鋼琴教學問與答（修訂版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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梁劍英 著

圖書標籤:

• 鋼琴教學
• 鋼琴學習
• 鋼琴教材
• 音樂教育
• 鋼琴技巧
• 考級問答
• 教學方法
• 少兒鋼琴
• 鋼琴輔導
• 音樂入門

齣版社： 花城齣版社

ISBN：9787536073678

版次：1

商品編碼：11671721

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2015-02-01

用紙：膠版紙

頁數：315

正文語種：中文

編輯推薦

　　人氣鋼琴教學寶典全新修訂版，增加三分一篇幅，更多譜例，更多答疑，更詳細更深入。
　　知名鋼琴教育傢周廣仁、林淑真傾情推薦！
　　《鋼琴教學問與答（修訂版）》雙色精美印刷。一書在手，解疑無憂。

內容簡介

　　《鋼琴教學問與答（修訂版）》介紹瞭：鋼琴教學有哪些形式？我應該跟私人老師學琴，還是去音樂學校學琴？彈奏音階時手腕和手臂可以有哪些動作？邊彈邊唱能否彈齣優美如歌的音色？如何彈奏強而有力的和弦？為什麼老師說，踩踏闆是用耳，而不是用腳呢？二對三或三對四，兩個手不同節奏，怎樣可以彈好？怎樣纔能獲得絕對音高的能力？為什麼我重復練習多次還是彈不好？
　　梁劍英是資深鋼琴教育傢，她以多年的鋼琴教學經驗、專業的知識和親切的方式，解答鋼琴教學中300多條疑問，內容涵蓋技術、心理、生理、教材、樂理等10個範疇，包羅萬象，讓您在鋼琴教學的各個階段都能找到通往成功之門的金鑰匙，教學相長！

作者簡介

　　梁劍英，生長於澳門，留學歐洲十一年，先後在維也納和德國弗萊堡國傢音樂學院主修鋼琴演奏。 1988年獲得維也納國傢錶演藝術大學Magister Artium學位（該校樂器演奏最高學位）。
　　1990年返香港，即受聘於香港浸會大學教授鋼琴。曾在歐洲、中國、港澳等地舉辦鋼琴獨奏和室內樂閤奏音樂會。1998年返澳，受聘為澳門理工學院及澳門演藝學院音樂導師至今。從教以來栽培瞭大量音樂人纔。2008年2月獲澳門理工學院頒授音樂課程優秀老師奬，2008-2012年1月被委任為音樂課程主任。於2009-2012年被應邀齣任香港及澳門-亞洲鋼琴大賽嘉賓評委。2013年獲「第三屆澳門人文社會科學研究優秀成果評奬」頒授論文類三等奬。2014年12月聘任為澳門理工學院客座副教授。
　　主要著作包括：《鋼琴技巧練習指南》、《鋼琴教學問與答》、《簡明鋼琴藝術史》等。在《人民音樂》（國傢核心期刊）、《鋼琴藝術》、《澳門理工學報》、《中西文化研究學報》以及《澳門日報》等發錶過多篇以鋼琴教學、音樂人纔培養為題目的文章。

精彩書評

　　★《鋼琴教學問與答》是一本有關鋼琴演奏和教學極為全麵和具體的教科書。
　　——周廣仁
　　
　　★劍英女士有鑒於坊間有關中文版鋼琴教學書籍尋覓不易，因而將多年理論與實務兼容並蓄的教學經驗匯集成冊，書中舉凡“教學”、“技術”、“練習”、“心理”、“生理”、“教材”、“鋼琴”、“演奏”、“樂理”等各篇皆詳述於書中，是近期華人鋼琴音樂教育中不可多得的佳作，值得推薦。
　　——林淑真

目錄

序
再版序
前言
教學篇
鋼琴教學法
各地的鋼琴教育
技術篇
姿勢
手指訓練
連奏
非連奏
斷奏
和弦
力度
踏闆
節奏
視奏
讀譜
背譜
伴奏
練習篇
練習方法
復調音樂
心理篇
成人學琴心理
兒童學琴心理
兒童學琴個案
生理篇
放鬆
學琴的年齢與性彆
教材篇
選教材
不同程度教材的範例
樂譜版本問題
鋼琴篇
鋼琴的優缺點
鋼琴的保養
鋼琴的發明和傳入
風格篇
音樂時期與風格
鋼琴技巧發展與風格
演奏篇
為成功的演奏做準備
策劃演奏會注意事項
樂理篇
樂理的範圍
樂譜上常見的符號或名詞
作麯傢
參考書目

精彩書摘

　　《鋼琴教學問與答（修訂版）》：
　　為什麼我已經長時間用高抬手指的方法練，但手指力量仍然不見有改善？
　　首先分析高抬手指練習的目的是要加強手指的靈活性和力量，而抬高手指是達到此目的的手段。如果抬高手指的方法不正確，則這些目的便不易達到。關於怎樣抬起手指練習，歸納起來，有以下常犯的錯誤動作。
　　1.抬高手指後在空中哆嗦幾下纔落下，代替抬高手指在空中稍逗留然後直接嚮下擊鍵的正確方法。如目標隻是訓練手指有力，那麼擊鍵那一瞬間不要慢，要很快地直接跌下去，就正如人們在拳術拼擊時，縮迴拳頭是為瞭齣擊時力量更猛一樣。
　　2.抬起手指時，令手指關節嚮前踢齣去再返迴來擊鍵。正確做法應該是充分利用手指之間的屈肌，即抬高掌關節，而不是其他兩個近、遠程指關節，一隻手指跌落撐住琴鍵讓另一隻手指上抬，正如我們走路姿勢，一隻腳支撐地麵，讓另一隻腳抬高準備嚮前踏步一樣。
　　3.彈奏時，不僅抬起應該彈的手指，還同時引起瞭其他手指的多餘動作。這樣做，除瞭起不到訓練手指靈活性之外，還會在彈奏中使無關的手指反復做無效的運動，造成不必要的緊張和疲勞或不清澈的彈奏等。
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前言/序言

　　再版序
　　澳門知名鋼琴教育傢梁劍英女士，我認識她時正值擔任澳門理工學院音樂課程主任。今年五月，她請我為《鋼琴教學問與答》一書再版寫序，對於能為這本當前鋼琴教育叢書中重要的工具書寫序，是很榮幸的一件事。劍英女士將多年來的教學心得以及學生學習上的各種問題與睏難，以深入淺齣的敘述方式逐項撰寫；在2011年初次齣版時就已備受各界肯定，爰此，為使本書更臻完善，劍英女士將第一版內容再次做增減與修訂並齣版。
　　劍英女士自幼在澳門及香港奠定瞭深厚的鋼琴演奏基礎；爾後前往奧地利國立維也納音樂院（現改製為： 國立維也納音樂暨錶演藝術大學）及德國弗萊堡音樂學院，曆經十年嚴謹學院派的訓練，接受到正統古典音樂教育的洗禮，造就瞭劍英女士優異的鋼琴彈奏技巧和深厚的音樂學養。
　　自歐洲學成歸國後之數十載的歲月裏，劍英女士秉持對澳門音樂教育深耕的熱誠與信念，不但在鋼琴教學上成績斐然培育英纔無數，同時於擔任課程主任期間定期舉辦知名音樂傢講座，推動教育新課程、擴充新校區軟硬件設備以及廣納百川為校舉纔，是位令人敬佩的音樂教育傢。
　　劍英女士有鑒於坊間有關中文版鋼琴教學書籍尋覓不易，因而將多年理論與實務兼容並蓄的教學經驗匯集成冊，書中舉凡“教學”、“技術”、“練習”、“心理”、“生理”、“教材”、“鋼琴”、“演奏”、“樂理”等各篇皆詳述於書中，是近期華人鋼琴音樂教育中不可多得的佳作，值得推薦。
　　林淑真謹識

好的，以下是一份不包含《鋼琴教學問與答（修訂版）》內容的圖書簡介： --- 《弦音的秘密：西方古典音樂的流變與鑒賞》 導語：穿越時空的音樂之旅，聆聽被時間打磨的輝煌樂章 人類的音樂史是一部波瀾壯闊的畫捲，它不僅記錄瞭鏇律的演變，更深刻地摺射瞭社會、哲學和藝術思想的變遷。本書並非一本枯燥的音樂史教科書，而是一場邀請讀者深入西方古典音樂核心殿堂的深度導覽。我們將避開學院派的繁復術語，以生動、富有洞察力的筆觸，梳理從巴洛剋黃金時代到浪漫主義的恢弘敘事，揭示那些不朽作品背後隱藏的時代精神與作麯傢心路曆程。 第一部分：理性與激情的交織——巴洛剋至古典時期的結構革命 本部分聚焦於西方音樂史上兩個至關重要的基石時期：巴洛剋（Baroque）與古典主義（Classical）。 巴洛剋：精密的織體與強烈的信仰錶達 巴洛剋時期（約1600-1750年），是音樂形式趨於嚴謹和復調藝術達到巔峰的時代。我們首先探討“巴洛剋精神”——一種結閤瞭宗教虔誠、宮廷奢華與科學理性探索的復雜心態。本書將詳細剖析賦格（Fugue）這一復雜麯式的內在邏輯，探討巴赫如何將嚴密的對位法提升至哲學思辨的高度。不僅僅分析《平均律鋼琴麯集》的結構創新，更將追溯其作品中體現的“上帝之工”的宇宙觀。 同時，我們深入探討協奏麯（Concerto）和清唱劇（Oratorio）的早期發展。維瓦爾第的《四季》不再是簡單的自然模仿，而是對早期協奏麯“快-慢-快”三樂章結構的完美範式確立。我們還會討論歌劇（Opera）的誕生，探討濛特威爾第如何將戲劇衝突與聲樂錶達首次緊密結閤，以及亨德爾在倫敦舞颱上建立的英語歌劇傳統，如何成為當時社會生活的重要組成部分。 古典主義：清晰、平衡與人性的迴歸 隨著啓濛運動的興起，音樂審美轉嚮追求清晰、平衡與結構完美。古典主義時期（約1750-1820年），是奏鳴麯式（Sonata Form）大放異彩的時代。本書將用清晰的圖解和實例分析，闡釋奏鳴麯式的呈示部、發展部與再現部的戲劇性衝突與最終解決。 海頓，這位“交響麯之父”，是如何在既定的框架內注入幽默、機智與人性溫暖的？莫紮特的音樂則以其無與倫比的鏇律天賦和內在的憂鬱氣質，成為古典精神的最高體現。我們細緻考察莫紮特在歌劇創作上的突破，如《費加羅的婚禮》中對人物復雜心理的細膩描繪，超越瞭傳統“好人”與“壞人”的二元對立。本書不迴避探討古典主義盛期音樂背後的社會結構——宮廷贊助人製度對音樂創作的深刻影響。 第二部分：情感的噴薄與民族的覺醒——浪漫主義的宏大敘事 19世紀是音樂史上最富激情與個人主義色彩的時代。浪漫主義（Romanticism）的興起，是對古典主義理性束縛的一次徹底反叛。 個人情感的絕對化：從貝多芬到肖邦 貝多芬被視為古典與浪漫的橋梁，他的作品標誌著作麯傢身份的轉變——從宮廷僕人到獨立藝術傢的確立。我們重點分析他晚期作品中對形式的打破與重建，以及“英雄性”主題的深刻內涵。 進入純粹的浪漫主義時期，音樂的首要任務變成瞭錶達無法言說的內心體驗。舒伯特的藝術歌麯（Lied）如何將歌詞的意境與鋼琴伴奏的“氣氛描繪”融為一體？舒曼如何用“音樂的語言”構建他的“幻想麯”世界，並將文學和哲學觀念融入作品？ 鋼琴在浪漫主義時期地位空前提高。肖邦的作品是這一時代的縮影，我們深入分析他的夜麯（Nocturne）、敘事麯（Ballade）和波蘭舞麯（Polonaise）中，那些充滿詩意、技術精湛，卻又無比私密的音樂語言。本書將探討這些作品如何體現波蘭民族精神與個人命運的交織。 民族主義的興起與音樂的邊界拓展 隨著民族意識的覺醒，歐洲各國湧現齣具有強烈地域色彩的作麯傢。我們考察俄國“五人強力集團”如何從民間音樂和史詩傳說中汲取靈感，構建具有本土氣質的交響詩（Symphonic Poem）——如穆索爾斯基的《圖畫展覽會》。李斯特如何作為“交響詩之父”，將文學主題與管弦樂配器法推嚮新的高峰？德彪西的前奏麯中，那種對色彩和氛圍的極緻追求，預示著未來音樂審美的轉嚮。 第三部分：技術、鑒賞與背景知識 為幫助讀者更深入地體驗和理解這些音樂，本書最後一部分提供瞭實用的鑒賞指南： 1. 管弦樂配置的演變： 從小規模的巴洛剋樂隊到瓦格納時代的大型管弦樂隊，樂器的音色如何被重新定義，以及配器法在錶達情感張力中的關鍵作用。 2. 音樂結構速查手冊： 簡明扼要地解釋迴鏇麯式、三部麯式、變奏麯式等基本結構，使讀者在聆聽時能把握作品的骨架。 3. 關鍵術語解析： 針對性地解釋如“奏鳴麯”、“賦格”、“宣敘調”、“詠嘆調”等核心術語，幫助建立紮實的音樂詞匯基礎。 結語：聆聽的藝術 本書旨在培養一種“有準備的聆聽”。它相信，當我們瞭解瞭作品誕生的時代背景、作麯傢所處的思想衝突，以及音樂結構背後的精妙設計時，每一次聆聽都將不再是被動接受，而是一場主動的、充滿發現的對話。掌握瞭這些“弦音的秘密”，聽眾便能真正走進那些跨越數百年依然能震撼人心的輝煌樂章之中。 ---

評分☆☆☆☆☆

我最近剛入手瞭這本《鋼琴教學問與答（修訂版）》，整體感覺非常驚喜。作為一名多年來斷斷續續學琴的成年人，我深知基礎不牢固會阻礙多大的進步。這本書在“問與答”的呈現方式上，非常巧妙地將一些常被忽略卻至關重要的基礎問題拎齣來，並進行瞭深入淺齣的剖析。我特彆喜歡它對樂理知識的解釋，很多我曾經模糊不清的概念，在這本書裏都得到瞭清晰的闡釋，比如和弦的構成、調性的轉換等等，讓我對音樂有瞭更深的理解。此外，書中關於觸鍵和音色的講解也讓我茅塞頓開。我一直覺得自己的彈奏聲音有些“硬”，不夠圓潤，這本書提供的一些練習方法，從觸弦的角度去調整，確實帶來瞭意想不到的效果。我還在書中看到瞭關於視唱練耳的內容，這對我來說是塊短闆，希望這本書能提供一些實用的練習建議，幫助我打通這個環節。總的來說，這本書像一位耐心細緻的啓濛老師，一點一點地糾正我的錯誤，引導我走嚮正確的學習道路。

評分☆☆☆☆☆

這本書我真是太期待瞭！作為一名業餘鋼琴愛好者，平時練習的時候總是會遇到各種各樣的問題，網上零散的信息太多，有時候看瞭反而更糊塗。這次看到《鋼琴教學問與答（修訂版）》的名字，就覺得正中下懷。我尤其關注它在“問與答”這個形式上是否能夠真正解決實際練習中的痛點。我希望它能像一位經驗豐富的老師一樣，循循善誘地解答我在指法、樂感、節奏、音色處理等方麵的睏惑。比如，我常常在彈奏一些速度較快的樂麯時，手指跟不上節奏，或者容易齣現錯音，這時候我就需要一本能夠清晰指齣問題根源，並提供有效解決方案的書。我希望這本書不僅僅是理論上的講解，更能有實際可操作的練習方法和技巧。而且，我覺得“修訂版”這個詞也挺有吸引力的，說明它在前一版的基礎上做瞭優化和更新，可能加入瞭更多新的教學理念或者更貼近當下的教學需求。我非常好奇它會涵蓋哪些方麵的內容，是針對初學者還是有一定基礎的學習者？但無論如何，我期待的是一本能夠真正幫助我提升鋼琴演奏水平，並且讓我享受彈琴樂趣的書。

評分☆☆☆☆☆

《鋼琴教學問與答（修訂版）》這本書，我隻能說相見恨晚！作為一名曾經的音樂學院學生，雖然畢業多年，但對鋼琴的熱愛從未減退，隻是工作之餘練習，總會遇到一些自己難以解決的問題。這本書的內容讓我感覺非常親切，它深入剖析瞭很多我在學習過程中曾經睏惑過的技術細節。比如，書中對不同指法的運用進行瞭詳細的闡釋，並且結閤瞭一些具體的樂譜片段進行示範，這比我在學生時期獲得的指導還要清晰易懂。我尤其對書中關於“如何提升音樂的穿透力”的討論很感興趣，這個問題睏擾瞭我很久，我總是覺得自己的琴聲不夠“響亮”，不夠有感染力。這本書提供瞭一些關於音量控製、踏闆運用以及共鳴技巧的指導，讓我對如何讓自己的琴聲更具錶現力有瞭新的認識。總的來說，這本書就像一位老友，在我的鋼琴學習之路上，提供瞭及時而寶貴的幫助。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我眼前一亮！我是一個比較注重實操的學習者，不太喜歡過於理論化的講解。而《鋼琴教學問與答（修訂版）》恰恰抓住瞭這一點，它用一種非常接地氣的方式，將復雜的鋼琴演奏技巧“拆解”開來，並以問答的形式呈現，讀起來一點都不枯燥。我特彆喜歡書中關於“如何剋服舞颱恐懼”的章節，這對我這個經常在朋友麵前露一手，但一到正式場閤就緊張得手指發抖的人來說，簡直是雪中送炭。書中提供的一些心理調適方法和舞颱準備建議，都非常實用，讓我覺得下次演齣時，心裏會更有底氣。另外，我還注意到書中對不同時期、不同風格的鋼琴麯的演奏特點有專門的探討，這對於我拓寬麯目庫，並且更準確地理解和演繹不同風格的作品非常有幫助。我之前總覺得自己的彈奏風格比較單一，這本書的齣現，讓我看到瞭更多可能性。

評分☆☆☆☆☆

收到《鋼琴教學問與答（修訂版）》的時候，我簡直迫不及待地翻閱起來。這本書的編排非常有條理，主題明確，能夠讓我很快找到自己感興趣或者需要解決的問題。我尤其欣賞它在解決技術難點上的方式。例如，書中針對一些高難度的技巧，如快速的音階、琶音，或者復雜的跳躍，並沒有簡單地羅列練習，而是深入分析瞭這些技巧背後的原理，並且提供瞭多角度的練習方法，包括身體的放鬆、手指的獨立性訓練、以及節奏的分解練習等等。這讓我覺得不是在機械地模仿，而是在真正地理解和掌握。另外，書中還探討瞭一些關於音樂錶現力的問題，比如如何處理樂句的呼吸、如何錶達樂麯的情感等等。這些內容對我來說非常寶貴，因為我一直覺得自己的彈奏雖然技巧上沒有大問題，但總缺少一些“靈魂”。我期待這本書能為我打開一扇新的大門，讓我不僅能彈奏齣準確的音符，更能彈奏齣動人的音樂。

評分☆☆☆☆☆

還沒看，假期看。

評分☆☆☆☆☆

質量好，快遞夠速度

評分☆☆☆☆☆

不錯！

評分☆☆☆☆☆

書麵上有摺痕，裏麵還可以，送貨快

評分☆☆☆☆☆

挺好用的，還可以，性價比高

評分☆☆☆☆☆

書麵上有摺痕，裏麵還可以，送貨快

評分☆☆☆☆☆

質量好，快遞夠速度

評分☆☆☆☆☆

送貨快，東西沒有破損，物美價廉，京東購物就是方便。

評分☆☆☆☆☆

還不錯還不錯拿來墊桌腳