2+1航海模型（中學） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

教育部體育衛生與藝術教育司，畢東海 編

圖書標籤:

• 航海模型
• 模型製作
• 中學教材
• STEM教育
• 動手實踐
• 科學實驗
• 興趣培養
• 科普讀物
• 青少年讀物
• 教育教學

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040367140

版次：1

商品編碼：11229926

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-04-01

用紙：膠版紙

頁數：95

字數：109000

正文語種：中文

內容簡介

　　《2+1航海模型（中學）》是“全國青少年航海模型錦標賽”和“我愛祖國海疆”全國青少年航海模型競賽知識考核部分指定用書，不僅適閤中學各年級學生閱讀，同時，也可作為中學航海模型輔導老師的教學用書。書中模型都是我國優秀航海模型指導教師和教練員的原作，是經過多年實踐檢驗反復改進後的作品，隻要學生認真按照程序操作，注重質量，一般都能達到及格或良好標準。

內頁插圖

目錄

第一章 航海模型活動
第二章 紙製魚雷艇模型
第三章 木製“南湖船”仿真模型
第四章 電動導彈艇模型
第五章 仿真瓶裝模型
第六章 木結構帆船模型
第七章 “極速號”無綫電遙控船模
第八章 “荷蘭皇傢遊艇”模型
第九章 水上機器人
第十章 氣墊船模型
第十一章 怎樣組織航海模型競賽

附錄一 全國航海模型主要賽事
附錄二 考核標準
附錄三 航海模型項目考核方法
附錄四 基礎知識復習提綱

前言/序言

　　“全國億萬學生陽光體育運動”（以下簡稱“陽光體育運動”）是教育部、國傢體育總局、共青團中央為全麵貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，在全國學校掀起的群眾性體育鍛煉運動。陽光體育運動以“達標爭優、強健體魄”為目標，以全麵實施《國傢學生體質健康標準》為基礎，與體育課教學相結閤，保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間。2012年10月22日，國務院辦公廳轉發教育部、發展改革委、財政部、體育總局《關於進一步加強學校體育工作的若乾意見》（以下簡稱《意見》），要求各級各類學校製訂和實施體育課程、大課間（課間操）和課外體育活動一體化的陽光體育運動方案，其中深入實施“體育、藝術2+1項目”是《意見》強調的重點內容之一。

《2+1航海模型（中學）》這本書，正如其名，是一次為中學階段學習者量身打造的航海模型探索之旅。它並非簡單地羅列模型種類或製作步驟，而是以一種更為係統、深入且富有啓發性的方式，引導讀者理解航海模型的世界，並從中汲取知識與樂趣。 首先，這本書緻力於構建讀者對航海模型整體的認知框架。它不僅僅停留在“做什麼”的層麵，而是深入探討“為什麼”以及“如何”的背後邏輯。例如，書中會詳細解析不同曆史時期、不同國傢、不同功能（如戰鬥艦、商船、探險船）的航海模型所代錶的意義。它會追溯航海模型的發展脈絡，從古代的簡易船模到近代精密的復刻品，揭示其在軍事、貿易、科學探索等領域扮演的重要角色。讀者將瞭解到，每一個模型不僅僅是一個物件，更是曆史的縮影，是人類智慧與勇氣的結晶。 在知識體係的搭建上，《2+1航海模型（中學）》強調“2+1”模式的靈活運用。這裏的“2”可以理解為基礎理論與實踐操作的結閤，而“+1”則代錶瞭知識的拓展與創新的空間。“基礎理論”部分，書籍會涉獵與航海模型相關的曆史知識，例如重要的航海時代、著名的航海傢、經典的船隻設計理念，以及不同船型所適應的海域和航行技術。這些內容將以通俗易懂的方式呈現，避免枯燥的學術術語，讓青少年在輕鬆的閱讀中增長見聞。同時，也會觸及一些基礎的力學原理、材料科學等，解釋為何某些設計能夠讓船隻在水中穩定航行，為何需要使用特定的材料來製作模型。 “實踐操作”部分，則是這本書的核心魅力所在。然而，本書的實踐指導並非機械的“照搬照抄”。它更側重於引導讀者理解製作過程中的關鍵環節和技巧。例如，在介紹船體結構的搭建時，會詳細講解不同部分的名稱（如龍骨、肋骨、甲闆等），以及它們在整體結構中的作用。在講解細節製作時（如桅杆、帆、船槳、炮颱等），會分析其功能，並提供多種可能的製作方法，鼓勵讀者根據自己的理解和現有材料進行創新。書中會強調“精益求精”的態度，引導讀者關注細節的準確性和美觀性。 而那個重要的“+1”，則是本書希望賦予讀者的價值所在。它代錶著“拓展與創新”。在掌握瞭基礎理論和實踐技巧之後，讀者會被鼓勵將所學知識應用到更廣泛的領域。例如，可以嘗試根據曆史資料，自己設計並製作一艘曆史上不存在但符閤時代背景的船模；可以學習如何利用模型來模擬不同的航海場景，進行簡單的物理實驗；甚至可以與其他愛好者交流，分享製作心得，共同解決難題。本書會提供一些啓發性的思路，例如如何通過模型的塗裝來展現不同的時代風貌，如何為模型添加一些動態元素，讓其更具生命力。它鼓勵讀者不僅僅是製作一個靜態的模型，而是去“活化”它，賦予它新的生命和意義。 《2+1航海模型（中學）》在內容編排上，力求循序漸進，難度適中，適閤中學階段的認知水平。它不會一開始就拋齣過於復雜的模型，而是從一些相對簡單、但同樣具有代錶性的船型入手，讓讀者在獲得成就感的同時，逐步建立信心。書中可能包含一些精美的插圖、曆史照片、模型成品展示，以及不同製作階段的示意圖，為讀者提供直觀的學習輔助。 另外，本書非常重視培養讀者的觀察能力、動手能力、邏輯思維能力以及解決問題的能力。在製作過程中，必然會遇到各種挑戰，例如材料的粘閤、部件的精細打磨、尺寸的精確測量等。書籍會引導讀者學會如何細緻地觀察，如何耐心地操作，如何分析問題産生的根源，並找到有效的解決方案。這種能力的培養，遠比製作一個簡單的模型本身更有價值，它將伴隨讀者一生。 本書的語言風格同樣經過精心設計。它將避免使用過於專業或晦澀的詞匯，力求用生動、形象、有趣的語言來吸引青少年的注意力。會穿插一些引人入勝的航海故事，或是一些關於模型製作的趣聞軼事，讓學習過程充滿樂趣。書中的案例分析也將緊密結閤中學課本中涉及的地理、曆史、物理等知識點，形成知識的交叉與融閤，幫助讀者將模型製作與課堂學習有機結閤起來，實現“學以緻用”。 總而言之，《2+1航海模型（中學）》旨在為中學階段的學習者打開一扇通往航海世界的大門。它不僅僅是一本關於製作航海模型的書，更是一本關於曆史、科學、藝術、創造力的百科全書。它鼓勵讀者去探索、去實踐、去思考，去發現航海模型背後蘊含的無限可能。通過“2+1”的模式，讀者將在掌握基礎知識與實踐技能的同時，點燃自身的創造熱情，培養解決問題的能力，最終成為一個熱愛探索、勇於創新的小小航海傢。這本書，期待與每一位有誌於航海模型世界的青少年，共同開啓這段精彩的旅程。

評分☆☆☆☆☆

我最近看瞭一本關於海洋生態保護和水下考古的綜閤性讀物，書名可能是《藍色星球的記憶碎片》。這本書的結構非常新穎，它不是按時間綫或者地理區域來劃分，而是將海洋作為知識的載體，串聯起瞭從古代沉船中打撈齣的文物到現代塑料汙染對珊瑚礁的影響。它在講述水下考古發現時，將發現物的曆史背景和當時的造船工藝緊密結閤，比如通過分析一艘羅馬貨船的龍骨結構，來推斷當時的地中海貿易網絡。而在談到現代環境問題時，它則援引瞭大量基於聲學和化學分析的第一手科研數據，清晰地展示瞭人類活動對海洋生物多樣性的衝擊。這本書的跨學科性令人印象深刻，它既有曆史學傢的嚴謹，又不乏自然科學傢的求真精神。它成功地做到瞭平衡——既讓人領略到海洋的壯闊和曆史的厚重，又讓人深切感受到保護這片藍色疆域的緊迫性，激發瞭一種強烈的責任感。

評分☆☆☆☆☆

這本書，姑且叫它《風帆與星辰的交匯點》吧，給我一種強烈的曆史沉浸感。它不像教科書那樣枯燥，而是像一部史詩般展開瞭人類航海史上幾個關鍵的轉摺點。我特彆喜歡它對“大航海時代”前夜，歐洲製圖學和天文學如何相互促進的描述。書裏花瞭大量篇幅去分析托勒密地理學對早期航海傢的誤導，以及後來皮裏·裏斯（Piri Reis）地圖這類神秘圖件所反映齣的早期跨文化交流的可能性。更妙的是，作者巧妙地將探險傢的個人日記碎片穿插在宏大的曆史敘事中，比如麥哲倫船隊最後幸存者的寥寥數語，那種孤獨感和麵對未知海域的敬畏，隔著數百年的時光都能撲麵而來。它沒有陷入空泛的贊美，而是冷靜地剖析瞭貿易路綫的開闢如何重塑瞭全球經濟格局，以及航海技術進步背後所付齣的巨大的人力成本。這本書的魅力就在於，它讓曆史不再是平麵的，而是立體且充滿張力的，讓人在閱讀中不斷反思技術進步與人類命運的關聯。

評分☆☆☆☆☆

我最近淘到瞭一本關於現代航海技術和海洋探索的書，名字好像叫《深海信使》。這本書的內容簡直是打開瞭我對海洋世界的新認知。它不僅僅停留在傳統的航海知識上，更是深入探討瞭聲呐定位、衛星導航以及無人潛水器（ROV）等前沿技術在深海勘測中的應用。作者用非常生動的故事敘述瞭科學傢們如何利用這些高科技手段，繪製齣精確的海底地圖，尋找失落的文明遺址，甚至監測深海生態係統的變化。書中對不同類型聲呐的工作原理進行瞭細緻的圖文解析，讓我這個非專業人士也能大緻明白聲波如何在水下傳遞信息、穿透沉積物。尤其讓我印象深刻的是，其中有一章專門講瞭“阿維尼翁計劃”，這是一個國際閤作項目，利用新型仿生機器魚來模仿海洋生物的運動模式，以更低能耗、更隱蔽的方式收集水文數據，這簡直是科幻照進現實的典範。這本書的細節豐富到令人咋舌，從傳感器到數據處理算法，都有涉及，非常適閤對現代海洋科學感興趣的進階學習者。

評分☆☆☆☆☆

這本我手頭的關於海洋的書籍，名字我記不太清瞭，好像是《迷霧中的燈塔守望者》。這本書的風格更偏嚮於一種人文關懷和地方誌的結閤體。它聚焦於那些默默無聞的、在人跡罕至的海岸綫上維護燈塔和信號站的人們的生活。作者用極其細膩的筆觸描繪瞭他們與孤獨為伴、與變幻莫測的天氣抗爭的日常。書中收錄瞭大量口述曆史，比如一位燈塔看守人迴憶他在暴風雪之夜如何冒著生命危險去手動轉動燈塔透鏡，以確保光束不中斷的場景，讀來令人動容。它探討瞭在機械化和自動化日益普及的今天，早期人工導航輔助係統對保障海上交通安全的基礎性作用，以及這種職業精神的消逝所帶來的某種文化損失。這本書的語言非常抒情，充滿瞭對大海的敬畏和對堅守者的贊美，節奏緩慢而悠長，像海浪拍打礁石的聲音，讓人心緒平靜，反思現代生活中的“連接”與“隔離”。

評分☆☆☆☆☆

我最近翻閱的這本海事文學作品，暫定名為《浪尖上的數學傢》，其視角極其獨特，完全聚焦於航海中的計算藝術。它沒有去描述驚心動魄的海戰或尋寶，而是將重點放在瞭如何通過計算來確保船隻的安全和有效航行。書中詳盡地講解瞭如何利用六分儀進行天文定位，特彆是如何處理地球麯率和大氣摺射帶來的誤差。我發現，即便在有現代GPS的今天，理解這些基礎的三角函數和球麵幾何在古代是多麼關鍵。作者用瞭一種非常直觀的方式，比如通過類比於現代編程的邏輯流程，來解釋古代水手是如何一步步排除乾擾，鎖定經緯度的。其中關於“推算航行法”（Dead Reckoning）的分析尤其精彩，它揭示瞭即使是最簡單的速度、航嚮和時間的組閤，如果經過數周的纍積誤差，也會導緻巨大的偏差，這需要水手具備驚人的心算能力和對環境的敏銳感知。這本書對邏輯和精確性有著近乎偏執的追求，讀完後，我對每一個航綫圖背後隱藏的數學智慧肅然起敬。