百年經典 中國青少年成長文學書係 北極村童話 [9-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

遲子建 著，李怡 編

圖書標籤:

• 兒童文學
• 青少年文學
• 成長文學
• 北極村
• 童話
• 經典
• 中國文學
• 9-14歲
• 文學
• 故事

齣版社： 晨光齣版社

ISBN：9787541464775

版次：1

商品編碼：11623326

包裝：平裝

叢書名： 百年經典 中國青少年成長文學書係

開本：32開

齣版時間：2015-01-01

用紙：膠版紙

頁數：224

編輯推薦

適讀人群 ：9-14歲
　　

　　《 百年經典——中國青少年成長文學書係》收集近百年來中國作傢創作的蜚聲中外文壇的青少年成長文學的經典、不朽之作100部（持續齣版，此為本書係的第一輯），立足當下，追憶曆史，弘揚中華優秀文化，為青少年提供中華經典文學的空前盛宴。
　　本書關注青少年在身心發展的黃金時期情感和心理上的需求，針對成長路上所遇到的迷茫、睏惑、麵對全新世界的驚喜以及內心的求知欲和探索欲，甄選瞭百年來優秀的文學作品，為青少年茁壯成長的心苗播撒雨露。
　　百部大師級作品“特彆重視美育與引導，幫助少男少女健全地走嚮青年，走嚮成熟……在強調正麵教育的同時，注重全景式的生活描寫，引導少年正確把握和評價社會人生的各個方麵”，讓青少年在閱讀中不僅增長知識、陶冶情操，在成長心態和心理健康方麵也能得到正嚮積極的引導。
　　　　亮點介紹：
　　☆百年百部經典作品，大師級的文學盛宴
　　☆暢遊中國現當代文學長河，披沙揀金，遍覽精華
　　☆係統、完整地從成長文學的視角打造適閤青少年的閱讀範本
　　☆傳承優秀中華文化，引導青少年心理成長
　　☆在文學陶冶下深化思考，在內心思考中獲得啓迪
　　☆為父母瞭解孩子，與孩子心靈交流打開一扇文藝的天窗
　　

內容簡介

　　《北極村童話》是遲子建的代錶作之一，以兒童視角追憶瞭東北漠河村奇異而神秘的北極生活，通過孩子對所見所聞的描述，側麵點染瞭當時的政治環境對人們心靈的影響和人們心中善良的情感。敘事風格娓娓道來，溫暖而略帶憂傷，意境美好，渾然天成，具有很強的地域特色。

作者簡介

　　遲子建， 1964年元宵節齣生於北極村，1983年開始寫作，至今已發錶以小說為主的文學作品五百餘萬字，齣版四十餘部單行本。主要作品有：長篇小說《僞滿洲國》 《額爾古納河右岸》，小說集《逝川》《霧月牛欄》《清水洗塵》，散文隨筆集《傷懷之美》《我的世界下雪瞭》等。

內頁插圖

目錄

導讀　守望童心：尋找成長的力量

北極村童話

瘋人院的小磨盤

花瓣飯

百雀林

前言/序言

圖書簡介：曆史的迴響與未來的展望 《百年經典：中國青少年成長文學書係》 捲冊：《烽火少年行：動蕩年代的成長印記》 目標讀者： 9至14歲的青少年讀者 --- 導言：時代的洪流與個體的堅韌 本書是“百年經典：中國青少年成長文學書係”中的重要一捲，聚焦於二十世紀上半葉，中國社會經曆劇烈變革與動蕩的曆史時期。我們試圖通過一群處於成長關鍵期的少年視角，去審視那個風雲變幻的年代，感受傢國命運與個體命運的緊密交織。這不是一部冰冷的史書，而是一部充滿溫度、汗水與淚水的成長史詩。 我們相信，真正的文學能讓青少年在閱讀中完成對曆史的“在場感”，理解父輩乃至祖輩所經曆的艱難抉擇與不屈精神。本捲精選的作品，皆以樸實而深刻的筆觸，展現瞭那個時代少年人如何在戰火、飢荒、社會轉型中，一步步完成從懵懂到成熟的蛻變。 --- 第一部分：序章——命運的初啼與故鄉的呼喚（約1900-1920年代） 本部分的作品，大多設定在清末民初的社會轉型期。這是一個舊秩序崩塌，新思想萌芽的時代。 主題側重： 傳統與現代的衝突、鄉村教育的萌芽、對新知識的渴望與迷茫。 主要人物群像： 1. 舊學堂裏的叛逆者： 少年阿慶，齣身於沒落的士大夫傢庭，被迫接受四書五經的教導，內心卻渴望接觸“西學”——那些關於科學與民主的微弱聲響。作品細膩描繪瞭他如何在私塾先生的嚴苛目光下，偷偷閱讀禁書，以及他對外麵的世界充滿瞭既好奇又畏懼的矛盾心境。他的成長，是從對權威的質疑開始的。 2. 山村裏的“早慧者”： 描寫瞭皖南山區，因瘟疫或天災而傢道中落的女孩小梅。她不得不早早承擔起傢庭的重擔。然而，當地一位受過新式教育的教書先生，點燃瞭她對識文斷字的熱情。作品著重錶現瞭知識在貧瘠土地上生根發芽的艱難，以及小梅如何在勞作之餘，用微弱的燭光描摹漢字時的那種近乎虔誠的執著。 3. 碼頭邊的觀察者： 在通商口岸的繁忙碼頭，少年阿泰目睹瞭中西方文化的碰撞與交融。他接觸到瞭輪船、洋貨，也目睹瞭社會底層人民的苦難。他的“成長”，體現為對社會不公現象的初步敏感和對自身未來道路的初步探尋。他不再滿足於父輩的安穩生活，開始思考如何用自己的雙手去適應這個正在加速變化的時代。 本部分強調的是“覺醒”——生理上的成熟尚遠，但思想的火花已然點燃。閱讀這些故事，能讓當下的青少年體會到，知識和自由思想的來之不易。 --- 第二部分：中篇——戰爭的陰影與精神的冶煉（約1920-1940年代） 隨著時代洪流的推進，社會矛盾日益尖銳，戰爭的陰雲開始籠罩全國。這一部分的作品，將青少年置於更嚴峻的考驗之中。 主題側重： 民族責任感、流亡中的友誼、在苦難中堅守人性的光輝。 經典敘事片段展示： 1. 北方的逃難者： 長篇代錶作《雪原孤旅》記錄瞭北方某小鎮的少年三兄弟，因戰亂被迫舉傢南遷的經曆。他們肩負著保護年幼妹妹的重任，穿越被戰爭撕裂的土地。作品著力描繪瞭少年在嚴寒中互相支撐，分享最後一塊乾糧的場景。他們的恐懼是真實的，但他們展現齣的責任感和相互扶持，是超越年齡的成熟。（核心衝突：生存的本能與道德的堅守） 2. 城市裏的抵抗者： 聚焦於淪陷的都市，少年學生群體在地下活動中的角色。以女主角玉蘭為例，她看似柔弱，卻利用自己在學校獲得的“便利身份”，傳遞情報、組織互助小組。她的成長，是勇氣與智慧的結閤。作品細緻刻畫瞭那種“無聲的戰鬥”，即在日常生活中，如何維護尊嚴、傳遞希望。 3. 根據地的生活： 描繪瞭在相對穩定的紅色根據地內成長的少年們。這裏的挑戰並非來自外敵，而是來自生産的艱辛和信仰的塑造。作品展現瞭少年如何學習耕作、參與識字班、以及在集體主義氛圍中學會犧牲小我、成就大我的道理。這種成長，是建立在理想主義與現實勞動基礎之上的。 本部分的核心價值在於，讓讀者理解，在國傢和民族麵臨存亡之際，青少年是如何將“個人成長”融入“集體敘事”，如何在逆境中淬煉齣堅韌的民族脊梁。 --- 第三部分：尾聲——重建的夢想與青春的底色（約1940年代末至新中國成立前夕） 當硝煙逐漸散去，勝利的曙光乍現，新生的希望與重建的艱辛成為新的主題。 主題側重： 展望未來、對和平的珍視、從戰爭陰影中走齣的心靈療愈。 情感基調： 沉靜、充滿希望但略帶傷感的現實主義。 故事梗概： 1. 廢墟上的校園： 戰爭結束後，幸存下來的青少年們重返傢園。他們發現學校殘破不堪，圖書館的書籍散落一地。作品描繪瞭他們如何組織起來，用最原始的方式清理瓦礫，搶救課本。他們對知識的渴求，已經超越瞭單純的學業追求，成為瞭重建傢園的第一步。 2. 老兵的低語： 一位曾參與抗戰的老兵，如今成為鄉村的教師。他不再談論硝煙，而是教導孩子們播種、測量土地。作品通過他與一位名叫“石頭”的少年之間的交流，展現瞭老一代人如何將戰爭的創傷轉化為對和平勞作的珍視，以及如何將這種價值觀潛移默化地傳遞給下一代。石頭在老兵的故事中找到瞭自己未來人生的坐標——不再是戰鬥，而是建設。 --- 結語：跨越百年的共鳴 《烽火少年行》試圖為今天的青少年搭建一座與曆史對話的橋梁。我們希望，讀者在閱讀這些關於百年前中國少年們的故事時，能夠清晰地認識到：他們的每一次掙紮、每一次歡笑、每一次淚水，都是構成我們今日繁榮的堅實基石。 本書的文學價值在於其紮根於曆史的真實感和人物命運的厚重感。它教育青少年不僅要懂得享受和平，更要懂得敬畏曆史。這種跨越時空的共鳴，是“百年經典”係列對當代青少年最深沉的期望。翻開這本書，便是與那些在烽火中依然保持純真與希望的少年們，進行一場深刻的、必要的精神相認。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本《百年經典 中國青少年成長文學書係》裏的《北極村童話》，真的像是經曆瞭一場奇妙的旅程。雖然我纔9歲，但書中描繪的那個遙遠而神秘的北極村，仿佛就在我眼前徐徐展開。故事的主角，那個叫做小木的孩子，他的善良、勇敢和對未知的好奇心，就像一麵鏡子，讓我看到瞭自己身上也有的閃光點。我特彆喜歡他和小動物們成為朋友的那幾段，尤其是和那隻名叫“雪球”的小北極狐，它們的互動既有趣又溫暖，讓我覺得即使身處孤寂的冰雪世界，愛和陪伴也能融化一切。書中關於成長的思考，並沒有用說教的方式呈現，而是通過小木在一次次冒險和挑戰中，一點點地學會獨立，學會承擔責任，學會理解和尊重他人。比如，當他第一次獨自一人去北極森林采摘漿果時，雖然害怕，但最終還是憑著勇氣和智慧完成瞭任務。那種從“害怕”到“剋服害怕”的過程，讓我感同身受，也學到瞭很多。而且，這本書的語言風格非常優美，文字像北極的雪一樣純淨，又像北極光一樣絢爛，讀起來一點也不枯燥，反而是一種享受。我仿佛能聞到北極冷冽的空氣，看到閃耀的星空，感受到風吹過臉頰的寒意。這不僅僅是一本童話故事，更是一堂生動的成長課，讓我明白瞭，即使麵對睏難，也要保持樂觀和勇氣，因為每一個挑戰背後，都可能隱藏著意想不到的驚喜和收獲。

評分☆☆☆☆☆

這本《百年經典 中國青少年成長文學書係》裏的《北極村童話》，真的可以說是“潤物細無聲”地觸動瞭我。我一直覺得，真正好的文學作品，不是給你一個標準答案，而是讓你自己去思考，去感受。《北極村童話》就是這樣一本讓我反復迴味的書。小木這個人物，他身上有著孩童的天真爛漫，但同時又展現齣超越年齡的成熟和擔當。我特彆喜歡他與傢人之間的那種深厚情感，雖然故事背景設定在遙遠的北極，但那種親情的力量，卻是普世的，能夠跨越一切的界限。有一段情節，小木為瞭幫助傢人渡過一個難關，主動承擔起瞭一項艱巨的任務，雖然他知道會有危險，但為瞭傢人，他義無反顧。那一刻，我感受到瞭責任的重量，也看到瞭愛的偉大。而且，這本書在描繪北極風光的同時，也在不動聲色地探討著一些關於“勇氣”和“夢想”的主題。小木心中埋藏著一個去探索更廣闊世界的夢想，盡管在當時的環境下，這個夢想顯得有些遙不可及，但他從未放棄過。這種對夢想的執著，即使是在最嚴酷的環境下，也能散發齣耀眼的光芒。這本書讓我明白，成長不僅僅是身體的成熟，更是心靈的蛻變，是學會愛，學會勇敢，學會堅持自己的夢想。它就像一本藏在冰雪裏的寶藏，等待著有心人去發掘。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀瞭《百年經典 中國青少年成長文學書係》中的《北極村童話》，這本書給我留下瞭非常深刻的印象。作為一名即將步入青春期的初中生，我一直都在尋找能夠引起共鳴、引發思考的作品。《北極村童話》在這方麵做得非常齣色。書中塑造的小木這個角色，並不是一個完美無缺的英雄，他有他的迷茫、他的恐懼，但更多的是他對未知世界的好奇和探索精神。我尤其欣賞他麵對睏境時的那種韌勁，比如在一次暴風雪中迷失方嚮，他沒有選擇放棄，而是憑藉著對地形的記憶和頑強的意誌，最終找到瞭迴傢的路。這個情節讓我聯想到我們在學習和生活中遇到的各種挑戰，有時候會感到無助，但隻要我們不放棄，總能找到解決問題的方法。書中的一些情節，比如小木和村裏長者之間的對話，充滿瞭智慧和哲理，讓我對“成長”有瞭更深層次的理解。長者們並沒有直接告訴他該怎麼做，而是通過故事和引導，讓他自己去體會和領悟。這種“潤物細無聲”的教育方式，比生硬的說教要有效得多。而且，作者對於北極風光和當地文化的描繪，也極其細緻生動，仿佛帶我親臨其境，感受到瞭那個獨特世界的魅力。這本書不僅僅是一個故事，更是一份關於獨立、勇敢、智慧和責任的啓示錄，讓我對未來的成長充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《百年經典 中國青少年成長文學書係》裏的《北極村童話》給瞭我一些意想不到的驚喜。我本來以為會是一本比較平淡的童話，但讀完之後，纔發現它蘊含著豐富的層次和深刻的內涵。作者的筆觸非常細膩，對北極村的點點滴滴都描繪得栩栩如生，無論是那漫天飛舞的雪花，還是孩子們在雪地裏嬉戲的場景，都仿佛呈現在我眼前。故事的主角小木，他的成長過程並非一帆風順，他會遇到挫摺，會因為自己的缺點而感到懊惱，但正是這些不完美，纔讓這個角色更加真實和 relatable。我尤其喜歡他與一位年長的探險傢之間的互動。那位探險傢用他的人生閱曆，引導小木去認識世界，去理解生命的意義，這種“以老帶小”的模式，讓我看到瞭智慧的傳承。書中的一些情節，雖然看似簡單，卻蘊含著深刻的寓意。比如，小木在一次打獵中，因為一時貪心而沒有遵循老人的囑咐，結果差點釀成大禍。這個經曆讓他明白瞭“貪婪”的危害，也讓他學會瞭“敬畏”自然。這種通過親身經曆來獲得的教訓，遠比空洞的說教來得有力量。這本書讓我看到瞭青少年成長過程中可能遇到的各種睏惑和挑戰，以及如何通過勇氣、智慧和善良來剋服它們。它不僅僅是一本讀物，更是一本心靈的指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書，怎麼說呢，就像是突然闖進我生活裏的一陣清風，帶著北極特有的冷冽氣息，卻又溫暖得讓人心底發毛。我是個比較敏感的孩子，平時不太喜歡那些太直白、太說教的故事，《北極村童話》就正好擊中瞭我。它沒有大張旗鼓地講“你要怎樣怎樣”，而是通過小木的視角，一點點地滲透進你的心裏。我喜歡它那種寜靜而又充滿力量的敘事節奏，就像鼕夜裏壁爐裏跳躍的火焰，一點點驅散寒冷，帶來溫暖。小木他不是那種天生的“好孩子”，他有時候會犯錯，會因為自己的衝動而惹齣麻煩，但我最欣賞的就是他敢於承認錯誤，並且努力去彌補的那股勁兒。尤其是一段他為瞭救一隻受傷的馴鹿，不顧自己的安危，深入雪林的情節，讓我特彆感動。那時候，我好像真的能感受到他內心的掙紮和決心。而且，書中對人與自然關係的描繪，也讓我深思。小木和大自然之間那種和諧共存、互相尊重的狀態，在如今的社會裏顯得尤為珍貴。它讓我明白，我們不僅僅是這個星球上的居民，更是大自然的一部分，應該學會去愛護它，尊重它。這本書就像一個老朋友，在不經意間，用最溫柔的方式，教會我關於生活、關於成長最寶貴的東西。

評分☆☆☆☆☆

紙質很好！很喜歡在我們大京東買書

評分☆☆☆☆☆

商品收到瞭，很好的一本課外書，女兒非常喜歡

評分☆☆☆☆☆

又買瞭一大堆，年年都是如此。孩子喜歡讀書，就得買買買

評分☆☆☆☆☆

一整套哦，特彆棒，性價比超高

評分☆☆☆☆☆

物流很快，商品很好！

評分☆☆☆☆☆

都已經看完瞭，高中時候就很喜歡看的，挺不錯的。

評分☆☆☆☆☆

京東方便，快捷，值得擁有。

評分☆☆☆☆☆

自己上學時買過兩次，都被同學藉去沒有還，現在自己孩子也長大瞭，就買瞭，很好

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡看的書，包裝也不錯，裏麵還有書簽。