马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书：“思想道德修养与法律基础”课教学设计 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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贾少英，王滨有 著

图书标签:

• 马克思主义理论
• 思想政治教育
• 道德修养
• 法律基础
• 教学设计
• 高等教育
• 教材配套
• 课程建设
• 思政课
• 专业教材

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040372243

版次：1

商品编码：11253332

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-05-01

用纸：胶版纸

页数：377

字数：440000

正文语种：中文

内容简介

　　《马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书：“思想道德修养与法律基础”课教学设计》是在教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治理论课）的基础上，将党的十八大精神和相关内容融入教学设计之中，进一步深化研究的成果，《马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书：“思想道德修养与法律基础”课教学设计》分为“教学设计简况”、“理论教学设计”、“实践教学设计”三个部分，其中，包括各章的教学内容、教学目的，重点难点、学时安排、教学过程、教学步骤、教学思路、教学策略与方法、时间分配等，每章均设计有实践教学活动方案，《马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书：“思想道德修养与法律基础”课教学设计》可供高等学校“思想道德修养与法律基础”课教师教学时使用，也可供该课程教师教学设计时参考，

内页插图

目录

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
教学设计简况
教学内容
第一节 适应人生新阶段
第二节 肩负历史新使命
第三节 学习和践行社会主义核心价值体系
第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
教学目的
重点难点
学时安排
理论教学设计
实践教学设计 以“胸怀民族复兴，立志奋发成才”为主题组织
演讲比赛活动

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
教学设计简况
教学内容
第一节 理想信念与大学生成长成才
第二节 树立科学的理想信念
第三节 架起通往理想彼岸的桥梁
教学目的
重点难点
学时安排
理论教学设计
实践教学设计 收集中国特色社会主义事业取得的伟大成就相关资料
和典型案例

第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神
教学设计简况
教学内容
第一节 中华民族的爱国主义传统
第二节 新时期的爱国主义
第三节 做忠诚的爱国者
教学目的
重点难点
学时安排
理论教学设计
实践教学设计 收集我国现实社会爱国人物及其典型事例

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
教学设计简况
教学内容
第一节 树立正确的人生观
第二节 创造有价值的人生
第三节 科学对待人生环境
教学目的
重点难点
学时安排
理论教学设计
实践教学设计 辩论赛：自我价值与社会价值哪一个更重要

第四章 加强道德修养 锤炼道德品质
教学设计简况
教学内容
第一节 道德及其历史发展
第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统
第三节 弘扬社会主义道德
第四节 恪守公民基本道德规范
教学目的
重点难点
学时安排
理论教学设计
实践教学设计 我国现实社会中道德模范典型人物及其事例调查

第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
第七章 增强法律意识 弘扬法治精神
第八章 了解法律制度 自觉遵守法律

《思想道德修养与法律基础》教学设计：引导时代新人塑造健全人格与法治素养 本书旨在为高等院校“思想道德修养与法律基础”课程的教学提供一套系统、创新且富有实践指导意义的教学设计方案。课程的核心目标在于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，涵养高尚的道德情操，培养良好的法律意识和法治精神，最终成长为德才兼备、适应时代发展要求的社会主义建设者和接班人。本书聚焦于如何将抽象的理论知识转化为鲜活的教学实践，如何激发学生的学习兴趣，提升教学的针对性、有效性和时代感。 一、 课程定位与时代价值 “思想道德修养与法律基础”课程作为高校思想政治理论课程体系的重要组成部分，承担着立德树人的根本任务。在当今中国特色社会主义进入新时代的宏大背景下，社会思潮涌动，价值观念多元，青年学生面临着前所未有的机遇与挑战。如何帮助他们坚定理想信念，明辨是非善恶，自觉遵守法律，积极参与社会，是课程面临的重要课题。本书的教学设计正是围绕这一时代命题展开，强调课程的政治性、思想性、学理性与实践性相统一，旨在使课程内容更加贴近学生实际，回应学生关切，引领学生成长。 本书认为，思想道德修养与法律基础教育并非简单的知识灌输，而是关乎学生人格养成、价值塑造、公民素养提升的系统工程。它不仅是学生思想政治素质的重要组成部分，更是其未来学习、工作和生活的基础。因此，教学设计必须紧密结合时代发展的脉搏，将国家发展战略、社会进步需求、青年学生成长规律有机融合，构建具有中国特色、时代特征的育人体系。 二、 教学设计的核心理念与原则 本书的教学设计遵循以下核心理念和原则： 1. 以人为本，学情导向： 强调一切教学活动的设计都应以学生为中心，充分考虑学生的认知规律、兴趣特长、思想特点和现实需求。教学设计要深入了解学生的学习动机，通过多种方式激发他们的主体意识和参与热情。 2. 理论联系实际，知行合一： 突出马克思主义理论的实践品格，强调将课堂学习与社会现实、学生生活紧密联系。教学设计要引导学生将所学理论应用于分析现实问题，指导自身实践，从而实现理论的内化于心、外化于行。 3. 问题导向，情境创设： 教学设计注重以学生普遍关心、社会关注的热点难点问题为切入点，引导学生自主探究，深化理解。通过创设生动、真实、具有启发性的教学情境，激发学生的求知欲和思考力。 4. 创新教学方法，多元互动： 鼓励教师打破传统教学模式，积极运用案例分析、情景模拟、小组讨论、辩论赛、社会实践、多媒体技术等多种教学手段，构建师生互动、生生互动、教学与实践互动的良好局面，提高课堂的吸引力和有效性。 5. 价值引领，润物无声： 强调在知识传授的同时，更加注重价值观念的熏陶和引导。教学设计要在潜移默化中帮助学生涵养社会主义核心价值观，树立正确的道德观、法治观，形成积极向上的人生态度。 6. 整体设计，系统推进： 教学设计要注重课程内容的整体性和系统性，将思想道德修养与法律基础两个模块有机结合，相互促进。同时，也要与其他思政课程形成协同效应，共同构建全方位的育人体系。 三、 “思想道德修养”模块教学设计要点 该模块旨在引导学生认识和理解马克思主义的科学理论，确立科学的世界观和人生观，培养高尚的道德情操和健全的人格。教学设计将重点关注以下方面： 1. 理想信念教育的深化： 主题设计： “为共产主义理想而奋斗”、“中国特色社会主义共同理想的时代内涵”、“新时代青年的历史使命”。 教学方法： 深入挖掘中国共产党百年奋斗史中的感人故事、时代楷模的先进事迹，组织观看相关纪录片、电影，开展主题演讲、征文等活动。引导学生理解理想信念的科学性、崇高性和实践性，认识到坚定的理想信念是人生的精神支柱。 2. 人生价值的思考与追求： 主题设计： “人生的意义与价值”、“个人价值与社会价值的辩证关系”、“追求崇高人生境界”。 教学方法： 引导学生阅读哲学经典、文学作品，分析不同人生观的优劣。设计“我的价值宣言”、“人生规划分享”等活动，鼓励学生从个人经历和社会现象出发，理性思考人生的意义，明确个人价值实现的社会途径，倡导劳动创造价值、奉献社会的人生观。 3. 社会主义核心价值观的理解与践行： 主题设计： “社会主义核心价值观的内涵解析”、“如何在日常学习生活中践行核心价值观”、“中华优秀传统美德的时代传承”。 教学方法： 运用生动的案例、形象的比喻，深入浅出地解读24字核心价值观的深刻内涵。设计“核心价值观故事会”、“美德践行周”等活动，鼓励学生将核心价值观内化为自身行为准则，从小事做起，从身边做起，成为社会主义核心价值观的传播者和实践者。 4. 良好道德品质的养成： 主题设计： “诚实守信的时代意义”、“敬业奉献的职业道德”、“互助友爱的社会公德”、“爱国主义的时代精神”。 教学方法： 结合社会热点事件、学生生活经验，设置道德困境情境，引导学生进行讨论和判断。组织参观敬老院、福利院，参与志愿服务等实践活动，让学生在实践中体验道德的温度，培养同情心、责任感和奉献精神。 5. 健全人格的塑造： 主题设计： “认识自我，悦纳自我”、“情绪管理与心理调适”、“人际交往的艺术”、“抗挫折能力的培养”。 教学方法： 运用心理学测试、案例分析，帮助学生认识自己的优点和不足。教授有效的沟通技巧、情绪疏导方法。设计团队合作项目，鼓励学生在合作中学习、在挑战中成长，培养积极乐观、坚韧不拔的心理素质。 四、 “法律基础”模块教学设计要点 该模块旨在帮助学生了解中国特色社会主义法律体系的基本框架，掌握与自身密切相关的法律知识，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，提高运用法律维护自身合法权益、参与社会治理的能力。教学设计将重点关注以下方面： 1. 宪法作为国家根本法的地位与作用： 主题设计： “宪法是什么？为何如此重要？”、“公民的基本权利与义务”、“国家机构及其职能”。 教学方法： 结合宪法实施的重要节点（如国家宪法日），组织学生学习宪法文本，通过案例分析，展示宪法在维护国家稳定、保障公民权利中的核心作用。引导学生认识到依法治国首先是依宪治国。 2. 与学生生活密切相关的法律： 主题设计： “民法典：保护你的‘生活大百科’（合同、侵权、婚姻家庭）”、“消费者权益保护法：做精明的消费者”、“劳动合同法：维护你的劳动权益”、“网络安全法：安全上网，理性表达”。 教学方法： 重点选取与学生日常生活、校园生活、未来职业生涯紧密相关的法律条文，设计情景模拟，如“租房合同陷阱”、“网络谣言辨析”、“兼职权益受损怎么办”等，让学生在模拟场景中学习法律知识，掌握维权途径。 3. 刑事法律制度的基本知识： 主题设计： “什么是犯罪？如何承担刑事责任？”、“区分违法与犯罪，理性对待”。 教学方法： 结合典型的青少年犯罪案例，分析犯罪的成因，强调法律的威慑作用。重点讲解未成年人保护法、预防未成年人犯罪法的相关内容，帮助学生认识到法律的底线不容触碰。 4. 法治思维与法治方式： 主题设计： “什么是法治思维？它与人治有何区别？”、“依法理性解决问题”。 教学方法： 引导学生在处理人际关系、解决校园纠纷时，尝试运用法律的视角和思维。组织模拟法庭、案例辩论，让学生体会法律在维护公平正义中的重要作用，培养遵纪守法的意识和依法办事的习惯。 5. 社会主义法治建设的成就与未来： 主题设计： “中国特色社会主义法治体系的形成”、“法治中国建设的意义与目标”。 教学方法： 结合国家大政方针，介绍中国法治建设的伟大成就，提升学生对国家制度的认同感和自信心。引导学生思考作为新时代青年，如何在法治中国建设中贡献自己的力量。 五、 教学评价与效果评估 教学设计的有效性最终体现在学生的学习成效上。本书强调建立多元化的教学评价体系，包括： 1. 过程性评价： 关注学生在课堂讨论、小组合作、课后作业、社会实践等环节的表现，评价学生的参与度、理解深度和协作能力。 2. 形成性评价： 通过阶段性测试、论文、项目报告等形式，评价学生对课程内容的掌握程度和应用能力。 3. 终结性评价： 结合期末考试、课程报告等，对学生的整体学习成果进行全面评估。 4. 反思性评价： 鼓励师生共同对教学过程进行反思，总结经验，不断优化教学设计。 本书还提供了关于如何设计不同类型的教学活动、如何运用信息化手段辅助教学、如何开展校内外实践教学等具体操作层面的指导。通过这套教学设计，期望能为广大思想政治理论课教师提供一套可操作、可借鉴的教学范本，助力培养出更多具有坚定理想信念、高尚道德情操、扎实法律素养的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书的编排结构非常贴合教学实践的需要，不像有些理论书籍那样，将概念像石头一样堆砌在一起，让人无从下手。它的逻辑推进是极其顺畅的，仿佛是为一位初次接触这门复杂学科的学生量身定制的导览图。特别是在法律基础部分的阐述，往往是先用一个贴近学生日常生活的案例引入，比如校园中的一些常见纠纷，或者网络言论的边界问题，一下子就拉近了理论与实践的距离。这种“先感知，后理解”的教学策略，使得原本枯燥的法条解释变得生动起来。我尤其欣赏它在对比不同法律原则时的细致入微，它没有简单地告诉你“这是对的，那是错的”，而是展示了在特定情境下，不同价值取向如何进行权衡和博弈，这对于培养批判性思维至关重要。读完相关章节后，你会发现自己对“规则意识”的理解不再停留在“不违规”的层面，而是升华到了对规则背后伦理基础的尊重与维护。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“配套”性质也体现得淋漓尽致，它似乎有意地将自身定位为一个补充和深化的角色，而非唯一的知识源泉。它为课堂上可能被一笔带过的复杂理论提供了坚实的注脚和拓展阅读的线索。例如，当课堂上提到了某个历史事件对当代道德观念的影响时，这本书往往会立刻提供更为详尽的史料和多角度的分析，让原本扁平化的知识点瞬间立体化起来。我感觉作者团队非常懂得如何平衡理论的深度和阅读的友好度。他们似乎有一种默契，知道哪些是必须深入挖掘的“硬骨头”，哪些是可以通过生动的论述来软化的“过渡地带”。这种精心的设计，让学习者在保持学术严谨性的同时，又不至于在浩瀚的理论海洋中迷失方向，这是一种高超的教学艺术的体现。

评分☆☆☆☆☆

作为一本与特定教学工程挂钩的用书，它在强调理论统一性的同时，也巧妙地留出了个体阐释的空间，这一点非常难得。我原以为这种“重点教材配套用书”会是一板一眼的官方口径，充斥着不可置疑的定论。然而，在对一些具有争议性的伦理困境进行讨论时，它展现出了一种克制而开放的态度。它会清晰地阐述主流观点和官方立场，但同时也会列举其他学派或不同历史时期的替代性思考路径。这种处理方式极大地尊重了学习者的主体地位，意味着它鼓励读者将书本上的知识内化为自己的认知体系，而不是被动接受。这种处理方式使得这本书不仅是一本学习资料，更像是一本引导独立思考的“方法论手册”。它教会你如何去看待问题，而不是直接告诉你答案。

评分☆☆☆☆☆

阅读过程中的一个深刻感受是，这本书在处理“修养”与“法律”之间的张力时，展现出一种深刻的辩证智慧。它没有将两者割裂为“软性道德”和“硬性规范”的对立面。恰恰相反，它通过大量的论述试图建构一个内在的逻辑链条：一个健全的法律体系必然是以健康的社会道德基础为土壤的，反之，明确的法律规范也为个体道德的培养提供了必要的外部框架和可操作的实践路径。我发现自己对“依法治国”的理解不再仅仅停留在程序正义层面，而是开始关注支撑这些程序的、更高层次的价值认同。这本书成功地将抽象的哲学思辨与具体的法律实践编织在一起，使得学习者能够感受到理论并非高悬于空，而是紧密地嵌入到我们日常生活的每一个细节之中，这才是真正有力量的知识。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的配套读物，光是书名就透着一股严肃劲儿，感觉像是为某个宏大的“工程”量身打造的辅助材料。我原本是抱着一种功利性的心态来翻阅的，期待能找到一些考试的捷径，或者是一些能够立刻在课堂上拿出来炫耀的“干货”。然而，当我真正沉下心来阅读时，却发现它远比我想象的要“实在”得多。它不是那种只会罗列条条框框、让你死记硬背的工具书。相反，它似乎更像一位耐心的老者，试图引导你进入一种更深层次的思考。比如，在探讨“修养”这个概念时，它没有止步于表面的道德说教，而是深入挖掘了历史语境和现实需求，让人不禁反思，在当下这个信息爆炸、价值多元的时代，我们究竟应该如何构建自己的内在价值体系，那种强调的“理想信念”究竟是以何种坚实的基础为依托才能不至于成为空中楼阁。这种由浅入深的剖析，虽然增加了阅读的难度，但带来的思维冲击却是实实在在的，远非那种速食式的教辅资料可以比拟。它迫使你停下来，不仅仅是为了应付考试，而是真的去审视自己的人生观和世界观是否足够稳固。

评分☆☆☆☆☆

正版书籍 送货速度快

评分☆☆☆☆☆

还好吧，里面的设计很详尽，教学设计思路很值得借鉴

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

写的真好，一直想买这个

评分☆☆☆☆☆

东西很好，很实惠，京东力度很大

评分☆☆☆☆☆

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不错！！！！不错！！！！不错！！！！不错！！！！不错！！！！

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好评好评好评好评好评

评分☆☆☆☆☆

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