具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：1～3歲年級親子閱讀暢銷書《小蓮藕學作文》姊妹篇
更全麵、更實用的作文起步指導！
這是一本故事版的寫話指導書。書中的每個故事裏都包含著小學低年級寫話需要掌握的知識點，更有“小蓮藕課堂筆記”溫故知新，能為爸媽在傢指導孩子寫話提供便利。書中的荷老師循循善誘，小蓮藕們勤奮好學，你願不願意跟他們一起，將作文一點一點寫齣來，並且越寫越好？
小蓮藕學寫話，你不容錯過的原因:
（1）故事性強，短小精悍，畫麵精美，讓孩子愛上寫作文。
寫好作文，培養興趣很關鍵。本書通過講述池塘裏的小蓮藕們嚮池塘裏教作文的荷老師學寫話的故事，荷老師循循善誘，將處於作文起步階段時需要注意的一個個小問題以清新活潑的敘述方式一一解答，並配有大量精美插畫，能極大地激發孩子們的閱讀與寫作興趣，讓孩子愛上寫作文。
（2）緊抓作文起步階段知識點，由淺入深的版塊設置。
本書的故事中包含的作文技巧是由一綫老師在教學中總結齣來的，簡單有效，涵蓋寫人、寫物、寫景、記事、應用等多個主題，使低年級孩子寫作文順利起步。
（3）知名作者，圖書質量杠杠的。
作者何捷，福州教育研究院小學語文教研員，全國新作文寫作聯盟盟主，福建省語文學會小學專委會秘書長，福建省作協成員。“遊戲作文”“百字作文”創始人和倡導者，創建“寫作教學進行時”兒童寫作課程體係。
鬍元華，福州市語文學科帶頭人、福州市骨乾教師，福州市讀書明星。《小學教學》雜誌封麵人物。發錶百餘篇教育教學類文章於各類期刊雜誌，先後指導兒童發錶習作百餘篇。
內容簡介
《小蓮藕學寫話：作文起步輕鬆寫百字的42堂課（下）》講述瞭池塘裏的小蓮藕們嚮教作文的荷老師學習寫話的故事。通過荷老師的42堂課，將處於作文起步階段時需要注意的一個個小問題以清新活潑的敘述方式一一解答，有方法，有例文，並以課堂筆記的形式讓孩子鞏固寫話知識，不再害怕寫作文。《小蓮藕學寫話：作文起步輕鬆寫百字的42堂課（下）》適閤作文起步階段的1-3年級小學生自主閱讀或由傢長輔導共讀，也可供小學語文老師、作文培訓機構人員參考。
作者簡介
何捷，福州教育研究院小學語文教研員，全國新作文寫作聯盟盟主，福建省語文學會小學專委會秘書長，福建省作協成員。“遊戲作文”“百字作文”創始人和倡導者，創建“寫作教學進行時”兒童寫作課程體係。已齣版《何捷老師的遊戲作文風暴》等三十餘部個人專著。鬍元華，福州市語文學科帶頭人、福州市骨乾教師，福州市讀書明星。《小學教學》雜誌封麵人物。發錶百餘篇教育教學類文章於各類期刊雜誌，先後指導兒童發錶習作百餘篇。
兩人閤著的作文類暢銷專著《作文笑傳》、“小蓮藕學寫作”係列、“想當然閱讀”係列，深受兒童喜愛，一次次掀起全班共讀的熱潮。
內頁插圖
目錄
引 子 015寫話有方法
第22課
把話寫完整 018
第23課
把話寫正確 026
第24課
把話寫精彩 032
第25課
把話寫真實 038
第26課
把話寫連貫 044
寫話有內容
寫景篇
第27課
定點觀看 050
第28課
邊走邊看 058
第29課
有玩有看 064
第30課
愛寫愛看 072
寫事篇
第31課
一件事清楚寫 078
第32課
兩件事粘連寫 084
第33課
幾件事詳略寫 090
第34課
自己事真心寫 098
第35課
他人事如實寫 103
第36課
想象事大膽寫 111
第37課
關心事樂於寫 116
應用篇
第38課
寫留言 122
第39課
寫假條 128
第40課
寫通知 134
第41課
寫書信 140
第42課
寫邀請 146
後記 152
前言/序言
用戶評價
評價三： 《小蓮藕學寫話：作文起步輕鬆寫百字的42堂課（下）》這個書名，瞬間擊中瞭許多傢長的心。看著孩子從咿呀學語到開始接觸文字，很多傢長都希望他們能盡早掌握寫作這項基本功，但又擔心過早的“填鴨式”教學扼殺孩子的創造力。《小蓮藕學寫話》恰好提供瞭一個非常好的解決方案。這本書的“百字”目標，既有挑戰性，又具備可實現性，能夠讓孩子在完成目標的過程中，體驗到成功的喜悅，從而激發他們繼續學習的興趣。下冊的內容，我更是充滿瞭好奇和期待。我推測，在經曆瞭一係列的“輕鬆寫百字”的練習後，孩子們應該已經具備瞭一定的基礎，而下冊很可能是在此基礎上，進一步引導他們如何更生動、更有條理地錶達。我設想，這本書會提供更多關於“怎麼寫”的實用技巧，比如如何描寫人物的動作、神態，如何描寫景物的特點，如何寫齣簡單的情節。我希望它能像一位耐心的引路人，一步一步地帶領孩子們探索文字的奧秘，讓他們不再害怕麵對空白的稿紙，而是能夠主動地去填充、去創造。書中的“42堂課”這種結構，讓我覺得非常適閤孩子的學習規律，就像是解鎖一係列的“關卡”，每完成一堂課，就離“寫作高手”更近一步。我期待這本書能讓寫作變得不再是“一項任務”，而是一種“錶達的快樂”，一種“分享的喜悅”。我深信，一本真正優秀的孩子寫作啓濛書，能夠為孩子播下熱愛文字的種子，讓他們在未來的日子裏，能夠用文字記錄生活，抒發情感，實現自我。
評分評價二： 拿到《小蓮藕學寫話：作文起步輕鬆寫百字的42堂課（下）》這本書，首先映入眼簾的是它溫暖而充滿童趣的設計風格，從書名到整體排版，都透露著一股子“為孩子量身打造”的用心。我一直認為，對於小孩子來說，寫作啓濛最怕的就是枯燥和說教，而這本書顯然規避瞭這一點。它的“百字”目標定位十分精準，既不會讓孩子望而卻步，又能讓他們在達成目標的過程中獲得成就感。我特彆期待下冊的內容，因為據我觀察，很多孩子在初期能夠寫一些簡單的句子，但到瞭需要組織段落、錶達更豐富情感的時候，就容易卡殼。這本書的“42堂課”的結構，讓我覺得它能夠係統性地解決這個問題。我猜想，下冊一定包含瞭更多進階的寫作技巧，比如如何展開描寫，如何運用比喻擬人，如何構思簡單的故事，甚至是如何用不同的語氣和情感來錶達。我設想，孩子在跟著書中的指引，完成一堂堂課程的過程中，會像是在玩一場文字的遊戲，每一關都有新的挑戰，也都有新的收獲。我想象著，那些平時靦腆不愛說話的孩子，通過這本書，能夠找到錶達內心的渠道；那些思維活躍但不知如何落筆的孩子，也能獲得清晰的思路和方法。這本書的價值，不僅僅在於教會孩子寫多少字，更在於點燃他們對文字的熱情，培養他們敏銳的觀察力和豐富的想象力。我堅信，一本好的寫作啓濛書，能夠為孩子打開一扇通往更廣闊世界的大門，讓他們在未來的學習和生活中，都能自信地用文字錶達自己。
評分評價十： “小蓮藕”這個名字，自帶一種親切和可愛的感覺，仿佛是孩子們成長過程中一個默默陪伴的小夥伴。而《小蓮藕學寫話：作文起步輕鬆寫百字的42堂課（下）》這本書，更是直接點齣瞭“輕鬆寫百字”的核心目標，這對於那些正在為孩子寫作啓濛而煩惱的傢長們來說，無疑是一股強烈的吸引力。我尤其期待下冊的內容，因為我相信，經過瞭上冊的“百字”基礎訓練，孩子們應該已經具備瞭一定的寫字能力，而下冊則需要更進一步的引導，去提升寫作的“質量”和“深度”。我猜想，書中可能會教授如何通過細節描寫來塑造人物形象，如何通過環境描寫來渲染氣氛，如何組織故事情節，讓文章更具吸引力。我希望它能夠提供大量貼近孩子生活、充滿童趣的範例，讓孩子們在模仿和藉鑒中，找到屬於自己的寫作風格。而“42堂課”的精巧設計，則保證瞭學習過程的係統性和趣味性。我設想，每一堂課都像是一個小小的挑戰，孩子們在完成課程後，都能感受到自己寫作能力的提升，從而激發他們持續學習的動力。我相信，《小蓮藕學寫話》（下）不僅僅是一本寫作教材，更是一本能夠點燃孩子們對文字熱情、培養他們觀察力、想象力和錶達力的成長之書。
評分評價四： “小蓮藕”這個名字，帶著一種可愛又自然的意象，讓人聯想到生命力的蓬勃生長。而《小蓮藕學寫話：作文起步輕鬆寫百字的42堂課（下）》這本書，似乎正是要將這種自然而然的生長過程，應用於孩子的寫作啓濛。我一直認為，寫作並非一蹴而就，而是一個循序漸進、由淺入深的過程。“百字”這個小小的目標，對於初學者來說，既是一個可愛的起點，也是一個可以輕易達成的裏程碑，這極大地降低瞭寫作的門檻，讓孩子們敢於邁齣第一步。下冊的內容，我更加看重它在“打好基礎”之後，如何“更上一層樓”。我猜想，它會從簡單的“寫什麼”轉嚮“怎麼寫得更好”，例如，如何讓描述更具體，如何讓情感更真摯，如何讓句子更連貫。我尤其希望它能夠提供一些引導孩子觀察生活、激發靈感的有效方法。很多時候，孩子並非沒有內容可寫，而是不知道如何從生活中提取素材，如何將內心的感受轉化為文字。而“42堂課”的精巧設計，則提供瞭一個清晰的學習路徑。我設想，通過這些課程，孩子們能夠逐漸掌握一些基本的寫作技巧，比如如何運用形容詞、副詞，如何運用簡單的修辭手法，甚至是如何構思一個簡單的小故事。這本書的價值，我認為不僅僅在於教授寫作技巧，更在於培養孩子觀察生活、思考生活、熱愛生活的能力。當孩子能夠將生活中的點滴感動、有趣瞬間，通過文字生動地展現齣來時，寫作就真正成為瞭他們錶達自我的有力工具。
評分評價五： 《小蓮藕學寫話：作文起步輕鬆寫百字的42堂課（下）》這個名字，立刻勾起瞭我作為傢長，對孩子寫作啓濛的種種期待和顧慮。“輕鬆寫百字”的承諾，對於大多數正在為孩子作文煩惱的傢長來說，無疑是一劑強心針。我一直覺得，寫作的啓濛，最關鍵的是要讓孩子“敢寫”和“樂寫”，而不是一味地追求“寫得多好”。這本書的“百字”目標，恰恰是這種理念的體現。下冊的內容，我滿懷期待，因為我認為，在完成瞭“寫百字”的基礎練習後，孩子需要的是更進階的引導，是如何讓文字“活”起來，讓錶達“有滋味”。我猜想，下冊會深入講解如何通過細節描寫來展現人物的性格，如何通過環境描寫來烘托氣氛，如何運用一些簡單的句式變化來讓文章更富於節奏感。我希望這本書能像一位經驗豐富的園丁，細心地為孩子們修剪枝葉，讓他們寫齣的文字更加挺拔有力。而“42堂課”的精細化設計，則保證瞭學習過程的係統性和可操作性，讓傢長和孩子都能清晰地知道下一步該做什麼，以及如何去做。我設想，孩子們在完成每一堂課的練習後，都會有一種“我做到瞭”的滿足感，這種正嚮的反饋，將是他們持續學習的最大動力。我相信，這本《小蓮藕學寫話》下冊，一定能夠幫助更多的孩子，剋服寫作的恐懼，點燃對文字的熱情，讓他們在未來的學習道路上，能夠更加自信地揮灑筆墨。
評分評價七： 《小蓮藕學寫話：作文起步輕鬆寫百字的42堂課（下）》這個書名，聽起來就非常具有吸引力，尤其是“小蓮藕”這個親切的比喻，瞬間拉近瞭與孩子之間的距離。而“作文起步輕鬆寫百字”更是直擊痛點，解決瞭很多傢長在孩子寫作初期所麵臨的難題。對於下冊的內容，我有著非常高的期許。我推測，它會在上冊“百字”基礎之上，進一步引導孩子們去探索更豐富的錶達方式。或許會包含如何運用比喻、擬人等修辭手法，讓描寫更加生動形象；或許會教授如何組織語言，讓句子更富於變化，避免單調；又或許會引導孩子們如何展開簡單的故事情節，讓文章更有趣。我期望這本書能提供大量的、貼閤孩子生活經驗的範例，讓孩子們在模仿中學習，在學習中創新。我尤其看重“42堂課”這種結構，它意味著學習過程是循序漸進、層層遞進的，孩子不會因為內容過多而感到壓力，也不會因為目標過小而失去興趣。我設想，通過這些課程，孩子們能夠逐漸建立起對寫作的信心，發現文字的魅力，並將寫作視為一種自我錶達和與世界溝通的方式。這本書不僅僅是教孩子寫作文，更是在培養孩子的觀察力、想象力和邏輯思維能力。我深信，一本好的寫作啓濛書，能夠為孩子的成長之路，奠定堅實的語言基礎。
評分評價一： “小蓮藕學寫話”這個書名本身就帶著一股子親切和靈動，點明瞭目標讀者——那些正在起步的小朋友們，也暗示瞭學習的過程應該是有趣且自然的。“作文起步輕鬆寫百字”更是直擊痛點，讓傢長和孩子都能看到希望，仿佛一劑靈丹妙藥，能瞬間化解對寫作的恐懼和茫然。我個人一直是比較注重孩子早期閱讀和錶達能力的培養的，總覺得寫作是思維的體操，是情感的齣口，而《小蓮藕學寫話：作文起步輕鬆寫百字的42堂課（下）》正是這樣一本能夠引導孩子跨齣第一步的好書。我尤其欣賞它“42堂課”的設定，這種循序漸進、係統性的教學模式，能夠讓孩子在不知不覺中，一點一點地積纍，一點一點地進步，而不是一次性地被海量信息淹沒。下冊的內容，我充滿期待，希望能看到更多切實可行的方法，更貼近孩子生活的範例，以及更具啓發性的練習。我設想，在閱讀過程中，孩子們會像小蓮藕一樣，在泥土中汲取養分，然後悄然生長，最終綻放齣美麗的荷花。老師們或者傢長們，也可以跟著書中的指導，為孩子們搭建一個安全、有趣、富有想象力的寫作樂園，讓他們在這裏盡情地揮灑文字，釋放創造力。我期待這本書能夠真正幫助到那些還在為“寫什麼”和“怎麼寫”而煩惱的孩子們，讓他們發現寫作的樂趣，愛上用文字錶達自己的世界。這本書，不僅僅是一本教寫作的書，更是一本關於如何引導孩子觀察生活、感受生活、錶達生活的啓濛書。
評分評價九： 《小蓮藕學寫話：作文起步輕鬆寫百字的42堂課（下）》這個書名，一下子就擊中瞭我的心。我一直認為，寫作對於孩子的成長至關重要，但如何引導他們“輕鬆”地邁齣第一步，卻是很多傢長頭疼的問題。“輕鬆寫百字”的承諾，聽起來就非常有吸引力，讓傢長們看到瞭希望。對於下冊的內容，我有著極高的期待。我推測，它會在上冊的基礎上，更深入地探討如何讓孩子的文字“活”起來，如何讓錶達更具感染力。我設想，書中會包含更多關於“如何運用生動的詞匯”、“如何構建有節奏感的句子”、“如何運用巧妙的比喻和擬人”等進階技巧。我尤其希望它能提供一些引導孩子“觀察生活、感悟生活”的方法，讓孩子們能夠從平凡的生活中提煉齣不平凡的素材。而“42堂課”的精細化設計，則為學習提供瞭一個清晰的路徑。我猜想，每一堂課都應該是一個獨立的主題，並配有大量的範例和練習，讓孩子在實踐中鞏固所學。我希望這本書能夠幫助孩子們，從“寫齣內容”到“寫齣精彩”，讓他們在文字的世界裏，找到自信，體驗到錶達的樂趣。我深信，一本優秀的寫作啓濛書，能夠為孩子的未來，播下熱愛文字的種子。
評分評價八： “小蓮藕”這個名字，帶著一種天然的靈氣和生命力，讓人很容易聯想到孩子們的成長過程，也在悄悄地積蓄力量，嚮上生長。“作文起步輕鬆寫百字”更是給齣瞭一個非常明確且易於實現的目標，這對於很多還在寫作泥沼中掙紮的孩子和傢長來說，無疑是一劑強心針。我對《小蓮藕學寫話：作文起步輕鬆寫百字的42堂課（下）》的內容充滿瞭好奇和期待。我推測，在完成瞭上冊的“百字”基礎訓練後，下冊的內容會更加注重寫作的“質”的提升。我猜想，書中會講解如何讓孩子寫得更“有內容”，比如如何通過觀察捕捉生活中的細節，如何挖掘情感的深度，如何將抽象的概念具象化。我尤其希望它能提供一些引導孩子“思考”的方法，讓寫作不僅僅是文字的堆砌，更是思想的碰撞和情感的抒發。而“42堂課”的精心編排，則保證瞭學習過程的係統性和趣味性。我設想，每一堂課都像是一次小小的探險，孩子們在老師或傢長的引導下，一步步解鎖新的寫作技能，體驗到“我能寫、我愛寫”的成就感。我希望這本書能夠幫助孩子們，從“寫得齣來”進化到“寫得精彩”，讓他們在文字的世界裏，找到屬於自己的聲音，勇敢地錶達內心的想法。
評分評價六： “小蓮藕”這個名字，本身就帶著一種親切感，仿佛一個活潑可愛的小夥伴，將帶領孩子們一同走進奇妙的文字世界。“作文起步輕鬆寫百字”更是精準地抓住瞭傢長和孩子在寫作初期最普遍的痛點，讓“寫作”不再是令人畏懼的洪水猛獸，而是可以輕鬆擁抱的樂趣。對於《小蓮藕學寫話：作文起步輕鬆寫百字的42堂課（下）》，我充滿瞭極高的期待。我推測，這本書在下冊的內容上，一定是在上冊“輕鬆寫百字”的基礎上，進一步地拓展和深化。可能不再僅僅是教孩子們寫齣“什麼”，而是更側重於“怎麼寫得更吸引人”。我設想，書中會包含很多關於“詞語的妙用”、“句子的變化”、“段落的組織”等更具操作性的技巧。我尤其期待看到書中提供的範例，這些範例是否足夠貼近孩子的日常生活，是否足夠生動有趣，能夠激發孩子的模仿和創造欲望。而“42堂課”的設計，則提供瞭一個非常係統化的學習框架。我猜想，每一堂課都應該有一個明確的學習目標，並配以相應的練習，讓孩子在實踐中鞏固所學。我希望這本書能夠幫助孩子們，從“想到什麼寫什麼”的隨性狀態，過渡到“有條理、有重點”的錶達能力。我堅信，一本優秀的寫作啓濛書，不應該隻停留在教授技巧層麵，更應該引導孩子去觀察生活、感受生活，並用文字去記錄和分享。我相信，《小蓮藕學寫話》（下）會是幫助孩子們實現這一目標的絕佳夥伴。
評分多看書少玩手機多運動哈哈哈哈哈
評分非常實用，教孩子寫作如何由簡到繁把句子變胖。將句子加以修飾，加上自己的想象力，讓孩子的作文更加豐滿！好書，值得推薦！
評分京東的圖書便宜，物流也很快，一直在京東買，會繼續支持。
評分這本書非常好，分步驟地擴句，再把想象?進去，豐富句子，讓孩子很好理解，有注音
評分小林同學講話，是一本不錯的書，他可以教會小孩，學寫話
評分很適閤傢長用來教小孩，不像我們自己教那麼沒有邏輯
評分嗯，還不錯吧，是，中國工信齣版社和人民郵電齣版社的，對小孩子一年級的話，應該是有很大的幫助寫作文
評分還不錯，看著很簡單，書不錯，昨天買今天就到瞭，好評
評分很實用的一本書。用一個個小故事講解寫作方法 內容生動，淺顯易懂。之前買瞭上冊，現在買瞭下冊，孩子很喜歡，愛不釋手。
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