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编辑推荐

1. 一门三院士，满门皆才俊。流传近百年的家庭教育经典，影响千万人的实用教育智慧。

2. 梁启超的家教思想，既含有传统教育的精华，又含有现代教育的真知。读懂了梁启超，就能读懂中国的家教精髓。

3.梁启超所倡导并身体力行的意育、智育、情育的教育观，个性化、趣味主义的教育理念，享受过程、享受苦难的教育法，不啻为医治当今中国父母望子成龙焦虑症的一剂良药。

内容简介

梁启超是一位“百科全书式的巨人”，名满天下。20岁做父亲，9个子女，满门俊秀。除了学业成就，在品性修养、为人处世，甚至理财、健康等方面，都出类拔萃。梁启超的家教思想，既含有传统教育的精华，又含有现代教育的真知，读懂梁启超，也就读懂了中国的家教精髓！本书全面解读梁启超的教育理念，是父母不可不读的优秀教育读本。

作者简介

南洲：原名王光波，毕业于北京师范大学，编辑、作家，已出版多部专著。《给孩子讲点历史典故》、译作《卡尔·威特的教育》等作品受到家长的一致好评。

精彩书评

惊心动魄，一字千金，人人笔下所无，却为人人意中所有，虽铁石人亦应感动。

——黄遵宪

任公妙才，下笔不能自休，其自甲午以后，于报章文字，成绩为多，一纸风行海内，观听为之一耸。

——严复

父亲……伟大的人格，博大坦诚的心胸，趣味主义和乐观精神，对新事物的敏感性和严谨的治学态度，都是我们取之不尽、用之不竭的精神源泉。

——梁思礼

目录

第一章　莫问收获，但问耕耘

为学与做人／002

莫问收获，但问耕耘／006

趣味是生活的原动力／010

第二章　知行合一，做一个有品行的人

立志，更要养志／014

万恶惰为首，百善勤为先／018

希望、热忱、智慧与胆力／022

独处时莫无聊懒散／025

第三章　督促引导，发展孩子的个性

挚爱，但不姑息溺爱／030

尽力去做，便是第一等人物／034

将天赋发挥到十分圆满／038

不要丢掉那颗“怀疑心”／042

第四章　赢在家风，梁启超的狠心与爱

不要坏了自己的家门本色／048

以寒士之风塑孩子自立之道／052

不必太苦，寒门家风不等于寒酸／055

身体是革命的本钱／059

第五章　不畏挫折，意育教人不惧

处忧患最是人生幸事／064

提高修养，不畏挫折／067

心怀希望，常人可以为英雄／071

做过不如错过，错过不如错得多／075

磨炼意志从细微事做起／079

第六章　情感教育，天下最神圣的莫过于情感

事亲以孝，爱心之始／084

兄弟姊妹，其乐融融／088

艺术是情感教育最大的利器／092

莫冲动，用理智克制感情／097

第七章　开发智育，用知识打开孩子的智慧之门

学业切莫荒废／102

学有所长，术有专攻／106

不中不西，亦中亦西／110

以科学精神为根底／114

学问是生活，生活是学问／117

第八章　授之以鱼，不如授之以渔

三步读书法／122

不动笔墨不读书／127

强记不如善悟／131

读万卷书，行万里路／134

“猛火熬”与“慢火炖”／139

第九章　感恩戴德，源自内心的爱国情怀

常怀感恩之心，常念相助之人／144

事业无所谓大小，尽力去做／148

脑中绝未忘一个“国”字／152

少年是中国的希望／156

第十章　敢于言利，善于取利

不享无汗之金钱／160

快乐与钱财多少无关／164

你不理财，财不理你／168

培养孩子的投资意识／171

第十一章　以德为先，做一个传播善念的使者

做一个传播善念的使者／176

利他方能利己／179

与人交际应尽一点心／183

轻浮之人莫相近／187

尊重他人，莫要好心办坏事／191

第十二章　做好表率，做孩子的良师益友

早教是自古的传统／196

让孩子接受优质的学校教育／200

不要错过出国留学的机会／204

择业当与爱好追求相结合／208

言传身教，为儿女们做表率／212

后记 （一）／216

后记 （二）／220

附录 （梁启超教育经典语录）／231

精彩书摘

梁启超谈教育

梁启超十分疼爱子女，但爱得有“理”，他主张男孩女孩都要用“爱”来养，深爱每一个孩子，但都不溺爱。他的家教最突出的特点就是充满了亲情，特别有人情味。他希望以“爱”来熏陶孩子，让孩子沐浴在家庭和父母的亲情之中，拥有美好的人格和情感。

从来富贵多淑女，历来纨绔少伟男。中国古代提倡“穷养男，富养女”，这话现在也被很多父母视为金科玉律。它体现的是一种差异化教养：男孩女孩的性别差异、心理差异导致要对他们采取不同的教育方式，拥有多元化思维。通常，教养男孩要侧重于其意志、精神的磨炼，教养女孩则要侧重于其气质、品位的熏陶。

梁启超在这种传统家教理念的基础上作了修改和深化，主张男孩女孩都既要富着养，也要穷着养。这是他男女平等理念的体现，也是他独特的“爱”的教养法。

梁启超总是尽可能给孩子们创造优质的教育条件，男孩女孩都一样。思成、思忠、思永在国外留学，女儿思庄也在国外留学；思成身体不好，他时时写信嘱咐，同时也提醒思庄和其他孩子保重身体，以健康为重；他告诫思成要懂得节省、挫折有助于磨炼意志，也时刻提醒思顺谨守寒士家风，把忧患当作锻炼自己的机会。

所以，他对男孩女孩都是“富养”，也都是“穷养”。他给他们提供优越的教育和见世面的机会，同时又教导他们要遵从寒门家风，自己的事情自己做。他对结婚后的思成说“婚后不能不迎养徽因之母，离开便须自立门户”，也对思庄说“自己要拿主意，不要依赖人”。这种挚爱而不溺爱的方式，使梁家子女个个自立自强、意志坚定、品德高尚。

对父母来说，无论家庭条件怎样，都要以“爱”教育孩子，再穷也能挚爱孩子，再富也不能溺爱孩子。对家庭条件差一些的孩子，父母要费心为孩子筹措教育费用，为孩子提供力所能及的好的教育条件；对家庭条件好一些的孩子，父母则要避免他们养成奢华、浪费的习气，杜绝他们与人攀比、高傲自私。

爱的真谛是温暖、关怀、鼓励和帮助。对孩子来说，父母最重要的教养就是爱。而如何学会正确施予爱，父母不妨从梁启超挚爱而不溺爱的方式中获得启发，给孩子最真、最有用的教养。

教子智慧点拨

没有父母不爱孩子，但到底该怎样爱孩子呢？一些父母希望给孩子提供最好的生活条件、学习条件。这无可厚非，只是一定要注意，爱孩子要有度，也要有方法，溺爱对孩子可是有害处的。

父母对孩子的溺爱，受伤最大的是孩子自己。被溺爱的孩子比较缺乏同理心。因为他可能从来没有被父母批评和拒绝过，也就无法准确体会别人的情绪和需要。

另外，被溺爱的孩子也容易没有自信，因为父母为他做好了一切，他还会做什么呢？溺爱的孩子往往难以准确表达自己的需求，因为不用他表达，父母都已经为他做好了。

那么，怎样正确地向孩子表达爱意呢？美国宾夕法尼亚大学莫尔学院的哈利亚特博士给父母们列了一些具体方案：

1. 告诉孩子“我爱你”。

2. 通过温和的触觉传达对孩子的爱意。

3. 关心孩子的行踪。

4. 让孩子明确什么是对，什么是错。

5. 对孩子每一个小小的进步表示认可。

6. 向孩子询问对父母是否有意见。

7. 耐心地回答孩子提出的各种问题。

8. 交给孩子一些工作，让他懂得承担责任。

9. 让孩子对自己有足够的信心。

10. 尊重孩子的人格。

哈利亚特博士在进行研究的过程中，为父母总结出向孩子表达爱的3条途径：

第一，每天安排固定的时间与孩子进行交流。可以是坐在地板上与孩子一起做游戏，可以是帮助孩子完成学习计划，可以是与孩子一起欣赏光盘。

第二，用和蔼的语言让孩子感觉到被认同。当孩子向父母表达一种感受的时候，父母应该以同样的心情回应他。

第三，帮助孩子正确表达自己的情绪。父母可以限制孩子的行为，但是要让孩子充分地表达自己的情绪。教给他正确表达情绪的方法，让他明白并不是单纯靠哭闹就可以解决问题。

总之，爱孩子并不等于完全认同和支持孩子的一切说法和行为，而是要真挚地对孩子表示关心，关注孩子的成长过程，尊重孩子，耐心教导孩子懂得是非对错，培养他良好的品德和习惯，纠正孩子的错误并帮助他不断进步。这些对孩子的健康成长非常重要。父母们不妨从现在开始给自己制订一个“爱子方案”，用心、正确地爱孩子！

教子笔记

1.明智的父母从来都不会溺爱孩子。因为他们知晓父母真正的职责，懂得这样一条颠扑不破的真理：父母不是赖以依靠的人，而是使依靠成为不必要的人。

2.克服不溺爱孩子的毛病，最好的方法就是鼓励他们自主，让他们尽量多做力所能及的事情，而不需要家长来事事代劳。

3.孩子其实内心有很强的独立意识和潜在的道德观念，他需要的是父母的鼓励、支持和引导。爱孩子，就给他们提供这些。

不错，大师之作

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非常简单的一本书，应该算是对梁启超家训的一种白话文的诠释吧，感觉每篇结束的都很仓促，总觉得是没写完

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