走向成功丛书之三：如何当好博士生导师 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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冯长根 著

图书标签:

• 博士生导师
• 研究生教育
• 学术指导
• 科研管理
• 职业发展
• 高等教育
• 学术生涯
• 师德师风
• 人才培养
• 教育教学

出版社： 中国科学技术出版社

ISBN：9787504662507

版次：1

商品编码：11217636

包装：平装

开本：34开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：134

内容简介

　　《走向成功丛书之三：如何当好博士生导师》由科学普及出版社发行部发行。丛书收录的文章，源自作者为2007年第25卷第9期至2011年第29卷第36期《科技导报》“主编心语”栏目撰写的文章。丛书共分3卷：《如何攻读博士学位》、《如何开始科学研究》、《如何当好博士生导师》。正如丛书名所示，丛书以“成功”为主题，分别针对博士生攻博、青年科技人员开展科研和博导指导博士生中的日常事务和关键问题，以谈心的方式，展开了系统论述。丛书具有较强的务实性、针对性和可读性，对博士生和科研人员走向不同阶段的成功有很高的参考价值和实际指导作用。
　　卷三《如何当好博士生导师》——分为23讲，约8万字。以博士生导师为读者对象，围绕博导如何帮助和指导博士生学习和科研工作展开论述。

作者简介

　　冯长根，1953年2月出生，浙江绍兴人，英国利兹大学化学院哲学博士；现任第十一届全国人大常委、教科文卫委员会委员，北京理工大学应用化学专业学科带头人、博士生导师、教授，中国科协副主席，科技导报社社长、主编；曾任北京理工大学副校长，中国科协第六、第七届党组成员、书记处书记，中国科协第七届常委；现兼任中国化学会常务理事、中国职业安全与健康协会副理事长、中国灾害防御协会副会长、国防科工局科技委常委、全国高等学校安全工程教学指导委员会副主任等职。

目录

前言
选择导师
与导师的交往（一）
与导师的交往（二）
注意克服时间陷阱
管理时间
确定研究课题
文献调研与阅读
研究与创新
实验
进展报告的撰写
口头报告
学术论文的写作准备
撰写论文摘要
撰写学术论文
学术论文自查
发表学术论文
参加学术会议
壁报交流
科研合作
处理好压力与紧张
撰写博士论文（一）
撰写博士论文（二）
博士论文评审
博士论文答辩
职场与就业准备
找第一份工作
毕业活动
新的学术规划
成为一个博士后
博士后科研合作
在实验室指导学生
教学
写科研经费申请书
走进科学共同体
努力寻找成功之门
如何开始科学研究
……

《卓越引领：导师艺术与研究生发展之道》 引言 在学术研究的漫漫征途上，博士生导师扮演着至关重要的角色。他们不仅是知识的传授者，更是学生学术思想的启迪者、人生道路的引路人。一位出色的导师，能够点燃学生的学术热情，塑造其严谨的研究品格，并最终帮助其在各自的领域内脱颖而出。然而，成为一名卓越的导师，并非易事，它需要深刻的理解、精湛的技巧以及持续的投入。《卓越引领：导师艺术与研究生发展之道》正是为了回应这一时代需求而生，它深入剖析了导师角色的多重维度，系统阐述了指导博士生过程中所涉及的关键要素，旨在为广大导师提供一套全面、实操性强的指导体系，赋能导师们在培养新一代学术精英的道路上，实现卓越引领。 本书并非一份泛泛而谈的理论手册，而是凝聚了资深学者、教育家以及成功导师们的丰富经验与深刻洞见。它从导师自身的成长与发展出发，探讨了如何构建积极的导师-学生关系，如何有效地规划研究项目，如何培养学生的独立思考能力与批判性思维，以及如何帮助学生应对学术生涯中的挑战与机遇。本书力求以清晰的逻辑、生动的案例和可操作的建议，帮助每一位导师理解其职责的深度与广度，掌握指导艺术的精髓，并最终为培养出色的博士研究生贡献力量。 第一章：导师的角色定位与心智模型 成为一名优秀的博士生导师，首先需要对自身角色有清晰的认知。这并非仅仅是学术上的指导，更包含了对学生人生发展阶段的关怀与引导。本章将深入探讨导师在学术、人格、职业等多个层面所承担的责任。 学术领航者： 导师是学生学术研究的初始灯塔。这包括帮助学生确立研究方向，制定研究计划，掌握研究方法，以及审慎评估研究成果。更重要的是，导师需要以身作则，展现治学态度、科研伦理与学术诚信。 人生引路人： 博士生涯是学生人生中一个关键的转型期，面临着学术压力、职业规划、情感调适等多重挑战。导师需要具备同理心，理解学生的困境，并在适当的时候提供情感支持与职业建议，帮助学生建立健康的心理状态与积极的人生观。 团队协作者： 现代科研往往是团队合作的产物。导师需要营造一个积极、协作、包容的学术氛围，鼓励学生之间的交流互助，促进不同背景、不同视角的碰撞与融合。 榜样力量： 导师自身的学术成就、人格魅力、治学态度，都会对学生产生深远的影响。本章将强调导师如何通过言传身教，为学生树立正确的学术价值观与人生观。 第二章：构建基石——导师与学生的有效沟通 沟通是导师-学生关系的核心。有效的沟通能够建立信任，化解误会，促进合作，并最终推动研究进展。本章将提供一套实用的沟通策略与技巧。 倾听的艺术： 真正的沟通始于认真的倾听。导师需要学会倾听学生的需求、困惑、想法，理解其背后的动机与障碍。 反馈的智慧： 如何给予建设性的反馈至关重要。本章将指导导师如何提供具体、及时、有针对性的反馈，既要指出不足，更要肯定进步，激励学生持续改进。 会议的效能： 定期的导师-学生会议是信息交流、问题解决与项目推进的重要平台。本章将探讨如何组织高效的会议，明确会议目标，确保会议成果。 跨文化与个体差异： 博士生群体日益多元化，导师需要理解并尊重不同文化背景、不同个性的学生，并据此调整沟通方式。 非语言沟通的洞察： 除了言语，表情、肢体语言等非语言信号同样传递着重要的信息，导师需要学会解读并有效运用。 第三章：研究的蓝图——项目设计与规划 博士研究的成功，很大程度上取决于研究项目的设计与规划。导师在此过程中扮演着至关重要的指导角色。 选题的智慧： 如何引导学生选择既有学术价值又能实现的研究题目？本章将探讨选题的原则、方法以及风险评估。 研究问题的凝练： 清晰、有针对性的研究问题是成功研究的基石。本章将教授如何引导学生将宽泛的兴趣转化为具体的研究问题。 方法论的选择与训练： 不同的研究问题需要不同的研究方法。本章将强调导师如何帮助学生理解并掌握适用的研究方法，并进行必要的训练。 项目的时间管理： 博士研究往往需要漫长的时间投入，导师需要指导学生制定合理的时间规划，并定期评估进展。 资源整合与利用： 充分利用现有资源，包括实验室设备、数据库、合作网络等，是高效完成研究的重要保障。 第四章：智慧的火花——激发学生的独立思考与批判性思维 博士教育的核心目标之一是培养学生的独立思考能力与批判性思维。导师需要通过一系列策略来激发学生的智慧火花。 提问的艺术： 导师的提问能够引导学生深入思考。本章将探讨如何设计开放性问题、探究性问题，鼓励学生质疑、反思。 挑战既有认知： 鼓励学生对现有理论、研究成果进行批判性审视，培养其挑战权威、勇于探索的精神。 鼓励多元视角： 引导学生从不同角度审视问题，理解复杂性，避免思维定势。 辩论与讨论的价值： 创造机会让学生进行学术辩论与讨论，在思想的碰撞中激发出新的见解。 培养自我反思能力： 引导学生定期反思自己的研究过程、思考方式，不断提升自我认知与修正能力。 第五章：成长的阶梯——学术能力与研究技能的培养 博士生导师的责任在于系统地提升学生的学术能力与研究技能，使其具备独立开展高水平研究的能力。 文献阅读的策略： 如何高效、有深度地阅读文献，辨别信息真伪，提炼关键观点？ 写作的指导： 从论文初稿到学术期刊发表，导师的写作指导至关重要。本章将涵盖论文结构、逻辑组织、语言表达等方面的技巧。 口头表达的训练： 无论是学术会议报告还是论文答辩，清晰、有力的口头表达能力是必不可少的。 实验设计与操作： 对于实验类学科，导师需要指导学生掌握严谨的实验设计与操作规范。 数据分析与解释： 帮助学生理解并运用恰当的数据分析工具，并准确解释研究结果。 学术规范与伦理： 强调学术诚信、数据保密、知识产权保护等重要原则。 第六章：风雨兼程——应对研究中的挑战与压力 博士研究并非一帆风顺，过程中充满了各种挑战与压力。导师需要具备应对这些挑战的能力，并帮助学生克服困难。 研究瓶颈的突破： 当研究陷入僵局时，导师如何协助学生分析问题，寻找新的突破口？ 心理健康的关注： 博士生的心理健康不容忽视。本章将探讨导师如何识别学生心理压力，提供支持，必要时寻求专业帮助。 时间管理的艺术： 如何在有限的时间内完成多项任务？导师需要指导学生学会有效地管理时间，平衡学业与生活。 人际关系的协调： 导师需要处理学生之间、学生与其他教职工之间的关系，营造和谐的学术环境。 应对挫折与失败： 引导学生正确看待研究中的挫折与失败，将其视为学习与成长的机会。 第七章：远航的启迪——职业发展与学术生涯规划 博士毕业并非终点，而是职业生涯的新起点。导师在学生的职业发展与学术生涯规划中扮演着重要的启迪者角色。 学术界与工业界的探索： 帮助学生了解不同学术机构和工业界的职业机会，明确自身兴趣与优势。 求职准备的指导： 从简历撰写、面试技巧到学术会议的参与，提供全方位的求职支持。 建立学术人脉： 鼓励学生积极参与学术交流，建立学术联系，拓展人脉资源。 终身学习的理念： 强调学术研究的持续性，培养学生终身学习的意识与能力。 导师的责任与传承： 导师如何持续关注学生的职业发展，并在学生成长为独立研究者后，建立起长期的学术传承关系。 结语 《卓越引领：导师艺术与研究生发展之道》是一本为心怀卓越、致力于培养新一代学术精英的导师们量身打造的指南。它不仅提供了理论框架，更注重实践指导，希望通过本书的阅读与实践，每一位导师都能在不断学习与探索中，找到属于自己的“导师艺术”，并引领其学生在学术道路上，迈向更广阔的未来，最终实现卓越的成就。本书倡导的是一种持续进步、相互成就的导师-学生关系，一种以学生为中心、以学术发展为导向的教育理念，相信它将成为广大导师在指导工作中的宝贵助手与灵感源泉。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计极具巧思，它没有采用那种枯燥的章节罗列，而是将整个博士生培养周期拆解成了几个关键的“节点”，每个节点都配上了详尽的案例分析和深入的理论支撑。最让我眼前一亮的，是它对“研究伦理与学术规范”的探讨，这部分内容远比我预想的要深刻和细致得多。它不仅仅停留在要求遵守规定层面，而是探讨了在快速发表的压力下，如何坚守学术诚信的“灰色地带”的抉择。作者似乎对学术圈的潜规则了如指掌，坦诚地揭示了一些不那么光彩但又确实存在的现象，并指导读者如何通过建立清晰的内部流程和透明的决策机制来规避风险，保护自己和团队的声誉。从选题的筛选到实验数据的管理，再到论文的署名排序，每一个细节都被剖析得淋漓尽致，其严谨程度令人印象深刻。我感觉这不只是一本指导如何“做”导师的书，更是一本关于如何“成为”一个受人尊敬的学者的教科书。对于那些刚开始独立带团队的青年学者来说，这种实战化的指导是极其宝贵的，它省去了自己摸索多年才能获得的经验教训，直接将这些精华浓缩在了每一页文字之中。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，最初翻开这本书时，我对它的期望值是偏低的，总觉得这种“How to be”的书难免会流于表面。然而，随着阅读的深入，我发现它展示了一种罕见的深度和广度。它关于“学术资源整合与拓展”的那一章，简直是为我打开了一扇全新的大门。书中详细阐述了如何有效地与外部机构建立合作关系，如何争取跨学科的科研经费，甚至包括如何利用社交媒体和专业平台来提升个人和实验室的国际影响力。它强调的不是单打独斗的埋头苦干，而是构建一个可持续的、良性的学术生态系统的重要性。作者的观点非常前卫，他认为现代的博士生导师必须具备极强的“项目管理者”和“人脉构建者”的双重身份。这种宏观视野让我开始重新审视我目前的研究定位，不仅仅关注单篇论文的质量，更注重整个研究群体的长期发展潜力。书中提供的具体谈判技巧和合作协议范本，可以直接拿来运用，这种操作层面的支持，远比空洞的理论说教来得实在和有效，让我对未来科研生涯的规划更加清晰和充满信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为所有在学术道路上摸爬滚打的年轻学者量身定制的指南，虽然我拿到手时，心里还有些忐忑，毕竟“成功”这个词汇听起来总是那么遥不可及。但这本书的叙事风格非常平易近人，没有那种高高在上的说教感，更像是经验丰富的前辈坐在你对面，沏上一壶好茶，然后娓娓道来他的心路历程和实战心得。它没有直接给我一个可以复制粘贴的成功模板，而是提供了一套思考问题的框架和应对挑战的工具箱。比如，它深入探讨了如何在新导师和学生之间建立起一种互信、高效的合作关系，这一点在很多同类书籍中都是一笔带过，但这本书却用大量的篇幅去解构“沟通的艺术”——如何清晰地表达期望，如何建设性地处理意见分歧，以及如何在学生遭遇瓶颈时提供最恰当的心理支持。我尤其欣赏它对“失败”的重新定义，书中强调，研究过程中的挫折并非终点，而是数据的一部分，这种积极的心态转变，对于常年处于高压环境下的研究人员来说，无异于一股清流。读完后，我感觉自己不再是孤军奋战，而是有了一位可靠的“精神参谋”在指引方向，它帮助我厘清了许多过去模糊不清的职业目标和人际交往中的盲点，让“走向成功”这件事，从一个抽象的概念，变成了一系列可执行的、具体的步骤。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常具有感染力，它没有采用那种刻板的学术腔调，反而充满了人文关怀和对教育本质的深刻理解。其中关于“人才培养的个性化路径”的章节，对我触动极大。作者敏锐地指出了，每一个博士生都是一个独特的个体，标准的“一刀切”培养模式往往会扼杀创造力。书中详细描述了如何通过定期的、非正式的“导师访谈”来洞察学生的深层动机、恐惧和潜力，并据此调整指导策略。我特别喜欢其中一个观点：最好的导师是那些能激发学生自我驱动力的“催化剂”，而非事无巨细的“微观管理者”。它引导我反思自己过去在指导中是否存在过度干预的问题，并提供了一系列有效授权和放手的方法论。这种对教育哲学层面的探讨，使得这本书超越了纯粹的技能手册范畴，上升到了对师生关系的哲学思考。它让我明白，做好导师，不仅要懂科研，更要懂“人”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值在于其系统性和前瞻性，它提供了一个近乎完整的“导师操作系统”的升级指南。不同于市面上那些侧重于某一个单一技能（如写作或答辩）的书籍，它将导师的职责划分为战略规划、日常管理、危机处理和职业发展赋能等多个维度，形成了一个有机统一的整体。我印象最深的是它对“博士后与初级教职”过渡期的指导，这通常是导师体系中容易被忽略的环节。作者详细分析了学生从被指导者转变为独立研究员的心态变化和现实挑战，并提供了如何构建“导师-校友网络”来帮助学生顺利“毕业并起飞”的具体步骤。这种对学生整个学术生命周期的关注，体现了作者极高的职业素养和责任感。阅读过程中，我多次停下来，对照自己的实际情况进行自查和调整，发现书中的建议几乎都可以无缝对接。它不只是一本让你当下工作更轻松的书，更是一本帮你建立起一个可持续、高质量学术团队的长期战略蓝图。

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

多读读 不走弯路 方法论还是很重要的 形而上学再到期辩证唯物

评分☆☆☆☆☆

多读读 不走弯路 方法论还是很重要的 形而上学再到期辩证唯物

评分☆☆☆☆☆

不错

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满减的时候买的，物美价廉

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

多培养博士生独立工作的能力；有信心带好每一个博士；弄清彼此的期望值；帮学生制定计划表；计划博士论文形成后的基本框架；给学生看优秀博士论文范本；多鼓励学生；尽早写，经常写；不用考虑是否正确，将思考转为文字记录下来；让学生进入本专业学者的圈子。

评分☆☆☆☆☆

OO

评分☆☆☆☆☆

用着还是不错的！下次继续购买！