桃莉老师疗愈成长之旅 ：围墙上的薇纳斯 [Beautiful child] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[美] 桃莉·海顿（Torey Hayden） 著，陈诗纮 译

图书标签:

• 成长
• 疗愈
• 亲子关系
• 儿童心理
• 原生家庭
• 自我探索
• 绘本
• 心理学
• 情感
• 教育

出版社： 华夏出版社

ISBN：9787508083612

版次：1

商品编码：11687094

包装：平装

丛书名： 桃莉老师疗愈成长之旅

外文名称：Beautiful child

开本：32开

出版时间：2015-05-01

用纸：胶版纸

页数：376

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

　　这是桃莉·海顿——美国教育界盛誉为“爱的奇迹天使”的一部力作！
　　《桃莉老师疗愈成长之旅：围墙上的薇纳斯》带着爱、好奇和永不放弃，以心的能量打开封闭受伤的童心。
　　每段改变和成长源自真实案例，30多种文字，1200万册风行全球，撼动世界亿万父母老师的心灵！
　　这里有童稚的欢笑：
　　约定以脱袜子晃动大脚趾为暗号的小“花栗鼠帮”；
　　伴唱走调、小脚踩在大脚上快乐转圈圈的“二人组”。
　　这里有感人的眼泪：
　　在外人眼里是团皱巴巴的面巾纸，却是他美劳课上用心做出献给好朋友的粉色郁金香；
　　从出生至今从未言语、一度被误认为是哑巴的她，会微笑着吐出“我愿意”三个字。
　　这里有对成人的疗愈：
　　善待孩子不是对孩子任何错事的一味宽容，而是坚定地指出错误而后原谅；
　　不论孩子还是成人，放下自己愤怒的前提是，尊重你的当下情绪，认可并接受它。

内容简介

　　桃莉老师的新班开课了，一个个在传统班级不能适应的孩子来到这里……
　　孩子们形形色色的各类问题及老师间不同教育理念的冲撞，让桃莉老师焦头烂额。
　　但，从一开始的互骂斗殴，到学会互相理解甚至保护同伴；
　　从憎恶这个特殊班级，到哭着写下爱的留言“不想离开”。
　　最终，长期自闭的薇纳斯开朗地咯咯笑了。
　　根本不能学习的比利跳级进入资优神童班，并有了自己的嘉年华会。
　　……

作者简介

　　桃莉·海顿 （Torey Hayden），美国著名心理学家、教育学家。她不但有丰富的临床经验，更有风格独特、充满真爱的教育方式，因此被美国教育界推崇为“爱的奇迹天使”。

目录

初遇围墙上的女孩
混战的第一天
薇纳斯的第一次发狂
不许穿鞋子上课的班级
M&Ms;巧克力的诱惑
逃跑的薇纳斯
第一次家庭访问
我们奇妙的幻想之旅
事情有了意外的转机
茱莉的哭泣
被学校拒绝的薇纳斯
天才比利
我们自己的交通信号灯
出其不意的歌唱
比利的灰猫雕像
大小手臂的触碰
小脚踩大脚的华尔兹
糖果地游戏
疑问重重的第二次家庭访问
魔力公主
鞋子颁奖大会
她不是无可救药的孩子
让希瑞宝剑诞生的美劳课
比利的嘉年华会
希瑞漫画带来了麻烦
薇纳斯奇怪的哭泣
暴风雪来临的假期
一个让人震惊的消息
跟手对话的艾丽斯
薇纳斯的宝剑
开始学习说话
艾丽斯的帮助
孩子们的庆生宴会
宝剑终于发挥魔力了
给桃莉老师的留言

精彩书摘

　　《桃莉老师疗愈成长之旅：围墙上的薇纳斯》：
　　薇纳斯踩在我的脚上，我们在没有开灯的教室中跳着舞。
　　自从十二月初薇纳斯回到班上之后，她在操场上的行为便被进一步的控制着，这部分是因为她要被严密的监视着之故。她仍然拥有自己的午餐助理，茱莉在早上下课时间监看她，下午下课时间则由我负责，所以她没有什么机会攻击其他孩子。尽管不知是否因为这个原因，不过她的问题似乎也慢慢地变少了。虽然还会有小小的肢体冲突，但一直没有发生严重的混乱状况，直到二月初。
　　那天薇纳斯的运气似乎不太好。她在上学之前就发生了一个小麻烦：汪达步履蹒跚地登上通往教室的楼梯，气喘吁吁地，她那变胖的体重令她举步维艰，而薇纳斯就跟在她的后面。此时排在后面上楼的双胞胎之一，对汪达的缓慢速度感到不耐烦，推挤而过。这个动作惹火了薇纳斯，她怒吼一声，开始猛追，可是双胞胎遥遥领先。他冲进教室，我则设法在门口抓住薇纳斯，将她放到思过椅上。不到几分钟的时间，她已冷静下来，回到她正常的茫然，然后事情就这样结束了。
　　数学课上到一半时，我们又遭遇另一个意外事件，而这次的对象是比利。我不清楚事情是怎么开始的，可是我想应该是芝麻蒜皮的小事，就像比利擦到她那种小事。我还来不及阻止，火冒三丈的薇纳斯便已重重的一拳打在比利的头上。所以，她又回去坐思过椅了。
　　然后到了下课时间，她又怒气上升。茱莉及时阻止之后，薇纳斯退倚到操场外她那已经覆满白雪的墙上。上课钟响时，她狼狈又安静的回到教室，并回到她的位子上。
　　午餐时间，正当我在教师休息室里边喝汤边吃三明治之际，我听到从操场上传来薇纳斯火冒三丈的尖叫声音。教师潘就坐在我的对面，听到尖叫抬眼注视着我。
　　“又来了，”我咕哝地推开椅子站起来。
　　我望向窗外，看到一群人聚集在螺旋溜滑梯旁。从我的位置看不出来有谁涉入其中，只是我知道我最好赶快过去。于是我快速收拾了尚未吃完的食物，将它摆到桌子的一旁，迅速离开了教师休息室。
　　我抵达操场时鲍伯已经在那里了，另外还有两位老师，茱莉与负责看顾薇纳斯午餐时间的助理。没有人确实知道薇纳斯到底为什么发脾气，可是她愤怒某位三年级女学生所做的某事，并满操场地追着那个女孩，直到那个女孩为了逃避她的追逐而开始爬上螺旋溜滑梯。薇纳斯没能爬上去。那位负责监看薇纳斯的助理此时正好赶上，可是那个三年级女孩仍有如遭谋杀般的尖叫不止，但薇纳斯尖叫得更大声，也挣扎得更用力。她凶猛地往外冲，意图挣脱三个抓着她的大人的掌握。
　　那一刻我最担心的倒不是薇纳斯的状况，而是某人说让这个女孩待在学校是一件多么不适当的决定，并建议将她送回去接受家庭教育监管。上回那么轻易的便决定将她排除于学校之外，我很害怕旧事重演，所以一心只想将她带离开操场。
　　“把她交给我，”我来到人群中时说，“我带她上楼。”
　　我抓着薇纳斯的手臂，像背一袋马铃薯般的将她甩到我的肩膀上。我不知道是我突如其来的动作，或者是位置本身所产生的效果，总之我一将她甩到肩上后，她立刻停止挣扎。她仍然尖叫，仍然哭泣，可是没有挣扎。我牢牢抓住她，往教学大楼迈去。
　　薇纳斯大声啜泣着。我脚步沉重地登上楼梯，一阶又一阶，暗自咒骂着得爬这么多楼层。她虽然只是一个七岁大的孩子，可是一点都不瘦小。这种费力的感觉有如在爬“马特峰” 1。终于，我来到了顶楼。我打开门进入没有点灯的教室，将她放了下来。
　　……

前言/序言

　　学习倾听孩子的声音
　　21世纪，随着互联网的飞速发展，世界愈加扁平，各种资讯以及教育理念以前所未有的强度冲击着我们。 育儿的话题在当今的中国变得越来越引人关注，也越来越重要。第一代的独生子女如今已经为人父母。在仍然以传授知识、考试测评为教育主线的中国，孩子的压力越来越大，反抗也越来越大。家长们一方面渴望孩子快乐成长，另一方面又难以抗拒整个社会的潮流，站在孩子的身后，举着考试的大旗打压着孩子们。
　　前日参加一个活动，有一个讨论是关于“如何做高效能父母”的话题。家长们七嘴八舌，提出了一大堆的建议。我却在想，也许，我们都需要安静下来，学习倾听孩子的声音。
　　桃莉·海顿，被美国教育界盛誉为“爱的奇迹天使”，她的这套“桃莉老师疗愈成长之旅”都是从孩子的角度展开的，让我们这些糊涂的自以为是的大人有机会听到孩子们的声音，帮助我们贴近孩子那颗敏感的心，了解他们的需要和被爱的方式。
　　我非常感谢自己在芬兰的育儿经历，因为是个“外来母亲”，什么都不懂，所以必须倾听（即使如此，也常常做不到很好的倾听）。在某种程度上，女儿教会了我很多。记得女儿12岁左右的时候，喜欢上了一个西方的摇滚歌星。这个歌星的所有造型，都让我有一种心惊肉跳的感觉。我非常担心女儿的“喜欢”，试图了解她为什么会以这样一个“不正派”的歌星为偶像。女儿却说，他在台上的打扮和表演只是一种渲泄，是他情绪或生命中的一个部分。她还批评我（和很多中国家长一样） “以貌取人”。可是，我依然不明白，这个摇滚歌星渲泄的哪一部分引起了一个12岁孩子的共鸣，当时非常担心（现在我越来越理解一个孩子成长过程中的困扰）。此后，我们也偶尔会为这件事展开讨论，直到她15岁的某一天，我们又谈起这个歌星，她跟我说了不久前发生的一件事：有一个青少年持枪伤人，而他恰是这个歌星的粉丝。这件事引起各方媒体的关注，甚至有一种声音置疑他的音乐对青少年的负面引导。有人采访他，问：“如果你有机会对这个孩子说几句话，你会说什么？”他静默片刻，回答道：“我什么也不会说，我会倾听。” 女儿说：“妈妈，你不觉得他是一个很有智慧的人吗？”
　　是的，倾听的力量超出你的想象！在这个充斥着各种声音和各种理念的嘈杂的世界里，“倾听”也许是我们需要学习的一个重要技能。
　　无论你是家长还是老师，如果你心里有爱，并愿意用对的方式支持到你所爱的孩子，不妨打开这本书，在桃莉·海顿的帮助下，走进孩子们的内心世界，开始学会倾听。看看你是否能够听到他渴望长大的声音，听到他的需求和内心的无助，他的自豪和喜悦，体会到他在生命初期学习生存技能的那份努力和不易。
　　如果我们能够带着深深的爱，细心地倾听，全然地信任，耐心地陪伴，也许，生命就会展现给你一个奇迹！
　　芬兰富尔曼儿童技能教养法中国推广第一人：李红燕

《围墙上的维纳斯》是一部引人入胜的小说，它以一种深刻而细腻的方式，探索了个人在成长过程中所面临的挑战、困惑以及最终的自我发现。故事的主人公，一位名叫艾莉亚的年轻女子，从小就生活在一种压抑而充满期望的环境中。她的家庭，尤其是她的母亲，对她寄予厚望，希望她能成为一个“完美”的孩子，一个符合社会期待的典范。然而，艾莉亚内心深处却有着一种难以言喻的渴望，一种对自由、对真实自我的向往。 小说开篇，我们就看到了艾莉亚在青春期萌发的叛逆。这种叛逆并非歇斯底里的反抗，而是一种潜移默化的疏离。她开始质疑那些被视为理所当然的规则，开始审视那些被父母和老师反复强调的价值观。她的房间，成了她逃避现实的避风港，也是她内心世界的缩影。墙壁上贴满了她喜欢的明星海报，书架上塞满了各种各样的书籍，从侦探小说到诗集，从哲学著作到历史传记。这些看似杂乱的收藏，实际上是她试图理解世界、寻找自我认同的线索。 艾莉亚的生活，就像是一座被无形高墙围困的花园。墙外是她渴望的广阔天地，墙内则是她必须遵循的既定轨道。她的学校生活，也充满了挑战。在课堂上，她常常走神，思绪飘向远方；在与同学的交往中，她显得有些格格不入，难以融入那些热闹的群体。她对事物的敏感和对深层含义的探究，让她显得与众不同，但也让她感到孤独。她渴望被理解，却又害怕被看穿。 随着故事的深入，艾莉亚遇到了几个重要的人物，他们都在不同程度上影响了她的成长轨迹。其中一位是她的美术老师，一位饱经风霜但内心依然充满激情的艺术家。这位老师看到了艾莉亚身上隐藏的艺术天赋和对美的独特感知力。在她的指导下，艾莉亚开始用画笔表达内心的情感，用色彩描绘她看到的真实世界。艺术，成了艾莉亚与自己对话、与世界沟通的另一种方式。她开始在画布上挥洒对自由的向往，在素描本上勾勒内心的不安与渴望。 另一位关键人物是她的同龄人，一个名叫马克思的男孩。马克思与艾莉亚截然不同，他外放、热情，对生活充满了探索的勇气。他敢于挑战权威，敢于表达自己的观点，敢于追求自己想要的东西。马克思的出现，像一道光，照进了艾莉亚平静但略显灰暗的生活。他鼓励艾莉亚走出自己的舒适区，去尝试新鲜事物，去拥抱不确定性。他们的友谊，在一次次的争论和理解中逐渐深化，也让艾莉亚开始重新审视自己对世界的看法。 小说的核心冲突，在于艾莉亚如何挣脱束缚，找到属于自己的“围墙上的维纳斯”。这个意象，象征着一种超越现实的理想，一种内在的美丽与力量。维纳斯，在传统意义上是美的化身，是爱情的象征。而“围墙上的维纳斯”，则暗示着一种在限制中绽放的美，一种在困境中坚持的优雅。艾莉亚对这个意象的迷恋，反映了她内心深处对理想自我的追求，一种不甘平凡、渴望超越的勃勃生机。 她开始反思家庭的期望，开始质疑母亲的教育方式。母亲对她的爱，并非不真挚，但这种爱却带着一种控制欲，一种将自己的理想强加给女儿的痕迹。艾莉亚逐渐明白，真正的成长，不是去成为别人期望的样子，而是去成为那个真实的自己。这个过程是痛苦的，伴随着挣扎、失落，甚至是与亲人的隔阂。 故事中，艾莉亚经历了一系列的情感起伏。她有过青涩的初恋，体验过被拒绝的痛苦；她有过对未来的迷茫，感受到成长的阵痛。每一次跌倒，都让她更加坚韧；每一次困惑，都让她更加渴望找到答案。她开始学会独立思考，学会独立解决问题。她不再完全依赖他人的评价，而是开始倾听自己内心的声音。 小说的叙事风格，充满了一种诗意的忧伤和淡淡的希望。作者的笔触细腻入微，能够捕捉到人物最微妙的情感变化。无论是艾莉亚内心深处的焦虑，还是她对外在世界的观察，都描绘得栩栩如生。语言富有张力，充满了画面感，让读者仿佛置身于故事之中，与艾莉亚一同经历她的成长。 《围墙上的维纳斯》并非一个简单的“励志故事”，它更像是一次对青春期迷茫与成长的深度剖析。它没有提供现成的答案，而是引导读者去思考，去感受。它告诉我们，成长是一条漫长而曲折的道路，这条路上充满了未知，也充满了可能。而真正的力量，往往就蕴藏在我们不懈的探索和对自我的坚持之中。 小说的高潮部分，艾莉亚做出了一个重要的决定，一个能够彻底改变她生活的决定。这个决定，源于她对自身价值的重新认识，源于她对自由的坚定追求。她开始主动打破那些曾经禁锢她的“围墙”，开始勇敢地向外面的世界伸出触角。这个过程并非一蹴而就，而是充满了艰难的斗争，但每一步都让她离真实的自己更近。 结尾处，艾莉亚并没有完全变成一个“完美”的人，她依然有她的缺点和困惑。但是，她已经学会了如何与这些缺点共存，如何从困惑中汲取力量。她站在了人生的一个新的起点上，眼神中充满了对未来的憧憬和自信。她不再是那个躲在“围墙”后面的女孩，而是那个敢于仰望天空，追逐属于自己阳光的“围墙上的维纳斯”。 这部小说，适合所有在成长道路上感到迷茫、困惑，或者正在寻找自我价值的读者。它能够触动读者内心深处的情感，引起共鸣，并带来一种积极的力量。它让我们相信，即使身处困境，即使被各种期望所束缚，我们依然可以找到属于自己的美丽，绽放出独特的光芒。它提醒我们，真正的成长，不在于迎合，而在于成为自己。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题给我一种非常强烈的画面感和情感共鸣。“桃莉老师疗愈成长之旅：围墙上的薇纳斯 [Beautiful child]”——仅仅是这个名字，就足以让人产生无数的联想。我仿佛能看到一个被困在高墙上的美丽身影，她的周遭可能充满了阴影，但她的眼神中却闪烁着希望的光芒。而桃莉老师，就像是一位来自心灵深处的向导，她将带领这位“Beautiful child”踏上一段自我疗愈与成长的旅程。我期待着，在书本的字里行间，能够感受到一种温暖的力量，一种深刻的理解，一种对生命的美好坚持。这不只是一本故事书，更像是一次心灵的洗礼，一次对自我价值的重新发现。我希望能从中学习到如何面对生活中的种种“围墙”，如何去拥抱那个被我们深藏起来的“薇纳斯”，最终，成为那个真正意义上的“Beautiful child”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就充满了治愈感，柔和的色调和一抹淡淡的金色点缀，仿佛在邀请读者走进一个温暖的世界。我一直对那些能触及心灵深处的故事很感兴趣，而“桃莉老师疗愈成长之旅”这个名字本身就传递出一种安宁与希望。我猜想，桃莉老师一定是一个充满智慧和爱心的人物，她的出现，就像一道温暖的光，照亮了主人公内心深处的迷茫与伤痛。“围墙上的薇纳斯”这个副标题更是勾起了我的好奇心，究竟是怎样的围墙，又为何会有一位薇纳斯被困于其中？是外在的阻碍，还是内心的藩篱？我期待着在书中找到答案，也希望借由桃莉老师的引导，能看到主人公如何突破困境，找回属于自己的光芒。这本书给我的第一印象是，它不仅仅是一本书，更像是一位知心的朋友，一位引路人，准备着与我一同踏上那段充满挑战却也充满希望的成长之旅。我期待着阅读的过程中，能够获得深刻的共鸣，也许还能从中学习到一些应对生活中困境的智慧和方法。

评分☆☆☆☆☆

我对于“桃莉老师疗愈成长之旅”这个系列名称非常着迷。它传递了一种持续性的关注和深度的探索。“围墙上的薇纳斯”这个具体的故事，更像是这个大主题下的一段精美篇章。我脑海中浮现的是一个画面：一位被困在高墙之上的美丽女子，她的眼神中可能带着一丝忧郁，却又不失坚韧。而桃莉老师，则是一位慈祥而睿智的长者，她不会强行推倒围墙，而是会找到最温柔、最适合的方式，帮助薇纳斯理解围墙的由来，并学会如何跨越它，或者，甚至让围墙变成艺术的一部分。我期待的是，书中能够展现出人性的复杂与美好，以及在困境中依然闪耀的生命力。这种类型的书籍，往往能给我们带来心灵上的慰藉，让我们在别人的故事中找到自己的影子，并从中获得力量。我相信，桃莉老师会用她的方式，引导读者去发现内心的力量，去拥抱那个不完美的自己，并最终绽放出属于自己的独特光彩。

评分☆☆☆☆☆

“Beautiful child”这个词组，在书名中显得格外温暖和充满爱意。它让我猜想，无论主人公经历了怎样的困境，在桃莉老师的眼中，她永远是一个值得被珍视的“美丽的孩子”。这预示着，这本书的基调一定是充满关怀和希望的。我期待在书中看到，桃莉老师如何用无条件的爱和接纳，去温暖那个曾经受伤的心灵。围墙，或许象征着童年的创伤，或者成长过程中遭受的忽视和误解。薇纳斯，则是那个被压抑、被遗忘的、闪耀着内在光芒的孩子。我希望这本书能够细腻地描绘出主人公内心的挣扎与成长，以及桃莉老师在其中扮演的关键角色。我期待着，通过这个故事，能够感受到一种深刻的治愈力量，它能够穿透岁月的痕迹，触及我们内心最柔软的部分，并鼓励我们勇敢地去拥抱生活，去爱自己，去成为那个最“Beautiful”的自己。

评分☆☆☆☆☆

从书名“围墙上的薇纳斯”中，我联想到了许多画面。薇纳斯，象征着美丽、爱情与和谐，但“围墙上”这个词，却又暗示了一种被限制、被孤立的状态。这让我不禁思考，主人公的内心世界是否被某种看不见的墙壁所阻隔？是过去的创伤，是社会的不公，还是自我设定的局限？我很好奇，桃莉老师这位“疗愈者”，将如何帮助薇纳斯打破这道围墙，重拾自由与美好？“疗愈成长之旅”这个关键词，则让我意识到，这不会是一个一蹴而就的故事，而是一个循序渐进、充满探索与蜕变的过程。我期待着看到主人公在桃莉老师的陪伴下，一步步认识自己，接纳自己，最终实现内心的平和与力量。这种旅程，往往是最深刻、最能触及灵魂的。我猜测，书中或许会涉及一些心理学上的概念，但会以一种非常温和、易于理解的方式呈现，让读者在阅读故事的同时，也能有所启发。