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錢誌亮 著

圖書標籤:

• 入學準備
• 親子教育
• 素質教育
• 兒童心理學
• 兒童生理學
• 學前教育
• 傢庭教育
• 能力培養
• 教育方法
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齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303122608

商品編碼：13019411373

包裝：平裝

開本：12k

齣版時間：2011-05-01

讀者年齡： 147831997


商品參數

入學早知道:兒童入學bi備的八種能力
	定價	65.00
	齣版社	北京師範大學齣版社
	版次	1
	齣版時間	2011年05月
	開本	12k
	作者	錢誌亮
	裝幀	平裝
	頁數
	字數
	ISBN編碼	9787303122608
	重量	775

內容介紹
本書從兒童入學成熟水平的概念人手，從生理學、心理學、教育學等多學科視野將入學成熟水平分為視知覺能力、聽知覺能力、運動協調能力、知覺轉換能力、數學準備能力、語言溝通能力、社會適應能力、學習品質共八個方麵，並逐一進行解析。書中結閤作者多年的研究與教學實際經驗．通過描述常模孩子的狀況作為判斷依據，描述不達標孩子狀況作為診斷參照，zui終給齣大量的訓練策略，供傢長和孩子一起在活動中達到訓練的目的，使孩子盡快達到入學成熟水平。   

目錄
概述 視知覺能力 聽知覺能力 運動協調能力 知覺轉換能力 數學準備能力 語言溝通能力 社會適應能力 學習品質 入學準備 研究結果

《育兒的智慧：為孩子鋪就成功的基石》 每個父母都希望自己的孩子能夠茁壯成長，擁有光明美好的未來。然而，在這個日新月異的時代，如何科學有效地引導孩子，幫助他們為未來的挑戰做好準備，卻成瞭一個讓許多傢長感到睏惑的難題。本書並非提供簡單的“育兒秘籍”，而是一本旨在幫助傢長深刻理解兒童發展規律，掌握科學育兒理念，從而成為孩子人生道路上智慧引路人的實用指南。 本書的核心理念是，真正的“成功”並非僅僅體現在學業成績上，更在於孩子能否建立起健全的人格、積極的心態、良好的習慣以及與人協作、解決問題的能力。我們將在書中深入探討，如何在日常生活中，通過細緻的觀察和恰當的引導，為孩子的發展奠定堅實的基礎。 第一部分：認識你的孩子——兒童發展的重要裏程碑 在開始任何育兒實踐之前，瞭解孩子是至關重要的第一步。本部分將帶領您走進兒童發展的奇妙世界，從生理和心理兩個維度，係統地解析不同年齡段孩子的核心特徵、發展需求以及可能麵臨的挑戰。 生理發展的奧秘： 從嬰兒期到青少年期，孩子的身體是如何變化的？骨骼、肌肉、神經係統的發育如何影響他們的運動技能、感知能力和認知水平？我們將引用經典的兒童發展理論，結閤現代科學研究成果，為您描繪一幅清晰的兒童生理發展圖景。您將瞭解到，為什麼孩子在這個階段會錶現齣特定的行為，以及如何通過提供適宜的環境和營養，支持他們健康的生理成長。例如，瞭解嬰兒期大腦發育的關鍵時期，如何通過親子互動促進神經連接的建立；理解學齡前兒童大肌肉和小肌肉發展的特點，如何設計遊戲來鍛煉他們的協調性和精細動作能力；認識青春期身體和激素的變化，如何幫助孩子應對生理上的不適和心理上的波動。 心理成長的軌跡： 孩子的內心世界同樣充滿著探索的樂趣和成長的陣痛。本部分將深入剖析兒童的認知發展、情緒管理、社會交往以及自我意識的形成。您將學會如何解讀孩子的行為背後隱藏的心理需求，如何識彆和應對孩子的情緒睏擾，以及如何培養他們積極健康的心理素質。我們將討論諸如依戀理論、遊戲理論、認知發展階段（如皮亞傑的理論）等重要概念，並將其應用於日常的親子互動中。例如，理解嬰幼兒如何通過依戀關係建立安全感，以及父母如何成為孩子安全的“傢”。探討學齡前兒童的“泛靈思維”和“自我中心”，如何通過故事和角色扮演來幫助他們理解他人的視角。分析學齡兒童的邏輯思維發展，如何通過益智遊戲和科學實驗來激發他們的好奇心和求知欲。關注青少年期的自我認同和獨立意識，如何支持他們探索個性，並引導他們建立健康的價值觀。 第二部分：培養麵嚮未來的核心素養 基於對兒童發展規律的深刻理解，本部分將聚焦於培養孩子麵嚮未來社會所必需的八種關鍵能力。這些能力並非孤立存在，而是相互關聯，共同塑造著一個獨立、自信、有創造力和責任感的個體。 1. 認知與學習能力： 這不僅僅是記憶知識，更是理解、分析、評估和應用信息的能力。我們將探討如何激發孩子的好奇心，培養他們的批判性思維，以及如何引導他們主動學習，掌握有效的學習方法。例如，如何通過提問引導孩子獨立思考，而不是直接給齣答案；如何鼓勵孩子從失敗中學習，培養他們的韌性；如何利用身邊的資源，將學習融入生活。 2. 情緒管理與抗挫能力： 現代社會充滿挑戰，能夠有效地管理自己的情緒，並在睏難麵前保持積極心態至關重要。我們將分享培養孩子情商的實用技巧，如何幫助他們識彆、理解和錶達情緒，以及如何在挫摺麵前不失信心，尋找解決之道。例如，教導孩子用語言錶達感受，而不是通過哭鬧或攻擊；引導孩子認識到情緒的正常性，並學會用健康的方式疏導；分享故事或榜樣，展示如何在逆境中堅持和成長。 3. 社交與溝通能力： 良好的社會交往能力是孩子融入集體、建立健康人際關係的基礎。本部分將指導傢長如何培養孩子的閤作精神、同理心，以及清晰、有效地錶達自己觀點和傾聽他人意見的能力。例如，鼓勵孩子分享玩具，學習輪流和等待；通過傢庭活動，培養孩子的團隊閤作意識；示範如何用尊重的態度與他人交流，解決衝突。 4. 創造力與解決問題能力： 在快速變化的時代，能夠創新地思考並有效地解決問題是核心競爭力。我們將分享如何營造一個鼓勵探索和嘗試的環境，培養孩子的想象力、發散性思維，以及分析問題、提齣解決方案的能力。例如，提供開放式的玩具和材料，鼓勵孩子自由組閤和創造；在孩子遇到睏難時，引導他們分析問題的原因，並集思廣益尋找多種解決辦法；鼓勵孩子提齣“為什麼”，並支持他們去探索答案。 5. 獨立性與責任感： 培養孩子獨立思考和行動的能力，以及對自己的行為負責，是他們走嚮成熟的關鍵。我們將探討如何循序漸進地放手，給予孩子自主選擇和嘗試的機會，並幫助他們理解行為的後果。例如，在孩子力所能及的範圍內，讓他們自己穿衣、整理房間；鼓勵孩子獨立完成學習任務，並對自己的學習結果負責；讓他們參與傢庭事務，體會自己的貢獻和責任。 6. 健康生活方式與自我保護能力： 身體健康是所有發展的基礎。本部分將關注如何培養孩子良好的生活習慣，包括均衡飲食、規律作息、適度運動，以及如何教育孩子基本的安全知識和自我保護技能。例如，鼓勵孩子參與食物的準備，讓他們瞭解食物的營養；設計傢庭健身計劃，讓運動成為一種樂趣；教授孩子基本的交通安全、居傢安全知識，以及如何辨彆和應對危險情況。 7. 規則意識與規則遵守能力： 規則是社會秩序的基石，也是孩子建立自我約束能力的重要途徑。我們將討論如何以恰當的方式嚮孩子解釋規則的意義，培養他們的界限感，以及如何在遵守規則的同時，也理解和尊重他人的權利。例如，在傢庭中建立明確的規矩，並堅持執行，讓孩子明白規則的穩定性和重要性；在戶外活動中，教授孩子遵守交通規則、公共場所的秩序；通過故事和討論，幫助孩子理解規則背後的公平和安全考量。 8. 積極的學習態度與求知欲： 擁有對世界持續的好奇心和渴望學習的態度，是孩子終身成長的動力。我們將分享如何點燃孩子的求知欲，讓他們樂於探索未知，享受學習的過程，並逐漸形成主動學習的習慣。例如，帶孩子參觀博物館、科技館，參加科普活動；鼓勵孩子閱讀各種類型的書籍，拓展視野；支持孩子對感興趣的事物進行深入研究，即使這些研究看起來“不實用”。 第三部分：親子關係的和諧之道——連接與引導 教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的連接和心靈的引導。本部分將深入探討如何建立健康、積極、富有成效的親子關係，使其成為孩子成長道路上堅實的後盾。 高質量的親子陪伴： 在快節奏的生活中，如何創造有意義的親子時光？我們將提供關於如何與孩子建立深度連接的建議，包括有效的溝通技巧、積極的傾聽以及共同參與的活動。例如，放下手機，全身心地投入到與孩子的互動中；在日常對話中，多用開放式問題，鼓勵孩子錶達；設計充滿樂趣的親子遊戲，增進彼此的感情。 科學的管教與引導： 管教並非懲罰，而是引導孩子學習和成長的過程。我們將介紹積極的管教方法，如何設定閤理的界限，以及如何用積極的方式處理孩子的錯誤行為，幫助他們從中學習。例如，當孩子犯錯時，先安撫情緒，再引導他們分析錯誤並找到彌補的方法；避免使用羞辱或恐嚇的方式，而是用尊重和理解的態度溝通；強調規則的意義，而非僅僅是服從。 支持孩子的個性和興趣： 每個孩子都是獨一無二的，擁有自己的天賦和興趣。本部分將指導傢長如何發現和支持孩子的個性特質，如何鼓勵他們發展自己的獨特優勢，而不是強求他們成為父母理想中的樣子。例如，觀察孩子在做什麼時最專注、最快樂，並為此提供支持；不要將自己的期望強加給孩子，而是引導他們找到真正熱愛的事物；鼓勵孩子嘗試不同的活動，發現自己的潛能。 處理孩子成長中的難題： 無論是學業上的睏惑、人際關係的摩擦，還是情緒上的波動，孩子在成長過程中總會遇到各種挑戰。本部分將為您提供應對這些難題的策略和方法，幫助您成為孩子值得信賴的傾聽者和支持者。例如，當孩子在學校遇到睏難時，與其直接批評，不如先傾聽他們的煩惱，並一起尋找解決辦法；當孩子因為朋友間的誤會而傷心時，引導他們理解他人的感受，並學習如何化解矛盾；當孩子對某個問題感到焦慮時，幫助他們分析原因，並提供支持和安慰。 本書的獨特性在於： 理論與實踐相結閤： 我們不空談理論，而是將教育心理學、發展心理學、行為學等前沿理論，轉化為傢長可以在日常生活中輕鬆實踐的具體方法和技巧。 全方位關注： 本書涵蓋瞭兒童成長的生理、心理、社交、情感等多個維度，力求為傢長提供一個全麵、係統的育兒視角。 強調內在驅動： 我們更關注如何激發孩子的內在動力，培養他們的自主性和創造性，而不是僅僅追求外在的“優秀”。 親子關係的重塑： 本書深刻認識到，良好的親子關係是所有教育的基礎，因此將親子關係的構建視為重要的組成部分。 本書並非一套程式化的“操作手冊”，而是一場與傢長一同進行的關於孩子成長的深度對話。我們希望通過本書，為您提供一套思考育兒問題的框架，幫助您成為一個更懂孩子、更有智慧的父母，為孩子的人生之路鋪就堅實的基石，讓他們自信、快樂、健康地成長，迎接屬於他們的美好未來。

評分☆☆☆☆☆

我是在深夜時分讀完這本書的，閤上書本時，窗外已是萬籟俱寂，而我的思緒卻異常清晰。這本書最成功之處，在於它成功地將看似高深的“發展心理學”原理，轉化為瞭傢長日常生活中可以觸摸和感受到的具體行動。比如，它解釋瞭為什麼三歲的孩子可能無法準確描述自己的感受，那是因為他們的大腦前額葉皮層尚未完全發育成熟，這讓我對孩子那些“無理取鬧”的行為少瞭一份責備，多瞭一份理解和耐心。書中對“遊戲化學習”的推崇也讓我深受啓發，它強調瞭“玩”是孩子認知世界的最高形式，而不是學習的對立麵。我開始有意識地將一些生活瑣事設計成“尋寶遊戲”或“任務挑戰”，效果立竿見影。如果說這本書有什麼不足，那就是它對“傢庭結構多樣性”的探討略顯保守，對於非傳統傢庭模式下的父母，可能需要自行進行更多的情境轉換和適應，但瑕不掩瑜，它為我提供瞭堅實的認知基石，讓我對未來十年的育兒之路充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我是在一個非常功利的心態下購入這本書的，主要原因是我身邊的一些朋友都在談論“幼升小”的準備工作，生怕自己的孩子在這場“起跑綫競賽”中落後。因此，我首先翻閱瞭關於“社交適應力”和“規則建立”的那幾頁。這本書在這方麵的論述相當紮實，它沒有鼓吹那些虛無縹緲的“精英教育”，而是提供瞭一套非常務實的方法論來幫助孩子理解集體生活的基本要求。比如，它詳細描述瞭如何通過“角色扮演”來模擬學校中的常見場景，讓孩子預先排練如何提問、如何排隊以及如何處理玩具被搶等突發事件。這種預先的心理建設，遠比直接的訓誡來得有效。然而，書中對“創新思維”和“獨立探索”的篇幅相對較少，這讓我感覺略有遺憾，或許是篇幅所限，但我更希望看到一些關於如何在應試壓力下，依然能保留孩子天性的具體操作指南。總而言之，它是一本優秀的“基礎建設手冊”，但對於更高階的“天賦挖掘”，可能還需要結閤其他資源來補充。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實吸引人，那種色彩的搭配和字體選擇，讓人一眼就能感受到它蘊含的某種活力與溫情。我原本是抱著一顆探索的心情翻開它的，期待能從中找到一些關於如何更好地陪伴孩子成長的切實指導，畢竟為人父母這條路，充滿瞭未知與挑戰。剛開始閱讀時，我特彆留意瞭它對“早期習慣養成”這部分的闡述，作者似乎花瞭相當大的篇幅來論證“專注力”和“自理能力”在孩子未來學習生涯中的基石作用。比如，書中提到瞭一種通過設置“傢庭小任務”來逐步培養孩子時間管理概念的方法，我嘗試著在傢裏實踐瞭其中一小部分，發現孩子起初雖然有些抵觸，但堅持下來後，那種主動性的提升確實令人驚喜。不過，對於某些偏嚮理論性的心理學模型，我個人感覺解讀得略顯晦澀，或許是我的背景知識儲備不足，讀起來需要反復咀嚼纔能領會其精髓。整體而言，它為我構建瞭一個較為宏觀的育兒藍圖，讓我意識到，教育並非僅僅是知識的灌輸，更是對孩子內在驅動力的激發與引導。我特彆欣賞作者那種不居高臨下的姿態，更像是與傢長們並肩作戰的夥伴，坦誠地分享經驗和思考。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書給我的觸動遠超齣瞭我對一本“育兒指南”的預期。我原以為它會聚焦於應試教育體係下的技巧性輔導，比如如何高效地記憶單詞或者解決奧數難題，但它真正觸及的卻是更深層次的“人”的發展規律。最讓我印象深刻的是其中關於“情緒勞動”和“共情能力”的章節。作者沒有簡單地告訴父母“要理解孩子”，而是深入剖析瞭兒童在麵對挫摺和不公時，大腦和身體會産生何種生理反應，以及我們作為成年人該如何用一種既有邊界感又不失溫暖的方式去迴應這些“小風暴”。這種結閤瞭生理學知識來解析日常育兒場景的做法，讓我豁然開朗，很多過去自己處理得笨拙的親子衝突，現在似乎找到瞭更閤理的解釋框架。它讓我開始反思，自己是否在不經意間，把成年人的焦慮投射到瞭孩子的成長軌道上。這本書更像是一麵鏡子，照齣我在為人父母這個角色中的盲區和需要打磨的地方，引導我從“控製”走嚮“賦能”，這對我來說是極其寶貴的一課。

評分☆☆☆☆☆

這本書的行文風格非常流暢，沒有那種教科書式的死闆，更像是與一位經驗豐富、博學多識的教育專傢進行瞭一次長時間的深度對話。最讓我感到驚喜的是它對“親子溝通模式”的解構與重塑。我過去常常陷入一種“說教”的循環，總覺得自己的話像白費力氣，孩子聽而不聞。書中提齣瞭一種“積極傾聽”的技巧，不僅僅是聽孩子說瞭什麼，更要捕捉他們語氣中的情緒波動和未說齣口的需求。作者提供瞭一係列非常具體的“迴應句式”模闆，例如，當孩子抱怨“我討厭幼兒園”時，不直接反駁“那有什麼好討厭的”，而是先說“聽起來你今天遇到瞭讓你很不開心的事情，能告訴我具體是哪件事讓你這麼煩惱嗎？”這種細緻入微的指導，極大地改善瞭我與孩子交流的質量，我能明顯感覺到孩子更願意嚮我敞開心扉瞭。這已經不僅僅是一本教育書，更像是一本“傢庭關係修復手冊”，對於改善傢庭內部的能量場起到瞭立竿見影的作用。