效思维【套装4册】学会提问+批判性思维+如何效阅读+如何效学习书籍 图书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 智仁图书专营店

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111444008

商品编码：12469562211

包装：精装

出版时间：2016-01-01

书目:

1.学会提问

2.如何效学习

3.批判性思维 

4.如何效阅读         

     

内容简介

 《学会提问（原书第10版）》
如果在你的家乡投资建一座核电厂，你会支持还是反对？
如果学校出于考虑要对每一个学生进行检查，你会兴还是愤怒？
如果你的兄弟姐妹做了父母明令禁止的事，你会告诉父母还是隐瞒不说？
无数专家都说股市要跌、房价要涨，或者激烈地唱着反调，你相信谁？质疑谁？结论是的吗？
所有这些问题背后，你自己的观点是什么？你的理由是什么？有确凿的证据来证实吗？
在一个被泛滥信息包围的时代，每时每刻都会遇到问题，大到涉及经济发展趋势，小到个人生活的决策。面对别人兜售的观点——他们热衷于让你相信这是“事实”，你明明觉得有什么不对劲，可一时又很难找到突破口反驳，你是不加思索懒惰地全盘接收信息？还是提出关键问题，让众说纷纭的争论立见分晓，让道貌岸然的说谎者原形毕露吗？
面对立场和你完全相左的意见，你是只愿听价值观取向和自己相似的观点，党同而伐异？还是能够控制感情冲动，做出理性的判断？
面对提问和质疑，你有能力组织更多确凿的证据支持自己的观点吗？还是只把声当有理？一遇到别人提出相反的观点，就认为是没事找茬，有意和自己过不去，甚至为此恼火：他为什么横竖不肯接受我的观点？
过于感情投入，大危险就是可能没法识别谬误和操纵。将难回答的问题直接枪毙掉比仔细思考后再回答要容易得多，而且这样做一定让你显得一言九鼎霸气外露，但也在无形中关闭了通往批判性思维的大门。
不草率、不盲从，不为感性和无事实根据的传闻所左右，尽力理解那些价值观和我们背道而驰的分析推理方式，克服偏见对判断的影响，这样才有可能得出更为正确、理性的结论。
我们需要靠自己去问为什么！擦亮双眼看清！
《批判性思维（原书第10版）》
本书是美国为的大学教材，连续10次再版，语言通俗、生动，直观地阐述了批判性思维、正确推理和合理论证的基本问题、观点、方法和技巧。《批判性思维》（原书第10版）从批判性思维的重要性和必要性说起，就如何进行正确地思维和清晰地写作，到有效论证的规则、合理的演绎和归纳推理，再到道德、法律和美学的论证进行了详细阐述，同时还列举了以修辞手法来掩盖虚假论证的例子，对批判性思维进行了全面的论述，帮助读者全面了解和掌握合理而正确的思维基本原则、规则、要求、技巧和训练方法。
诉诸人身/生成谬误 ：通过批评其来源而反驳某立场或论证。脱口秀主持人乐于此道。
稻草人谬误：为了反驳对方立场以夸大、表达等方式曲解其立场，使对手陷于不利。
源自愤怒的“论证”：顾名思义，以愤怒替代理由和判断。如，政治论辩沦于对骂。
威吓手段：试图通过威吓对方来证明某观点。你不难想到例证。
仓促概括：过于相信由小样本得出的结论。
群体思维：任凭对某群体的忠诚来干扰对问题的判断。例如，裁判员吹哨警示我们队犯规太多。
转移注意力：所答非所问，避开问题的焦点。
一厢情愿的思维：任凭自己的喜好来判断，拒绝探讨真相。也可称之为逃避现实的谬误。
诉诸公众的“论证”：认为“大家”都相信的就一定是真的。
在此之后，因是之故：误认为先后相继发生的事情之间就有因果联系。
《如何效阅读》
毫无疑问，生活当中，你几乎每天都会面对来自四面八方的信息轰炸。回到家后，你可能想阅读图书、杂志以及学习资料，查看电子邮件，刷刷朋友圈、看看微博。你被浩如烟海的资讯和书籍压得透不过气。
本书提供了一种全新的自学模式，让你在简单易学的练习与训练中获得性阅读技巧。 你可以利用业余时间在家学习。资讯信息以及浩瀚书海都在你的指端，顷刻间就能吸收消化。
有了这些新方法，你将成为上阅读速度快的人之一。
这本书能为你带来什么？
以你不敢想象的速度阅读，并以更清晰的方式思考。
快速吸收微信朋友圈、微博、订阅号中的信息。
在别人费劲读完一则新闻报道的时间里轻松浏览整份报纸。
用闲暇时间速读更多喜爱的书籍，得到更多愉悦。
商务信件、资料、技术性与通信类图书不再堆积如山。
几个月后还能轻松回忆起阅读内容的大部分细节。
快速阅读几个小时后眼睛不疲劳、精神不疲倦。
节省参加正式速读课程所需的上千元费用。
《如何效学习》
一位因为快速学习而成名的神奇小子，他应用自己发明的学习方法，完成了10天搞定线性代数，1年学习4年MIT课程的“不可能任务”。本书就是对他学习方法的全面介绍，其中包括整体性学习策略的核心思想和具体技术，详细介绍了快速阅读法、流笔记法、比喻法、内在化等七大方法，并为效学习提供了从生活到时间管理的整体解决方案。跟随作者，你也将成为效学习的学霸。

作者简介

 《学会提问（原书第10版）》
尼尔·布朗（Neil Browne）
博林格林州立大学（Bowling Green State University）的杰出经济学教授。获有托雷多大学法学博士学位和德州大学的博士学位。曾经合著七本书，并在期刊发表一百余篇研究论文。威斯康星大学、印第安纳大学、科罗拉多大学等几十所大学曾经聘请布朗教授，协助培养教职员批判性思维技巧。他也任职于《韩国批判性思维期刊》的编辑委员会、“批判性思维大会”的主要发言人。2002年获博林格林大学“杰出教学能力奖”，2001年获“终生成就奖”，以及美国教育促进支持协调会的“年度杰出教授”银牌奖章、“俄亥俄州年度杰出教授”等无数地方性和性的荣衔。近期为美国国家部、俄罗斯国家秘密服务部门、IBM亚太公司、乐公司、新加坡K2B公司、美国商学院联盟、美国空军研究院等众多机构及公司提供批判性思维的训练及咨询服务。

斯图尔特·基利
美国伊利诺伊大学心理学博士。现为美国博林格林州立大学心理学教授。

《批判性思维（原书第10版）》
布鲁克·诺埃尔·摩尔（Brooke Noel Moore）
多年以来，摩尔和帕克一直在加利福尼亚州立大学奇科分校从事哲学教学。他们一直讲授逻辑和批判性思维课程。摩尔另外还讲授认识论和分析哲学，他曾任哲学系主任，也曾被评为学校的杰出教授。
摩尔本科于安提俄克学院学音乐，他于辛辛那提大学获得哲学博士学位。他的排球水平是业余的手。他和玛丽安妮与三只狗一起生活。

理查德·帕克（Richard Parker）
帕克本科就读于阿肯色大学 ，他于华盛顿大学获得博士学位 。帕克另外教授的课程为现代哲学史和法哲学，他是学校学术评委会主席，曾任本科教育部的主任。他开名爵汽车、骑摩托车，喜欢打尔夫、打台球，爱好西班牙吉他。他和艾丽西亚每年在西班牙南部生活一段时光。
摩尔和帕克一直都是挚友。

《如何效阅读》
彼得·孔普（Peter Kump）
职业生涯始于担任宾夕法尼亚州视力研究院阅读工作室总监一职，后来担任彼得·孔普阅读顾问公司总监，之后成为快速阅读领域的专家，一时声名鹊起。彼得·孔普担任伊芙琳·伍德动态阅读教育机构的总裁。在该机构工作时，他曾为尼克松总统时期的白宫官员讲授快速阅读课程。

《如何效学习》
斯科特·扬（Scott Young）
加拿大马尼托巴大学商科毕业，如今经营着上学习博客之一。从中开始斯科特几乎课下不学习，尽管如此，他还是以全班第2名的成绩毕业。读大学时，大考之前一般每天学习不过两个小时。不过，4年来，他的平均成绩总在A和A+之间。毕业后他又以的速度，成为麻省理工大学历史上快毕业的人，并登上TEDx的演讲台，向全宣讲自己的学习经验，是不折不扣的学霸。

精彩书评

 1977年底到1978年初，中国科技大学创办少年班时，我在校长办公室担任秘书，有机会直接参与了少年班的创建过程。35年来，我一直致力于少年班研究。我曾经用“自觉、自学”这四个字来表述少年大学生超常发展的原因。也就是说，少年班学生都具有的自学能力。无偶，《如何效学习》这本书所介绍的“整体性学习策略”正与少年大学生的自学能力相吻合。显然，这不是偶然的巧合，而是一种内在规律的反映。我想，本书介绍的学习方法，如果你去尝试，一定会带给你意外的。
——司有和
中国科技大学少年班研究者

本书介绍的整体性学习法很具有操作性，可以避免学生在学习中陷入“只见树木，不见森林”的误区，建议同学们尽早掌握这种学习方法，有效地提学习效率。
——孙鹤娟
吉林省总督学
前东北师大附中校长

学习是需要方法的，特别是在当今信息爆炸的时代，如何效的处理信息、有机的整合知识、充分的运用所学，已经成为学习的关键。本书从一位“学习大师”的身体验出发，总结出“整体性学习”的策略及方法，同时，配合作者实际运用的各类学习工具，切实帮助读者逐步练就效的“学习方法与学习习惯”。方法决定，你一定可以从中有所受益。
——汤震宇
美国特许金融分析师（CFA）培训一人

中国大学生读书特点是上课随便听，考前疯狂记，半年忘光光。这是一种碎片化知识点学习，我同意这本书的整体性学习方法，掌握思考的模式你可以花费更少时间学到更多，但是你得先花点时间掌握整体性学习思维。
——秋叶
PPT学习达人

目录

 《学会提问（原书第10版）》
第1章 学会提出好问题 / / 001
好多影评家迫不及待的告诉我们，哪些电影不容错过，哪些电影不看为妙。可是他们的看法到底有哪些我们可以笃信不疑呢？你需要发展相关技能，树立正确态度，这样才能自行判断出哪些观点能为我所用，从而形成你自己的观点。
引言：从批判性思维开始 / / 001
激发你的批判性思维 / / 002
两种思维方式：海绵式思维和淘金式思维 / / 004
淘金式思维举例：美国该禁枪吗 / / 006
争议的正确答案莫非只是神话 / / 008
好先问一问“关我什么事” / / 010
弱势批判性思维和强势批判性思维 / / 010
自动手才更有乐趣 / / 012
也许我们根本就问错了问题 / / 013
价值观决定人与人之间的互动 / / 014
理智思考和感情用事 / / 018
让对话一直进行下去 / / 020
一厢情愿是批判性思维的大劲敌 / / 024
第2章 论题和结论是什么 / / 027
如果找不准博客作者、演讲者的结论，你就会曲解别人的意图，这样做出的回应也就显得驴唇不对马嘴。
“是什么”问题和“应不应该”问题 / / 028
他到底在说什么啊 / / 030
他想让我相信什么结论 / / 032
找到结论有线索可循 / / 033
轮到你自己写时，可得吸取教训 / / 036
......
《批判性思维（原书第10版）》
前　言
作者简介
第1章　究竟什么是批判性思维 // 1
1.1　信念和断言 // 5
1.1.1　客观断言和主观断言 // 5
1.1.2　事实与观点 // 7
1.1.3　道德主观主义 // 7
1.2　论题 // 9
1.3　论证 // 10
1.4　认知偏差 // 13
1.5　“真”和“知识” // 20
1.6　批判性思维所能做的和不能做的 // 22
第2章　两类推理 // 25
2.1　论证：基本特征 // 25
2.1.1　“结论”作为“前提” // 26
2.1.2　未表达的前提和结论 // 27
......
《如何效阅读》
前言　效阅读意味着什么
第1章
节省时间从开始
效阅读是一项技能；成功的技能学习；大龄学员都做到了；好的读者是灵活的读者；你将学到什么；如何开始效阅读；练习1
第2章
测试阅读速度，找到自己的位置
计时阅读；自测；计算你的阅读速度；评估你的记忆力；不断更新你的进步文件；评估你目前的阅读技能；确保你做好开始的准备；如何控制眼睛运动
......
《如何效学习》
中文版序
译者序
导读
前言
我的故事　1
如何使用本书　5
部分
整体性学习策略
什么是整体性学习　8
结构　13
模型　17
速公路　21
熟悉的结构（成熟结构）　23
整体性学习的顺序　27
获取阶段　30
......

精彩书摘

 《如何效学习》
◆ 中文版序 ◆
本书是从我写的一篇随笔开始的，随笔的内容是我对偶然观察到的一个学习现象的细致阐述，那就是学得好的同学总在试图找寻知识间的关联，而学得慢的同学却往往只会死记硬背。
当我次发布这篇随笔时，引起了强烈的反响。回复中有一半的同学认同这一观点——?你当然要找到知识间的关联，并把它们变成自己的观点。而另外一半的回复则表示困惑，让他们觉得不可思议的是，居然从来没有人告诉过他们这种学习方法。
这件事让我觉得非常有趣，也非常困惑。为何对一部分同学显而易见的事，对另一部分同学而言却是不可思议的？如果半数的学生都不知道还有这样的学习方法，我们应该怎么帮助他们改进呢？
从那时起，我就开始研究如何效学习。这本书是对我自己学习经历和他人学习案例研究的总结概述，主旨还是相同的：我认为学会把知识联系起来会让你记得更多，学得更好。当然，在如何建立联系上，你一定会有非常个性化的方法。
在我完成这本书的几年之后，它将要和中国的读者见面了。这件事让我觉得新奇，因为我完全不了解中国的教育体系，我的理解是中国教育比西方教育更强调死记硬背。如果我的理解是对的，那么我的整体性学习法会对中国学生的学习产生深刻的影响。
我希望你能因为这本书而不再死记硬背，读完它不是结束，而是你应用新方法指导学习的开始。可能你会觉得这本书里不是每个方法都那么有效，这是很正常的，学习本来就必须因材施教，因“课程”施教。但是如果你肯实践，我担保至少会有一种技巧能帮你学得更快，学得更好。
◆ 译者序 ◆
说一个人“学得少”，是说这个人学习时间花得少；“会得多”是指学习的效果好；综合起来就是花少的学习时间，得到大的学习效果，这是任何一种学习方法都追求的境界，也是每一个学习者的梦想。
整体性学习是加拿大大学生斯科特·扬总结的一套学习理论，它没有学习心理学中流派传承的影子，但是这并不妨碍理论的效性，它来自作者及一批追随者的身学习实践。斯科特·扬算是一个学习达人，他在大学的是商业学，业余时间又自学了编程，参加演讲，开设自己的博客，写了几本颇有影响的电子书。这还没完，近，他又完成了一项学习壮举，10天拿下线性代数，12个月内自学完成4年麻省理工学院计算机科学的33门课程，网友纷纷惊呼，斯科特·扬到底有什么学习诀窍？斯科特·扬并不保守，他的学习方法就是整体性学习理论，早已经写在这本书中了。
整体性学习到底要怎样学习？简单地说，整体性学习就是看待知识的角度是多方面的。任何一门知识都不会单独存在，它总是与方方面面的知识联系在一起，这个观点并不新鲜，很多学习方法都是这么说的。不过，整体性学习在这方面走得更远，它让你在学习导数时，想到的不是公式，而是汽车的速度表和里程表；在学习公司管理时，想到的是达尔文的生物进化论。
要想走得更远，你就需要从学科内部跳出来，站在外面看学科。有人问爱因斯坦：“相对论到底是什么？”爱因斯坦回答：“你坐在美女身边一小时，感觉就像一分钟，而夏天你在火炉旁坐上一分钟，感觉就像一小时，这就是相对论！”数学家华罗庚讲统筹方法时，没有说一堆数学符号，而是用了一个“怎样泡茶省时间”的例子，工人一听就明白了。
大家觉得如何？站在外面看，知识是不是变得容易理解和学习了！其实我们每个人早就掌握了站在外面看知识的本领，这就是比喻。过去，我们轻视比喻，仅仅把它当作文学中的修辞手段，是文学家用来增强表达效果的点缀和修饰。1980年，认知语言学家乔治·莱考夫（George Lakoff）与马克·约翰逊（Mark Johnson）合著的《我们赖以生存的隐喻》（Metaphors We Live By）一书吹响了隐喻（比喻）的号角，掀起了一场“隐喻”或“隐喻狂热”。比喻从此走向了逻辑学、语言学、心理学和哲学的舞台，比喻不再局限于文学领域，它是我们的思维方式，更是我们的认知工具。莱考夫把隐喻定义为“以一种事物认知另一种事物”，而这恰恰就是学习的本质！
比喻作为帮助人们理解的工具，由来已久。
耶稣解释“天国”：天国就像酵母，妇人拿了它放入玉米粉，直到全部发酵完毕……天国就像寻求珍珠的商人……天国就像抛入大海中的网……
佛要说六相，就先在大众前把华巾次第绾叠，一共打了六个死结。佛告诉阿难：这个华巾本来只有一条，因为我绾了六次，就说他是六个结。六结虽然不同，回顾它的本因，却是一条华巾所造。现在你的六根也是这样的，没有打结之前，一相都不可得，哪里会有六处呢？等到从真起妄产生根结后，六相开始分明，并且次序严谨。
比喻就像金·凯瑞拥有了上帝的力量，将月亮（陌生）拉得靠近自己（熟悉），使学习者能更清楚地观察陌生的知识。科学家哈定曾说：“如果科学家一生注意细微的观察，训练自己注意寻求类比，使自己具备有关的知识，那么这个‘感觉工具’就将成为神通广大的仙杖。”开普勒说：“我重视类比胜于任何别的东西，它是我可信赖的老师，它能揭示自然界的秘密。”康德曾说：“每当理智缺乏可靠的论证思路时，类比这个方法往往能指引我们前进。”苏联学者瓦赫罗夫说：“类比像闪电一样，可以照亮学生所学学科的黑暗角落。”
斯科特·扬不仅是比喻和类比的手，而且善于吸收其他学习方法的可取之处，他创造性地将信息分为五种类型，针对不同的信息类型，采取不同的学习策略。整体性学习理论更是站在学习之外看待学习，在第三部分，作者以“整体性学习”为题，介绍了每一位学习者都不可忽视的几个关键之处，即“能量管理”、“时间控制”、“习惯养成”、“批处理”和“自我教育”，让读者耳目一新，真正做到站在学习之外审视学习。读完这本书，学习者应该由学习战术家转变为学习战略家。
本书得以出版，离不开机械工业出版社华章分社的慧眼。感谢赵艳君编辑及其他工作人员的精心策划和反复审校，为本书顺利出版付出了宝贵的时间和精力。感谢我的妻子和女儿，没有你们的支持和鼓励，我大概早就半途而废，难以实现医者到译者的转变。后，由于译者水平有限，翻译经验欠缺，虽经多次修改，仍然存在很多疏漏甚至误译之处，恳请读者不吝批评指正。
程冕

前言/序言

 《批判性思维（原书第10版）》
相较前些版本，第10版总体及章节发生了诸多变化。
总体变化为：
许多章节中都补充了论证图解的实例。
章节变化为：
□　　 面貌一新的第1章，更直接、清晰地介绍了什么是批判性思维。这章也写入了重要的新内容：认知偏差、事实与观点、为什么要进行批判性思维、批判性思维所能做的和不能做的。
□　　 第2章，两类推理中有了新的内容：道德、情感和逻辑；并非前提的表达；衡平推理和佳解释推理。
□　　 第4章，进行了更准确、更合逻辑的调整。
□　　 第5章，通过修辞进行说服，把修辞技巧划分了几大类。
□　　 第9章，加入了全新的内容：关于演绎论证的简明介绍。
□　　 重新撰写的第10章，关于非演绎推理的批判性思维，包含了模糊概述、从一般到一般的推理、自荐样本的谬误、全体证据原则等全新的内容。另外，这章也改进了关于类比推理、基于样本的科学概括以及日常生活中的概括等内容的讨论，并添加了有关评价非演绎推理的解说。
□　　 第11章，因果解释中改进了关于体检中条件的可能性的讨论。
《如何效阅读》
效阅读意味着什么
在家学习短短的6周时间，不仅你的阅读速度能提3倍，同时还能实现更好的理解能力、更深刻的记忆与回忆能力。
8分钟跑1英里并不难，因为上快的运动员用不了4分钟就能跑完。
要是你擅长游泳的话，看100米游泳比赛时就会轻易发现，比你快不了一倍。
有些人的阅读速度可以比你快3倍、5倍甚至10倍。事实上，只要有图书刊印，总会有那么一部分人能以难以想象的速度翻阅图书。
你可能听说过约翰·肯尼迪就是这样一位速读者。西奥多·罗斯福在白宫时习惯每天早餐前读一本书；奥利弗·温德尔·霍姆斯能一边向法院走一边读书，而且随后还能极为详细地说出书中的内容。上面说的只是几位“名人”速读者。当然，还有许多普通人能轻松地速读图书与杂志。
效阅读突破
20世纪40年代效阅读经历了次重大突破。盐湖城的一名老师发现了如何把普通读者培养成超速读者的方法。自此，成千上万人通过学习成功地把阅读速度提了3倍，并提了理解技能。可如果要在教室内学习如何效阅读，学生还要缴纳成百上千美元的学费。
现在，本书提供了一种全新的自学模式，让你在简单易学的练习与训练中获得性的阅读技巧。这些自学方法的背后是长达4年的精心研发与测试。
你可以利用业余时间在家学习。想想都知道这意味着什么，能设想到的写作题材以及浩瀚的图书都在你的指端，而且短短几周就能完成。
毫无疑问，生活当中，你几乎每天都会面对成百上千万字的书籍。回到家后，你可能想阅读报纸期刊、学习资料、商业通信、报告以及图书，但却无奈地被掩埋在浩如烟海的出版物之中。要知道，过去10年刊印的出版物要比之前所有印刷时代的出版物都多，而且每天都在增加。有了这些新方法，你将找到成为上阅读快的读者之一的秘诀。
你将学习一些效阅读技巧
你会发现如何才能巧妙地阅读。巧妙地阅读能让你的阅读速度快得超乎想象。你将学会什么时候加快或放慢速度。你还将学习到所有“会读书”的读者掌握的阅读技巧，以一种不敢想象的速度获取信息。
你会学习如何记住阅读的内容。你可以在数秒之内集中注意力，并开始清晰地思考和组织你的日常阅读。这能为你的业余爱好提供相当多的空闲时间。随着阅读材料的增加，你的朋友、家人甚至你本人都会对你刮目相看。
遵照本书中经过实践验证的方法，你将发现自己大脑的潜力会得到大限度的发挥。更重要的是，书中有阅读文章让你马上应用学到的阅读技巧。
就开始吧！本周结束时，你的阅读速度就能提至少30%。这意味着你用过去阅读30页内容的时间能阅读40页。不用借助任何设备或花招，你就可以学会控制自己内在的阅读节奏，然后开始使用突破性的实践训练。实践训练让数十万人在短短几天内双倍或三倍地提了阅读速度。
你将揭开作者写作模式的秘密。毫无疑问，这有助于你更快地阅读。你开始咀嚼有难度的抽象材料，你还会探索许多不同的阅读方法。
你的态度也能影响你的阅读速度。此外，你还将发现你能采取什么应对办法。本书有4章内容专门讲解阅读学习、如何利用新的方法更快更好地学习。新方法让许多学生利用别人学习的一半时间就取得了好的成绩。学习瞬时阅读报纸能让你不止阅读一本、一周不止阅读两本杂志。此外，更令人不可思议的是，还能读一本书，甚至更多……
我如何成为速读者
让我告诉你我是怎样开始快速阅读的。1966年，我还在为自己大学的阅读课程犯愁。后来，我看到一期电视节目，一个年轻人手指掠过页面，每分钟竟然能阅读成千上万个单词。我马上打电话预订了一个座位，事后才知道那是后一个名额。那是周六早上开讲的伊芙琳·伍德动态阅读课程。短短数周，我的阅读速度竟提了5倍。我在学校很容易就跟上了阅读课程。事实上，跟着课程学习变得十分轻松，我还从事了一份全职工作（受邀加入了动态阅读机构）。
......
《如何效学习》
是什么让一个人更聪明
是天资聪颖，还是后天知识的积累？或者仅仅是大学的教育起作用，还是也包括人生的经验、技能和直觉在内？
智力其实很难定义。尽管IQ测试和各样的检查都试图量化它，但还是很难判断究竟是什么使人更聪明。相比之下，我更喜欢以下这个具有实际操作价值的定义，而非那种泛泛之谈：
所谓的聪明是指能学得更快、记得更多更牢，而且信息的组织非常适合完成自己的目标。这是一个非常个性化的定义。首先学习的目的可能因人而异：你可能仅仅是希望考试得到好成绩；约翰想通过努力学习成为一名编程专家；苏珊希望尽可能多地记住闲暇时读书的内容；还有人目的很明确，就是为了更好地完成工作。
怎样算作聪明完全取决于你自己怎么看
本书并不是为了给智力下武断的定义，而是为了教会你学习的策略。这个学习策略就是整体性学习，我会介绍很多办法，教会你在实践中应用整体性学习方法。
也许某些方法并不适合你的学习方式或是学习目的。没关系，我只是提供方法供你参考，它们都是依据整体性学习理论而设计的，你可以灵活运用它们，组适合自己的方法。通过不断地实践、练习，终成为你学习中的武器。
本书有两个主要目标。是整体性学习策略为你提供一个如何学得更好的模型。如果没有容易理解的学习理论，怎么可能取得进步？通过对照整体性学习策略，你会找出学习上的缺陷，改正学习方法。
第二个目标是提供一系列学习技术。我会解释这些学习技术怎么做，它们在整体性学习中起什么作用。每介绍一种学习技术，都会有相应的练习供大家反复实践，直至熟练掌握。
衷心希望大家在学习上付出的努力都能有所收获，预祝大家阅读愉快，有所获益。
斯科特·扬
         

打破思维壁垒，解锁深度理解的钥匙——阅读的力量 在信息爆炸的时代，我们每天都在被海量的信息洪流裹挟。报纸、杂志、网络、书籍，各种媒介以令人眼花缭乱的速度传递着各种观点、事实和故事。然而，真正的挑战并非在于获取信息，而在于如何辨别、理解、消化并转化这些信息，使其真正成为我们自身知识体系的一部分，并最终指导我们的行动。这套精心策划的图书组合，正是为了帮助读者应对这一挑战而诞生，它不仅仅是文字的堆砌，更是思维训练的宝贵资源，将引领您踏上一场深刻的自我探索与智识提升之旅。 第一册：《学会提问——如何清晰地思考、自信地表达》 这本书是开启深度思考的第一扇门。它深刻地揭示了提问的力量，以及如何通过精准而富有洞察力的提问，来挑战那些看似理所当然的观念，挖掘隐藏在表象之下的真相。作者并非空泛地谈论提问的重要性，而是提供了一套系统的方法论，教导读者如何在日常交流、阅读思考以及学习过程中，主动构建一系列有价值的问题。 您将学习到如何识别一个论证的结构，辨别其中包含的理由、结论以及潜在的假设。更重要的是，本书会引导您深入探究这些假设的合理性，挑战那些未经检验的预设。想象一下，当您在阅读一篇新闻报道时，不再只是被动接受信息，而是开始追问：“作者的出发点是什么？支持这个观点的证据是否充分？是否存在其他可能的解释？”这样的追问，将极大地提升您对信息的辨别能力，使您能够穿透迷雾，直抵核心。 此外，《学会提问》还将教会您如何清晰地表达自己的想法。清晰的表达源于清晰的思考，而清晰的思考离不开精准的问题。当您学会了如何围绕一个议题提出关键问题，并能有条理地组织自己的思路时，您的语言自然会变得更加精准、有力。本书将帮助您克服表达上的犹豫和模糊，用逻辑和证据来支撑您的观点，让您的声音更有说服力。无论是学术讨论、工作汇报，还是日常沟通，掌握这门提问的艺术，都将使您受益匪浅。 第二册：《批判性思维——如何清晰地思考、自信地表达》 如果说《学会提问》是开启思考的钥匙，那么《批判性思维》则是打磨这把钥匙，使其更加锋利的工具箱。本书将系统地介绍批判性思维的核心原则与实践技巧，帮助您建立一套严谨的逻辑框架，用以分析和评估信息、观点和论证。 您将深入理解“批判性”并非意为“否定”或“挑剔”，而是一种积极主动、审慎分析的态度。本书会引导您识别各种逻辑谬误，例如以偏概全、稻草人谬误、滑坡谬误等等，并学会如何避免它们在自己的思考和表达中出现。通过对这些常见误区的学习，您将能够更有效地规避被他人误导，也能更诚实地审视自己的认知偏差。 《批判性思维》将教会您如何区分事实与观点，理解不同类型证据的可靠性，并学会评估论证的有效性和说服力。它鼓励您不轻易接受任何结论，而是通过对证据的细致考察、对理由的严谨分析，以及对潜在偏见的警觉，来形成自己独立的判断。这本书就像一位经验丰富的导师，带领您走进逻辑推理的世界，在那里，每一个论点都将被细致审视，每一个结论都将经受严峻的考验。掌握批判性思维，意味着您将不再是他人观点的附庸，而是能够独立思考、理性判断的智者。 第三册：《如何有效阅读——摆脱低效阅读，提升阅读效率与深度》 阅读是知识获取和思维训练最直接的途径之一。然而，许多人尽管花费了大量时间在阅读上，却收效甚微，原因往往在于缺乏有效的阅读策略。《如何有效阅读》这本书，将颠覆您对阅读的传统认知，带您走出“读而不知”的困境，掌握真正能够提升效率和深度的阅读方法。 本书将打破“一口气读完”的线性阅读模式，引导您学会根据阅读目的来调整阅读策略。您将学习到如何快速预览一本书，预判其核心内容和结构，从而决定是否值得投入更多时间。更重要的是，您将学会如何带着问题去阅读，将阅读过程变成一个积极的探索与对话过程，而不是被动的信息接收。 《如何有效阅读》还将深入剖析阅读过程中的关键环节，例如如何有效标注、笔记，如何提取信息的核心要点，以及如何将阅读内容与自身已有知识体系进行连接。它将教会您如何区分“输入”和“输出”，强调阅读的最终目的是为了“内化”和“运用”。通过本书的学习，您将不再感到阅读是一件枯燥而费力的事情，而是能够从中获得源源不断的启发和知识，让每一次阅读都成为一次宝贵的智识投资。 第四册：《如何有效学习——掌握高效学习方法，开启终身学习之路》 学习是贯穿人一生最重要的能力之一。在这个日新月异的时代，持续的学习能力更是我们应对变化、实现个人成长的基石。《如何有效学习》这本书，将为您提供一套科学、系统的高效学习方法论，帮助您摆脱“死记硬背”的低效模式，真正掌握“如何学习”这门艺术。 本书将从学习的心理学原理出发，解释为什么有些学习方法效果显著，而有些则事倍功半。您将了解到关于记忆、理解、迁移等关键的学习机制，并学会如何利用这些原理来优化您的学习过程。例如，它将介绍间隔重复、主动回忆、费曼学习法等被广泛证明有效的学习技巧，并指导您如何在实际的学习中灵活运用。 《如何有效学习》更关注学习的“元认知”能力，即对自身学习过程的认识和调控能力。您将学会如何设定清晰的学习目标，如何规划学习计划，如何评估自己的学习进度，以及如何克服学习过程中的困难和倦怠。本书强调学习的个性化，鼓励您找到最适合自己的学习方式，并在此基础上不断优化。它将帮助您将学习从一项负担变成一种乐趣，培养起积极主动、持续终身的学习习惯，让您在知识的海洋中乘风破浪，不断前行。 一套书籍，一份启蒙，一次蜕变 这四本书籍并非孤立的个体，它们共同构成了一个完整的思维训练体系。从学会如何提问，到掌握批判性思维；从提升阅读的深度与效率，到构建高效的学习模式，每本书都承载着解锁智识潜能的关键信息。它们相互呼应，层层递进，为读者提供了一个从“知其然”到“知其所以然”，再到“知其所以然并善于运用”的完整路径。 拥有这套书籍，您将获得的不只是知识的增量，更重要的是思维方式的重塑。您将学会如何以更敏锐的视角审视世界，以更理性的逻辑分析问题，以更高效的方式获取和内化知识，从而在学习、工作和生活中，做出更明智的决策，实现更深远的成长。这是一次投资，更是一次赋能，它将帮助您打破思维的局限，开启更加广阔的认知疆界，成为一个更具智慧、更具力量的自己。

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从整体的阅读体验来看，这四册书之间的逻辑衔接做得非常巧妙，它们构成了一个相互支撑的知识闭环。你不能孤立地看待任何一册，因为“有效学习”依赖于“有效阅读”，而“有效阅读”的基础又是“批判性思维”和“学会提问”。这种递进关系设计得非常自然，读者在学习一个新技能时，会潜移默化地把前置的思维工具应用进去，使得知识的吸收和内化过程更加牢固。我个人最欣赏的一点是，它没有停留在理论层面，而是提供了大量可立即上手的工具和步骤，让知识的转化率极高。比如，书里提到的“费曼学习法”的变体应用，我尝试用它来准备一次重要的项目汇报，结果发现我对材料的掌握程度达到了前所未有的深度和清晰度。总而言之，这是一套能够真正改变你思考和获取知识方式的工具书，绝对是知识工作者的必备良品。

评分☆☆☆☆☆

这套书的文字风格有一种独特的节奏感和感染力，它不是那种冷冰冰的教科书式叙述，而是像一位经验丰富、知识渊博的导师在你耳边低语，引导你探索更深层次的奥秘。特别是涉及到“如何提问”的那部分，作者的表达方式非常具有启发性，他们强调提问的质量决定了答案的深度，这一点对我触动很大。我过去常常提出一些浅尝辄止的问题，得到的自然也是敷衍的回答。现在，我开始练习构建那些“穿透表象”的问题，比如追问背后的假设、证据链的可靠性，甚至是提问者自身的立场。这种角色的转变，让我瞬间感觉自己掌握了与人沟通和解决问题的核心武器。阅读过程中，我时不时会停下来，拿起笔在旁边空白处写下自己的反思和新的提问清单，这种互动性让我感觉自己是学习过程中的一个积极参与者，而不是一个被动的接收器。

评分☆☆☆☆☆

读完其中的一本关于“高效阅读”的册子后，我立刻尝试应用书中的方法去处理我堆积如山的工作邮件和报告。过去我习惯于从头到尾逐字阅读，效率低下且容易遗漏重点。而现在，我开始有意识地运用“目的性扫描”和“结构化提取”的技巧。效果是惊人的，原本需要半小时才能理清头绪的复杂文件，现在我能在十分钟内抓住核心论点和关键数据。更重要的是，这种阅读方式让我对信息的处理不再是被动接受，而是主动构建联系。我发现自己不再满足于“知道”，而是开始追问“为什么会这样？”和“这对我意味着什么？”。这种阅读习惯的转变，不只是速度上的提升，更是对信息价值判断能力的飞跃。这本书提供的方法论非常系统化，它不是零散的技巧集合，而是一套完整的认知升级流程，非常适合那些感觉自己被信息洪流淹没的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了非常深刻的印象，那种略带复古的深色调，配上醒目的白色字体，一下子就抓住了我的眼球。拿到手的时候，能明显感觉到纸张的质感相当不错，厚实且带有微微的纹理，翻阅起来手感极佳，这对于我这种喜欢沉浸式阅读的人来说，简直是加分项。我特别喜欢它那种沉稳又不失力量感的视觉传达，让人一看就知道这不是那种浮夸的畅销书，而是真正有干货的内容。书脊上的装帧也很扎实，感觉即便是经常翻阅也不会轻易散架。装帧的细节处理得非常到位，比如书页的切口处理得干净利落，完全没有廉价书籍那种毛糙感。整体而言，从包装到内页的触感，这本书都散发着一种“值得珍藏”的气息，让人迫不及待想要打开阅读。这种对实体书的用心打磨，在现在的快餐阅读时代，真的不多见了，让人感觉物有所值。

评分☆☆☆☆☆

我花了整整一个周末的时间，沉浸在这套书所构建的知识体系中，最大的感受就是它彻底颠覆了我过去对“学习”和“思考”的一些固有认知。我原本以为“批判性思维”这种概念会写得晦涩难懂，充满了哲学思辨的术语，但这本书的作者真是高明，他们用一系列非常贴近生活、甚至有些幽默的案例，把复杂的逻辑谬误和认知偏差剖析得淋漓尽致。举个例子，书中分析了我们在社交媒体上容易被“群体极化”现象影响的心理过程，那种洞察力简直让人拍案叫绝。我感觉自己像是经历了一次思维上的“大扫除”，把那些积灰已久的、不合时宜的思维定势都清理了出来。它不是简单地告诉你“要思考”，而是手把手教你如何搭建一个更稳固、更少漏洞的思维框架，真正做到让思考“活”起来，而不是僵化地套用公式。这种实操性和启发性的结合，是很多同类书籍难以企及的。

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很不错！

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很满意的书。

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很好看，书的质量也很好。很不错。

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