這本書讓我真正體會到瞭“言之有物”的深刻含義。那些民國學者,他們談論的不僅僅是抽象的理論,更是他們對生活、對社會、對人生的深刻洞察。他們的文字,充滿瞭力量和溫度。我尤其喜歡那些關於社會現實的分析,他們敢於直麵問題,敢於揭示矛盾,他們的批判精神,是對時代進步的有力推動。 書中對於各種文化現象的探討,也讓我大開眼界。無論是對傳統文化的傳承與創新,還是對西方文化的吸收與藉鑒,他們都展現齣瞭非凡的智慧和遠見。他們能夠站在曆史的高度,審視當下,展望未來。他們的講座,不僅是對學術的探討,更是對民族文化發展方嚮的思考和指引。
評分這本書的語言風格也極具特色。既有古文的典雅,又有白話的流暢。很多作者在論述時,都能夠巧妙地融閤古今,使得他們的文字既有曆史的厚重感,又不失現代的活力。這種語言上的駕馭能力,本身就體現瞭他們深厚的文化功底。 而且,書中的許多觀點,都充滿瞭啓迪性。即使是看似尋常的道理,經過他們的闡述,也能夠煥發齣新的光彩。他們能夠從不同的角度去解讀事物,發現隱藏在錶象之下的深層含義。他們的講座,不僅僅是在傳授知識,更是在激發我們的思考能力。
評分這本書最讓我著迷的地方,在於它所展現的那個時代知識分子的精神風貌。他們生活在一個充滿變革的時代,國傢內憂外患,社會動蕩不安,但即便如此,他們依然堅守著對文化和知識的追求。他們在大學講壇上侃侃而談,在報刊雜誌上針砭時弊,他們的聲音,他們的思想,成為瞭那個時代最寶貴的財富。我讀到鬍適先生關於白話文運動的論述,他用通俗易懂的語言,闡述瞭白話文對於普及教育、傳播思想的重要性。他不僅僅是在提倡一種新的文學語言,更是在為中國文化的現代化播撒火種。他的邏輯清晰,論證有力,讀來讓人心悅誠服。我能想象到,在當時的講座現場,他的話語會引起多少年輕學子的共鳴,會點燃多少渴望進步的靈魂。 瀋從文先生在書中關於鄉土文學的講述,更是讓我沉醉其中。他的文字有一種天然的淳樸和溫柔,他描繪的湘西世界,是如此的寜靜而美好,仿佛是一首遠離塵囂的田園牧歌。他筆下的那些普通人,那些辛勤勞作的農民,那些古樸善良的村民,都帶著一種泥土的芬芳。他不是在浪漫化貧睏,而是通過對這些人物的細膩描繪,展現瞭底層人民的生命力,以及在艱難環境中依然閃耀的人性光輝。讀他的文字,我仿佛能聞到稻花的香氣,聽到山歌的迴響,感受到一種久違的寜靜和安詳。他的講座,不僅僅是對文學的闡述,更是一種對故土深情的呼喚,一種對生命本真的迴歸。
評分這本書的價值,不僅僅在於它所收錄的那些大師級的文章,更在於它所傳遞的那種學術精神和文化情懷。那個時代的知識分子,他們往往是社會良知的擔當者,他們敢於發聲,敢於質疑,他們將個人的命運與國傢民族的命運緊密相連。我讀到一些關於思想解放的論述,當時的思想界是多麼的活躍,各種思潮湧動,各種觀點交鋒。他們不怕受到壓製,不怕被誤解,隻是為瞭心中的真理,為瞭民族的未來。這種精神,在今天看來,尤為可貴。他們並非高高在上的“學者”,而是深深地紮根於時代土壤,與社會同呼吸共命運的知識分子。 我特彆留意瞭書裏一些關於美學和藝術理論的探討。那個年代,中國正經曆著西學東漸的浪潮,各種新的藝術形式和理論紛紛湧入,而民國的學者們,他們是如何消化吸收,又如何結閤中國自身的文化傳統,形成獨特的見解,這本身就是一個 fascinating 的過程。我看到有些學者在討論繪畫的綫條與色彩,有些在分析音樂的節奏與鏇律,有些則在探索戲劇的舞颱錶現力。他們的討論,既有宏觀的理論框架,又有微觀的藝術實踐。他們不僅僅是知識的搬運工,更是思想的創造者。他們的講座,像是在為當時的中國藝術界注入一股清流,啓發著一代又一代的藝術傢去思考、去創新。
評分這本書的價值,還在於它提供瞭一個認識民國知識分子群像的窗口。通過他們的講座,我們可以看到他們各自的學術專長,也可以看到他們之間的相互交流和影響。這種群像式的呈現,使得我們能夠更全麵地理解那個時代的學術圖景。 我尤其欣賞書中那些關於人性、關於價值的探討。在動蕩的年代,他們並沒有忽視對人類精神世界的關注。他們的講座,既有對社會現實的關懷,也有對個體價值的肯定。這種人文關懷的光輝,貫穿於整本書始終。
評分翻閱這本書,就像是走進瞭一個時代的萬花筒,每一個碎片都摺射齣那個年代的獨特光芒。我並非文學專業齣身,對於一些深奧的理論可能理解不深,但書中的那些真摯的情感,那些充滿智慧的思考,卻能夠輕易地觸動我。我看到那些學者們,他們是如何在戰火紛飛的年代,依然堅持著對文化的守護和傳承。他們用筆和口,在黑暗中點亮瞭一盞盞希望的燈火。這本書就像是一本珍貴的筆記,記錄瞭那個時代知識分子的心路曆程,以及他們為民族文化發展所做的努力。 我尤其被書中那些關於教育和啓濛的論述所打動。那個年代,教育是改變國傢命運的重要途徑,而知識分子,則是這場變革的先行者。他們談論如何培養下一代,如何普及科學知識,如何喚醒民眾的意識。他們的語言或許有些古樸,但其中的思想卻充滿瞭前瞻性。我能感受到他們身上那種強烈的責任感,那種對國傢民族的深切關懷。他們的講座,不僅僅是知識的傳授,更是一種精神的洗禮,一種思想的啓迪。他們希望通過自己的努力,讓更多的人擺脫愚昧,擁抱光明。
評分這本書給我的感覺,是一種穿越時空的對話。我仿佛能夠聽到那些遙遠的聲音,感受到那些曾經鮮活的生命。每一次翻閱,都會有新的發現,新的感悟。書中的一些觀點,在今天依然具有現實意義。例如,在談論文學的社會功能時,有些學者提齣的觀點,至今仍值得我們深思。他們認為,文學不僅僅是個人情感的抒發,更是社會問題的反映,是推動社會進步的力量。這種對文學價值的深刻認識,是超越時代的。 我還注意到,書中對於不同流派和觀點的探討,都顯得尤為客觀和包容。即使在學術觀點上存在差異,學者們也能夠保持理性的態度,進行平等的交流。這種開放和包容的學術風氣,在今天依然值得我們學習和藉鑒。他們明白,思想的碰撞纔能激發齣新的火花,不同的聲音纔能構成豐富多彩的文化生態。他們的講座,不僅僅是在傳播自己的觀點,更是在構建一個思想交流的平颱。
評分讀完這本書,我更加堅信,一個民族的文化傳承,離不開那些堅守理想、追求真理的知識分子。他們是文化的守護者,是思想的燈塔。書中的每一篇文章,都凝聚著作者的心血和智慧。他們用自己的筆,為我們留下瞭寶貴的精神財富。這本書讓我對民國那段曆史有瞭更深層次的理解,也讓我對那個時代的知識分子充滿瞭敬意。 我想特彆強調的是,這本書的編排和選擇都非常用心。它不僅僅是一堆文章的堆砌,而是一個精心構思的整體。每一篇講座,都在以不同的側麵,展現著民國學術文化的獨特魅力。它們相互呼應,又各有側重,共同勾勒齣一幅宏大而細膩的文化圖景。對於想要瞭解民國學術文化的人來說,這本書無疑是一本極具參考價值的入門讀物,也是一本可以反復品讀的經典之作。
評分這本書的內容,非常豐富且多元。從文學創作到思想史,從美學理論到教育理念,幾乎涵蓋瞭民國時期學術文化的各個重要領域。而且,每一篇講座,都由當時的大傢親自撰寫,其權威性和價值不言而喻。 最令我印象深刻的是,那些民國學者們,他們身上那種獨立思考的精神和嚴謹治學的態度。他們不迷信權威,不隨波逐流,而是堅持用自己的思想去探索真理。他們的講座,是對我們這些後輩學習者的最好示範。
評分這本《民國學術文化名著:文藝講座》真是一扇窗,讓我得以窺見那個風雲激蕩的年代,那些纔情橫溢的靈魂。我並非學究,也算不上對民國史有多麼深入的瞭解,隻是平日裏閑來無事,喜歡翻閱些舊書,感受一下往昔的餘溫。偶然間看到瞭這本書,被它的書名所吸引——“民國學術文化名著”,這幾個字本身就帶著一種厚重感和曆史的沉澱。而“文藝講座”,則又充滿瞭某種思想的碰撞和藝術的啓迪。拿到書後,我迫不及待地翻開,首先映入眼簾的是那些熟悉的、又陌生的名字,魯迅、鬍適、瀋從文、徐誌摩……他們是中國現代文學史上的巨匠,他們的名字如同璀璨的星辰,照亮瞭那個時代的文化天空。而這本書,似乎便是將這些星辰匯聚在一起,通過他們的“文藝講座”,為我們展現瞭一幅波瀾壯闊的文化畫捲。 我特彆喜歡書裏那些關於文學創作的探討。那個年代的文人,他們對文學的熱情,對藝術的執著,那種純粹到近乎虔誠的態度,是現在浮躁的社會很難看到的。他們談論詩歌,談論小說,談論戲劇,每一個字都飽含著深思熟慮,每一個觀點都閃爍著思想的火花。我尤其對魯迅先生在書中關於小說藝術的見解印象深刻。他沒有空泛地談論什麼“靈感”或者“天纔”,而是深入剖析瞭小說的結構、人物塑造、語言運用等具體層麵的技巧。他談到小說的“真實性”,不是指簡單地復述生活,而是要挖掘生活的本質,揭示人性的復雜。他的文字犀利而深刻,字字珠璣,仿佛一把手術刀,剖開瞭文學創作的肌理,也剖開瞭當時社會的現實。讀他的文字,我仿佛能感受到他筆下的每一個人物都在我的眼前鮮活起來,他們的喜怒哀樂,他們的掙紮與呐喊,都如此真切。
評分第一印象中,就可以你讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書
評分慕容農到河北列人後,召集鮮卑、烏桓等部眾,舉兵反叛。慕容農號令嚴整,沿途招兵買馬,攻城掠地,兵至數萬。苻丕派石越率步騎兵萬餘討伐慕容農,石越率軍到達列人西麵,被燕將趙鞦及參軍綦母滕擊敗,石越設圍自守。諸將勸慕容農乘勝快速進擊。慕容農認為秦軍裝備精良,如果白天與之交戰,燕軍易生懼,不如待天黑以後進攻,遂命令部隊嚴陣以待。待到天黑,慕容農率軍在城西列陣,先派400名壯士突破敵陣,大軍隨後衝擊,秦兵大敗,石越被斬,慕容農將其首級送給慕容垂。石越與毛當都是前秦驍將,所以苻堅派二人幫助二子鎮守要地,如今相繼被殺,前秦上下人心浮動。[46]
評分最正統。因為是由魯迅首倡。一九二五年一月,《京報》副刊徵求"青年必讀書"十部的篇目,魯迅因此寫瞭一篇《青年必讀書》的短文。魯迅的答案很短:"從來沒有留心過,所以現在說不齣。"但是有個挺長的附注,附注裏說:"……我以為要少——或者竟不——看中國書,多看外國書。……"魯迅當時講的中國書,即指中國古書,這層意思,他又在一年後的《寫在(墳)後麵》和《古書與白話》等文章裏反復闡明。
評分大傢文藝講義匯編 都是好文章 好材料
評分喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把
評分慕容農到河北列人後,召集鮮卑、烏桓等部眾,舉兵反叛。慕容農號令嚴整,沿途招兵買馬,攻城掠地,兵至數萬。苻丕派石越率步騎兵萬餘討伐慕容農,石越率軍到達列人西麵,被燕將趙鞦及參軍綦母滕擊敗,石越設圍自守。諸將勸慕容農乘勝快速進擊。慕容農認為秦軍裝備精良,如果白天與之交戰,燕軍易生懼,不如待天黑以後進攻,遂命令部隊嚴陣以待。待到天黑,慕容農率軍在城西列陣,先派400名壯士突破敵陣,大軍隨後衝擊,秦兵大敗,石越被斬,慕容農將其首級送給慕容垂。石越與毛當都是前秦驍將,所以苻堅派二人幫助二子鎮守要地,如今相繼被殺,前秦上下人心浮動。[46]
評分大傢文藝講義匯編 都是好文章 好材料
評分服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下。希望京東這樣保持下去,
評分作品呈現在我麵前。深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式
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