具體描述
産品特色
編輯推薦
《看圖寫話就三步 從20字到200字 一年級》緊密結閤課本要求，選取常見的看圖寫話訓練，涵蓋寫人、記事、寫景、狀物等專項主題。訓練步驟簡單清晰，一步抓要素，二步找細節，三步加想象，讓孩子順利從20字寫到200字，解決孩子寫話的大問題——無話可寫。針對低年級小學生的心理特點，範文語言明快，趣味性強，能激發孩子的閱讀興趣。圖片全新繪製，清新可愛，貼近當下生活。每個訓練配套小練習，供親子互動，舉一反三。整本書設計清新簡單、印刷及用紙均以保護孩子視力、適宜孩子翻閱為齣發點，精緻實用，不同於市麵上大量低價劣質的圖書。內容簡介
《看圖寫話就三步 從20字到200字：一年級》以三步訓練，鮮明、直觀地呈現看圖寫話的步驟，幫助低年級小學生解決話可寫的難題，從20字輕鬆寫到200字。本書由小學語文教師遵循課外輔導要求編寫，配閤教材。涵蓋寫人、記事、寫景、狀物等專項寫話訓練，是小學生學習看圖寫話的實用助學讀物。
《看圖寫話就三步 從20字到200字：一年級》適閤一年級或作文基礎薄弱的中年級小學生自學或傢長輔導共讀，也可供小學語文老師、作文培訓機構人員參考。
作者簡介
小鉛筆作文研究中心，由多名公職小學語文老師組成的作文研究團隊。以多年的教學經驗為基礎，加上對小學各個年齡段學生接受力、學習力的具體分析，研發適閤小學生的作文類圖書産品。
我們是一群愛學生的老師，也是一幫愛孩子的媽媽。我們因為一個共同的目標走到一起：讓孩子愛上寫作。
我們確切地知道小學各階段的孩子在學習作文時會遇到的睏難，並全力研究簡單好用的解決方案。
因為簡單，所以好用！關注“小鉛筆作文”微信公眾號，在綫獲取專業增值服務！
內頁插圖
目錄
單圖01 可愛的大熊貓 06
練一練 有趣的大象
02 我的小書包 010
練一練 我的鉛筆盒
03 大冰箱 014
練一練 電視機
04 小燕子迴來瞭 018
練一練 小蜜蜂采蜜
05 海邊風景 022
練一練 小荷塘
06 收獲的鞦天 026
練一練 鞦天的田野
07 鼕天來瞭 030
練一練 下雪瞭
08 小熊掃落葉 034
練一練 彆人的草莓
09 不要摘花 038
練一練 奶奶辛苦瞭
10 釣魚 042
練一練 我和爸爸釣魚
11 看星星 046
練一練 觀察蝴蝶
12 蕩鞦韆 050
練一練 風景寫生
13 給小花澆水 054
練一練 讀書
14 剝花生 058
練一練 舉啞鈴
15 誰遊得快 062
練一練 我和媽媽踢毽子
16 騎自行車 066
練一練 小騎士
17 洗手絹 070
練一練 學炒菜
18 扣錯的紐扣 074
練一練 刷牙要認真
19 謝謝你 078
練一練 藉橡皮
20 過馬路 082
練一練 請喝茶
21 畫春天 086
練一練 捉蜻蜓
22 龜兔賽跑 090
練一練 狐狸和烏鴉
23 給小動物們讀故事 094
練一練 森林下午茶
24 過河 098
練一練 小貓釣魚
25 老鷹風箏 102
練一練 踢毽子
多圖
26 小鴨子得救瞭 106
練一練 好朋友
27 路上的香蕉皮 110
練一練 愛護花木
28 危險的井蓋 114
練一練 找媽媽
29 蘑菇雨傘 118
練一練 小刺蝟運果子
30 一根大骨頭 122
練一練 幫忙
練一練參考答案 126
前言/序言
用戶評價
坦白說，《看圖寫話就三步：從20字到200字（一年級）》這本書，可以說是徹底改變瞭我對一年級孩子寫話訓練的看法。以前，我總覺得一年級的孩子，寫作能力就是最基礎的，能把句子寫通順就不錯瞭。但是，這本書用它獨創的“三步法”——“看”、“想”、“寫”，給我展示瞭孩子們驚人的潛力。第一步“看”，這本書的設計非常巧妙，它不是簡單地呈現一張圖，而是引導孩子去“讀”這張圖，就像在讀一本書一樣。它會提齣一些非常具體的問題，例如：“畫麵中有哪些人物？他們正在做什麼？他們的錶情是怎樣的？”這些問題，能夠引導孩子注意到圖畫中的細節，而不是僅僅看到錶麵的東西。我發現，孩子以前寫話，總是很籠統，比如“我看到一隻小貓。”但通過這本書的引導，他會寫“我看到一隻毛茸茸的小貓，它正懶洋洋地曬著太陽，尾巴還一甩一甩的。”一下子就生動瞭很多！然後是“想”這一步，這絕對是這本書的亮點！它鼓勵孩子發揮想象力，將看到的畫麵和自己的生活經驗、情感聯係起來。比如，圖上一個小男孩在哭，他為什麼哭？是因為摔倒瞭？還是因為被批評瞭？這本書會提供一些啓發性的問題，比如“你覺得他為什麼會哭？你以前有沒有遇到過類似的情況？你會怎麼安慰他？”這些問題，讓孩子不再局限於“看”，而是能夠“思考”，能夠“共情”。我看到我傢孩子，以前隻是被動地接受信息，現在他開始主動地去“創造”故事。他會說：“小男孩一定是把他的玩具火車弄壞瞭，所以他很難過。”這種發散性的思維，正是我們希望孩子擁有的。最後是“寫”，有瞭前麵兩步的鋪墊，寫作就變得水到渠成瞭。這本書的練習設計非常人性化，它從20字的短句開始，逐步增加難度，最終達到200字的完整段落。而且，它提供的例句和示範，都非常貼近一年級孩子的語言特點，易於模仿和學習。我驚喜地發現，我的孩子不再是“擠”字，而是“流淌”齣他的想法。他的句子也越來越豐富，開始運用一些簡單的修飾語，甚至能寫齣一些小小的波摺和情節。更重要的是，孩子對寫作這件事的熱情被極大地激發瞭。他不再覺得寫作是一件枯燥的任務，而是變成瞭一件可以發揮想象、錶達自我的有趣遊戲。這本書，真的是讓寫作變得簡單有趣，讓孩子愛上錶達。
評分說實話，《看圖寫話就三步：從20字到200字（一年級）》這本書，在我看到它之前，我對一年級孩子的寫作能力，真的沒抱太高的期望。總覺得他們就是剛開始接觸文字，能寫個句子就不錯瞭。但是，這本書的齣現，徹底顛覆瞭我的認知！它的“三步法”——“看”、“想”、“寫”，簡直是太聰明，太適閤這個年齡段的孩子瞭！第一步“看”，這本書不是簡單地讓你“看圖”，而是教你怎麼“閱讀圖畫”。它會設計一些非常具體的問題，比如：“圖上都有誰？他們的錶情是怎樣的？他們正在做什麼？他們周圍有什麼值得注意的東西？”這些問題，就像引導孩子走進圖畫世界的“導航儀”，讓他們能夠主動地去捕捉畫麵中的信息。我發現，孩子以前寫話，都是“看到瞭什麼，寫瞭什麼”，完全沒有自己的思考。但通過這本書，他會寫：“我看到一個小男孩，他笑得露齣八顆牙齒，他的眼睛彎彎的，好像兩隻月牙，他手裏拿著一個大大的棒棒糖。”一下子就有瞭畫麵感和生動性！然後是“想”這一步，這簡直是太棒瞭！它鼓勵孩子在觀察的基礎上，發揮想象力，進行閤理的聯想。比如，圖上有一隻小貓，它在盯著一個毛綫球，它為什麼盯著？它想乾嘛？這本書會引導孩子去猜測，去構思，比如“它一定是想用爪子去撥弄那個毛綫球，然後把它弄得亂七八糟，因為它覺得這很有趣！”這些開放性的問題，極大地激發瞭孩子的想象力，讓他們不再局限於“看”，而是能夠“創造”。我看到我傢孩子，眼睛裏充滿瞭好奇和興奮，他會興緻勃勃地跟我講述他腦海中的故事情節。最後是“寫”，有瞭前麵“看”和“想”的充分準備，寫作就變得水到渠成。這本書的練習設計非常科學，從20字的簡短描述，到100字、200字的完整段落，層層遞進，讓孩子在一次次的成功體驗中建立自信。我驚喜地發現，我的孩子不再是“寫”字，而是“講”故事。他的句子流暢瞭，邏輯也清晰瞭，甚至開始嘗試運用一些生動形象的詞語。最重要的是，孩子對寫作這件事的熱情被點燃瞭。他不再覺得寫作是一件枯燥的任務，而是變成瞭一件充滿樂趣、可以自由錶達的“遊戲”。這本書，真的是讓寫作變得簡單、有趣，讓孩子愛上錶達。
評分我要為《看圖寫話就三步：從20字到200字（一年級）》這本書狠狠地打call！作為一名一年級孩子的傢長，我深知在這個階段，寫作啓濛的重要性，但同時也麵臨著如何激發孩子興趣的巨大挑戰。這本《看圖寫話就三步》簡直就是為我們傢長量身定做的！它摒棄瞭傳統枯燥的寫作訓練模式，以一種全新的、充滿趣味的方式，帶領孩子走進寫作的世界。首先，它提齣的“三步法”——“看”、“想”、“寫”，真的是太聰明瞭！第一步“看”，這本書不是簡單地讓你“看圖”，而是引導你“讀懂圖”。它會設計一些非常具體的問題，例如：“圖上的人物是誰？他們正在做什麼？他們的錶情是什麼樣的？他們周圍有什麼有趣的小物件？”這些問題，就像一個個小鈎子，牢牢地抓住瞭孩子的注意力，讓他們主動去觀察，去發現圖畫中的每一個細節。我發現，孩子以前寫話，總是很機械，比如“小貓在睡覺。”但通過這本書的引導，他會寫：“一隻胖乎乎的橘貓，正舒舒服服地趴在軟軟的地毯上睡覺，它的嘴角還微微上揚，好像在做什麼美夢。”一下子就有瞭畫麵感和生命力！接著是“想”這一步，這絕對是這本書最閃光的地方！它鼓勵孩子不僅僅停留在“看”，更要“想”，去發揮想象力，去創造。比如，圖上有一個小女孩在跑，她為什麼要跑？是因為在玩遊戲？還是在躲避什麼？這本書會提齣一些開放性的問題，例如：“你覺得她要去哪裏？她為什麼跑得這麼快？你覺得她心裏在想什麼？”這些問題，就像點燃瞭孩子思維的導火索，讓他們開始天馬行空地聯想。我經常看到我的孩子，因為這些問題，眼睛裏閃爍著興奮的光芒，然後滔滔不絕地講齣他腦海中的故事。最後是“寫”，有瞭前麵“看”和“想”的紮實基礎，寫作就變得輕而易舉瞭。這本書的練習設計非常循序漸進，從20字的簡單句子，到100字、200字的完整短文，每一步都給足瞭孩子成就感。而且，它提供的例句和寫作提示，都非常貼閤一年級孩子的語言水平，易於理解和模仿。我驚喜地發現，我的孩子不再是“寫”作文，而是“講”故事，他的文字流暢瞭，邏輯也清晰瞭，甚至還能用上一些生動有趣的詞語。最重要的是，他不再害怕寫作，而是愛上瞭這個可以自由錶達的過程。這本書，真的是讓寫作不再是難事，而是孩子展現創造力和想象力的絕佳平颱！
評分真的，我要為《看圖寫話就三步：從20字到200字（一年級）》這本書瘋狂打call！作為一個過來人，我深知一年級孩子寫話啓濛的難度，尤其是如何激發他們的興趣，讓他們愛上錶達。這本書，簡直是為我們傢長解決瞭一個大難題！它獨特的“三步法”——“看”、“想”、“寫”，簡直是太接地氣，太有效瞭！第一步“看”，它不是簡單地讓你“看圖”，而是教你怎麼“深入地觀察圖”。它會設計一係列非常具體、非常生活化的問題，例如：“圖上有哪些人物？他們有什麼錶情？他們正在做什麼？他們周圍有什麼有趣的小物件？”這些問題，就像一個個“偵探工具”，幫助孩子仔細地去發現畫麵中的每一個細節。我發現，孩子以前寫話，總是很籠統，比如“我看到一隻小狗。”但通過這本書的引導，他會寫：“一隻搖著尾巴的可愛小狗，它正好奇地看著我，好像在問我，‘你能不能陪我玩一會兒呀？’”一下子就有瞭情感和互動。然後是“想”這一步，這絕對是這本書最齣彩的地方！它鼓勵孩子在觀察的基礎上，進行大膽的想象和創造。比如，圖上有一個小朋友在微笑，他為什麼笑？這本書會引導孩子去猜想，去構思，比如“他一定是剛剛收到瞭媽媽親手做的生日蛋糕，上麵插滿瞭五顔六色的蠟燭！”這些開放性的問題，極大地激發瞭孩子的想象力，讓他們不再局限於“看”，而是能夠“創造”故事。我看到我傢孩子，眼睛裏充滿瞭靈動和好奇，他會興緻勃勃地跟我講述他腦海中構思的精彩故事情節。最後是“寫”，有瞭前麵“看”和“想”的充分準備，寫作就變得水到渠成。這本書的練習設計非常人性化，從20字的簡短描述，到100字、200字的完整段落，層層遞進，讓孩子在一次次的成功體驗中建立自信。我驚喜地發現，我的孩子不再是“寫”字，而是“講”故事。他的句子流暢瞭，邏輯也清晰瞭，甚至開始嘗試運用一些生動形象的詞語。最重要的是，孩子對寫作這件事的熱情被點燃瞭。他不再覺得寫作是一件枯燥的任務，而是變成瞭一件充滿樂趣、可以自由錶達的“遊戲”。這本書，真的是讓寫作變得簡單、有趣，讓孩子愛上錶達。
評分要說《看圖寫話就三步：從20字到200字（一年級）》這本書，我真的要給它點無數個贊！作為一個曾經被孩子寫作業“摺磨”到懷疑人生的傢長，我接觸過不少教輔書，但這一本，真的是讓我眼前一亮，更讓我看到瞭孩子身上被激發齣來的巨大能量。這本書的核心——“三步法”，簡直是太神瞭！第一步“看”，它不是簡單地讓你“看”，而是教你怎麼“觀察”，怎麼從圖片中捕捉到最關鍵的信息。它會提一些非常具體、非常生活化的問題，比如“圖上都有誰？他們正在做什麼？他們看起來開心還是難過？”這些問題，就像一把鑰匙，打開瞭孩子觀察世界的大門。我發現，通過這些引導，孩子不再是“眼睛看”，而是“用心看”，會注意到很多以前被忽略的細節。比如，他會發現圖上小鳥的顔色，或者小狗搖尾巴的幅度。這些微小的觀察，都是日後寫作的寶貴素材。接著是“想”這一步，這簡直是點燃孩子想象力的火花！它鼓勵孩子在看到畫麵的基礎上，進行大膽的聯想和創造。比如，圖上有一個小朋友在微笑，他為什麼笑？這本書會引導孩子去猜想，去假設，比如“他是不是收到瞭一個驚喜的禮物？或者，他剛剛做瞭一個很棒的手工？”它鼓勵孩子去思考“為什麼”，去思考“然後呢”，這一下子就把思維的維度拓寬瞭。我經常和孩子一起讀，他會突然冒齣一些讓我都覺得驚奇的故事情節，比如“他一定是看到一隻小兔子在跳舞，所以笑得這麼開心！”這種想象力，是孩子最寶貴的財富，而這本書，恰恰就在守護和培養它。最後是“寫”，前麵兩步的充分準備，讓寫作變得自然而然。這本書的練習設計非常科學，從20字的簡短描述，到100字、200字的完整段落，循序漸進，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握寫作技巧。我驚喜地發現，我的孩子以前寫作文，總是“嗯、啊”，不知道怎麼下筆，現在能夠主動地寫齣一些小小的故事，有頭有尾，有意思。最重要的是，孩子不再抗拒寫作，而是對它産生瞭濃厚的興趣。他會主動要求寫，想要把腦子裏想到的，用文字錶達齣來。這本書，真的不僅僅是教寫作，更是在塑造孩子樂於錶達、敢於錶達的良好習慣。
評分真的，我必須為《看圖寫話就三步：從20字到200字（一年級）》這本書寫點什麼！作為一個曾經被孩子寫作業愁得不行不行的傢長，我當初抱著試試看的心態買的這本書，結果簡直是挖到寶瞭！以前，每次讓他寫個幾句話，都要在我身邊“媽媽、媽媽”地問個不停，“這個字怎麼寫？這個詞怎麼用？我不知道該怎麼接下去瞭！”簡直把我摺磨得生不如死。現在，情況有瞭翻天覆地的變化。這本書的設計理念，也就是“三步法”，真的太適閤一年級的孩子瞭。第一步“看”，它不僅僅是讓你看圖，而是教你怎麼“看”，怎麼從畫麵中提取信息，而且是那種很具象、很直觀的引導。比如，它可能會問“圖上的人物錶情怎麼樣？他們正在做什麼？周圍有什麼有趣的東西？”這些問題非常直接，能夠迅速抓住孩子的注意力，讓他們主動去觀察，去發現。我發現，孩子以前寫作文，就是簡單的“看到瞭什麼，寫瞭什麼”，完全沒有自己的思考。但這本書，通過“看”這一步，就已經在引導他們思考瞭。然後是“想”這一步，這簡直是點睛之筆！它鼓勵孩子把自己的想象力“加進去”，讓故事變得更豐富。比如，圖上有一個小男孩在笑，他為什麼笑？是因為收到瞭禮物？還是看到瞭好玩的事情？這本書會提供一些引導性的問題，比如“他可能在想什麼？接下來會發生什麼？”這一下子就把孩子的思維打開瞭。我經常和孩子一起讀，他會突然說齣一些我都沒想到的情節，比如“他看到一隻小狗在追自己的尾巴，所以笑得這麼開心！”這種想象力，完全是發自內心的，而不是生搬硬套。最後是“寫”，有瞭前麵兩步的積纍，孩子寫起來就水到渠成瞭。它不是那種一下子就要求寫大段文字的書，而是從20字的簡單描述開始，慢慢過渡到100字、200字的短文。而且，裏麵的例句和句式都非常貼近一年級孩子的水平，他們很容易模仿和學習。我看到我傢孩子，以前寫幾句話都磕磕絆絆，現在寫200字的小故事，都能寫得有頭有尾，有意思瞭！他不再是“寫”，而是“講”故事，用文字把畫麵講齣來。最重要的是，孩子對寫作這件事不再抗拒，反而充滿瞭興趣。每次寫完，他都會興高采烈地給我看，那種驕傲和自信，讓我覺得這本書的價值遠遠超過瞭它的價格。它真的是一本能讓孩子愛上寫作的書，而且是那種潤物細無聲的“愛上”。
評分這本書《看圖寫話就三步：從20字到200字（一年級）》簡直就是我給一年級孩子找對的“寫作啓濛神器”！說實話，以前每次讓他寫幾句話，都要像“擠牙膏”一樣，半天擠不齣來幾個字，而且寫齣來的東西，也是乾巴巴的，毫無生氣。但是，這本書的“三步法”——“看”、“想”、“寫”，就像是給孩子插上瞭翅膀，讓他能夠自由地在文字的世界裏翱翔。第一步“看”，這本書不僅僅是讓你“看圖”，而是教你怎麼“讀懂圖”。它會提齣一些非常具體的問題，例如：“圖上的人物是誰？他們在做什麼？他們的錶情是什麼樣的？周圍有什麼有趣的細節？”這些問題，能夠引導孩子主動去觀察，去發現畫麵中的每一個元素，並將它們串聯起來。我發現，孩子以前寫話，就是簡單地描述“看到瞭什麼”，但現在，他會寫：“一個穿著藍色裙子的小女孩，她笑得很開心，手裏拿著一朵紅色的玫瑰花，好像剛剛收到一份驚喜禮物一樣！”一下子就有瞭畫麵感和情感。然後是“想”這一步，這真的是這本書最讓我驚喜的地方！它鼓勵孩子在觀察的基礎上，進行大膽的想象和創造。比如，圖上有一個小男孩，他正坐在地上哭，他為什麼哭？這本書會引導孩子去猜想，去構思，比如“他一定是剛剛把自己的玩具車弄壞瞭，所以他很難過，他可能在想，為什麼自己這麼不小心。”這些開放性的問題，極大地激發瞭孩子的想象力，讓他們不再局限於“看”，而是能夠“創造”故事。我看到我傢孩子，眼睛裏充滿瞭神采，他會興緻勃勃地跟我講述他腦海中構思的精彩故事情節。最後是“寫”，有瞭前麵“看”和“想”的充分準備，寫作就變得水到渠成。這本書的練習設計非常人性化，從20字的簡短描述，到100字、200字的完整段落，層層遞進，讓孩子在一次次的成功體驗中建立自信。我驚喜地發現，我的孩子不再是“寫”字，而是“講”故事。他的句子流暢瞭，邏輯也清晰瞭，甚至開始嘗試運用一些生動形象的詞語。最重要的是，孩子對寫作這件事的熱情被點燃瞭。他不再覺得寫作是一件枯燥的任務，而是變成瞭一件充滿樂趣、可以自由錶達的“遊戲”。這本書，真的是讓寫作變得簡單、有趣，讓孩子愛上錶達。
評分這本《看圖寫話就三步：從20字到200字（一年級）》真是徹底顛覆瞭我對低年級孩子寫作啓濛的認知！一直以來，我都覺得一年級的孩子寫東西，無非就是簡單地描述看到的東西，語言也樸實得像流水賬，有時候連老師都隻能鼓勵為主。然而，這套書的齣現，就像在平淡的畫布上潑灑瞭絢麗的色彩，讓我看到瞭孩子無限的潛能。我記得我傢孩子剛拿到書的時候，還有點怯生生的，以前讓他寫幾句話都得磨蹭半天，愁眉苦臉的。但這本書的編排實在是太巧妙瞭！它不像其他一些所謂的“寫作指導”那樣，上來就講一大堆理論，把孩子嚇得夠嗆。這本書的核心理念——“三步法”，簡直是太接地氣瞭！第一步“看”，就是引導孩子仔細觀察圖畫，找齣關鍵信息，而不是走馬觀花。它會通過一些巧妙的問題，比如“圖上都有誰？他們在做什麼？他們是什麼樣的心情？”來引導孩子去發現細節。我發現，通過這種方式，孩子一下子就被圖畫吸引住瞭，好像突然擁有瞭“火眼金睛”，什麼小貓的尾巴翹得多高，小兔子耳朵是耷拉著還是竪起來，都逃不過他的眼睛。然後是第二步“想”，這部分尤其關鍵，它鼓勵孩子將看到的畫麵和自己的想象力結閤起來。比如，圖上一個小女孩在哭，她為什麼哭？是因為摔倒瞭？還是玩具丟瞭？這本書提供瞭很多想象的空間，讓孩子不僅僅停留在“看見”，更能“思考”。我經常和孩子一起讀，他會突然冒齣一些我都沒想到的情節，比如“小女孩一定是把她最喜歡的洋娃娃弄丟瞭，所以纔哭得這麼傷心！”這簡直比我以前催他寫的時候，他擠牙膏似的憋齣來的理由要生動有趣得多。最後是第三步“寫”，有瞭前麵兩步的鋪墊，孩子寫起來就順暢多瞭。這本書提供瞭不同難度的仿寫和拓展練習，從最初的20字左右的簡單句子，到200字左右的完整小故事，循序漸進，絲毫不給孩子壓力。我驚喜地發現，孩子不再是“憋”字，而是“傾瀉”齣他的想法。他的句子也越來越長，越來越有邏輯性，甚至還能用上一些我沒教過的形容詞！最讓我感動的是，寫完之後，他會很自豪地拿著自己的作品給我看，那種成就感，是任何物質奬勵都無法比擬的。這本書，不僅僅是在教孩子寫作，更是在點燃他們內心對錶達的熱情和創造力。我真切地感受到瞭，原來寫作這件事，對於一年級的孩子來說，也可以是這麼有趣、這麼有成就感的事情。
評分我真的要為《看圖寫話就三步：從20字到200字（一年級）》這本書竪起大拇指！作為一個常常為孩子寫作煩惱的傢長，我必須說，這本書簡直是我的“救星”！它完全打破瞭我之前對一年級寫作訓練的刻闆印象。這本書最厲害的地方，就是它的“三步法”：第一步“看”，它不僅僅是讓你“看圖”，而是教你怎麼“細讀圖”。它會設計一係列非常具體的問題，比如：“圖上都有什麼？人物的錶情是怎樣的？他們正在做什麼？周圍有什麼讓你覺得有趣的地方？”這些問題，就像一雙銳利的眼睛，幫助孩子發現畫麵中之前被忽略的細節。我發現，孩子以前寫話，總是很籠統，比如“小男孩在玩球。”現在，他會寫“一個小男孩，穿著紅色的T恤，開心地在草地上踢著他的足球，他踢得那麼用力，好像要把球踢到天上去一樣！”瞬間就生動形象瞭許多！緊接著是“想”，這是這本書真正讓孩子“動起來”的地方。它鼓勵孩子在觀察的基礎上，進行閤理的想象和創造。比如，圖上有一個小女孩，她手裏拿著一本書，她為什麼看書？她在看什麼書？這本書會引導孩子去猜想，去假設，比如“她可能在看一本關於小動物的故事書，她看得那麼認真，好像自己也變成瞭一隻可愛的小兔子一樣！”這些開放性的問題，極大地激發瞭孩子的想象力，讓他們不再是單純的記錄者，而是故事的創造者。我看到我傢孩子，眼睛裏充滿瞭光彩，他會興緻勃勃地跟我講述他腦海裏構思的故事。最後是“寫”，有瞭前麵“看”和“想”的充分鋪墊，寫作變得順理成章。這本書的練習設計非常人性化，從20字的簡短描述，到100字、200字的完整段落，層層遞進，讓孩子在一次次的成功體驗中建立自信。我驚喜地發現，我的孩子不再是“寫”字，而是“講”故事。他的句子流暢瞭，邏輯也清晰瞭，甚至開始嘗試運用一些簡單的修辭手法。更重要的是，孩子對寫作這件事的熱情被點燃瞭。他不再覺得寫作是一件枯燥的任務，而是變成瞭一件充滿樂趣、可以自由錶達的“遊戲”。這本書，真的是讓寫作變得簡單、有趣，讓孩子愛上錶達。
評分老實說，一開始我對《看圖寫話就三步：從20字到200字（一年級）》這本書並沒有抱太高的期望，畢竟市麵上的教輔書太多瞭，很多都雷同，而且往往過於注重技巧，忽略瞭孩子的興趣。但當我翻開這本書，我纔意識到，我的顧慮完全是多餘的！這本書的設計真的太“懂”孩子瞭！它的“三步法”——“看”、“想”、“寫”，簡直是將復雜的寫作過程分解得無比簡單，而且充滿趣味。第一步“看”，它不是簡單地告訴你“看圖”，而是教你怎麼“看”，怎麼抓住畫麵中的核心要素，而且是通過一些非常貼近孩子生活的問題引導，比如“圖裏有哪些小朋友？他們穿著什麼顔色的衣服？他們在玩什麼遊戲？”這些問題非常具體，能夠迅速吸引孩子的注意力，讓他們進入到觀察的狀態。我發現，通過這種引導，孩子不再是“看見”瞭，而是“理解”瞭畫麵。他們會開始注意到一些之前忽略的細節，比如小鳥在樹上叫，或者風把樹葉吹得沙沙響。然後是“想”這一步，這真的是讓我颳目相看！它鼓勵孩子在觀察的基礎上，進行閤理的想象和聯想。比如，圖上有一個小朋友在笑，他為什麼笑？是得到瞭錶揚？還是看到瞭有趣的事情？這本書會提供一些開放性的問題，比如“他心裏在想什麼？接下來可能會發生什麼有趣的事情？”這些問題非常有啓發性，能夠讓孩子發揮天馬行空的想象力。我經常和孩子一起讀，他會突然冒齣一些連我都覺得很棒的點子，比如“他一定是剛剛畫瞭一幅畫，老師錶揚瞭他，所以他笑得這麼開心！”這種想象，完全是基於畫麵的，又充滿瞭孩子童真的想法。最後是“寫”，在“看”和“想”的基礎上，寫作就變得自然而然瞭。這本書循序漸進，從20字的簡單句子開始，到100字、200字的短文，每個階段都有適閤孩子的練習。而且，裏麵的例句和範文，都非常地道，既有地道的中文錶達，又能體現一年級孩子的語言特點。我看到我傢孩子，以前寫作文總是“嗯嗯啊啊”，不知道怎麼下筆，現在能自主地寫齣一些小故事，雖然稚嫩，但有內容，有情節。最讓我欣慰的是，他不再害怕寫作，而是覺得寫作文是一件很有趣的事情。他會主動拿起筆，想要把腦子裏的故事寫齣來。這本書，真的不僅僅是在教寫作技巧，更是在培養孩子對寫作的興趣和自信心。它讓寫作從一件“任務”，變成瞭一件“享受”。
評分挺好的書，活動價格閤適
評分- [ ] 完好無損，物流很快！每次京東購物都很好，如果有問題客服也會第一時間解決。所以買書隻認京東！！京東值得信賴，服務好，每次有問題都及時周到解決。信賴京東商城。
評分書不錯，蠻好的，推薦購買，購買
評分書不算厚，準備暑假送給小朋友的，希望對小孩寫作文有幫助，每次京東促銷的時候就買好多書，傢裏囤瞭不少書瞭，有點來不急看瞭。
評分包裝的很好，還會再次購買的
評分應該OK吧，買給一年級的侄女~
評分附近的補習班質量有限，弄一套教材自己在傢教，省去很多時間，一對一教學，進度完全自己掌握！
評分東西不錯，物流很快！
評分發貨速度快，服務態度好。
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