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产品特色

编辑推荐

　　这是桃莉·海顿——美国教育界盛誉为“爱的奇迹天使”的一部力作！
　　《桃莉老师疗愈成长之旅：围墙上的薇纳斯》带着爱、好奇和永不放弃，以心的能量打开封闭受伤的童心。
　　每段改变和成长源自真实案例，30多种文字，1200万册风行全球，撼动世界亿万父母老师的心灵！
　　这里有童稚的欢笑：
　　约定以脱袜子晃动大脚趾为暗号的小“花栗鼠帮”；
　　伴唱走调、小脚踩在大脚上快乐转圈圈的“二人组”。
　　这里有感人的眼泪：
　　在外人眼里是团皱巴巴的面巾纸，却是他美劳课上用心做出献给好朋友的粉色郁金香；
　　从出生至今从未言语、一度被误认为是哑巴的她，会微笑着吐出“我愿意”三个字。
　　这里有对成人的疗愈：
　　善待孩子不是对孩子任何错事的一味宽容，而是坚定地指出错误而后原谅；
　　不论孩子还是成人，放下自己愤怒的前提是，尊重你的当下情绪，认可并接受它。

内容简介

　　桃莉老师的新班开课了，一个个在传统班级不能适应的孩子来到这里……
　　孩子们形形色色的各类问题及老师间不同教育理念的冲撞，让桃莉老师焦头烂额。
　　但，从一开始的互骂斗殴，到学会互相理解甚至保护同伴；
　　从憎恶这个特殊班级，到哭着写下爱的留言“不想离开”。
　　最终，长期自闭的薇纳斯开朗地咯咯笑了。
　　根本不能学习的比利跳级进入资优神童班，并有了自己的嘉年华会。
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作者简介

　　桃莉·海顿 （Torey Hayden），美国著名心理学家、教育学家。她不但有丰富的临床经验，更有风格独特、充满真爱的教育方式，因此被美国教育界推崇为“爱的奇迹天使”。

目录

初遇围墙上的女孩
混战的第一天
薇纳斯的第一次发狂
不许穿鞋子上课的班级
M&Ms;巧克力的诱惑
逃跑的薇纳斯
第一次家庭访问
我们奇妙的幻想之旅
事情有了意外的转机
茱莉的哭泣
被学校拒绝的薇纳斯
天才比利
我们自己的交通信号灯
出其不意的歌唱
比利的灰猫雕像
大小手臂的触碰
小脚踩大脚的华尔兹
糖果地游戏
疑问重重的第二次家庭访问
魔力公主
鞋子颁奖大会
她不是无可救药的孩子
让希瑞宝剑诞生的美劳课
比利的嘉年华会
希瑞漫画带来了麻烦
薇纳斯奇怪的哭泣
暴风雪来临的假期
一个让人震惊的消息
跟手对话的艾丽斯
薇纳斯的宝剑
开始学习说话
艾丽斯的帮助
孩子们的庆生宴会
宝剑终于发挥魔力了
给桃莉老师的留言

精彩书摘

　　《桃莉老师疗愈成长之旅：围墙上的薇纳斯》：
　　薇纳斯踩在我的脚上，我们在没有开灯的教室中跳着舞。
　　自从十二月初薇纳斯回到班上之后，她在操场上的行为便被进一步的控制着，这部分是因为她要被严密的监视着之故。她仍然拥有自己的午餐助理，茱莉在早上下课时间监看她，下午下课时间则由我负责，所以她没有什么机会攻击其他孩子。尽管不知是否因为这个原因，不过她的问题似乎也慢慢地变少了。虽然还会有小小的肢体冲突，但一直没有发生严重的混乱状况，直到二月初。
　　那天薇纳斯的运气似乎不太好。她在上学之前就发生了一个小麻烦：汪达步履蹒跚地登上通往教室的楼梯，气喘吁吁地，她那变胖的体重令她举步维艰，而薇纳斯就跟在她的后面。此时排在后面上楼的双胞胎之一，对汪达的缓慢速度感到不耐烦，推挤而过。这个动作惹火了薇纳斯，她怒吼一声，开始猛追，可是双胞胎遥遥领先。他冲进教室，我则设法在门口抓住薇纳斯，将她放到思过椅上。不到几分钟的时间，她已冷静下来，回到她正常的茫然，然后事情就这样结束了。
　　数学课上到一半时，我们又遭遇另一个意外事件，而这次的对象是比利。我不清楚事情是怎么开始的，可是我想应该是芝麻蒜皮的小事，就像比利擦到她那种小事。我还来不及阻止，火冒三丈的薇纳斯便已重重的一拳打在比利的头上。所以，她又回去坐思过椅了。
　　然后到了下课时间，她又怒气上升。茱莉及时阻止之后，薇纳斯退倚到操场外她那已经覆满白雪的墙上。上课钟响时，她狼狈又安静的回到教室，并回到她的位子上。
　　午餐时间，正当我在教师休息室里边喝汤边吃三明治之际，我听到从操场上传来薇纳斯火冒三丈的尖叫声音。教师潘就坐在我的对面，听到尖叫抬眼注视着我。
　　“又来了，”我咕哝地推开椅子站起来。
　　我望向窗外，看到一群人聚集在螺旋溜滑梯旁。从我的位置看不出来有谁涉入其中，只是我知道我最好赶快过去。于是我快速收拾了尚未吃完的食物，将它摆到桌子的一旁，迅速离开了教师休息室。
　　我抵达操场时鲍伯已经在那里了，另外还有两位老师，茱莉与负责看顾薇纳斯午餐时间的助理。没有人确实知道薇纳斯到底为什么发脾气，可是她愤怒某位三年级女学生所做的某事，并满操场地追着那个女孩，直到那个女孩为了逃避她的追逐而开始爬上螺旋溜滑梯。薇纳斯没能爬上去。那位负责监看薇纳斯的助理此时正好赶上，可是那个三年级女孩仍有如遭谋杀般的尖叫不止，但薇纳斯尖叫得更大声，也挣扎得更用力。她凶猛地往外冲，意图挣脱三个抓着她的大人的掌握。
　　那一刻我最担心的倒不是薇纳斯的状况，而是某人说让这个女孩待在学校是一件多么不适当的决定，并建议将她送回去接受家庭教育监管。上回那么轻易的便决定将她排除于学校之外，我很害怕旧事重演，所以一心只想将她带离开操场。
　　“把她交给我，”我来到人群中时说，“我带她上楼。”
　　我抓着薇纳斯的手臂，像背一袋马铃薯般的将她甩到我的肩膀上。我不知道是我突如其来的动作，或者是位置本身所产生的效果，总之我一将她甩到肩上后，她立刻停止挣扎。她仍然尖叫，仍然哭泣，可是没有挣扎。我牢牢抓住她，往教学大楼迈去。
　　薇纳斯大声啜泣着。我脚步沉重地登上楼梯，一阶又一阶，暗自咒骂着得爬这么多楼层。她虽然只是一个七岁大的孩子，可是一点都不瘦小。这种费力的感觉有如在爬“马特峰” 1。终于，我来到了顶楼。我打开门进入没有点灯的教室，将她放了下来。
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前言/序言

　　学习倾听孩子的声音
　　21世纪，随着互联网的飞速发展，世界愈加扁平，各种资讯以及教育理念以前所未有的强度冲击着我们。 育儿的话题在当今的中国变得越来越引人关注，也越来越重要。第一代的独生子女如今已经为人父母。在仍然以传授知识、考试测评为教育主线的中国，孩子的压力越来越大，反抗也越来越大。家长们一方面渴望孩子快乐成长，另一方面又难以抗拒整个社会的潮流，站在孩子的身后，举着考试的大旗打压着孩子们。
　　前日参加一个活动，有一个讨论是关于“如何做高效能父母”的话题。家长们七嘴八舌，提出了一大堆的建议。我却在想，也许，我们都需要安静下来，学习倾听孩子的声音。
　　桃莉·海顿，被美国教育界盛誉为“爱的奇迹天使”，她的这套“桃莉老师疗愈成长之旅”都是从孩子的角度展开的，让我们这些糊涂的自以为是的大人有机会听到孩子们的声音，帮助我们贴近孩子那颗敏感的心，了解他们的需要和被爱的方式。
　　我非常感谢自己在芬兰的育儿经历，因为是个“外来母亲”，什么都不懂，所以必须倾听（即使如此，也常常做不到很好的倾听）。在某种程度上，女儿教会了我很多。记得女儿12岁左右的时候，喜欢上了一个西方的摇滚歌星。这个歌星的所有造型，都让我有一种心惊肉跳的感觉。我非常担心女儿的“喜欢”，试图了解她为什么会以这样一个“不正派”的歌星为偶像。女儿却说，他在台上的打扮和表演只是一种渲泄，是他情绪或生命中的一个部分。她还批评我（和很多中国家长一样） “以貌取人”。可是，我依然不明白，这个摇滚歌星渲泄的哪一部分引起了一个12岁孩子的共鸣，当时非常担心（现在我越来越理解一个孩子成长过程中的困扰）。此后，我们也偶尔会为这件事展开讨论，直到她15岁的某一天，我们又谈起这个歌星，她跟我说了不久前发生的一件事：有一个青少年持枪伤人，而他恰是这个歌星的粉丝。这件事引起各方媒体的关注，甚至有一种声音置疑他的音乐对青少年的负面引导。有人采访他，问：“如果你有机会对这个孩子说几句话，你会说什么？”他静默片刻，回答道：“我什么也不会说，我会倾听。” 女儿说：“妈妈，你不觉得他是一个很有智慧的人吗？”
　　是的，倾听的力量超出你的想象！在这个充斥着各种声音和各种理念的嘈杂的世界里，“倾听”也许是我们需要学习的一个重要技能。
　　无论你是家长还是老师，如果你心里有爱，并愿意用对的方式支持到你所爱的孩子，不妨打开这本书，在桃莉·海顿的帮助下，走进孩子们的内心世界，开始学会倾听。看看你是否能够听到他渴望长大的声音，听到他的需求和内心的无助，他的自豪和喜悦，体会到他在生命初期学习生存技能的那份努力和不易。
　　如果我们能够带着深深的爱，细心地倾听，全然地信任，耐心地陪伴，也许，生命就会展现给你一个奇迹！
　　芬兰富尔曼儿童技能教养法中国推广第一人：李红燕




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