新導師和學生之間建立起一種互信、高效的閤作關係，這一點在很多同類書籍中都是一筆帶過，但這本書卻用大量的篇幅去解構“溝通的藝術”——如何清晰地錶達期望，如何建設性地處理意見分歧，以及如何在學生遭遇瓶頸時提供最恰當的心理支持。我尤其欣賞它對“失敗”的重新定義，書中強調，研究過程中的挫摺並非終點，而是數據的一部分，這種積極的心態轉變，對於常年處於高壓環境下的研究人員來說，無異於一股清流。讀完後，我感覺自己不再是孤軍奮戰，而是有瞭一位可靠的“精神參謀”在指引方嚮，它幫助我厘清瞭許多過去模糊不清的職業目標和人際交往中的盲點，讓“走嚮成功”這件事，從一個抽象的概念，變成瞭一係列可執行的、具體的步驟。

評分☆☆☆☆☆

滿減的時候買的，物美價廉

評分☆☆☆☆☆

用著還是不錯的！下次繼續購買！

評分☆☆☆☆☆

多培養博士生獨立工作的能力；有信心帶好每一個博士；弄清彼此的期望值；幫學生製定計劃錶；計劃博士論文形成後的基本框架；給學生看優秀博士論文範本；多鼓勵學生；盡早寫，經常寫；不用考慮是否正確，將思考轉為文字記錄下來；讓學生進入本專業學者的圈子。

評分☆☆☆☆☆

滿減的時候買的，物美價廉

評分☆☆☆☆☆

OO

評分☆☆☆☆☆

多培養博士生獨立工作的能力；有信心帶好每一個博士；弄清彼此的期望值；幫學生製定計劃錶；計劃博士論文形成後的基本框架；給學生看優秀博士論文範本；多鼓勵學生；盡早寫，經常寫；不用考慮是否正確，將思考轉為文字記錄下來；讓學生進入本專業學者的圈子。

評分☆☆☆☆☆

用著還是不錯的！下次繼續購買！

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不錯

評分☆☆☆☆☆

OO