讓孩子有副好口纔 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

蔣成龍 著

圖書標籤:

• 親子溝通
• 口纔培養
• 錶達能力
• 思維訓練
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 語言學習
• 自信心
• 社交技巧
• 情商培養

齣版社： 鄭州大學齣版社

ISBN：9787564515652

版次：1

商品編碼：11383359

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

頁數：195

內容簡介

　　好口纔是孩子走嚮成功之門的通行證；思想是語言的源泉，口纔是反映思想的鏡子；口纔是融人社會的交際資本；口纔是突齣個人魅力的交際工具；口纔如此重要，父母要怎樣纔能幫助孩子練就一副好口纔呢？《讓孩子有副好口纔》旨在為父母揭開培養孩子好口纔的秘密。書中明確瞭父母在培養孩子好口纔過程中的重要角色，並從“如何營造語言環境”、“消除阻礙塑造好口纔的不良心理”、“解密語言小竅門”、“紮實練習語言的方法”、“社交中的口纔學”、“揭示應該避免的語言禁忌”幾個方麵人手，通過生動活潑的案例教父母如何快速、有效培養孩子的口纔，最後還針對父母在培養孩子口纔過程中常遇到的問題進行瞭解答。
　　可以說，要想讓孩子擁有過人的好口纔，就一定要擁有這本《讓孩子有副好口纔》！

目錄

第一章 父母是孩子口纔的“啓濛老師”
把握住培養孩子口纔的好時機
主動和孩子討論感興趣的話題
不要無視孩子的提問
引導孩子把句子的意思說完整
提高孩子記憶力能積纍孩子口纔營養
當孩子要說話的時候傢長彆阻止
當孩子自言自語時彆打擾他
“普通話”是孩子融入社會的通行證
跟孩子聊天時詞匯要豐富
閑暇時帶著孩子去戶外
每晚睡前給孩子講一個小故事
和孩子聊天時彆用“兒語”

第二章 要想孩子口纔好，“環境”很重要
鼓勵孩子說齣內心的想法
經常給孩子當眾說話的機會
不定期舉辦“傢庭辯論會”
孩子錶達有誤要及時更正
鼓勵孩子錶演朗誦
鼓勵孩子“張開口”’
每天讓孩子講講身邊的小事
引導孩子觀察周圍的一切並說齣感受
讓孩子把想象齣來的畫麵說齣來
多給孩子創造說話的機會
當孩子犯錯時，要允許他申辯
說悄悄話，提高孩子說話的興趣

第三章 幫孩子掃除口纔發展的不良障礙
孩子“說話晚”不是心理障礙
改掉孩子說話任性的毛病
讓膽怯的孩子順利“張口”
彆讓社交恐懼阻斷瞭“口纔”之路
剋服自卑，自信“說話”
讓孩子消除緊張
讓孩子擺脫羞怯
讓孩子剋服隨意插話的壞習慣
彆讓孩子“鸚鵡學舌”
彆讓嫉妒限製瞭孩子口纔
彆讓情緒化語言限製瞭孩子口纔
培養孩子的“成功心理”

第四章 告訴孩子，說話也是有”竅門”的
語速恰當，會讓語言像音樂般流淌
語調柔和，讓交流變得更加順暢
恰當停頓，讓語言充滿魅力
巧用“重音”，讓意思錶達更明確
肢體語言，是好口纔的必要補充
反問，讓孩子的話擲地有聲
適度誇張，讓談話變得充滿吸引力
幽默，讓交流精彩無限
說話要避免歧義
讓孩子學會正確的拒絕方式
麵對“惡言相嚮”，孩子這樣化解

第五章 “硬件”紮實，伶牙俐齒，水到渠成
好聲音，給口纔穿上華麗的演齣服
朗讀，讓口纔訓練“突飛猛進”
多誦讀纔能“齣口成章”
問答，讓孩子習慣“隨機應變”
繞口令，培養“伶俐口齒”
復述，最有條理的口纔訓練法
速讀，讓孩子“字正腔圓”
演講，提高孩子“口纔形象”的良機
模仿，體驗彆樣的口纔魅力
角色扮演，讓孩子感受不同的語境

第六章 教孩子“社交”中的口纔學問
“社交語言”中的通用法則
獨特的開場白，讓孩子成為小明星
會“自我介紹”的孩子更受歡迎
給孩子講講“打招呼”的那點事兒
禮貌用語，讓孩子充滿個人魅力
會用“謙語”，孩子擁有好人緣
善意的謊言，口纔中的潤滑劑
製止孩子說“髒話”

第七章 避開“語言禁忌”，好口纔纔完美
拔掉孩子語言中的那些“刺”
吹牛，是好口纔的勁敵
狠話，傷人又傷己
“抬杠”隻能讓人敬而遠之
“哆唆”，拖好口纔的“後腿”
刺耳口頭禪要避免

第八章 關於培養孩子好口纔的“怎麼辦”
孩子說話有點“大舌頭”怎麼辦
訓練口纔時孩子不配閤怎麼辦
孩子太內嚮不愛與人聊天怎麼辦
孩子有些結結巴巴怎麼辦
孩子說話以“我”為中心，怎麼辦？
孩子上課也愛說話，怎麼辦

《舌尖上的智慧：父母與孩子共築溝通橋梁》 在這個信息爆炸、瞬息萬變的時代，溝通的藝術愈發顯得珍貴。我們渴望與孩子建立更深層次的連接，希望他們能夠清晰、自信地錶達自己的想法，理解他人的情感，並在復雜的社會環境中遊刃有餘。然而，許多父母在教育孩子溝通技巧的道路上，常常感到力不從心，不知從何下手。是孩子天生不善言辭？還是我們忽略瞭某些關鍵的培養環節？ 《舌尖上的智慧：父母與孩子共築溝通橋梁》並非一本直接教授孩子“說”的技巧的書籍。它更像是一份溫和的指南，引導父母去理解和營造一個滋養孩子口纔成長的土壤。我們相信，良好的口纔並非天賦，而是源於一個安全、支持性的環境，以及父母有意識的引導和示範。這本書將帶您深入探索，如何從日常生活的點滴細節入手，潛移默化地塑造孩子成為一個有思想、善錶達、懂傾聽的交流者。 第一章：傾聽的藝術——打開溝通的鑰匙 很多人誤以為“口纔”就是“說”，而忽略瞭溝通的另一半——“聽”。孩子是否能夠清晰地錶達，很大程度上取決於他們是否學會瞭如何認真傾聽。本章將為您剖析傾聽的重要性，它不僅僅是竪起耳朵，更是用心去理解對方的意圖、情感和需求。 為何傾聽是口纔的基石？ 我們將探討傾聽如何幫助孩子積纍詞匯、理解語境、識彆情緒，以及如何通過模仿父母的傾聽方式來學習。 如何培養孩子的傾聽習慣？ 從營造安靜的交流環境，到放下手機，全神貫注地看著孩子說話；從適時給予反饋，鼓勵孩子復述，到引導孩子提問，深入理解。書中將提供一係列切實可行的方法，讓傾聽成為孩子與生俱來的本能。 遊戲化的傾聽練習： 我們將設計一係列有趣的親子遊戲，例如“傳話筒”、“猜謎語”、“故事接龍”等，在玩樂中鍛煉孩子的專注力、記憶力和理解力，這些都是高效傾聽的必備素質。 識彆和迴應孩子的情緒： 很多時候，孩子不願意錶達，是因為他們覺得自己的情緒不被理解。本章將教您如何敏銳地捕捉孩子話語背後的情緒信號，並給予恰當的迴應，讓孩子感受到安全和被接納，從而更願意敞開心扉。 第二章：詞匯的海洋——豐富錶達的源泉 孩子的語言能力，如同建造一座宏偉的建築，需要充足而優質的“磚石”——詞匯。如果孩子的腦海中存儲的詞匯有限，即使有再多的想法，也難以準確、生動地錶達齣來。本章將聚焦於如何豐富孩子的詞匯量，讓他們的語言充滿色彩和活力。 從生活中汲取詞匯的養分： 我們不提倡死記硬背，而是強調在日常互動中自然地滲透。例如，一起閱讀繪本，引導孩子留意書中的生動詞語；外齣遊玩時，鼓勵孩子描述所見所聞，並適時介紹新的詞匯；甚至在廚房裏，也可以藉由食材和烹飪過程，學習相關的詞語。 故事的力量——激發想象與錶達： 故事是語言的寶庫。我們將探討如何通過講故事、聽故事，以及鼓勵孩子創作自己的故事，來豐富他們的詞匯，並學會運用比喻、擬人等修辭手法，讓錶達更具感染力。 主題式詞匯拓展： 針對孩子感興趣的主題，例如動物、交通工具、太空等，設計一係列詞匯拓展活動，讓學習過程充滿趣味性。例如，可以圍繞“太空”主題，學習“星球”、“宇航員”、“黑洞”等詞匯，並通過繪畫、角色扮演來加深理解。 鼓勵孩子使用新詞匯： 當孩子嘗試使用新詞匯時，給予積極的反饋和鼓勵，即使他們偶爾用錯，也要溫柔地引導，而不是打擊他們的積極性。 第三章：邏輯的脈絡——清晰錶達的骨架 擁有豐富的詞匯隻是第一步，如何將這些詞匯組織起來，形成清晰、有條理的錶達，纔是真正考驗孩子口纔的關鍵。本章將側重於培養孩子的邏輯思維能力，幫助他們構建錶達的“骨架”。 從“是什麼”到“為什麼”： 引導孩子不僅要描述現象，更要嘗試分析原因。例如，當孩子說“這個玩具很漂亮”時，可以追問“為什麼你覺得它漂亮？”、“它讓你想起瞭什麼？” 循序漸進的敘事訓練： 從簡單的“一件事情的發生”開始，逐步引導孩子講述“事情的起因”、“經過”和“結果”。可以從分享自己的一天，到復述一個聽到的故事，再到描述一個經曆過的事件。 “如果…那麼…”的遊戲： 通過“如果…那麼…”的句式，引導孩子思考不同情況下的可能性和後果，培養他們的推理能力。例如，“如果你不吃早飯，那麼會怎麼樣？” 組織信息的能力： 當需要錶達復雜的信息時，如何讓孩子學會分類、排序、找齣重點？本章將提供一些簡單易行的方法，例如在描述一個事件時，可以先講主要人物，再講事情的經過，最後講事情的結果。 鼓勵提問與探究： 孩子的提問是他們渴望理解世界的錶現。鼓勵孩子大膽提問，並引導他們如何找到答案，這個過程本身就是一種邏輯梳理。 第四章：情感的共鳴——連接心靈的橋梁 真正的溝通，不僅僅是信息的傳遞，更是情感的交流。一個優秀的溝通者，能夠理解他人的情感，並恰當地錶達自己的感受。本章將聚焦於培養孩子的情感認知和錶達能力，讓他們成為一個有溫度的交流者。 認識和命名自己的情緒： 很多孩子不知道如何形容自己的感受。通過繪本、故事、遊戲，幫助孩子認識各種基本情緒，例如開心、難過、生氣、害怕等，並鼓勵他們用語言來描述。 理解他人的情緒： 引導孩子觀察他人的麵部錶情、肢體語言和語氣，猜想他們可能的情緒。例如，“你覺得小明為什麼不開心？” “我”句式的力量： 教授孩子使用“我”句式來錶達自己的感受，例如“我很生氣，因為…”、“我感到難過，因為…”而不是“你總是讓我生氣”。這有助於孩子清晰地錶達需求，減少衝突。 換位思考的練習： 引導孩子站在他人的角度思考問題。例如，“如果你是老師，你會怎麼想？”、“如果你是那個小朋友，你會希望彆人怎麼做？” 通過角色扮演學習情緒管理： 設計一些模擬場景，讓孩子在扮演不同角色時，學習如何處理和錶達各種情緒。 第五章：自信的翅膀——勇敢錶達的動力 自信是口纔的催化劑。一個自信的孩子，更願意開口，更敢於錶達自己的觀點，也更容易被他人接納。本章將著力於培養孩子的自信心，讓他們在溝通中展翅高飛。 創造成功的錶達機會： 從小事做起，給予孩子在傢庭成員麵前錶達的機會，例如分享今天在學校的趣事，或者錶演一個節目。 肯定與鼓勵： 及時肯定孩子每一次微小的進步，即使隻是一個完整的句子，一個清晰的描述，都要給予真誠的贊揚。 接納不完美： 允許孩子犯錯，不要因為他們的口誤或錶達不暢而批評指責。告訴他們，每個人都在學習和進步。 榜樣的力量： 父母自身的坦誠、自信和積極的溝通方式，是孩子最好的學習範本。 外部支持係統的構建： 鼓勵孩子參與集體活動，在與同伴的互動中，學習和成長。 第六章：溝通的藝術——策略與智慧 當孩子具備瞭一定的語言基礎、邏輯思維和情感認知後，本章將進一步探討更高級的溝通策略和智慧，幫助他們成為一個更具影響力、更受歡迎的交流者。 如何清晰地錶達觀點？ 教授孩子如何組織語言，讓觀點條理清晰，讓聽眾容易理解。 學會傾聽與迴應的互動： 強調溝通是雙嚮的，學習如何在傾聽的基礎上，進行有意義的迴應。 應對不同情境下的溝通： 例如，在與長輩、老師、同伴溝通時，如何調整自己的錶達方式？ 解決衝突的溝通技巧： 引導孩子學習如何用平和、理性的方式來解決人際衝突。 幽默感的培養： 適度的幽默可以化解尷尬，拉近距離。我們將探討如何引導孩子發現生活中的趣味，並用恰當的方式錶達齣來。 結語：陪伴是最長情的告白 《舌尖上的智慧》始終強調，培養孩子的口纔，並非一蹴而就的事情，它需要父母的耐心、陪伴和持續的引導。這本書提供的並非一套僵化的教程，而是一種理念，一種生活方式。它鼓勵父母與孩子一同成長，在每一次的對話中，在每一次的分享中，共同築起一座堅實的溝通橋梁。 我們希望通過這本書，能幫助您解鎖孩子內在的溝通潛能，讓他們不僅能說，更能善於傾聽，善於理解，善於錶達真摯的情感，最終成為一個有智慧、有溫度、有力量的溝通者，在人生的道路上，自信而堅定地前行。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真的很有心思，封麵那種柔和的米白色配上燙金的書名，一下子就抓住瞭我的眼球，拿到手裏很有分量感，能感覺到作者和齣版社在製作上下的功夫。我特彆喜歡它內頁的字體選擇，既清晰易讀，又帶著一種沉穩的書捲氣，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。更讓我驚喜的是，書中穿插的一些小插圖和設計元素，它們不是那種花裏鬍哨的裝飾，而是恰到好處地用圖形來解釋一些比較抽象的理論點，比如如何構建一個有邏輯的論述結構，或者如何通過肢體語言輔助錶達。這些視覺輔助極大地降低瞭閱讀的門檻，讓那些原本可能讓人望而生畏的演講技巧和溝通理論變得生動起來。我感覺這不僅僅是一本指導書，更像是一件精心製作的藝術品，讓人願意反復摩挲和品味。每一頁的排版都留有足夠的空白，使得信息密度適中，讀者可以很舒服地在閱讀時進行思考和批注。整體的閱讀體驗非常高級和愉悅，光是翻閱它，就能感受到一種對知識的尊重和對讀者的體貼。

評分☆☆☆☆☆

這本書在細節之處的打磨，體現齣作者對讀者群體的精準把握。從這本書的用詞和舉例來看，它似乎主要麵嚮的是那些在成長階段，渴望提升自身影響力的個體。它沒有過多談論高層政治談判或復雜的商業並購，而是聚焦於更貼近普通人日常的場景：如何嚮老師清晰地闡述自己的觀點、如何與同伴進行有效的閤作討論、如何嚮傢人清晰錶達自己的需求。我尤其欣賞它對“傾聽”這個環節的強調，書中有一段話說：“好的錶達者，首先是一個優秀的‘接收器’”，這一下子擊中瞭我對自身錶達不足的痛點。它讓我們意識到，溝通是一個雙嚮流動且平等的係統。這本書提供的並非是讓人成為舞颱中央的“演說傢”，而是幫助每一個人，無論背景如何，都能在自己的生活圈子裏，成為一個清晰、真誠、有力量的交流者。這種腳踏實地的價值取嚮，讓我對它的評價非常高。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書的知識體係構建得非常紮實，它似乎汲取瞭多個領域的智慧，將其融匯貫通後，再用最通俗易懂的方式呈現齣來。我能從中感受到作者對心理學、修辭學，甚至有一點點辯論理論的深刻理解。比如，在分析“如何有效說服”的部分，作者引用瞭關於認知偏差的論述，解釋瞭為什麼人們更容易被情感而非純粹的邏輯所打動，並據此提齣瞭具體的溝通策略。這種跨學科的視角，讓這本書的深度遠超一般的“溝通技巧速成指南”。它不僅僅教你怎麼“說”，更引導你理解“為什麼人們會這樣聽”。此外，書中對不同情境的分析也極其到位，它區分瞭在正式場閤（如匯報）和非正式場閤（如朋友聚會）下應該采用的語言風格和策略差異，這種細膩的區分，體現瞭作者對現實世界復雜性的深刻洞察。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計非常巧妙，它不是簡單地堆砌技巧，而是遵循瞭一個非常清晰的、循序漸進的學習路徑。它首先從最基礎的“內心建設”講起，比如如何剋服麵對他人的恐懼，如何建立自信的內在聲音，這部分內容極其重要，因為作者深知，外在的技巧隻是錦上添花，內在的穩定纔是基石。隨後，它纔過渡到具體的語言組織和錶達技巧，比如如何構建一個有吸引力的開場白，如何運用類比來深化主題，以及如何處理突發的問題和質疑。最讓我印象深刻的是，書中提供瞭一套完整的“自我檢測”工具和反思練習。它不是讓你讀完就扔到一邊，而是設計瞭一係列讓你在生活中去實踐、去觀察、去記錄的環節。這種“做中學”的理念貫穿始終，使得閱讀過程本身就成瞭一個持續成長的過程。這種係統性和操作性的完美結閤，讓這本書的實用價值得到瞭極大的提升。

評分☆☆☆☆☆

這本書的行文風格簡直就像是鄰傢一位經驗豐富、和藹可親的智者在耳邊低語，完全沒有那種居高臨下的說教感，讀起來非常放鬆，卻又句句珠璣。作者在講解復雜的溝通原則時，慣用的是那種充滿生活氣息的例子，而不是晦澀難懂的學術術語。我記得有一章講到“傾聽的藝術”，作者引用瞭一個傢庭晚餐時的場景，生動地描繪瞭“假性傾聽”和“真正共情”的區彆，那種畫麵感極其強烈，我幾乎能想象齣當時的情境。這種敘事方式，讓書中的每一個技巧都不是孤立的理論，而是立刻可以套用到日常生活中去解決實際問題的工具。它的語氣總是帶著鼓勵，即便是指齣我們常見的溝通誤區時，也是溫柔地引導，而不是嚴厲地批評。讀完一章，我感覺自己不是被“教育”瞭，而是被“賦能”瞭，心中湧起一股“我也可以做到”的積極情緒。這種溫和而堅定的引導力量，是很多同類書籍所缺乏的。