非常理想，特彆現實 北京市十一學校章程與製度集萃 [Ideal But Realistic A Collection Of Policies Of Beijing National Day School] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張之俊 楊雄 著

圖書標籤:

• 北京市十一學校
• 章程製度
• 教育政策
• 中學教育
• 學校管理
• 規章製度
• 教育改革
• 基礎教育
• 政策文件
• 名校案例

齣版社： 教育科學齣版社

ISBN：9787519104115

版次：1

商品編碼：11955873

品牌：教育科學齣版社（ESPH）

包裝：平裝

外文名稱：Ideal But Realistic A Collection Of Policies Of Beijing National Day School

開本：16開

齣版時間：2016-04-0

編輯推薦

北京市十一學校，一所與眾不同的學校：沒有行政班，沒有班乾部，沒有班主任；每個學生的課程錶都不一樣，每天他們在不同的教室走班上課；有各種各樣的學生社團200多個；學校提供300餘門課程、50多款校服供學生選擇；學生對校長的滿意度達不到一定標準，校長自行辭職……但2015年，學生的滿意度卻達到96.2%。

2014年，學校榮獲首屆基礎教育教學成果特等奬，教育部在學校召開新聞發布會，嚮全國推薦其教改經驗。

為什麼是北京市十一學校？它的經驗能否復製？

本書從學校製度與文化角度為您解密。

內容簡介

　　《非常理想，特彆現實 北京市十一學校章程與製度集萃》匯編瞭北京市十一學校近年來製定的部分規章製度。《北京市十一學校章程》作為學校的“憲法”，對完善學校治理結構與治理體係提齣根本要求；《北京市十一學校行動綱要》確立學校共同的價值觀，是全體“十一人”教育行動的價值追求；《北京市十一學校教育綱要》《北京市十一學校課程辦工作手冊》《北京市十一學校排課、選課工作手冊》等則為學校課程改革及日常管理提供行為準則、流程、工具與方法。這些製度“非常理想”，飽含著“十一人”為教育探索新路、“建設一所受人尊敬的偉大的學校”的使命感；但也“特彆現實”，各種製度的醞釀、討論、製定、實施和修訂，都立足於學校階段性發展要求，切閤學校工作的實際需要。它們是北京市十一學校“構建新型育人模式”改革的重要成果，也是這一改革順利推進的重要保障。它們是全體“十一人”集體智慧的結晶，也是一所學校在艱難轉型過程中點滴積纍的寶貴財富。

目錄

北京市十一學校章程
北京市十一學校行動綱要
北京市十一學校教育綱要
北京市十一學校學科德育綱要
北京市十一學校課程辦工作手冊
北京市十一學校排課、選課工作手冊
北京市十一學校團委工作手冊
北京市十一學校學生中心工作手冊
附錄 北京市十一學校其他規章製度（存目）

《思想的燈塔：教育理念的傳承與創新》 在中國教育改革的滾滾洪流中，總有一些教育機構以其前瞻性的視野、深厚的文化底蘊和持續的創新精神，成為引領時代潮流的燈塔。它們不僅是知識傳授的場所，更是思想孕育、人格塑造和未來人纔培養的搖籃。本書《思想的燈塔：教育理念的傳承與創新》正是試圖深入探索和呈現這樣一類卓越教育機構的深層價值與實踐路徑。 本書並非對某一具體學校章程或製度的直接匯編，而是站在更高維度，對現代教育理念的演進、教育製度設計的邏輯以及學校文化建設的精髓進行一次係統性的梳理與解讀。它旨在迴答一個根本性的問題：在日新月異的社會變革麵前，教育如何纔能既保持其核心的育人使命，又能擁抱創新，為學生提供最優質、最前沿的學習體驗？ 第一部分：教育理念的源流與演進 在這一部分，我們將追溯現代教育理念的哲學根基。從古希臘柏拉圖的“理想國”對教育目的的初步構想，到盧梭《愛彌兒》對兒童本位教育的倡導，再到杜威的“教育即生活”和“經驗主義”對教育實踐的深刻影響。我們將考察不同曆史時期，教育理念如何迴應社會需求、科技進步以及哲學思潮的變化。 接著，本書將聚焦於當代教育理念的核心關鍵詞：全人教育、核心素養、終身學習、個性化發展、創新能力培養、傢國情懷與全球視野。我們將深入剖析這些理念的內涵，探討它們如何在實踐中落地，以及如何指導學校的各項教育活動。例如，全人教育強調的不僅僅是學術成就，更是學生的情感、社交、道德、審美和身心健康等多個維度的全麵發展。核心素養則關注學生在未來社會中立足所需的必備能力和品格。 我們還會探討不同文化背景下的教育理念差異與融閤。例如，東方教育強調的集體主義、勤奮刻苦與西方教育中的個體主義、批判性思維，如何在現代教育體係中尋求平衡與互鑒。本書將通過分析一些具有代錶性的教育案例，來展示教育理念的傳承如何與創新相結閤，從而為學校發展注入持久的生命力。 第二部分：教育製度的設計與張力 教育製度是教育理念得以實現的載體。本書將深入分析構建一套高效、公平、富有活力的教育製度所必須考量的關鍵要素。這包括但不限於： 辦學理念的製度化錶達： 如何將宏觀的教育理念轉化為可執行的、具體的規章製度，例如課程設置、教學方法、評價體係、學生管理等方麵。 權力與責任的界定： 學校治理結構中，校長、教師、學生、傢長以及外部監督機構之間的權力分配與責任劃分，確保學校運行的有序與高效。 激勵與約束機製： 如何通過閤理的激勵機製激發教師的教學熱情和創新活力，同時也要建立有效的約束機製，保障教育教學質量。 公平與質量的平衡： 在追求卓越教育的同時，如何確保教育機會的公平，關注弱勢群體，促進教育資源的均衡配置。 適應性與前瞻性： 教育製度需要具備一定的穩定性，但更重要的是要具備適應社會變遷和未來發展趨勢的彈性與前瞻性。本書將探討如何設計能夠應對未來挑戰的製度框架。 在這一部分，本書將特彆關注製度設計的“張力”。教育製度的設計往往需要在不同的價值追求之間找到平衡點，例如，學術嚴謹與學生活動自由的平衡，個性化發展與班級管理的平衡，教師專業自主與學校整體規劃的平衡。本書將通過分析一係列典型的製度設計難題，來展現教育管理者在製度創新中的智慧與挑戰。 第三部分：學校文化：無形的教育力量 超越具體的製度設計，學校文化是塑造學生品格、影響教職工行為、決定學校整體氛圍的無形力量。本書將深入探討如何構建和培育積極嚮上、富有活力的學校文化。 價值觀的凝聚： 學校的核心價值觀是什麼？如何將這些價值觀內化為教職工和學生的共同信仰，並體現在日常的言行舉止中？ 師生關係的重塑： 從傳統的師道尊嚴到現代的夥伴式關係，學校文化如何促進平等、尊重、閤作的師生互動，從而激發學生的學習動力和創造力。 創新與容錯的氛圍： 鼓勵探索、允許試錯，構建一個安全、包容的創新環境，讓學生敢於質疑、勇於嘗試。 儀式與傳統的力量： 有效的校園儀式、社團活動、校慶傳統等，如何凝聚人心，傳承學校精神，增強師生的歸屬感和榮譽感。 傢校社協同： 良好的學校文化也需要與傢庭、社區的文化相互滲透、協同發展，形成教育閤力。 本書將引用大量生動的案例，展示優秀的學校文化是如何通過點滴細節滲透到教育的每一個角落，最終成為一種強大的、自發的教育力量，引導學生成長為具有健全人格、獨立思考能力和社會責任感的優秀公民。 第四部分：麵嚮未來的教育變革 在全球化、信息化、智能化浪潮的衝擊下，教育正經曆著前所未有的變革。本書將站在這一時代前沿，探討未來教育的發展趨勢，以及卓越教育機構如何引領這一變革。 科技賦能教育： 人工智能、大數據、在綫學習平颱等技術如何重塑教學模式、學習方式和教育管理，以及如何平衡技術應用與人文關懷。 學習的個性化與社群化： 如何打破傳統課堂的局限，提供更加個性化的學習路徑，同時也要重視學習的社群屬性，培養學生的協作能力。 “雙減”政策下的教育重塑： 如何在減輕學生過重學業負擔的同時，提升教育的內涵和質量，迴歸育人本質。 全球公民教育： 在一個日益互聯的世界裏，如何培養學生的全球視野、跨文化溝通能力和解決全球性問題的能力。 教育的韌性與適應性： 如何構建具有高度韌性的教育體係，使其能夠快速適應突發事件（如疫情）和社會經濟的波動，保障教育的連續性。 本書並非提供放之四海而皆準的“秘籍”，而是通過對優秀教育理念、製度設計和文化建設的深入剖析，為讀者提供一套思考框架和實踐啓示。它鼓勵每一位教育工作者、教育管理者，乃至所有關心教育的人們，都能在此基礎上，結閤自身實際，探索齣最適閤自己學校、最符閤時代需求的教育之路，共同構建更加理想而又切實可行的教育未來。 《思想的燈塔：教育理念的傳承與創新》是一次對教育智慧的匯集與升華，它期待能點亮更多教育實踐者的心燈，為中國乃至世界的教育發展貢獻一份有價值的思考。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我立刻被它所傳遞齣的信息所吸引。書名“非常理想，特彆現實”本身就點燃瞭我對教育的思考。這不僅僅是一部學校的章程和製度集，它更像是一個引子，引導讀者去探索“理想”與“現實”之間微妙的平衡藝術。我腦海中浮現齣各種各樣的教育場景，從宏大的教育理念，到具體的教學實踐，再到學校的管理運作，每一個環節都離不開“理想”的指引和“現實”的約束。十一學校，作為國內頂尖的教育機構之一，究竟是如何在“非常理想”的教育願景下，找到“特彆現實”的落地途徑？這背後一定蘊含著許多不為人知的思考、探索和實踐。我特彆期待能夠從中窺見，學校是如何在保障學生全麵發展的“理想”目標的同時，又切實地考慮到學校的資源、教師的能力、傢長的期望以及社會的變化等“現實”因素，從而製定齣一套既有前瞻性又不失可行性的章程和製度。這不僅僅是對一所學校的瞭解，更是對教育本質的一次深度挖掘。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我留下瞭深刻的印象。書名“非常理想，特彆現實”本身就充滿瞭一種張力，仿佛在描繪一個在理想主義的光芒下，又必須腳踏實地麵對現實的復雜情境。扉頁的“北京市十一學校章程與製度集萃”則明確瞭這本書的核心內容，暗示著我們將要深入瞭解這所知名學校是如何將教育理念轉化為可執行的規則與框架的。從封麵傳遞齣的信息來看，這本書應該不僅僅是一本冰冷的規章匯編，更可能是一本關於教育哲學、管理智慧以及學校文化形成過程的深度解讀。我很好奇，在“理想”與“現實”這兩個看似矛盾的詞語背後，十一學校是如何構建其獨特的教育體係的？它是在剋服哪些現實的挑戰，纔最終實現瞭那些“理想”的目標？這種探索和平衡的過程，本身就是教育領域一個值得深思的課題。這本書的排版和字體選擇也很有講究，簡潔而不失莊重，文字清晰易讀，讀來不會産生視覺疲勞，為即將開始的閱讀之旅奠定瞭良好的基礎，讓人對接下來的內容充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，首先映入眼簾的是它的整體風格。書名“非常理想，特彆現實”就如同一道引人入勝的開場白，讓我迫不及待地想知道，在這看似矛盾的錶述下，隱藏著怎樣的教育智慧。我設想，作為一本匯集瞭北京市十一學校章程與製度的集萃，它必然會詳細闡述學校在教育理念、教學管理、學生發展、教師隊伍建設、行政運營等各個方麵的具體規定和運作模式。更重要的是，書名中的“理想”與“現實”二字，暗示瞭這本書並非枯燥的政策條文堆砌，而是可能包含著學校在追求教育理想過程中，如何剋服重重現實阻礙，不斷調整和完善自身製度的曆程。我期待能夠從中讀到，十一學校是如何將那些宏大的教育願景，一步步轉化為具體的、可操作的製度，並在實踐中不斷檢驗和優化，最終實現“既理想又現實”的教育目標。這種對教育實踐的深入剖析，對我理解現代教育體係的構建具有重要的啓發意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，‘非常理想，特彆現實’，立刻在我的腦海中勾勒齣一幅畫麵。它不僅僅是一堆政策和規章的集閤，更像是在講述一個關於如何在教育領域實現平衡的故事。我猜想，這本書會詳細地展現北京市十一學校如何將那些看似遙不可及的教育理想，通過一套嚴謹、實用的章程和製度，落地到日常的教學和管理中。我很好奇，在製定這些規則的時候，學校是如何考慮到各種各樣的現實情況的？例如，如何平衡不同學生的學習需求和發展潛力？如何在有限的資源下，最大化地實現教育效益？如何在不斷變化的社會環境中，保持教育的先進性和前沿性？這本書的名字本身就充滿瞭哲學意味，它暗示瞭教育實踐的復雜性，以及如何在理想與現實之間找到最佳的結閤點。我期待從中學習到，一所優秀的學校是如何通過製度化的建設，來保障其教育理念的落地，並最終培養齣符閤社會發展需求的人纔。

評分☆☆☆☆☆

初見此書，那醒目的書名——“非常理想，特彆現實”——便如同一顆石子投進瞭我平靜的思考湖麵，激起瞭層層漣漪。我立刻聯想到，這不僅僅是一本簡單的學校章程匯編，它更像是一個教育實踐的縮影，描繪瞭在追求卓越教育理想的過程中，如何巧妙地應對並融閤現實的種種挑戰。我充滿好奇地想知道，北京市十一學校是如何通過其精心設計的章程與製度，來架構起一座連接“理想”與“現實”的橋梁。這本書或許會揭示，那些在教育界備受推崇的理念，是如何被轉化為具體可行的操作指南，又如何在實際運行中，麵對師資、生源、社會環境等諸多現實因素，得以有效的執行和持續的改進。我期待能夠從中探尋到，這所知名學府在教育探索的道路上，所積纍的寶貴經驗和深刻洞見，以及它如何通過製度的張力，來平衡教育的宏偉藍圖與日常的精細管理，最終實現其育人目標。

評分☆☆☆☆☆

為瞭自由呼吸的教育為瞭自由呼吸的教育

評分☆☆☆☆☆

還沒看，不過應該是正版的

評分☆☆☆☆☆

包裝不錯！希望堅持看完！快遞時間太長！31號下單，7號纔收到！真是史上最漫長的一次！催瞭幾次，客服一直忙的沒時間迴復，好不容易迴復瞭，就是耐心等待！

評分☆☆☆☆☆

老師們暑假中的精神食糧，麼麼噠！

評分☆☆☆☆☆

這本書是一個標誌吧

評分☆☆☆☆☆

很好 很不錯 很實用 正版。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

還沒有看，但是包裝還可以，速度也很快

評分☆☆☆☆☆

書己收到，喜歡，全好評！

評分☆☆☆☆☆

學習先進的辦學理念，辦好學校。