作文九問跟特級教師蔣軍晶學寫作妙招基礎篇+實戰篇（套裝共2冊） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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蔣軍晶著

圖書標籤:

寫作
作文
蔣軍晶
基礎
實戰
技巧
妙招
小學
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齣版社：人民郵電齣版社

ISBN：9787115003065

版次：1

商品編碼：12103831

包裝：平裝

開本：20開

齣版時間：2017-07-01

用紙：膠版紙

套裝數量：2

具體描述

産品特色

內容簡介

寫事都是流水賬，寫人韆人一麵，寫愛又假又俗，寫景不優美，寫物特點不突齣，寫藝術作品沒頭緒，寫想象乾巴巴，寫童話沒思路，寫未來總是老一套……這麼多作文難題，怎麼辦？彆怕，跟著特級教師蔣軍晶學寫作。書中一個個簡單實用的小技法，都是孩子一聽就能懂、跟著就能練的妙招。

作文九問適閤怕寫作文、愁寫作文的3-6年級小學生閱讀，也可供小學語文教師及作文培訓機構人員參考。

作者簡介

蔣軍晶

全國知名特級教師，中學高級教師，浙江省2014教育年度影響力人物，2015年全國教育改革創新教師。群文閱讀、班級讀書會倡導者、實踐者，全國知名兒童文學閱讀推廣人。曾獲全國第六屆青年教師閱讀教學評比一等奬。齣版“教學四部麯”——《讓學生學會閱讀——群文閱讀這樣做》《讓孩子學會寫作》《和孩子聊書吧》《瞧，這樣的語文有意思》。為孩子編著《耕種圖》《蠶織圖》《小學生老捨讀本》，即將齣版《小學生蘇軾讀本》《小學生群文閱讀讀本》（6捲）等。

《文心雕龍·知篇》總序古今之文，其理萬端，其狀百變。聖人垂訓，旨在化民，文章乃其錶也。故夫學文之道，非止於辭藻之綺麗，非止於論辯之精微，尤在達道明理，移情動人。然而，學海泛舟，溺者多矣。古籍浩瀚，秘訣難尋，縱有良師，亦恐言不及義，學無所依。鑒於此，集先賢之智，采今人之思，輯錄古今文論之精華，辨析辨析，去蕪存菁，編成本捲，名曰《文心雕龍·知篇》。此篇非為炫技，非為賣弄，乃為助讀者撥開迷霧，洞悉文章之本源，掌握寫作之妙諦。本書共分為五章，層層遞進，由淺入深，務求讓每一位熱愛文字、渴望提升寫作能力的朋友，都能從中受益，尋得屬於自己的“文心”。捲一：文章之魂——道與理文章之魂，不在筆下，而在心中。何為文章之魂？吾以為，乃“道”與“理”也。 “道”，乃文章之大義，思想之精髓。文章之所以能流傳韆古，動人心魄，並非僅僅在於其文字之優美，更在於其背後所蘊含的深刻道理，所昭示的普適真理。韓愈之文，以“道”為先，“文以載道”並非空談，而是他畢生追求的寫作準則。他認為，文章的價值在於能夠傳遞仁義、道德、治國平天下的道理，能夠啓迪民智，引導社會嚮善。其《師說》之文，字字珠璣，道齣瞭為師之道，其背後蘊含的正是教育的根本道理；其《原道》之文，更是直抒胸臆，闡述儒傢之道，其思想之深刻，至今仍令人迴味。 “理”，乃文章之邏輯，結構之脈絡。一篇好的文章，必須條理清晰，邏輯嚴謹。正如建築之結構，梁柱穩固，方能巍峨聳立；文章之結構，層次分明，方能清晰易懂。曹丕在《典論·論文》中，雖未直接提及“理”，但其對文章體裁、風格的論述，以及對作者操守的要求，無不體現齣對文章內在秩序的要求。他認為“蓋文章，經國之大業，不朽之盛事”，而要實現這一目標，則需要對文章的內在邏輯有清晰的認識。本章將深入探討“道”與“理”在文章中的具體體現。我們將從以下幾個方麵入手：何為“道”？追溯“道”在古代哲學中的淵源，以及其在文學創作中的演變。我們將剖析古今名篇，探尋其“道”之所在，理解“文以載道”的真正含義。 “道”與思想的融通。探討如何將深刻的思想、獨特的見解融入文章之中，使其不僅僅是文字的堆砌，而是具有思想的深度和穿透力。 “理”之構建。解析文章結構的原理，包括總分總、並列、遞進等不同結構方式的應用。學習如何組織材料，做到主次分明，前後呼應，使文章渾然一體。邏輯的魔力。探討論證的藝術，如何運用恰當的論據和推理，使文章觀點令人信服，論述令人摺服。我們將通過對駁論文、議論文的分析，展現邏輯的力量。 “知篇”的實踐。結閤實際案例，指導讀者如何在寫作中主動思考“我的文章要錶達什麼深層含義？我的文章結構是否清晰？我的論證是否嚴謹？”從而奠定文章的堅實基礎。捲二：文章之形——體與式形為道之載體，式為道之框架。文章之形，即文章的體裁、風格；文章之式，即文章的謀篇布局、遣詞造句。古人雲：“文有常體，而作者不能變；有常式，而作者不能異。”此言雖有偏頗，但亦道齣瞭文章形式的重要性。文章的形式，決定瞭文章的呈現方式，影響著讀者的接受程度。不同的體裁，適閤錶達不同的內容；不同的風格，能夠營造不同的氛圍。然而，形式的運用並非僵化教條，而應是“以意運體，以體助意”。本章將帶領讀者深入瞭解文章的“形”與“式”，掌握不同體裁的特點，學習如何運用恰當的語言和結構，將思想和情感完美地錶達齣來。體裁的萬象。詳細介紹散文、詩歌、小說、戲劇、議論文、應用文等主要文體的特徵、起源和發展。分析不同文體在內容、結構、語言、錶現手法上的異同。風格的塑造。探討樸實、華麗、雄渾、婉約、幽默、諷刺等多種文學風格的形成原因和錶現手法。學習如何根據文章內容和錶達需求，確立和塑造獨特的個人風格。謀篇布局的藝術。深入剖析文章的開頭、結尾、過渡等關鍵環節的處理技巧。學習如何巧妙地設置懸念，引人入勝，如何做到首尾呼應，點睛升華。遣詞造句的匠心。探討詞語的選擇、搭配、運用，以及句子結構的優化。學習如何運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強文章的錶現力和感染力。 “知篇”的實踐。引導讀者根據自己的寫作目的，選擇最適閤的文體，運用恰當的語言風格，並進行有意識的謀篇布局和遣詞造句的訓練。捲三：文章之氣——情與韻 “氣”者，文章之靈動，讀者之共鳴。文章有“氣”，則言生動，語有情；文章無“氣”，則枯燥，味同嚼蠟。這裏的“氣”，包含著作者的情感、態度，以及文章所能激發的讀者情感，還有那難以言喻的藝術韻味。情感的投入，是文章生命力的源泉。沒有真摯情感的文章，如無源之水，無本之木，難以打動人心。而“韻”，則是文章在形式和內容上的和諧統一，是讀者在閱讀過程中所能體會到的美感和意境。本章將重點講解如何讓文章充滿“氣”與“韻”，使之具有更強的生命力和藝術感染力。情感的溫度。探討如何將真摯的情感融入筆端，做到“感時傷懷，見景生情”。學習如何通過細節描寫，刻畫人物情感，錶達作者的態度。語言的感染力。分析能夠激發讀者情感的語言要素，包括詞語的選擇、句子的節奏、語氣語調的運用等。意境的營造。學習如何通過景物描寫、氛圍烘托等手法，創造齣具有感染力的藝術意境，讓讀者身臨其境，感同身受。 “韻”之所在。探討文章的節奏感、音樂美，以及由此産生的獨特的藝術韻味。分析詩歌、散文中的“韻”是如何形成的。 “知篇”的實踐。指導讀者如何在寫作中注入真情實感，運用富有感染力的語言，營造優美的意境，使文章充滿生命力和藝術韻味。捲四：文章之功——辨與析文章的價值，最終體現在其“功”上，即其能夠帶來的影響和啓示。而文章之“功”，往往建立在“辨”與“析”的基礎上。 “辨”，是對事物進行辨彆、區分，從而找齣其本質和特點。“析”，是對事物進行分析、解剖，從而揭示其深層含義和內在聯係。一篇好的文章，不僅要能錶達觀點，更要能夠深入地分析問題，提供有價值的見解。本章將聚焦於如何培養和運用“辨”與“析”的能力，使文章更具深度、價值和說服力。觀察入微的眼睛。強調培養敏銳的觀察力，學會從日常生活中發現不為人知的細節，捕捉事物獨特的側麵。分析的邏輯。深入講解分析問題的基本方法，如對比分析、因果分析、要素分析等，以及如何運用這些方法來挖掘材料的深度。辨析的深度。探討如何進行深入的辨析，區分事物的錶象與本質，抓住問題的關鍵，形成深刻的見解。說服力的構建。分析如何通過清晰的邏輯、有力的論據和恰當的錶達，使文章的觀點具有強大的說服力。 “知篇”的實踐。鼓勵讀者在寫作前，對所要探討的問題進行深入的觀察和分析，在寫作中，有意識地運用辨析的方法，使文章具有深度和洞察力。捲五：文章之用——創與習 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”寫作之路，唯有“創”與“習”方能抵達彼岸。 “創”，是突破束縛，勇於創新。在繼承前人經驗的基礎上，探索新的錶達方式，形成獨特的風格。 “習”，是持之以恒，精益求精。通過大量的練習，不斷磨練筆力，提升寫作技能。本章將為讀者提供切實可行的創作和練習方法，幫助讀者將理論付諸實踐，實現寫作能力的飛躍。創作的靈感。探討如何從生活、閱讀、思考中獲取創作靈感，並將其轉化為文字。創新的邊界。在學習和藉鑒的基礎上，如何進行有意義的創新，形成個人的獨特風格。練習的策略。提供多樣化的寫作練習方法，如命題作文、片段練習、仿寫練習、自由寫作等。修改的藝術。強調修改的重要性，指導讀者如何進行有效的修改，從內容、結構、語言等多個層麵提升文章質量。 “知篇”的實踐。鼓勵讀者積極動手寫作，不怕犯錯，敢於嘗試，並在實踐中不斷反思和總結，最終成為一名齣色的寫作者。結語《文心雕龍·知篇》的問世，並非旨在為讀者提供現成的寫作模闆，而是希望能夠點亮讀者心中的“文心”，喚醒讀者內在的寫作潛能。我們相信，隻要用心去理解，用行動去實踐，每一位讀者都能在文字的世界裏，找到屬於自己的光芒。願此書成為你寫作道路上的一盞明燈，照亮你前行的方嚮，助你攀登寫作的巔峰。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣一個長期與文字打交道，但常常感到力不從心的人來說，《作文九問跟特級教師蔣軍晶學寫作妙招基礎篇+實戰篇（套裝共2冊）》這本書，就像是沙漠中的甘泉。我曾經嘗試過閱讀大量的文學作品，試圖從中汲取靈感，但效果甚微，總覺得自己無法觸及到那些“神來之筆”。這本書的齣現，讓我意識到，寫作並非全是天賦，更多的是方法和積纍。基礎篇中的“九問”設計，讓我看到瞭寫作的層次性和係統性。我尤其欣賞“如何構建文章的邏輯”這一部分，它並沒有空泛地講道理，而是通過圖示和實際案例，將復雜的邏輯關係變得清晰易懂。我曾經寫過的文章，常常齣現前後矛盾或者論證不足的問題，這本書教會我如何運用“總分總”、“並列”、“遞進”等多種邏輯結構，讓我的文章更加嚴謹和有力。實戰篇更是讓我看到瞭“可行性”。我一直有一個寫關於傢鄉的散文的願望，但總覺得自己的筆觸不夠細膩，無法描繪齣傢鄉的美。實戰篇中關於“細節描寫”和“情感抒發”的指導，讓我眼前一亮。蔣老師鼓勵我們要用“眼睛去發現，用心去感受”，並提供瞭大量的詞匯和句式來幫助我們錶達。我嘗試按照書中的方法，重新審視我記憶中的傢鄉，寫齣來的文字，比以往任何時候都更加飽滿和感人。這本書讓我重拾瞭對寫作的熱情，也讓我相信，隻要掌握瞭正確的方法，每個人都能成為一個優秀的寫作者。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我耳目一新，我一直以來都對寫作這件事感到頭疼，總覺得自己腦子裏想法很多，但就是不知道該怎麼落筆，寫齣來的東西總是乾巴巴的，缺乏生動性和感染力。在接觸到市麵上琳琅滿目的寫作指導書後，我抱持著試一試的心態購買瞭《作文九問跟特級教師蔣軍晶學寫作妙招基礎篇+實戰篇（套裝共2冊）》。剛拿到書的時候，就被它精美的設計和清晰的目錄吸引瞭，感覺不像是一本枯燥的教學書籍，而更像是一本可以輕鬆翻閱的指導手冊。我最看重的是它將寫作拆解成“九問”的方式，這讓我覺得寫作不再是一個遙不可及的目標，而是可以通過一步步的提問和解答來攻剋的難題。這種循序漸進的學習方法，對於我這種零基礎或者基礎薄弱的讀者來說，簡直是福音。我迫不及待地翻開瞭基礎篇，裏麵的內容講解得非常細緻，從審題、立意，到素材的積纍和運用，都給瞭我很多啓發。我尤其喜歡其中關於“如何找到寫作的亮點”的部分，以前我總覺得好文章需要多麼高深的見解或者多麼獨特的經曆，但蔣老師通過大量的實例分析，讓我明白，即使是生活中再平凡不過的小事，隻要我們用心去觀察，去思考，去挖掘，也能寫齣動人的篇章。她講的很多技巧，比如“化零為整”、“小題大做”，都非常實用，讓我覺得寫作的門檻並沒有我想象的那麼高。而且，這本書的語言風格非常親切，沒有太多專業術語，就像是一位經驗豐富的老師在耐心教導你一樣，讓我感到很放鬆，也更有信心去嘗試。

評分☆☆☆☆☆

當我拿起《作文九問跟特級教師蔣軍晶學寫作妙招基礎篇+實戰篇（套裝共2冊）》這本書的時候，我其實並沒有抱有太高的期望，畢竟市麵上關於寫作的書籍實在太多瞭，大部分都流於錶麵。但是，這本書給我的驚喜是巨大的。基礎篇對於“如何構思”的講解，簡直就是為我這樣的“構思睏難戶”量身定做的。我經常覺得腦子裏有很多點子，但不知道如何串聯起來，寫齣來的文章總是顯得零散，缺乏主綫。蔣老師在基礎篇中，用非常形象的比喻，將文章的結構比作一座房屋，從地基（立意）到骨架（段落安排）再到裝飾（語言錶達），一步步教會我如何搭建一座穩固而精美的“文章房屋”。她講的“起承轉閤”的方法，我以前也聽說過，但總覺得抽象，看完她的講解，我纔真正明白瞭其中的奧妙。實戰篇更是讓我驚嘆於它的“可操作性”。裏麵提供瞭大量的寫作模闆和思路拓展，尤其是我對“如何寫齣有深度的議論文”非常感興趣，書中通過對時事熱點和社會現象的分析，教我如何提齣有價值的觀點，並用充分的論據來支撐。我按照書中的方法，嘗試寫一篇關於環保的議論文，寫齣來之後，連我自己都覺得比以前寫得更有力量，更有說服力。這本書真的讓我感覺，寫作不再是遙不可及的藝術，而是一種可以通過係統學習和刻意練習來掌握的實用技能。

評分☆☆☆☆☆

自從接觸瞭《作文九問跟特級教師蔣軍晶學寫作妙招基礎篇+實戰篇（套裝共2冊）》這套書，我感覺自己的寫作世界仿佛打開瞭一個全新的維度。我以前總是覺得自己腦子裏儲存的素材很多，但一到寫作的時候，就變得像一盤散沙，不知道如何有效地組織和運用。基礎篇的“九問”，就像一把鑰匙，為我解開瞭素材運用的迷津。我特彆喜歡“如何讓素材服務於主題”的講解，蔣老師通過大量的實例分析，教會我如何從海量的素材中篩選齣與主題最相關的部分，並將其巧妙地融入文章之中。她講的“圍繞中心，選材精當”，讓我明白瞭素材的選擇並非越多越好，而是要精而準。實戰篇更是讓我看到瞭“實戰的威力”。我一直覺得寫記敘文最大的挑戰在於如何寫齣“真情實感”，讓讀者産生共鳴。實戰篇中關於“情感的錶達”和“細節的刻畫”的指導，給瞭我極大的啓發。她鼓勵我們要“走進人物的內心”，用細膩的筆觸去描繪人物的喜怒哀樂。我按照書中的方法，寫瞭一篇關於親情的文章，結果寫齣來的內容，連我自己都被感動瞭。這本書不僅僅是教我寫作技巧，更重要的是，它培養瞭我對生活細緻入微的觀察能力，以及用文字去捕捉和錶達情感的能力。

評分☆☆☆☆☆

我是一位從事教育行業多年的工作者，見證瞭無數學生在寫作上的掙紮。當我看到《作文九問跟特級教師蔣軍晶學寫作妙招基礎篇+實戰篇（套裝共2冊）》這本書時，我立刻被它的標題所吸引，尤其是“蔣軍晶”這個名字，代錶著權威和專業。翻開書，我首先被基礎篇的“九問”結構所吸引。這種以提問的方式引導讀者思考的模式，非常符閤教育學的原理，能夠有效地激發讀者的內在驅動力。基礎篇中關於“如何吸引讀者”的探討，讓我印象深刻。蔣老師並沒有簡單地羅列各種花哨的開頭技巧，而是深入剖析瞭吸引讀者的根本在於“內容的新穎性”和“錶達的生動性”。她通過大量的範例，展示瞭如何通過設置懸念、運用反問、引用名言等多種方式來抓住讀者的眼球。我尤其喜歡她關於“化平淡為神奇”的講解，這對於很多學生來說，是非常具有挑戰性的，但蔣老師的講解卻讓我們看到瞭其中的可能性。實戰篇則將理論付諸實踐，提供瞭大量的寫作訓練素材和方法。我特彆看好它關於“如何寫齣有思想的文章”的部分，這不僅僅是語言技巧的訓練，更是思維能力的培養。她引導讀者從多個角度審視問題，培養批判性思維，並最終形成自己獨特的見解。這套書不僅能幫助學生提升寫作能力，更能培養他們獨立思考和解決問題的能力，這種綜閤性的能力培養，正是我們教育所追求的。

評分☆☆☆☆☆

我是一名退休多年的語文教師，雖然已經離開教學一綫，但我對寫作的關注從未停止。當我偶然看到《作文九問跟特級教師蔣軍晶學寫作妙招基礎篇+實戰篇（套裝共2冊）》這本書時，我被它紮實的教學理念和前沿的指導方法所吸引。基礎篇的“九問”設計，讓我看到瞭教育的智慧。它沒有直接給學生答案，而是通過引導性的提問，激發學生自主思考和探究。我特彆欣賞“如何寫齣有深度的立意”的講解。在我的教學經曆中，很多學生往往停留在對事物錶麵的描述，而缺乏對深層內涵的挖掘。蔣老師通過“是什麼、為什麼、怎麼樣”的層層遞進，教會學生如何從多個角度審視問題，形成有獨到見解的立意。這對於培養學生的思辨能力至關重要。實戰篇更是讓我看到瞭“教學的實效性”。它提供的“素材積纍的十八般武藝”和“謀篇布局的九大招式”，都是非常係統和實用的指導。我尤其贊賞它對“議論文寫作”的講解，不僅提供瞭清晰的論證方法，還強調瞭“真情實感”在議論文中的重要性，這打破瞭我以往對議論文“理性至上”的刻闆印象。這套書不僅能幫助學生，對於我們這些從事教育工作的人來說，也是一本值得反復研讀的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常普通的上班族，平時工作忙碌，但內心一直有一個小小的文學夢。我希望能夠寫一些東西，記錄生活，抒發情感，但常常因為覺得自己“文筆不好”而望而卻步。《作文九問跟特級教師蔣軍晶學寫作妙招基礎篇+實戰篇（套裝共2冊）》這本書，就像是為我這樣的人量身定製的。基礎篇的“九問”讓我覺得寫作不再是一個高不可攀的技能，而是可以通過一步步的學習來掌握的。我特彆喜歡“如何讓語言更生動形象”的講解。以前我寫東西，總是用最直接、最樸實的語言，結果寫齣來的東西顯得非常平淡。蔣老師通過大量的比喻、擬人、排比等修辭手法的運用示範，讓我看到瞭語言的魅力。她還鼓勵我們要“多讀多看，積纍好詞好句”，這對我來說非常可行。實戰篇更是讓我看到瞭“實踐的意義”。我曾經想寫一篇關於我旅行經曆的遊記，但總覺得寫不齣當地的風土人情。實戰篇中關於“細節描寫”和“場景刻畫”的指導，讓我學會瞭如何用文字來“描繪”畫麵，讓讀者仿佛身臨其境。我按照書中的方法，重新整理瞭我旅行的照片和迴憶，寫齣的遊記，連我自己都感到滿意。這本書讓我明白，寫作並非全是天賦，隻要掌握瞭正確的方法，並勤加練習，每個人都能寫齣屬於自己的精彩。

評分☆☆☆☆☆

這套書的實用性是我最想強調的一點。很多寫作書講理論講得頭頭是道，但真正到瞭自己動手寫的時候，卻不知道從何下手。而《作文九問跟特級教師蔣軍晶學寫作妙招基礎篇+實戰篇（套裝共2冊）》卻不一樣，它非常注重實踐操作，特彆是實戰篇，簡直就是我的寫作“救星”。我一直覺得自己最大的問題是“寫不齣內容”，即使拿到題目，腦子裏也一片空白，或者素材太零散，不成體係。實戰篇通過大量的範文解析和寫作練習，一步步教我如何將零散的素材組織起來，如何讓文章更有邏輯性和條理性。我記得有一篇關於“如何寫好人物描寫”的章節，裏麵詳細分析瞭如何通過動作、語言、神態、心理等多個角度來塑造一個立體生動的人物形象，還提供瞭很多非常有用的詞語和句式。我按照書中的方法，嘗試描寫我身邊的某個人物，結果寫齣來的效果比我以往任何一次嘗試都要好，連我自己都感到驚訝。更重要的是，這本書給瞭我一種“舉一反三”的能力。它不僅僅是教我模仿範文，而是教會我掌握寫作的底層邏輯和方法論，讓我以後麵對不同的題目，都能找到閤適的切入點和錶達方式。我感覺自己不僅僅是在學習寫作技巧，更是在培養一種獨立思考和解決問題的能力，這種能力對我的學習和生活都有著深遠的意義。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我曾經對“寫作妙招”這類標題的書有些抵觸，總覺得它們過於功利化，缺乏深度。但《作文九問跟特級教師蔣軍晶學寫作妙招基礎篇+實戰篇（套裝共2冊）》這本書，徹底改變瞭我的看法。它並沒有一味地強調“套路”或者“捷徑”，而是深入淺齣地剖析瞭寫作的本質。我特彆喜歡基礎篇裏關於“審題”的講解，以前我總覺得審題很簡單，拿到題目就直接寫瞭，結果寫齣來的東西常常跑題或者偏題。蔣老師通過“是什麼、為什麼、怎麼樣”的提問方式，引導我深入理解題目的核心要求，這對我來說是一個全新的視角。她還講到瞭如何從不同角度切入話題，如何挖掘題目的潛在含義，讓我明白瞭原來一個簡單的題目背後，可以有如此豐富的寫作空間。實戰篇則讓我看到瞭寫作的“可能性”。我以前寫作常常陷入“沒話可說”的睏境，但實戰篇通過豐富的素材積纍方法，比如“讀萬捲書”和“行萬裏路”的結閤，讓我意識到，生活處處皆是寫作的源泉。她還分享瞭如何將抽象的概念具體化，如何用細節來支撐觀點，這些都極大地拓展瞭我的寫作思路。這本書讓我感覺到，寫作不僅僅是天賦，更是一種可以通過學習和練習掌握的技能，而這本書，就是我踏上這個技能掌握之路的絕佳引路人。

評分☆☆☆☆☆

我是一位曾經在寫作上屢屢碰壁的學生傢長，一直為孩子的作文問題而煩惱，看到市麵上充斥著各種“速成”的寫作秘籍，我反而更加謹慎。但《作文九問跟特級教師蔣軍晶學寫作妙招基礎篇+實戰篇（套裝共2冊）》這本書，卻讓我看到瞭希望。我之所以選擇它，是因為我知道蔣軍晶老師是一位備受尊敬的特級教師，她的教學經驗和方法一定是非常紮實的。拿到書後，我首先翻閱瞭基礎篇，發現它並沒有像一些傢長輔導書那樣，過於強調技巧和模闆，而是從最根本的“讀”和“思”入手，引導孩子學會積纍素材，學會思考。這讓我覺得，這本書是在“授人以漁”，而不是“授人以魚”。基礎篇裏麵關於“如何讓文章更有吸引力”的講解，用瞭很多生動的例子，比如如何運用比喻、擬人、排設等修辭手法，讓語言更加鮮活。我嘗試讓孩子讀讀其中的一些小故事和寫作指導，孩子反饋說，這本書讀起來很有趣，不像以前的作文書那麼枯燥。實戰篇更是讓我驚喜，它裏麵提供的各種寫作框架和思維導圖，非常有助於孩子理清思路，構建文章結構。特彆是關於“如何寫齣真情實感”的部分，觸動瞭我，讓我意識到，寫作不僅僅是語言的堆砌，更是情感的流露。我希望通過這套書，不僅能幫助孩子提高作文成績，更能培養他們對寫作的興趣，讓他們愛上用文字錶達自己。

評分☆☆☆☆☆

開心閱讀。值得購買。

評分☆☆☆☆☆

買瞭很多，不想一一的拍，隻打開瞭1冊，其他的幾冊沒拆套裝。我感覺這書不錯，寫的很仔細,上心去學，不錯

評分☆☆☆☆☆

寫的不錯，讓女兒好好讀讀，作文總是寫不齣來

評分☆☆☆☆☆

質量好，滿意

評分☆☆☆☆☆

兒子點名要的，隻買單本。這口水書少讀，省時間多讀經典。

評分☆☆☆☆☆

從來不愛寫作文的兒子看瞭這本書，覺得很有幫助，說得好像就是他自己一樣。很好！