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内容简介

　　《护理心理学/高等医药院校网络教育护理学“十三五”规划教材》以护理程序为主线，共分十章，分别介绍了心理学基本知识和理论、心理应激与心身疾病、心理评估、心理护理方法、临床各类病人的心理特点与心理护理以及护士心理健康的维护促进。
　　教材的编写力求体现本学科的新进展与新技术，既介绍心理学的基本知识和基本技能，又突出专业特点。《护理心理学/高等医药院校网络教育护理学“十三五”规划教材》不仅可以用做护理专业学生教材，也可作为护理人员在职学习的参考用书。

目录

第一章 绪论
第一节 概述
一、护理心理学的概念
二、护理心理学的研究对象
三、护理心理学的研究任务
四、护理心理学对护士的要求
第二节 护理心理学常用的研究方法
一、观察法
二、调查法
三、测验法
四、实验法
五、个案法
第三节 护理心理学的发展趋势
一、国外护理心理学发展概况
二、我国护理心理学的发展概况
第四节 护理心理学相关的主要心理学理论
一、构造主义理论
二、机能主义理论
三、精神分析理论
四、行为主义理论
五、格式塔心理学
六、认知理论
七、人本主义理论

第二章 心理学基础
第一节 心理现象及实质
一、心理现象
二、心理的实质
第二节 心理过程
一、认知过程
二、情绪与情感过程
三、意志过程
第三节 人格
一、概述
二、人格倾向性
三、人格心理特征

第三章 心理应激与心身疾病
第一节 应激的概述
一、应激的概念
二、应激理论模型
三、应激源
第二节 应激的中介机制
一、认知方式
二、应对方式
三、社会支持
四、人格特征
第三节 应激反应
一、各种应激反应
二、应激反应的评定
三、心理应激与健康
第四节 心身疾病
一、心身疾病概述
二、心身疾病的范围
三、临床常见心身疾病

第四章 心理评估
第一节 心理评估概述
一、心理评估的概念
二、心理评估的一般过程
三、心理评估的实施原则及注意事项
第二节 护理心理评估基本方法
一、行为观察法
二、临床访谈法
三、心理测验法
第三节 临床常用心理量表的使用
一、人格测验
二、投射测验
三、智力测验
四、常用评定量表

第五章 病人心理
第一节 病人角色
一、病人角色的概念
二、病人角色的内容
三、病人的角色适应问题
第二节 病人心理的变化
一、认知功能的变化
二、情绪活动的变化
三、人格和意志行为的变化
四、自我概念的变化与紊乱
第三节 病人的心理需要
一、病人的心理需要特点
二、各类病人的心理需要

第六章 心理护理
第一节 概述
一、心理护理与相关概念
二、心理护理的目标
三、心理护理的原则
四、心理护理的实施形式
第二节 常用临床心理护理方法
一、心理支持
二、精神分析法
三、行为疗法
五、认知疗法
六、来访者中心疗法
七、辅助心理护理方法
第三节 心理护理的实施程序
一、建立良好的护患关系
二、全方位采集心理信息
三、进行客观量化的心理评定
四、确定病人基本心态
五、分析主要原因和影响因素
六、选择适宜对策
七、评价效果
八、确定新的方案

第七章 临床各类患者心理护理(一)
第一节 孕产妇的心理特点与心理护理
一、孕产妇的心理特点
二、孕产妇心理健康的影响因素
三、孕产妇的心理护理措施
第二节 儿童患者的心理特点与心理护理
一、儿童患者的心理特点
二、儿童患者心理健康的影响因素
三、儿童患者的心理护理措施
第三节 老年患者的心理特点与心理护理
一、老年患者的心理特点
二、老年患者心理健康的影响因素
三、老年病人的心理护理措施

第八章 临床各类患者心理护理(二)
第一节 慢性病患者的心理特点与心理护理
一、慢性病患者的心理特点
二、慢性病患者心理的影响因素
三、慢性病患者的心理护理
第二节 手术患者的心理特点及心理护理
一、手术患者的心理特点
二、手术患者的心理影响因素
三、手术患者的心理护理
第三节 急危重症患者的心理特点与心理护理
一、急危重症患者的心理特点
二、急危重症患者心理影响因素
三、急危重症患者的心理护理

第九章 临床各类患者心理护理(三)
第一节 肿瘤患者的心理特点与心理护理
一、肿瘤患者的心理特点
二、肿瘤患者心理的影响因素
三、肿瘤患者的心理护理
第二节 临终患者的心理特点与心理护理
一、临终患者的心理特点
二、临终患者心理的影响因素
三、临终患者的心理护理
第三节 器官移植患者的心理特点与心理护理
一、器官移植患者的心理特点
二、器官移植患者心理的影响因素
三、器官移植患者的心理护理
第四节 危机事件后创伤患者的心理特点与心理护理
一、危机事件后创伤患者的心理特点
二、危机事件后创伤患者心理的影响因素
三、危机事件后创伤患者的心理护理

第十章 护士心理健康与维护
第一节 护士心理健康状况
一、心理健康的概念及标准
二、护士心理健康现状
第二节 护士心理健康的维护
一、护士心理健康的影响因素
二、护士心理健康的维护
附录
中英文名词对照
参考文献
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