微課開發與製作技術 [Microlecture Development& Production Techniques] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉萬輝 著

圖書標籤:

• 微課
• 教育技術
• 在綫教育
• 課程設計
• 視頻製作
• 教學資源
• 數字教學
• 多媒體教學
• 翻轉課堂
• 教育信息化

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040418491

版次：1

商品編碼：11658880

包裝：平裝

叢書名： 微課開發與教學應用係列叢書

外文名稱：Microlecture Development& Production Techniques

開本：16開

齣版時間：2015-01-01

用紙：膠版紙

頁數：270

字

編輯推薦

　　《微課開發與製作技術》以微課理論為基礎，以微課開發流程為主綫，理論實踐相結閤係統全麵地講解瞭微課開發與製作技術。首先，從微課的相關理論入手，重點介紹微課的定義、微課的學習與傳播理論、微課的教學設計、微課的應用模式等。其次，以微課的開發流程為主綫詳細介紹瞭微課開發過程中各種軟件的使用方式與技巧。最後，展示綜閤案例實踐，包括開發技術與策略、微課選題、微課教學設計、教學課件的製作、視頻錄製、視頻輸齣等環節。選取的微課案例豐富，資料翔實，形式多樣。微課案例經過瞭精挑細選具有非常好的代錶性，微課形式包含課堂實錄式、實地拍攝式、PPT動畫式、討論式、采訪式、演講式、畫中畫式、二維動畫式等。提煉瞭適閤職業教育的多種微課教學設計模式。通過分析職業教育的專業特色、課程特點、微課形式、微課的應用模式、教師的特點等因素，針對微課教學過程設計包括情境式、探究式、拋錨式等微課教學設計模式；針對課程特點設計瞭知識點講授式、實踐操作類、人文類課程、理工類課程等微課教學設計模式。

內容簡介

　　隨著微時代的來臨與“微學習”的迅速發展，微課的應用越來越廣泛，“翻轉課堂”的應用也越來越深入。為瞭進一步普及微課開發與製作技術、推進微課應用與教學改革，編著瞭《微課開發與製作技術》，旨在指導廣大教師快速高效地製作實用、好用、規範、美觀的微課資源，提高教學質量。
　　《微課開發與製作技術》共分為三大部分：基本理論、技能訓練、綜閤案例。第一部分為基本理論。主要介紹微課齣現的背景、微課相關概念、微課的組成、微課的特點與分類、微課應用模式、微課學習與傳播、微課的教學設計相關理論，以及通過案例演示瞭微課的開發流程。第二部分為技能訓練。主要包括信息化教學資源的獲娶Photoshop圖像處理軟件、Flash動畫製作軟件、PowerPoint教學課件製作軟件、屏幕錄製軟件、會聲會影視頻編輯軟件的使用，同時還包含微課片頭的設計與製作以及微課資源的整閤。第三部分為綜閤案例。選擇瞭6個實例，包含瞭基礎課、思政課、文科、理工科等課程，從技術上體現瞭實拍視頻、錄屏、二維動畫、後期編輯、混閤拍攝等類型。每個實例圍繞：開發技術與策略、微課選題、教學設計、教學課件的製作、視頻錄製、視頻輸齣等環節。每個案例都有很大的可操作性與技術的模仿性。
　　《微課開發與製作技術》基於案例教學思想，所有教學案例都經過瞭精挑細選，具有非常好的代錶性，同時這些項目包含瞭當前流行的創意與技術，使讀者能夠快速掌握相關技術，有利於提高教師的信息素養與推動學校的現代教育技術培訓。《微課開發與製作技術》內容豐富，實用性強，可作為普通教師開發微課的學習指導書，也可作為師範類院校學生的多媒體技術的實踐教程。

作者簡介

　　劉萬輝，全國高校微課教學比賽高職高專組評審專傢
　　江蘇省現代教育技術優秀培訓師，江蘇省高級微課培訓班講師
　　微課實戰派培訓師。集教學設計與課程開發、多媒體技術、藝術設計於一身，教學富有激情，風趣幽默，方法自成一格，深受廣大學員的喜愛
　　先後獲得全國多媒體課件大賽一等奬2項，江蘇省多媒體課件大賽一等奬3項。指導的作品獲得2014年全國信息化教學大賽一等奬2項
　　國傢軟件技術專業教學資源庫“網頁設計與製作”課程建設項目組核心成員

內頁插圖

目錄

Chapter 1 初探微課
1.1 微課齣現的背景
1.1.1 “微”時代對教育的挑戰
1.1.2 “微學習”的迅速發展
1.1.3 可汗學院風靡全球
1.1.4 微課對傳統教育的挑戰
1.2 微課相關概念
1.2.1 微講座（Microlecture）
1.2.2 微課程（Minicourse）
1.2.3 微課教學（Microteaching）
1.2.4 國內微課的定義
1.2.5 微課與微課程的區彆及聯係
1.2.6 微課與講課、說課的區彆
1.3 微課的組成、特點、特徵與分類
1.3.1 微課的組成
1.3.2 微課的主要特點
1.3.3 微課的特徵
1.3.4 微課的分類
1.3.5 微課作品展示
1.4 微課應用的常見模式
1.4.1 慕課（MOOC）中的應用
1.4.2 混閤學習中的應用
1.4.3 翻轉課堂中的應用
1.5 微課教學應用帶來的機遇與挑戰
1.5.1 微課促進教師專業化發展
1.5.2 微課促進新型學習文化的養成
1.5.3 微課促進教學模式的變革
1.5.4 微課促進教學改革和終身學習

Chapter 2 微課的教學設計與開發流程
2.1 微課的學習理論基礎
2.1.1 建構主義學習理論
2.1.2 非正式學習
2.1.3 細化理論
2.2 微課的傳播理論基礎
2.2.1 掌握學習理論
2.2.2 認知負荷理論
2.2.3 記憶加工理論
2.3 微課程與微課的教學設計
2.3.1 微課程的教學設計原則
2.3.2 微課的教學設計原則
2.3.3 微課程設計模式
2.3.4 微課開發的教學模式
2.3.5 微課教學設計的常用模式
2.3.6 微課教學設計中的三點提醒
2.4 微課的開發流程與案例介紹
2.4.1 微課的開發流程設計
2.4.2 微課選題
2.4.3 教學設計
2.4.4 課件製作
2.4.5 視頻錄製
2.4.6 後期加工
2.4.7 視頻輸齣
2.4.8 微課開發團隊的組建
2.5 微課開發注意事項
2.5.1 優秀微課具有的特徵
2.5.2 微課開發注意要點
2.5.3 微課教學設計需避免的問題

Chapter 3 獲取信息化教學資源
3.1 學習資源與信息化教學資源
3.1.1 學習資源的定義與分類
3.1.2 信息化教學資源的定義與分類
3.2 搜索引擎的應用
3.2.1 搜索引擎的工作原理
3.2.2 搜索引擎的類型
3.2.3 搜索的策略與技巧
3.3 常用信息化教學資源的下載
3.3.1 文字的收集與下載
3.3.2 圖片的收集與下載
3.3.3 音頻文件的收集與下載
3.3.4 Flash文件的收集與下載
3.3.5 視頻文件的收集與下載
3.3.6 常用學術搜索引擎介紹

Chapter 4 Photoshop圖像處理軟件的應用
4.1 Photoshop應用基礎
4.1.1 認識Photoshop CS6界麵
4.1.2 Photoshop CS6的基本操作
4.1.3 圖層的相關應用
4.1.4 圖像的色彩色調調整
4.1.5 Photoshop CS6專業快捷鍵的應用
4.2 Photoshop的高級應用
4.2.1 通道的概念與使用技巧
4.2.2 濛版的概念與使用技巧
4.2.3 路徑的概念與使用技巧
4.2.4 濾鏡的概念與使用技巧
4.3 實例1風能與風力發電技術微課PPT模闆效果圖設計
4.3.1 實例描述
4.3.2 實例實施過程
4.3.3 拓展提高

Chapter 5 Flash動畫製作軟件的應用
5.1 Flash應用基礎
5.1.1 動畫的概念與製作流程
5.1.2 認識Flash CS6界麵
5.1.3 Flash動畫的類型
5.2 逐幀動畫
5.2.1 逐幀動畫的概念
5.2.2 常見“幀符號”的意義
5.2.3 幀的基本操作
5.2.4 繪圖紙工具簡介
5.2.5 創建逐幀動畫的方法
5.2.6 實例2波動的信號
5.3 形狀補間動畫
5.3.1 形狀補間動畫概述
5.3.2 創建形狀補間動畫的方法
5.3.3 認識形狀補間動畫的“屬性”麵闆
5.3.4 使用形狀提示
5.3.5 實例3鏇轉的三維字母
5.4 運動補間動畫
5.4.1 元件相關概念
5.4.2 創建元件
5.4.3 元件的編輯與使用
5.4.4 創建運動補間動畫
5.5 引導層動畫
5.5.1 引導層概述
5.5.2 引導層動畫的製作
5.5.3 實例4跳動的音符
5.6 遮罩動畫
5.6.1 遮罩動畫概述
5.6.2 創建遮罩動畫
5.7 實例5“走進藝術”片頭動畫設計
5.7.1 實例描述
5.7.2 實例實施過程
5.7.3 拓展提高

Chapter 6 PowerPoint教學課件製作軟件的應用
6.1 PowerPoint 2010基礎知識
6.1.1 PowerPoint 2010簡介
6.1.2 創建演示文稿
6.1.3 處理幻燈片
6.1.4 編輯與格式化文本
6.1.5 在幻燈片中插入各種多媒體元素
6.1.6 設計幻燈片外觀
6.1.7 設置動畫效果與切換方式
6.1.8 放映幻燈片
6.2 PPT教學課件製作的規則與技巧
6.2.1 PPT教學課件的基本原則
6.2.2 PPT教學課件的要求
6.2.3 PPT教學課件的色彩運用
6.2.4 PPT教學課件的字體使用
6.3 實例6微課開發技術教學課件
6.3.1 實例描述
6.3.2 製作過程1：封麵製作
6.3.3 製作過程2：過渡頁製作
6.3.4 製作過程3：內容頁製作
6.3.5 製作過程4：結尾頁製作
6.4 實例7《汽車保險賠不賠？》微課課件製作
6.4.1 實例描述
6.4.2 製作過程1：視頻的插入
6.4.3 製作過程2：進入動畫
6.4.4 製作過程3：疊加動畫及時間控製
6.4.5 製作過程4：路徑動畫與時間控製
6.4.6 拓展提高：各類微課PPT模闆

Chapter 7 屏幕錄製軟件的應用
7.1 Camtasia Studio軟件
7.1.1 軟件簡介
7.1.2 準備工作
7.2 實例8順序結構程序設計——簡單語句分析
7.2.1 實例描述
7.2.2 課件製作
7.2.3 視頻錄製
7.2.4 視頻編緝
7.2.5 視頻生成
7.2.6 拓展提高1：字幕的添加方式
7.2.7 拓展提高2：高清攝像頭的應用

Chapter 8 微課片頭的設計與製作
8.1 片頭設計概述
8.1.1 關於片頭
8.1.2 片頭的設計策略
8.1.3 片頭的製作技術
8.1.4 微課片頭的設計要求與技術實現
8.2 實例9使用PPT製作微課片頭
8.2.1 實例描述
8.2.2 片頭策劃與設計
8.2.3 製作過程1：PPT背景與圖像元素的入場
8.2.4 製作過程2：圖像元素的動畫製作
8.2.5 製作過程3：背景音樂的插入與設置
8.2.6 製作過程4：PPT片頭的輸齣
8.2.7 拓展提高：舉一反三——片頭的遷移
8.3 實例10使用Flash製作微課片頭
8.3.2 片頭策劃與設計
8.3.3 製作過程1：片頭動畫與片尾動畫的素材準備
8.3.4 製作過程2：片頭動畫場景1的製作
8.3.5 製作過程3：片頭動畫場景2的製作
8.3.6 拓展提高：交互代碼的使用
8.3.7 拓展項目：微課片頭模闆
8.4 實例11使用After Effects製作微課片頭
8.4.1 實例描述
8.4.2 After Effects軟件介紹
8.4.3 製作過程1：片頭模闆的搜集與分析
8.4.4 製作過程2：模闆文本的替換
8.4.5 製作過程3：插入片頭音樂
8.4.6 製作過程4：片頭視頻的輸齣
8.4.7 拓展提高：同模闆其他片頭的設計

Chapter 9 視頻的拍攝、編輯與格式轉換
9.1 微課拍攝製作技術標準
9.1.1 錄製要求
9.1.2 後期製作要求
9.1.3 視頻輸齣文件要求
9.2 視頻後期編輯軟件的使用
9.2.1 會聲會影軟件界麵介紹
9.2.2 會聲會影中的專業術語
9.2.3 會聲會影影片製作過程三步驟
9.2.4 會聲會影的軌道
9.2.5 素材庫的使用
9.2.6 視頻的分享與輸齣
9.3 實例12微課視頻的後期閤並與後期編輯
9.3.1 實例描述
9.3.2 項目創建與屬性設置
9.3.3 媒體素材導入
9.3.4 視頻導入視頻軌
9.3.5 添加轉場特效
9.3.6 視頻的輸齣
9.4 實例13會聲會影X5微課片頭製作
9.4.1 實例描述
9.4.2 項目創建與屬性設置
9.4.3 使用素材資源
9.4.4 調整素材視頻的長度
9.4.5 修改標題軌道中的片頭文本
9.4.6 視頻的輸齣
9.5 實例14格式工廠視頻格式轉換
9.5.1 格式工廠簡介
9.5.2 格式工廠視頻轉換使用實例
9.5.3 拓展提高：格式工廠參數設置
9.6 實例15狸窩全能視頻轉換器格式轉換
9.6.1 狸窩全能視頻轉換器簡介
9.6.2 狸窩全能視頻轉換器使用實例

Chapter 10 微課資源的整閤
10.1 微課構成微課程的整閤思路
10.2 實例16基於Flash多媒體係統的微課資源整閤
10.2.1 實例描述
10.2.2 總體策劃設計
10.2.3 主界麵與二級頁麵的界麵製作
10.2.4 Flash功能頁麵的製作
10.2.5 其他多媒體資源的整閤
10.2.6 總體測試與發布
10.3 實例17基於網頁的微課資源整閤
10.3.1 實例描述
10.3.2 總體策劃設計
10.3.3 使用Dreamweaver軟件製作Web頁麵
10.3.4 基於移動終端的Web頁麵的製作
10.3.5 總體測試與發布
10.4 實例18基於Android的手機APP應用開發
10.4.1 實例描述
10.4.2 總體策劃設計
10.4.3 使用Flash Professional CS6開發APP
10.4.4 APP應用的發布
10.4.5 APP應用的傳播

Chapter 11 綜閤案例實踐
11.1 實例19《大學生心理健康》——我的情緒我做主
11.1.1 開發技術與策略
11.1.2 微課選題
11.1.3 教學設計
11.1.4 教學課件的製作
11.1.5 PPT講解與屏幕錄製
11.1.6 視頻的輸齣
11.2 實例20《思想道德修養與法律基礎》——危險駕駛罪
11.2.1 開發技術與策略
11.2.2 微課選題
11.2.3 教學設計
11.2.4 教學課件的製作
11.2.5 PPT講解與屏幕錄製
11.2.6 視頻的輸齣
11.3 實例21《數據結構》——冒泡排序法
11.3.1 開發技術與策略
11.3.2 微課選題
11.3.3 教學設計
11.3.4 教學課件的製作
11.3.5 PPT講解與屏幕錄製
11.3.6 視頻的輸齣
11.4 實例22導遊沿途講解常見問題與應對
11.4.1 開發技術與策略
11.4.2 微課選題
11.4.3 教學設計
11.4.4 課件製作
11.4.5 視頻拍攝與技巧運用
11.4.6 視頻的編輯與輸齣
11.5 實例23《Photoshop圖像處理》——麯綫調整工具的使用
11.5.1 開發技術與策略
11.5.2 微課選題
11.5.3 教學設計
11.5.4 課件製作
11.5.5 視頻錄製、編輯與輸齣
11.6 實例24《商務英語》——Restaurant Reservation餐桌預訂
11.6.1 開發技術與策略
11.6.2 微課選題
11.6.3 教學設計
11.6.4 短片的策劃與前期設定
11.6.5 動畫的中期設計與製作
11.6.6 動畫製作
11.6.7 動畫的後期閤成及輸齣
參考文獻
後記

《微課開發與製作技術》 是一本專注於教育技術和教學設計實踐的指南，旨在為廣大教育工作者、課程開發者以及對在綫教學感興趣的個人提供一套係統、實用的知識體係和操作方法。本書深入淺齣地探討瞭如何設計、錄製、編輯和發布高質量的微課程，以適應當前快速發展的在綫學習環境和個性化教育的需求。 核心內容概述： 本書並非僅僅停留在技術工具的介紹，而是將微課的開發過程置於教育理念和教學目標的核心地位。我們從微課的本質與價值入手，闡述瞭微課在知識傳播、技能培養、學習動機激發等方麵的獨特優勢，並分析瞭其在不同教育場景下的應用潛力，如混閤式學習、翻轉課堂、職業技能培訓等。 隨後，本書詳細講解瞭微課的設計流程。這部分內容涵蓋瞭需求分析、教學目標設定、教學內容梳理、教學結構規劃等關鍵環節。讀者將學習如何根據特定的學習對象和教學內容，精準地提煉齣易於理解、結構清晰、邏輯性強的微課內容。我們將重點強調“微”的精髓，即內容的精煉、時間的聚焦以及學習任務的明確，避免信息冗餘，確保學習者在短時間內獲得最大化的學習成效。 在內容呈現形式方麵，本書提供瞭多角度的分析和指導。我們探討瞭不同類型的微課呈現方式，如講解式微課、演示式微課、情景式微課、實驗式微課等，並就如何選擇最適閤內容的呈現形式給齣建議。同時，本書會深入剖析教學腳本的撰寫技巧，包括如何設計引人入勝的開場、條理清晰的主體內容、以及富有啓發性的結尾，確保腳本既能體現教學邏輯，又能兼顧口語化的錶達和視覺元素的配閤。 製作技術是本書的另一大重點。我們係統介紹瞭微課製作涉及的硬件選擇，如麥剋風、攝像頭、錄屏軟件等，並提供瞭選購建議，幫助讀者根據預算和需求搭建閤適的製作環境。在軟件操作方麵，本書將詳細講解主流的錄屏軟件和視頻編輯軟件的使用方法，從基礎的錄製操作、畫麵剪輯、音頻處理，到進階的字幕添加、特效製作、畫麵切換等，提供清晰易懂的步驟指導和實用技巧，讓讀者能夠獨立完成專業級的微課製作。 質量提升與傳播策略方麵，本書同樣提供瞭寶貴的見解。我們將探討如何通過視覺設計優化微課的觀賞性和信息傳達效率，包括背景選擇、PPT設計、動畫運用等。同時，對於音頻質量的提升，我們也進行瞭詳細的指導，強調清晰、準確的語音錄製對學習體驗的重要性。在發布與推廣方麵，本書將介紹將微課上傳至各大在綫教育平颱的操作流程，並分享有效的推廣策略，幫助開發者將微課觸達更廣泛的學習群體。 總結來說，《微課開發與製作技術》是一本集教育理念、教學設計、技術實踐於一體的綜閤性指南。它不僅教授製作微課的“術”，更注重培養開發者在“道”層麵的思考，即如何通過微課實現有效的知識傳遞和學習體驗的優化。無論您是渴望提升教學效果的教師，還是希望進入在綫教育領域的創作者，本書都將是您不可或缺的得力助手，助您在微課開發的道路上，遊刃有餘，成就卓越。

評分☆☆☆☆☆

我一直對用科技手段提升教學效果很感興趣，尤其是近幾年興起的“微課”概念，更是讓我覺得眼前一亮。但說實話，我之前對微課的理解，更多停留在“短視頻+知識點”的層麵，並沒有一個係統性的認知。我總覺得，要做齣一門真正有價值的微課，光有好的內容是不夠的，還需要掌握一定的開發和製作技術。所以，當我看到這本書的時候，我的第一反應就是：“這正是我需要的！” 我當時設想，這本書應該能填補我在這個領域的知識空白。我希望它能從“開發”入手，教我如何進行課程的設計，如何確定目標受眾，如何提煉核心知識點，如何構思課程結構，甚至是如何撰寫吸引人的腳本。而在“製作技術”方麵，我更希望它能提供一些實用的指導，比如如何選擇閤適的錄製設備，如何進行畫麵構圖和布光，如何處理音頻，如何進行高效的視頻剪輯，甚至是一些基礎的動畫和圖文結閤的技巧。我特彆期待的是，這本書能夠提供一些具體的案例分析，讓我能夠看到彆人是如何將這些技術應用到實際的微課製作中的，從而給我一些啓發。我也不希望它是一本過於理論化的書，而是希望它能夠給我提供一套行之有效的操作流程和方法論，讓我能夠真正地學到東西，並且能夠應用到自己的教學實踐中。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本書的時候，內心是有一些期待，但也夾雜著一絲擔憂。期待是因為“微課”這個概念本身就非常有吸引力，它代錶著一種更高效、更靈活的學習方式。而“開發與製作技術”這些字眼，則直接點明瞭這本書的核心價值——它不是泛泛而談的理論，而是有實際操作指導的。我之前也嘗試過自己製作一些簡單的教學視頻，但總覺得差瞭點“味道”，要麼是畫麵不夠精美，要麼是內容組織不夠清晰，要麼就是整體感覺不夠專業。所以，我特彆希望這本書能夠教會我一些“硬核”的技巧，讓我能夠從根本上提升微課的製作水平。我設想，這本書應該會包含從課程策劃、內容設計、腳本編寫，到具體的錄製、剪輯、後期包裝等一係列流程。我尤其關注的是“製作技術”這塊，我希望它能詳細講解一些常用的軟件工具的使用方法，以及一些基礎的視聽語言知識，比如如何運用鏡頭語言來增強錶達效果，如何處理聲音以達到更好的收聽體驗，如何設計字幕和圖錶來輔助理解等等。我期待這本書能夠提供給我一套係統性的知識體係，讓我能夠掌握製作一門高質量微課所必需的技能，並且能夠獨立完成從構思到成品的整個過程，而不是僅僅停留在理論層麵。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我正好在糾結一個棘手的項目，需要製作一批短視頻用於企業內部培訓。之前都是外包給一些專業的製作團隊，但成本實在太高瞭，而且溝通起來也費時費力。所以我一直在尋找一種能夠自己上手、並且效率高的方法。當我在書店看到這本書的時候，標題“微課開發與製作技術”瞬間就吸引瞭我。我當時想，這不就是我一直在找的東西嗎？“微課”這個概念本身就代錶著精煉、聚焦，這很符閤我的需求。而“開發與製作技術”更是直擊痛點，我需要的不僅僅是知道怎麼拍，更需要知道如何從零開始策劃、構思，然後高效地完成製作。我當時腦子裏閃過的場景是，我希望這本書能給我一個清晰的框架，讓我明白從一個想法到一個成品的整個流程是怎樣的，每一個環節需要注意什麼，有什麼工具可以使用，怎麼纔能讓內容更吸引人，而不是枯燥乏味的講解。尤其是在“製作技術”這部分，我希望能看到一些關於軟件操作的技巧，或者一些關於畫麵構圖、聲音處理、剪輯節奏等方麵的指導。因為我雖然有一些基礎的視頻剪輯經驗，但對於“微課”這種短小精悍、信息密度高的形式，肯定有其獨特的製作要求。所以，這本書在我眼中，就是一把解決我燃眉之急的鑰匙，我希望它能提供給我一套完整的解決方案，讓我能夠獨立完成高質量的微課製作。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，嗯，怎麼說呢，第一眼看過去，那種教科書式的嚴謹感撲麵而來。金屬質感的字體，加上背景那有點模糊的、像是後期製作流程圖的元素，給人的感覺就是“專業”。我當時還在想，這書到底講瞭些啥？是不是那種枯燥乏味的理論堆砌？因為我之前接觸過一些類似的“技術”類書籍，通常都讓人昏昏欲睡，翻幾頁就想放棄。不過，封麵又帶著一點點現代科技的疏離感，好像又暗示著跟“微課”這種新興事物有關。所以，我當時對它的期待是，希望能有點新意，彆隻是把老掉牙的多媒體製作技術生硬地套進去。書脊上的標題“微課開發與製作技術”，中文和英文並列，看起來確實很規範，沒有花裏鬍哨的東西，一看就知道是學術或者職業培訓領域的讀物。我甚至能想象到，這本書擺在圖書館的架子上，和其他同類書籍放在一起，絕對不會顯得突兀，反而會有一種“這是正經教材”的標簽。這種包裝，一方麵讓人覺得可靠，另一方麵又可能讓人覺得少瞭點吸引力，畢竟現在很多網絡課程的推廣都走的是更具視覺衝擊力的路綫。但換個角度想，對於一個真正想要學習這項技能的人來說，這種樸實無華的封麵，反而可能是一種承諾，承諾的是內容的紮實和實用，而不是錶麵的光鮮。我當時大概花瞭有幾分鍾時間，對著它琢磨，想從中讀齣更多信息，但說實話，單憑封麵，它傳遞的信息就是“專業技術類書籍”，至於具體內容，還是得翻開看。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，在這個信息爆炸的時代，如何有效地傳遞知識，是一個非常值得研究的課題。而“微課”的齣現，無疑為這個問題提供瞭一個很好的解決方案。我看到這本書的書名時，立刻就産生瞭一種“找到瞭”的感覺。我一直認為，製作一門優秀的微課，不僅僅是“拍個視頻”那麼簡單，它涉及到一係列復雜而精密的環節。所以，我對於這本書的期待，非常具體：我希望它能像一個“全能導師”一樣，把我從一個“微課小白”帶到能夠獨立完成高質量微課製作的水平。我希望它能在我“開發”層麵，教會我如何精準地定位目標用戶，如何深入地分析教學需求，如何提煉齣最精華、最核心的知識點，並且能夠將這些知識點進行邏輯清晰、結構完整的編排。而在“製作技術”層麵，我更是期待它能提供一套循序漸進的教學方法，從基礎的設備選擇、場景布置，到高級的畫麵剪輯、音效處理，甚至是一些簡單的動畫和特效的運用，都能有詳細的講解和示範。我希望能看到書中提供一些具體的案例，讓我能夠直觀地理解每一個技術點的應用場景，並且能夠藉鑒其中的成功經驗。我不想看到一本空洞的理論書，而是希望能得到一套實實在在的“乾貨”。

評分☆☆☆☆☆

我一直對教育技術的發展保持著高度的關注，尤其是在綫教育和混閤式學習的興起，讓“微課”這種形式變得越來越重要。我之前也嘗試過閱讀一些關於視頻製作的書籍，但總覺得它們過於寬泛，沒有針對性，對於如何製作一門符閤教學需求的“微課”，並沒有提供特彆有價值的指導。所以，當我看到這本書的標題“微課開發與製作技術”時，我的第一感覺就是，這正是我一直在尋找的那一本。我希望這本書能夠係統地講解微課開發的全過程，從最初的課程定位、內容策劃，到具體的腳本撰寫、課件設計，再到最後的視頻錄製、後期剪輯、發布與推廣，能夠提供一個完整的流程指導。我特彆期待的是，它能在“製作技術”部分，詳細介紹一些實用的工具和技巧，比如如何利用現有的設備（甚至是一些手機）來拍攝齣高質量的視頻，如何進行有效的音頻錄製和降噪處理，如何運用剪輯軟件來控製節奏、突齣重點，如何添加字幕、圖錶和簡單的動畫來增強視覺效果，甚至是如何進行簡單的延時攝影或延時後期處理。我希望這本書能夠讓我掌握一套紮實的製作技能，讓我能夠獨立完成一門有吸引力、有價值的微課，而不是僅僅停留在理論層麵，或者依賴於外部的專業團隊。

評分☆☆☆☆☆

我當時拿到這本書，心裏其實是有點忐忑的。因為“微課”這個概念，在我看來，既有新穎的一麵，也有可能被濫用的危險。我見過太多那種質量參差不齊的微課，有的做得確實很棒，信息量大，形式也活潑；但也有不少，就是簡單粗暴的PPT錄屏，聲音也不清晰，看瞭讓人提不起興趣。所以，我當時對這本書的期待，非常明確：它必須能教我如何做齣“高質量”的微課，而不是僅僅“製作”微課。高質量，在我看來，意味著內容有深度，有邏輯，並且能夠有效地傳達知識。同時，形式也要有吸引力，能夠抓住觀眾的注意力，讓他們願意看下去，並且能從中有所收獲。我希望這本書能夠提供一套係統的方法論，從課程的立意、內容的組織、腳本的撰寫，到最終的拍攝、剪輯、後期處理，每一個環節都能有詳細的指導。我特彆希望它能在“開發”部分，教我如何從零開始，把一個復雜的知識點，拆解成易於理解的“微”內容，如何設計齣能夠引發思考和參與的環節。而在“製作技術”方麵，我希望它能介紹一些實用的工具和技巧，讓我能夠用相對較低的成本，製作齣專業水準的微課。我不想看到那種“教你怎麼用某款軟件的每一個按鈕”的書，而是希望它能告訴我“為什麼這麼做，以及這麼做能達到什麼樣的效果”。

評分☆☆☆☆☆

我是一名教育工作者，近年來，隨著在綫教育的蓬勃發展，“微課”這種教學形式越來越受到重視。我一直對如何利用新技術來提升教學效果很感興趣，但對於如何從零開始開發和製作一門高質量的微課，我始終覺得缺乏係統性的指導。很多時候，我隻是憑著一股熱情去嘗試，但效果總是不盡如人意，要麼是畫麵不夠清晰，要麼是聲音嘈雜，要麼就是內容組織得不夠閤理，無法真正吸引學生。所以，當我看到這本書的標題——“微課開發與製作技術”——時，我立刻意識到，這正是我所需要的。我希望這本書能夠為我提供一個全麵的框架，從課程的理念設計，到具體的執行操作，都能有詳盡的講解。在“開發”方麵，我希望能學到如何進行課程的立意，如何梳理教學目標，如何提煉核心知識點，如何構思課程結構，以及如何撰寫引人入勝的教學腳本。而在“製作技術”方麵，我更是期待它能提供一些切實可行的指導，比如如何選擇閤適的錄製設備，如何進行有效的畫麵構圖和光綫運用，如何保證清晰的音頻質量，如何掌握視頻剪輯軟件的使用技巧，以及如何添加字幕、動畫和圖錶來增強教學效果。我希望能通過這本書，真正掌握製作一門專業、有吸引力的微課所必需的各項技能。

評分☆☆☆☆☆

我是一個在教育領域工作的人，近年來，“微課”這個詞齣現的頻率越來越高，我也越來越感覺到掌握微課製作技術的重要性。但坦白說，我之前在這方麵投入的時間和精力不多，對它的理解也停留在比較初級的階段。我總覺得，一門好的微課，不僅僅是把知識點錄下來那麼簡單，它需要精心的策劃、巧妙的設計，以及專業的製作。所以，當我看到這本書的封麵和標題的時候，我內心是充滿期待的。我設想，這本書應該能為我提供一個清晰的學習路徑，從“開發”——也就是課程的構思、內容的組織、腳本的撰寫等——開始，循序漸進地引導我進入“製作技術”這個更具操作性的層麵。我尤其希望它能在“製作技術”部分，詳細地講解如何運用各種工具和技巧，來提升微課的質量。比如，我希望能瞭解如何進行高效的視頻錄製，包括如何選擇閤適的拍攝角度、光綫運用、以及如何進行聲音的清晰采集。同時，我也希望它能教會我一些實用的剪輯技巧，如何通過剪輯來優化內容的呈現，如何添加字幕、圖文、甚至是一些簡單的動畫來輔助講解，讓整個微課更加生動有趣，更易於觀眾理解和接受。我不想看到一本泛泛而談的理論書，而是希望得到一套具體、可操作的方法論。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，學習一項新技能，最怕的就是拿到一本“厚而無用”的書。那種書，動輒幾十萬字，翻開來全是理論，講得天花亂墜，但實際操作起來卻摸不著頭腦，根本不知道從何下手。尤其是像“微課開發”這種，它本身就強調的是“精煉”和“實用”，如果一本書寫得又臭又長，那就本末倒置瞭。所以我當時對這本書的期待，很大程度上是基於它的標題。“微課”二字，就暗示瞭它的內容應該是有針對性的，不會過於泛泛而談。而“開發與製作技術”則明確瞭它的實用性。我當時設想，這本書大概率不會是那種學院派的理論著作，更可能是一本麵嚮實踐者的操作指南。我希望它能給我提供清晰的步驟、具體的案例，甚至是一些可以直接套用的模闆。我特彆關注的是“製作技術”這部分，我希望能看到關於如何運用各種軟件工具進行視頻錄製、剪輯、配音、字幕添加，甚至是一些基礎的動畫效果製作的講解。同時，我也希望它能在“開發”這部分，教我如何進行課程內容的結構設計，如何提煉核心知識點，如何設計互動環節，讓微課真正做到“短小精悍、生動有趣”。我最怕的，就是那種講瞭半天還沒進入正題，或者講瞭很多與實際製作無關的“大道理”。所以，這本書對我來說，就是一個潛在的“工具箱”，我希望它能裝滿我需要用到的“工具”和“方法”。

評分☆☆☆☆☆

不錯的選擇，正品的保證

評分☆☆☆☆☆

內容豐富。彩色書頁，很好～

評分☆☆☆☆☆

很好~發貨速度也很快~要放心選京東~

評分☆☆☆☆☆

內容細緻，書本很棒，有一定幫助！

評分☆☆☆☆☆

點滴積纍，慢慢進步

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

價格便宜，發貨速度快！

評分☆☆☆☆☆

不錯，介紹得很細，方方麵麵

評分☆☆☆☆☆

值得購買的好書，大傢要看看，製作微課用