教师传统文化必读

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浙江人民美术出版社 编
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出版社: 浙江人民美术出版社
ISBN:9787534044649
版次:1
商品编码:12001919
包装:平装
开本:16开
出版时间:2015-08-01
用纸:胶版纸
页数:334
字数:300000
正文语种:中文

具体描述

内容简介

  《教师传统文化必读》为提高中小学教育工作者的传统文化素养而编写,旨在丰富教师传统文化知识,开拓阅读视野,陶冶艺术情操。全书分为“教育理念”“科学实践”“艺术情怀”“工艺匠心”“人文精神”和“生活情趣”六个部分。

目录

教育理念
第一章 教育形式
第一节 西周官学和“六艺”教育
第二节 春秋战国时私学的兴起
第三节 秦汉的教育新政
第四节 魏晋教育的停滞和隋唐教育的发展
第五节 宋元教育的特点和书院的发展
第六节 明清教育的僵化和新教育的萌芽
第二章 教育思想
第一节 孔子的教育思想
第二节 董仲舒的教育思想
第三节 颜之推的教育思想
第四节 韩愈的教育思想
第五节 王安石的教育思想
第六节 朱熹的教育思想
第七节 陆九渊和王阳明的教育思想
第三章 选举制度
第一节 原始选官制度
第二节 汉朝选士制度
第三节 九品中正制
第四节 隋唐科举制
第五节 宋元科举制
第六节 明清科举制

科学实践
第一章 天文
第一节 源于生产生活的古代天文学
第二节 天象观测曰趋精细
第三节 天文仪器的发展和推陈出新的历法
第二章 农学
第一节 从原始农业过渡到传统农业
第二节 农学家和农学著作的出现
第三节 农业的兴盛和传统农业技术的成熟
第三章 地理
第一节 早期地理学著作的出现
第二节 丝绸之路和地图测绘
第三节 水利航运的发展和地方志的出现
第四节 航海家郑和和旅行家徐霞客
第四章 数学
第一节 数学知识的萌芽和筹算法的发展
第二节 数学专著的出现和数学理论研究的发展
第三节 中国古代数学的繁荣和顶峰
第五章 中医
第一节 中医药学的初步发展
第二节 医药学著作的出现与理论体系的形成
第三节 隋唐时期医药学及医疗机构的发展
第四节 医药学的全面发展和学术流派的出现
第五节 本草学的发展和温病学说的形成
第六章 百工
第一节 青铜器冶铸技术的出现和发展
第二节 冶铁术的成熟和制钢技术的发明
第三节 陶器的发明和瓷器的发展
第四节 漆器的出现和繁荣
第五节 纺织和印染技术的发展

艺术情怀
第一章 书法
第一节 上古三代之书画同源
第二节 秦汉隶变
第三节 魏晋南北朝书法
第四节 唐及唐以后的书法
第二章 绘画
第一节 原始文明的曙光
第二节 先秦到秦汉的绘画
第三节 魏晋南北朝的著名画家
第四节 隋唐人物故事画
第五节 五代山水画的巨匠
第六节 两宋绘画的全盛
第七节 元代绘画
第八节 集古大成的明清绘画
第三章 音乐
第一节 上古至先秦的音乐遗迹
第二节 秦汉到南北朝的音乐
第三节 隋唐五代音乐
第四节 宋元的市民音乐
第五节 明清的戏曲

工艺匠心
第一章 工艺美术
第一节 神秘古朴的史前陶器与玉器
第二节 瑰丽奇谲的商周青铜器
第三节 深沉雄大的秦汉丝绸、漆器和砖瓦
第四节 雍容典丽的唐宋瓷器、金银器与丝织品
第五节 异彩纷呈的青花瓷与彩瓷
第六节 温文尔雅的明式家具与紫砂陶器
第七节 质朴生动的传统民间工艺
第二章 建筑园林
第一节 萌芽阶段的史前建筑
第二节 初步成型的先秦建筑
第三节 基本定型的秦汉魏晋建筑
第四节 成熟期的隋唐两宋建筑
第五节 持续发展的元明清建筑
第六节 巧夺天工的园林

人文精神
第一章 以人为本
第一节 简史
第二节 人何以与天地并立为三
第三节 古人自尊自强精神举隅
第二章 志学和知礼
第一节 “学”的简史
第二节 古人志学精神举隅
第三节 “礼”的简史
第四节 “三礼”简介
第五节 礼的力量
第三章 贵智和识仁
第一节 “智”的简史
第二节 三达德、四德和五常
第三节 学者须先识仁
第四节 “仁”的简史
第四章 担当
第一节 中国文化中的担当精神
第二节 担当者
第三节 “正在我辈人承当”

生活情趣
第一章 食文化
第一节 从生食到熟食
第二节 食文化的基本形成
第三节 秦汉时期的发展
第四节 魏晋南北朝的食书
第五节 食文化的重大突破
第六节 饮食市场的迅速发展
第七节 食文化的顶峰期
第二章 酒文化
第一节 酒的出现和发展
第二节 酒的普及
第三节 秦汉的酒政文化
第四节 魏晋的饮酒风尚
第五节 唐朝的酒章文化
第六节 蒸馏法酿酒技术
第七节 饮酒“风暴”
第八节 明清的酒域文化
第三章 茶文化
第一节 茶的起源和茶文化的酝酿
第二节 制茶技术的成熟和《茶经》
第三节 宋元时期的散茶和茶馆文化的兴起
第四节 茶业的兴盛
第五节 茶的分类
第四章 服饰文化
第一节 原始时期的服饰
第二节 先秦时期的服饰
第三节 秦汉到南北朝的服饰
第四节 隋唐时期的服饰
第五节 两宋时期的服饰
第六节 辽金元时期的服饰
第七节 明清时期的服饰
第五章 娱乐游戏
第一节 娱乐游戏的萌芽
第二节 古老的先秦娱乐游戏
第三节 汉魏时期的官家游戏
第四节 走向民间的唐宋游戏
第五节 明清时期娱乐游戏的新发展

后记
教师传统文化必读:点亮智慧之光,传承民族之魂 本书并非对《教师传统文化必读》一书内容的详尽解读,而是以一种更广阔的视角,引领读者踏上一次关于教师在传承和弘扬中华优秀传统文化道路上的深度探索。在这里,我们不聚焦于某一部具体的著作,而是关注每一个教育工作者心中那份对民族根脉的敬畏,对智慧结晶的渴求,以及对未来世代的责任。 为何我们强调教师与传统文化的深度链接? 教师,是文化的播种者,是灵魂的工程师。在信息爆炸、价值多元的当下,孩子们正面临着前所未有的挑战,他们在快速变化的时代中追寻着自我,也渴望着稳定的精神支柱。而中华优秀传统文化,恰恰是滋养他们心灵、塑造他们品格最宝贵的土壤。它蕴含着千百年来先贤的智慧,是我们民族精神生生不息的源泉。 作为教师,我们肩负着将这份宝贵的财富传递下去的使命。这不仅仅是知识的传授,更是价值观的引导,是民族情感的唤醒,是文化自信的奠基。一个缺乏传统文化底蕴的教师,难以真正理解和欣赏中华文明的博大精深,更难以将这份深刻的体悟转化为生动有效的教学实践,最终影响到学生的精神成长。 教师需要从传统文化中汲取哪些营养? 1. 哲学智慧与人生观的引领: 儒家的“仁、义、礼、智、信”,道家的“道法自然”、“无为而治”,墨家的“兼爱非攻”……这些古老的哲学思想,为我们提供了深刻的人生观、价值观和方法论。它们教会我们如何修身养性,如何待人接物,如何在纷繁的世界中找到内心的宁静与方向。教师可以将这些智慧融入课堂,引导学生思考生命的意义,培养健全的人格。 2. 道德伦理与行为规范的遵循: “孝悌忠信”、“礼义廉耻”,这些中华民族世代相传的道德准则,是我们行为的标尺,是构建和谐社会的重要基石。教师的言传身教,是学生学习道德规范最直接、最有效的途径。通过对这些传统美德的讲解和践行,我们可以帮助学生树立正确的道德观,养成良好的行为习惯。 3. 文学艺术与审美情趣的熏陶: 《诗经》的质朴,《楚辞》的浪漫,《唐诗宋词》的豪放与婉约,中国画的意境,书法的线条,戏曲的韵味……这些璀璨的文学艺术瑰宝,不仅是我们民族智慧的结晶,更是提升我们审美情趣,陶冶情操的绝佳途径。教师可以引导学生走进这些艺术殿堂,感受中华文化的独特魅力,培养他们对美的感知和创造力。 4. 历史传承与民族认同的强化: 我国悠久的历史,留下了无数可歌可泣的故事,涌现了无数叱咤风云的人物。了解这些历史,学习先贤的经验教训,能够帮助我们更好地认识自己,增强民族自豪感和归属感。教师作为历史的讲述者,应以生动有趣的方式,将厚重的历史知识呈现在学生面前,激发他们对民族命运的关注和担当。 5. 思维方式与解决问题的智慧: 辩证思维、整体思维、天人合一的观念……中国传统文化中蕴含着独特的思维方式,它们并非僵化的教条,而是充满生命力的智慧。例如,中医的整体观,在现代医学领域仍有启发;兵法的策略,在现代管理学中仍有借鉴意义。教师可以通过引导学生分析问题、解决问题,体会传统智慧的适用性和价值。 教师如何践行传统文化的传承? 1. 筑牢自身文化根基: 教师首先需要成为一个对传统文化有深度理解和感悟的学习者。广泛阅读经典,深入思考,不断提升自身的文化素养,才能有能力将这份深厚的文化底蕴传递下去。 2. 创新教学方法,让传统文化“活”起来: 枯燥的理论讲解难以吸引学生。教师可以运用故事、游戏、情景模拟、角色扮演、艺术创作等多种形式,将传统文化融入日常教学,让学生在玩中学,在乐中学。例如,通过讲述历史人物的故事来讲解品德,通过吟诵诗词来感受语言之美,通过制作手工艺品来体验传统技艺。 3. 注重潜移默化,以身作则: 教师的言行举止,是对学生最直观的教育。在日常教学和生活中,践行传统美德,展现对文化的热爱和尊重,才能真正影响和带动学生。 4. 连接现实,拓展视野: 引导学生认识到传统文化并非束之高阁的古董,而是与现代生活息息相关,能够解决现实问题的智慧。鼓励学生将传统文化中的思想和方法应用于学习、生活和解决实际问题中,培养他们的文化自觉和文化自信。 5. 跨界融合,激发创新: 鼓励学生将传统文化元素与其他学科、与其他文化进行碰撞和融合,激发他们的创新思维和实践能力。例如,设计融合传统元素的现代产品,创作具有中国风的音乐或绘画。 这份探索,是面向所有教育者的召唤。 无论您是任教于山乡的幼儿教师,还是执教于名校的大学教授,无论您是课堂上的知识传授者,还是学生人生道路上的引路人,我们都希望您能重新审视并拥抱这份源远流长的民族瑰宝。让传统文化的智慧之光,照亮您的教育之路;让民族精神的根脉,在您的手中得以传承,滋养一代又一代的未来。这趟旅程,充满挑战,更充满无尽的收获和意义。

用户评价

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《翰墨飘香:书法的艺术之旅》这本书,让我彻底颠覆了以往对书法的认知!我一直认为书法就是写字,好看的字就是书法,但这本书却让我明白了,书法不仅仅是笔画的组合,更是一种情感的表达,一种精神的追求,一种文化的传承。作者以一种循序渐进的方式,从书法的基本笔画、结构技巧,到不同书体(篆、隶、楷、行、草)的特点和演变,再到历代著名书法家的风格赏析,都做了非常详尽的介绍。 我特别喜欢书中关于“笔法”的讲解。作者并没有简单地告诉你怎么握笔,而是深入阐述了提、按、顿、挫、转折等不同笔法的运用,以及它们如何影响字体的形态和情感的表达。读完这部分,我仿佛明白了,每一个笔画都蕴含着书写者的心意和情绪,它们不再是僵硬的线条,而是鲜活的生命。 书中对王羲之《兰亭集序》的赏析也让我受益匪浅。以往,我只是被《兰亭集序》的优美文字所吸引,但作者却从书法艺术的角度,详细分析了王羲之行书的精妙之处,比如笔势的连贯、墨色的浓淡、结体的舒展,以及这些是如何共同构成了这篇被誉为“天下第一行书”的不朽之作。 《翰墨飘香:书法的艺术之旅》最吸引我的地方在于,它鼓励读者“动手”去实践。作者提供了大量的临摹范本,并给出了具体的临摹指导,让我敢于拿起毛笔,尝试着去感受书法的魅力。虽然我的书法还很稚嫩,但在这个过程中,我体会到了前所未有的专注和宁静。 总而言之,这是一本能够帮助读者入门和深入了解中国书法的绝佳书籍。它用一种热情而专业的态度,带领我们踏上这场充满韵味的艺术之旅。如果你也对“横平竖直”的东方美学充满好奇,那么这本书一定会带给你意想不到的惊喜和收获。

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《笔下的山河:古韵今风的文化畅游》这本书,简直就是一次穿越时空的奇妙旅行!我一直对中国古诗词情有独钟,但很多时候,只是停留在文字的层面,无法真正体会到那些诗句背后所蕴含的意境和情感。这本书却巧妙地将诗词与当时的社会风貌、历史事件、文人墨客的人生际遇相结合,让我仿佛置身于那个时代,与古人一同感受风花雪月,一同品味人生百态。 作者在解读李白的《静夜思》时,并没有止步于“思念故乡”,而是深入分析了李白当时的人生境遇,他漂泊异乡的孤独,他对理想的追求,以及那份根植于心的乡愁。这种解读让我对这首耳熟能详的诗歌有了全新的认识,也更能理解李白为何能写出如此触动人心的诗篇。 书中关于中国山水画的章节也让我印象深刻。我一直以为山水画只是单纯的描绘自然风光,但作者却阐释了中国山水画中蕴含的“天人合一”的哲学思想,以及画家如何通过笔墨来表达他们对自然的感悟和对人生的思考。读完这部分,我再看那些山水画时,眼中的景物仿佛都活了起来,充满了生命力和哲学韵味。 《笔下的山河:古韵今风的文化畅游》最吸引我的地方在于,它用一种充满人文关怀的视角,来解读中国传统文化。它不仅仅是在介绍那些“是什么”,更是在探讨“为什么”和“怎么样”。它让我明白了,传统文化并非高高在上,而是与我们每一个人的生活息息相关,它们是我们民族精神的重要组成部分。 总而言之,这是一本能够唤醒读者内心对传统文化热情的好书。它用优美的文字,带领我们徜徉在中国文化的海洋中,感受那份独特而迷人的魅力。如果你也曾为古人的智慧和才情所折服,那么这本书绝对不容错过,它会让你对中国传统文化产生更深层次的理解和热爱。

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这本《千年回响:传统智慧的现代烛光》真是让我醍醐灌顶!我一直对中国传统文化有着浓厚的兴趣,但总觉得隔着一层纱,难以真正领略其精髓。这本书就像一把钥匙,为我打开了那扇尘封已久的门。作者并没有枯燥地罗列那些古老的典籍,而是以一种非常生动、接地气的方式,将那些看似遥不可及的哲学思想、道德观念、艺术审美,融入到现代生活的方方面面。 我尤其喜欢书中关于“仁”的阐述。一直以来,我理解的“仁”只是停留在“爱人”这个层面,但这本书却深入挖掘了“仁”在人际交往、社会治理、自我修养等多个维度的意义。它不仅仅是一种情感,更是一种行为准则,一种生活态度。读完这部分,我仿佛看到了孔子本人在与我对话,循循善诱地引导我如何在一个日益复杂的世界中保持内心的平和与善良。 再者,书中对传统节日的解读也让我耳目一新。以往,我只知道端午吃粽子、中秋赏月,但这本书却追溯了这些节日的文化根源,解释了它们背后蕴含的深厚寓意,比如对先人的缅怀、对自然的敬畏、对家庭团聚的期盼。这让我在庆祝这些节日时,不再是机械地重复仪式,而是能感受到其中饱含的情感和历史的温度。 这本书最大的魅力在于,它不是一本供起来的“经典”,而是能真正指导我们生活的“宝典”。作者的语言朴实而富有力量,字里行间流露出对中国传统文化深沉的热爱和独到的见解。它让我开始重新审视自己的生活方式,思考如何在快节奏的现代社会中,找回那些失落的、但却无比宝贵的文化基因。 总而言之,《千年回响:传统智慧的现代烛光》是一本值得反复品读的书。它既有思想的深度,又不失实践的指导性。读完之后,我感觉自己对中国传统文化有了更全面、更深刻的认识,也更加坚定了传承和发扬优秀传统文化的信念。这绝对是一次令人难忘的精神之旅,强烈推荐给所有对中国传统文化感兴趣的朋友们!

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《东方韵味:生活中的文化密码》这本书,给我带来的惊喜实在太多了!我一直认为,中国传统文化离我们很遥远,只存在于博物馆和历史书里,但这本书却告诉了我,它其实就隐藏在我们生活的点点滴滴之中,等待着我们去发现和体会。作者以非常生活化的语言,讲解了诸如茶道、陶瓷、书法、传统服饰等方面的文化内涵,让我恍然大悟。 比如,关于中国茶的章节,我以往只是把它当做一种饮品,但这本书却让我看到了茶道中蕴含的“静、敬、清、和”的精神。从选茶、泡茶到品茶,每一个环节都充满了仪式感和对细节的关注,这不仅是一种味觉的享受,更是一种心灵的修行。我开始尝试着在日常生活中,也为自己泡一杯茶,慢慢品味其中的滋味,感受那份宁静。 书中对中国传统服饰的介绍也让我大开眼界。我一直以为旗袍、汉服只是漂亮的衣服,但作者却详细介绍了它们的设计理念、穿着礼仪以及所代表的文化象征。这让我对这些服饰有了更深的理解,也更加欣赏它们所展现出的东方美学。我开始思考,如何在现代生活中,也能巧妙地融入一些传统服饰的元素,展现出独特的个人魅力。 《东方韵味:生活中的文化密码》最打动我的地方在于,它强调了文化传承不是一味守旧,而是与时俱进的创新。作者在介绍传统文化的同时,也鼓励我们在现代生活中,找到适合自己的方式去传承和发展它们。这让我感到,传统文化并非束缚,而是滋养我们内心的源泉。 总而言之,这是一本能够帮助我们重新认识和发现生活之美的书。它用一种充满温度和智慧的笔触,将中国传统文化带到了我们身边,让我们能够更直观、更深入地体会到它的魅力。如果你也想在忙碌的生活中,寻找到一份宁静与雅致,那么这本书绝对是你的不二之选。

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《回响故宫:古建筑里的民族记忆》这本书,为我打开了通往中国古代建筑艺术的另一扇大门!我一直对故宫充满了好奇,但总觉得它只是一个宏伟的宫殿,却未能真正理解其中蕴含的深厚文化。这本书以一种极为细腻和专业的视角,深入剖析了故宫的建筑布局、装饰细节、材料选择,以及它们背后所代表的皇权象征、哲学思想和审美情趣。 我特别喜欢书中关于故宫色彩运用的章节。红色代表喜庆和权威,黄色代表皇室,绿色代表生机和希望……作者详细解读了这些色彩的象征意义,以及它们如何巧妙地运用在宫殿的各个角落,营造出庄重、威严却又不失生动的视觉效果。这让我意识到,建筑不仅仅是钢筋水泥的堆砌,更是承载着丰富文化信息的载体。 书中对故宫斗拱结构的介绍也让我大为惊叹。这种精妙绝伦的木构件,不仅起到了承重作用,更是一种充满艺术感的装饰。作者通过详实的图解和生动的描述,让我明白了斗拱的结构原理和它在中国古建筑中的重要地位,也让我对古代工匠的智慧和技艺肃然起敬。 《回响故宫:古建筑里的民族记忆》最令我着迷的地方在于,它将冰冷的建筑变成了有温度的故事。作者通过考证史料,讲述了故宫在不同历史时期的故事,那些曾经生活在其中的帝王将相、宫廷生活,仿佛都随着文字跃然纸上,让我能够更直观地感受到这座宫殿的生命力。 总而言之,这是一本能够激发读者对中国古代建筑产生浓厚兴趣的书。它用一种严谨而不失趣味的方式,带领我们走进了故宫的内心深处,去感受那份独具东方魅力的建筑艺术。如果你也曾被故宫的雄伟所震撼,那么这本书会让你对它产生更深刻的理解和敬畏。

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