语文教师专业发展十四讲 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王荣生 著

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• 语文教师
• 专业发展
• 教师培训
• 教学方法
• 课程设计
• 教育教学
• 素养提升
• 新课标
• 教学反思
• 教育研究

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567522596

版次：1

商品编码：11668024

包装：平装

丛书名： 参与式语文教师培训资源

开本：16开

出版时间：2015-04-01

用纸：轻型纸

页数：304

内容简介

《语文教师专业发展十四讲》是根据国培标准设计的参与式语文教师培训的资源，由承担国培计划的上海师范大学王荣生教师主编。
《语文教师专业发展十四讲》主要收录了在国内有广泛影响力的学科课程专家（于漪、王荣生、陈军、王栋生等）和一般理论课程专家（钟启泉、张民选、谢利民、崔允漷等）在国培实践中对语文学科教学所做的主题报告，共12讲，报告内容得到了广大参与国培的一线教师一致的肯定和喜爱。

作者简介

王荣生，上海师范大学教授，教育部“全国课程资源专家工作委员会语文分委会”委员，中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、学术部主任。著有《语文科课程论基础》、《新课标与语文教学内容》、《听王荣生教授评课》等。

内页插图

目录

卓越教师的培养与成长
第1讲 树立精神风范，引领教育现代化
第2讲 教师的文化自觉
第3讲 卓越教师的培养与成长
第4讲 教师二次成长论
第5讲 语文教师的专业成长之路
专业知识的学习与发展
第6讲 《教师教育课程标准(试行)》解读
第7讲 从教育问题的解决者到教育知识的发现者
第8讲 语文教师专业知识的构成
第9讲 从课例中获取语文教学知识
教学能力的修炼与提升
第10讲 基于课程标准的教学
第11讲 课堂教学与教师教学能力发展
第12讲 来自教研员的课堂观察
第13讲 启思与导疑：发展学生思维的方法
第14讲 语文教师如何有效反思

前言/序言

《教学的温度与深度：一线教师的实践探索与心得》 内容简介 本书是一线语文教师在教育实践中，关于教学理念、方法、反思与成长的深度梳理与分享。作者并非宏大叙事，而是将目光聚焦于日常教学中的一个个具体场景、一次次课堂互动，以及在这些过程中不断涌现的困惑、尝试与感悟。本书旨在为同样在一线耕耘的语文教师提供一份可亲可感的参考，激励他们在教学的道路上，不断追求“温度”与“深度”的和谐统一。 第一章：点燃课堂的火种——如何激发学生的学习兴趣 在这一章中，作者首先探讨了激发学生学习兴趣的“秘密”。他认为，兴趣并非凭空而来，而是源于对学生主体性的尊重和对学习内容生活化、趣味化处理的精心设计。书中详尽地描绘了如何通过创设情境，将枯燥的文本转化为引人入胜的故事；如何运用多媒体技术，为抽象的概念注入生动的形象；以及如何设计开放性的问题，鼓励学生大胆质疑，积极参与讨论。作者分享了许多具体的教学案例，例如，在讲解古诗时，他如何通过播放古风音乐、展示相关画卷，并引导学生想象诗人当时的心境，从而让学生在情感上与古诗产生共鸣。在讲解议论文时，他如何引导学生将社会热点事件与文本论证相结合，让他们感受到语文学习的现实意义。本书强调，兴趣的培养是一个润物细无声的过程，需要教师持续的观察、灵活的调整和真诚的引导，让学习本身成为一件令人期待的事情。 第二章：字斟句酌的艺术——精进文本解读的细节 文本解读是语文教学的核心，但往往也是难点。本章深入剖析了精进文本解读的细节功夫。作者认为，深度解读并非一味地进行“题海战术”，而是要引导学生学会“慢下来”，仔细品味字词的含义、句子的结构、段落的逻辑以及篇章的整体意蕴。书中详细介绍了如何引导学生通过查阅工具书、联系语境、比较异同等多种方式，准确理解字词的丰富内涵；如何分析句子的修辞手法、语气情感，理解其深层含义；如何梳理段落间的逻辑关系，把握文章的脉络。作者特别强调了“推敲”的重要性，鼓励教师与学生一起，对文章中的某个字、某个词、某句话进行反复的琢磨，发现其言外之意、弦外之音。他举例说明，在分析一个动词的选择时，可以引导学生思考“走”与“踱”、“跑”与“飞”之间细微的差别，从而体会作者用词的精准和情感的表达。本章还探讨了如何引导学生从不同的角度解读文本，理解文本的多元解读空间，培养学生的批判性思维和独立思考能力。 第三章：言语的魔力——提升学生的口语表达与倾听能力 口语表达与倾听能力是学生语文素养的重要组成部分，也是当下许多教师面临的挑战。本章着重探讨了如何通过有效的教学策略，提升学生的口语表达与倾听能力。作者提出了“多听多说多模仿”的原则，并通过具体的活动设计，引导学生在实践中提升。书中介绍了如何设计课堂讨论，让每个学生都有机会发言，并鼓励学生互相倾at；如何组织辩论赛，锻炼学生的逻辑思维和辩词能力；如何引导学生进行故事复述、角色扮演，提升他们的语言组织和表达能力。同时，本章也强调了倾听的重要性，设计了引导学生积极倾听、理解他人观点的活动。作者认为，倾听不仅仅是用耳朵去接收信息，更是用心去理解、去回应。他分享了如何在课堂上引导学生学会专注地听、适时地回应，以及如何在评价学生发言时，不仅关注其内容，也关注其表达的清晰度和完整性。本书强调，口语表达能力的提升需要大量的练习和反馈，教师需要耐心指导，营造一个安全、包容的语言实践环境。 第四章：文字的乡愁——培养学生的人文情怀与审美能力 语文学习不仅仅是语言文字的训练，更承载着丰富的人文精神和审美情趣。本章致力于探讨如何通过语文教学，培养学生的人文情怀与审美能力。作者认为，人文情怀的培养源于对文本背后情感、历史、文化的深刻理解。书中详细阐述了如何引导学生在阅读中体会作者的情感，理解作品的时代背景，感受中华传统文化的魅力。他举例说明，在学习古典诗词时，如何引导学生体会诗人思乡、怀古、忧国忧民的情感，从而引发学生对家国情怀的思考。在学习散文时，如何引导学生感受作者对生活的热爱、对自然的赞美，从而提升学生的审美体验。本章还探讨了如何引导学生欣赏不同风格的作品，培养他们的鉴赏能力，发现语言文字的美，以及如何通过文学作品，让学生理解人生的多样性，学会关怀他人，尊重差异。作者强调，人文情怀的培养需要教师以身作则，用自己的言传身教，将真挚的情感、深刻的思考传递给学生。 第五章：教学的“心”力量——教师的专业成长与反思 教师的专业成长是提升教学质量的关键。本章从教师自身的角度出发，探讨了教学的“心”力量，即教师的专业成长与反思。作者坦诚地分享了自己在教学过程中遇到的困惑、经历的失败，以及从中获得的宝贵经验。书中详细介绍了教师如何通过阅读专业书籍、参加学术研讨、进行课堂观察，不断丰富自己的知识体系和教学理论。更重要的是，本章强调了教学反思的重要性。作者分享了自己建立教学反思日志的习惯，记录课堂上的得失，分析成功与失败的原因，并据此调整教学策略。他认为，反思并非简单的总结，而是对教学过程的深度剖析，是对自身教学理念和行为的持续审视。本书还探讨了如何处理师生关系，如何与家长有效沟通，以及如何在高压环境下保持教学热情和职业幸福感。作者相信，一个拥有健康心态、持续反思能力的教师，才能真正点燃学生学习的火种，并将语文教学推向更高的境界。 第六章：教育的温度——构建温暖和谐的班级文化 班级文化是影响学生学习和成长的重要因素。本章聚焦于教育的“温度”，探讨如何构建一个温暖和谐的班级文化。作者认为，温暖的班级文化并非一味地溺爱，而是建立在尊重、理解、关爱和规则的基础之上。书中详细描述了如何通过细致入微的关怀，关注每个学生的成长，包括他们的学习、生活、心理状态。他分享了如何通过班级活动，增进学生之间的友谊和互助，例如组织户外拓展、开展主题班会等。本章也强调了规则的建立与执行，认为清晰、公平的规则是班级秩序的保障，而教师的以身作则则是规则最有力的支撑。作者还探讨了如何处理学生间的矛盾，如何引导学生学会宽容与合作，以及如何营造一个鼓励尝试、不怕犯错的氛围。他认为，一个充满温度的班级，能够让学生感受到归属感和安全感，从而更积极地投入到学习中，更自信地展现自我。 第七章：设计的智慧——优化课堂教学的每一个环节 高效的课堂教学离不开精心的设计。本章着重探讨了设计的智慧，即如何优化课堂教学的每一个环节。作者认为，教学设计是一个系统工程，需要从宏观到微观，对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等进行周密考虑。书中详细介绍了如何根据教学目标，选择最适合的教学内容，并将其分解为易于学生理解和掌握的知识点。他分享了如何设计导入环节，快速吸引学生的注意力；如何设计核心环节，引导学生主动探索和思考；以及如何设计总结环节，巩固学习成果。本书强调了教学方法的选择与组合，鼓励教师大胆尝试多种教学方法，并根据学生的特点和教学内容进行灵活运用，例如讲授法、讨论法、合作学习法、项目式学习法等。作者还深入探讨了教学评价的设计，认为评价应是多维度的，不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的学习过程、能力发展和情感态度。通过具体的案例，本书展示了如何设计不同类型的评价任务，如课堂观察、作品分析、口头汇报、小组展示等，以全面了解学生的学习状况。 第八章：评价的温度与效度——科学公正地反馈学习成效 教学评价是连接教学与学习的重要桥梁，本章深入探讨了评价的温度与效度，旨在实现科学公正地反馈学习成效。作者认为，评价不应仅仅是为了分数，更重要的是为学生的学习提供有价值的反馈，帮助他们认识自我、明确方向。书中详细阐述了如何设计过程性评价，关注学生在学习过程中的点滴进步，例如课堂参与度、作业完成质量、小组合作表现等，避免“一考定终身”的弊端。同时，本章也强调了终结性评价的重要性，但指出其应更加注重对学生综合能力的考察，而非简单的知识记忆。作者分享了如何设计多样化的评价形式，如测验、考试、作品集、口头报告、演示文稿等，以多角度、多维度地评估学生的学习成果。本书特别强调了评价的“温度”，即教师在评价过程中应如何给予学生积极、鼓励性的反馈，帮助他们建立自信，克服困难。他建议，在指出学生不足的同时，也要肯定其优点和进步，引导他们看到希望，激发进一步学习的动力。 第九章：阅读的深度与广度——拓宽学生的视野与思维 阅读是语文学习的灵魂，本章致力于探讨如何拓宽学生的视野与思维，提升阅读的深度与广度。作者认为，优秀的阅读教学应引导学生超越文本表面的信息，深入理解文本背后的思想、情感和文化，同时也要鼓励学生接触更广泛的阅读材料，拓展知识的边界。书中详细介绍了如何引导学生进行精读，例如通过提问、讨论、赏析等方式，深入理解文本的内涵；如何引导学生进行略读，快速掌握文章的主旨和关键信息；如何引导学生进行泛读，接触不同体裁、不同主题的作品。作者特别强调了引导学生建立自己的阅读体系，鼓励他们根据自己的兴趣和需求，选择合适的书籍，并分享了如何引导学生利用图书馆、网络等资源，获取丰富的阅读材料。本书还探讨了如何引导学生进行阅读的批判性思考，例如质疑文本的观点，比较不同作者的论述，从而形成自己独立的判断。通过分享成功的阅读推广活动，作者激励教师，让阅读成为学生生活中不可或缺的一部分，培养他们终身阅读的习惯。 第十章：写作的温度与力度——激发学生的创造力与表现力 写作是语文学习的综合体现，本章着重于激发学生的创造力与表现力，关注写作的“温度”与“力度”。作者认为，优秀的写作教学应将写作视为一种表达自我的方式，而非枯燥的任务。书中详细介绍了如何引导学生从生活出发，捕捉创作的灵感，例如通过观察、体验、交流等方式，积累写作素材。他分享了如何设计多样化的写作训练，例如命题作文、半命题作文、看图写作、情境写作等，以满足不同学生的写作需求。本书强调了写作过程中“推敲”的重要性，鼓励学生反复修改，打磨语言，使文章更加精炼、生动。作者还探讨了如何引导学生理解不同文体的写作特点，掌握不同文体的写作技巧，例如记叙文的细节描写，议论文的逻辑论证，诗歌的意境营造等。本章特别强调了写作的“温度”，即教师如何用鼓励、支持的态度，激发学生的写作热情，让他们敢于表达，乐于创作。他认为，每一次成功的写作体验，都将成为学生自信心提升的重要阶梯。 第十一章：语言的脉络——探究语法的内在逻辑 语法并非僵化的规则，而是语言的骨架，本章致力于探究语法的内在逻辑，帮助学生理解语言的运作机制。作者认为，语法教学应摆脱枯燥的填空题和选择题，转而关注语法的实际运用，让学生在理解的基础上掌握。书中详细介绍了如何引导学生从具体的语言现象出发，归纳语法规则，例如通过分析例句，引导学生理解主谓宾的构成，或者通过对比句式，理解不同句子的表达效果。他分享了如何将语法知识与阅读、写作相结合，例如在阅读时，引导学生分析句子结构，理解作者的表达意图；在写作时，引导学生运用所学的语法知识，使表达更加准确、流畅。本章还探讨了如何引导学生理解语法的变迁与发展，了解语言的生命力，从而更加热爱和珍视我们的语言。作者相信，当学生理解了语法的内在逻辑，他们将能够更自觉地运用语言，写出更具表现力的文字。 第十二章：文学的魅力——引导学生感受经典的力量 文学作品是人类智慧的结晶，本章旨在引导学生感受经典的力量，体验文学的魅力。作者认为，文学教学应激发学生对文学的热爱，培养他们的审美情趣和人文素养。书中详细介绍了如何引导学生理解经典作品的艺术价值，例如通过赏析优美的语言、精巧的构思、深刻的思想，让学生感受到文学的独特魅力。他分享了如何引导学生理解不同文学流派的特点，例如浪漫主义的激情，现实主义的深刻，现代主义的探索，从而拓宽学生的文学视野。本章还探讨了如何引导学生将文学作品与现实生活相结合，思考作品中的人物命运、社会背景，从而引发学生对人生的思考和对社会的关怀。作者认为，经典的阅读体验，能够滋养学生的心灵，丰富他们的精神世界，让他们在喧嚣的世界中，找到宁静与力量。 第十三章：教育的温度与艺术——师生关系的构建与维护 良好的师生关系是教育成功的基石，本章着重探讨了教育的温度与艺术，即如何构建与维护和谐的师生关系。作者认为，教育不仅仅是知识的传递，更是情感的交流和心灵的沟通。书中详细描述了教师如何用真诚、关爱、尊重去对待每一个学生，了解他们的个性需求，关注他们的情感变化。他分享了如何通过有效的沟通技巧，化解师生间的误会，建立信任，例如积极倾听、耐心解释、适时鼓励等。本章还探讨了如何处理学生间的冲突，如何引导学生学会宽容与理解，以及如何营造一个相互尊重、相互支持的班级氛围。作者强调，教师的以身作则，是构建良好师生关系的关键，教师的言行举止，将直接影响学生对教育的认知和对教师的评价。他相信，充满温度的师生关系，能够为学生的成长提供强大的心理支持，让他们在爱的港湾中茁壮成长。 第十四章：教学的持续进化——拥抱变化，在反思中前行 教育是一个不断发展的领域，本章聚焦于教学的持续进化，鼓励教师拥抱变化，在反思中前行。作者认为，优秀的教师应具备开放的心态，不断学习新的教育理念和教学方法，并将其融入到自己的教学实践中。书中详细介绍了如何通过参与教育改革，关注教育前沿信息，例如通过阅读教育类期刊、参加线上线下培训，不断更新自己的知识储备。他分享了如何利用信息技术，提升教学效果，例如运用在线学习平台、虚拟现实技术等，为学生提供更丰富、更具互动性的学习体验。本章还强调了教学的“迭代”思维，鼓励教师将每一次教学都视为一次实验，在实践中不断调整和优化。作者认为，持续的反思是教学进化的不竭动力，教师应养成定期反思的习惯，总结经验，发现问题，并积极寻求解决方案。他相信，每一个有追求的语文教师，都应该是一个终身学习者，在教育的道路上，不断探索，不断进步，为学生的成长贡献自己的力量。

评分☆☆☆☆☆

我是一名曾经的语文爱好者，后来因为对教育的热情，选择了成为一名语文教师。在我的职业生涯中，我一直在思考如何才能让我的课堂更有吸引力，如何才能激发学生对语文的热爱。《语文教师专业发展十四讲》这本书，如同一场及时雨，为我提供了源源不断的灵感和动力。 书中关于“教学的艺术性”的探讨，让我受益匪浅。我一直认为，语文教学不仅仅是知识的传授，更是一种艺术的创造。作者在书中通过大量的案例，生动地展现了如何将文学的魅力、语言的韵味融入到课堂教学中，让学生在欣赏美的过程中感受语言的魅力。例如，书中关于“如何通过戏剧表演来理解人物情感”的讲解，就让我看到了语文教学的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

初次翻开《语文教师专业发展十四讲》，我抱着一种既好奇又有些忐忑的心情。作为一名在一线教学岗位上摸爬滚打多年的语文教师，我早已深知这份职业的艰辛与挑战，同时也渴望在日复一日的课堂实践中找到突破与成长。这本书的书名本身就充满了吸引力，它承诺的“十四讲”似乎预示着一条系统而深入的专业发展路径，而“专业发展”这个词，更是直击我们内心最深切的需求——如何在日益变化的教育环境中，不断提升自我，更好地承担起传承文化、启迪智慧的重任。 我尤其关注的是书中是否能提供切实可行的教学策略和方法。长久以来，我们很多教师都习惯于沿用传统的教学模式，虽然效果尚可，但总感觉在激发学生的学习兴趣、培养其独立思考能力方面有所欠缺。我期待书中能够深入剖析当前语文教学面临的困境，并针对性地提出创新的教学理念和实践操作。例如，在文言文教学上，能否有更生动有趣的方式引导学生理解古人的智慧？在古诗词鉴赏上，能否有更具启发性的引导，让学生体会词句背后的情感与意境？在现代文阅读理解上，除了传统的“找出中心思想”、“分析人物形象”之外，能否有更多能够引导学生进行批判性思维、联系生活实际的题型和教学设计？

评分☆☆☆☆☆

我是一名即将毕业的师范生，对未来的教育事业充满憧憬，也带着一丝不安。在求职和备岗的过程中，我阅读了大量的教育类书籍，《语文教师专业发展十四讲》无疑是其中最让我印象深刻的一本。它不仅仅是一本理论著作，更像是一位经验丰富的引路人，为我指明了前进的方向。 书中关于“教师的专业素养”的论述，让我明白了作为一名语文教师，不仅仅要掌握扎实的学科知识，更要具备深厚的人文底蕴、广阔的视野和良好的心理素质。这一点对我来说尤为重要，因为我深知自己还有很多不足之处，需要不断学习和提升。书中提出的“终身学习”的理念，更是让我认识到，教育是一个不断发展的领域，我们必须保持学习的热情，才能跟上时代的步伐。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我仿佛被点亮了一盏灯，之前在教学中遇到的许多困惑和瓶颈，都找到了新的视角和解决方案。书中的“十四讲”并非孤立的章节，而是层层递进，构成了一个完整的知识体系。从对教师自身素养的内省，到教学方法的创新，再到对学生全面发展的关怀，每一个环节都设计得相当周全。我印象特别深刻的是关于“情境创设”的部分，作者并没有停留在理论层面，而是结合了大量的优秀教学案例，生动地展示了如何在课堂中营造出引人入胜的学习氛围，让知识不再枯燥，让学生主动参与进来。 尤其让我惊喜的是，书中对“信息技术与语文教学的融合”的探讨，这正是我目前非常头疼的一个问题。我常常觉得，虽然我们都在尝试使用多媒体，但往往只是把PPT当作“电子黑板”，并没有真正发挥出技术的优势。这本书则提供了一些非常具体的思路，比如如何利用在线资源进行合作学习，如何运用互动平台进行即时反馈，如何引导学生利用技术进行深度探究式学习。这些内容让我看到了信息技术在提升教学效率、丰富教学手段方面的巨大潜力，也为我打开了新的教学思路。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育始终保持高度热情的家长，我经常会关注与教育相关的书籍，尤其是那些能够帮助教师提升教学水平、促进学生全面发展的著作。《语文教师专业发展十四讲》这本书，是我最近读到的一本非常值得推荐的书籍。它从一个非常专业和系统的角度，剖析了语文教师在现代教育体系中所面临的挑战和机遇。 我尤其欣赏书中关于“家校合作”的章节。我深知，教育并非学校单方面的工作，而是需要家庭和学校共同努力。这本书为教师提供了许多关于如何与家长有效沟通、如何建立良好家校关系的建议。例如，书中提出的“定期家访制度的创新性实践”，以及“如何利用家长会进行有效的教育理念传播”，都让我看到了提升家校合作质量的希望。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，《语文教师专业发展十四讲》这本书，不仅仅是一本供教师阅读的专业书籍，它更是一种教育理念的传播，一种对教师职业的致敬。我是一名从事教育多年的人，深知这份职业的意义非凡。这本书以其深刻的洞察力和前瞻性的视野，为语文教师的专业发展描绘了一幅清晰而充满希望的蓝图。 书中关于“教师的教育情怀”的论述，深深打动了我。作者强调，教师的专业发展不仅仅是知识和技能的提升，更重要的是教育情怀的培养。这种情怀，体现在对每一个学生的关爱，对教育事业的热忱，对知识的敬畏。只有拥有了深厚的教育情怀，教师才能真正成为学生心灵的灯塔，指引他们走向更美好的未来。这本书让我更加坚信，教师是一个充满爱与责任的职业，值得我们一生去追求和奉献。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在乡镇中学任教多年的语文教师，我深知教学资源的匮乏和学生学习基础的差异。一直以来，我都在思考如何才能在这种条件下，让我的学生也能享受到优质的语文教育。当我看到《语文教师专业发展十四讲》这本书时，我立刻被它所吸引，因为它不仅仅是关于理论的探讨，更是充满了实操性的指导。书中的“差异化教学”和“分层教学”的内容，给了我极大的启发。 我尤其赞赏书中关于“阅读推广”的策略。很多时候，学生的阅读能力和阅读兴趣不足，并非他们不想读，而是不知道读什么，或者觉得阅读是枯燥的任务。这本书为我提供了一些非常接地气的阅读推广方法，比如如何利用班级图书角，如何组织阅读分享会，如何引导学生进行个性化阅读，甚至是如何利用社区资源来拓展学生的阅读视野。这些方法并不需要高昂的成本，却能有效地激发学生的阅读热情，培养他们的终身阅读习惯。

评分☆☆☆☆☆

我是一名年轻的语文教师，刚入职没多久，对未来的教学之路充满了憧憬，也时常感到迷茫。手里这本《语文教师专业发展十四讲》简直就是我教学路上的“及时雨”。它没有空洞的大道理，而是充满了实践的智慧和前沿的理念，读起来让人豁然开朗。书中对于“教师的角色定位”的论述，尤其让我受益匪浅。我之前总觉得自己只是一个知识的传授者，但这本书让我意识到，我们更应该是学生学习的引导者、学生心灵的启迪者，甚至是学生人生道路上的引路人。 书中关于“课程设计与实施”的章节，为我提供了一个非常清晰的框架。我曾为如何设计一堂既有深度又有广度的公开课而焦头烂额，这本书则详细讲解了从确定教学目标、选择教学内容，到设计教学环节、优化教学方法，再到进行教学评价的整个流程。其中关于“目标驱动”的教学设计理念，让我明白了应该如何从学生的学习需求出发，反向设计教学活动，而不是被动地接受现有的教材。这种系统性的指导，对于像我这样的新手教师来说，简直是无价之宝。

评分☆☆☆☆☆

我是一名已经工作了十几年的中学语文教师，对语文教学的热情从未减退，但也在日复一日的教学中感到了一些瓶颈。我一直在寻找能够帮助我突破瓶颈、实现自我提升的资源，而《语文教师专业发展十四讲》这本书，正是满足了我这样的需求。书中的“教学反思”和“专业成长”的篇章，让我重新审视了自己的教学实践，找到了很多过去忽略的细节。 我特别喜欢书中关于“评价体系改革”的讨论。长期以来，我们对学生的评价往往过于侧重于纸笔测试，这并不能全面反映学生的语文素养。这本书提出了一些多元化的评价方式，比如过程性评价、表现性评价，以及如何将这些评价方式融入日常教学之中。这让我看到了改变评价模式的可能性，也为我今后如何更全面、更科学地评价学生提供了具体的指导。

评分☆☆☆☆☆

我是一位已经退休的语文教师，虽然已经离开了教学一线，但依然心系着教育事业，并经常指导一些年轻的教师。《语文教师专业发展十四讲》这本书，是我近年来读到的一本极具价值的著作。它以一种深刻而又贴近实际的方式，阐述了语文教师专业发展的核心要素。 书中对于“教学创新”的解读，让我看到了教育的生命力所在。作者并没有鼓吹一些脱离实际的“新潮”教学法，而是强调在继承传统教学精华的基础上，进行有针对性的创新。例如，书中对于如何将“古诗词的吟诵”与“现代音乐创作”相结合的构想，就极具创意，既保留了古诗词的韵味，又赋予了其新的生命力，让学生在轻松愉快的氛围中感受中国传统文化的魅力。

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参与式语文教师培训教材，在教材结构上有所创新，包括理论、课例、共同备课这3个工作坊

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挺好，会写作是一回事，但如何教学生写作是另一回事，值得读一读

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为了工作需要买的还没有全部看完，翻了一两本，感觉都很不错，希望自己能一直有进步

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是正版，推荐，全五星。比实体店便宜

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正版，价格能再优惠些将更好

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分析了写作教学出现的问但是没有解答该怎样解决这些问题。

评分☆☆☆☆☆

京东自营店，很不错的书。

评分☆☆☆☆☆

这一系列基本买齐备了