正版3冊捕捉兒童敏感期 孫瑞雪正版 完整的成長 愛和自由 傢庭教育孩子書籍暢銷書 育兒書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 兒童教育
• 傢庭教育
• 育兒
• 敏感期
• 孫瑞雪
• 成長
• 愛與自由
• 親子關係
• 教育心理學
• 暢銷書

店鋪： 同娛專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512708297

商品編碼：13723419365

叢書名： 完整的成長

外文名稱：完整的成長

編輯推薦：     《愛和自由（珍藏版）》： 一本幼兒教育的革命性著作 本書入選新聞齣版總署全民閱讀活動2010年度“受大眾喜愛的50種圖書” 韆萬個父母因此書而徹底改變，他們“心靈受到震撼，感動而愧疚”， 韆萬個孩子因此書成長為心理有力量、有強大自我、有卓越創造力的一代新人！ 《捕捉兒童敏感期（珍藏版）》： 21世紀具影響力的本土原創早教經典 中外教育史上，這是第*次大規模地、全麵深入地揭示敏感期這一生命現象 引領韆萬個父母瞭解兒童成長的規律，破解兒童內心的秘密 幫助孩子順利度過每一個敏感期，並釋放齣內在的生命力 《完整的成長（全新增訂第二版）》本書繼承並發展瞭“愛和自由”的核心思想，進一步講述兒童如何在成人創造的外在世界中創造自我，如何讓兒童成為自己身體、情緒、感覺、心理、認知和精神的主人，如何在關愛兒童的同時看到兒童自我成長的力量，將其培育為一個完整的人。 它提倡對兒童生命的尊重，詮釋完整的人與完整的成長的真正內涵。同《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》一樣，《完整的成長》是一本值得永久放在書架上的教育經典！ 《愛和自由（珍藏版）》：這本書以愛和自由為全書的立足點，強調給孩子的愛要有科學的方式，即在對兒童成長規律的充分瞭解的基礎上，給孩子充分的愛、自由、選擇。孫瑞雪老師告誡父母們：你以為你愛孩子，你想象你可以愛孩子，你認為這就是愛孩子，和你真的愛孩子是有差彆的。也許，你需要停下來看：你是不是基於你的想法，你的恐懼，你的焦慮，你的習性來愛的。這可能就意味更愛你的想法，更愛你的恐懼，更愛你的焦慮，更愛你的習性。愛就是愛，恐懼就是恐懼，焦慮就是焦慮，認為就是認為，一切如是。我們要學會從一切如是中將愛剝離齣來，你的孩子纔真正可以接到愛的禮物。因為我們一生能夠給予孩子的，隻有一樣，那就是愛！ 《捕捉兒童敏感期（珍藏版）》：所謂“敏感期”是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重復實踐的過程。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便上升到一個新的層麵。本書收錄瞭200多個孩子（0～10歲）敏感期的真實案例，所有案例由傢長或老師記錄，孫瑞雪點評。中外教育史上，這是第*次大規模、全麵深入地揭示敏感期這一生命現象，它就像一把打造瞭10年的金鑰匙，引領讀者瞭解兒童成長的規律，破解兒童內心的秘密。 作者介紹： 孫瑞雪：中國著名教育傢、兒童心理學傢； “愛和自由、規則與平等”教育精神創始人； “完整的人和完整的成長”教育思想創始人； “兒童敏感期”理論創始人； 專著《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》《完整的成長》開創瞭中國幼兒教育界的新紀元； 多次做客中央電視颱《人物新周刊》《心理訪談》《半邊天》等欄目，講述“愛和自由”的教育； 2009年，被評選為“中國教育傑齣人物”； 2006年、2007年，中央電視颱走進孫瑞雪教育機構幼兒園，連續拍攝16集《敏感期》專題片。 在孫瑞雪老師的帶領下，“愛和自由”教育團體深深根植於中國本土文化，以濛特梭利、盧梭、皮亞傑等經典教育學、現代心理學理論為基礎，在19年高度專注的教育實踐和科學研究中，創造、建構、發展和完善瞭“愛和自由、規則與平等”的思想理論係統、教育教學係統，“完整的人和完整的成長”的教育思想係統，敏感期理論係統，以及“愛和自由”學校教育體製和教學管理係統第*章：4個孩子的敏感期故事
妞妞(0歲-4歲)
暢暢(0歲-4歲)
貝貝(1歲-3歲)
緹緹(2歲半-5歲)
第二章：0歲—2歲半
視覺——剛生下來，對明暗相間的地方感興趣。
口——包括用口進行的味覺、觸覺過程，用口感覺事物、認識事物 ，不斷練習使用牙齒、使用舌頭。
聽覺——喜歡處在有聲音的環境中。
手——喜歡抓東西，用手探索環境 、認識世界。
空間——喜歡探索空間，*早錶現為爬、抓、移動物體等，稍大一點則喜歡爬高、鏇轉、扔東西等。
細小事物——對極小而精緻的東西感興趣。
秩序——急切需要並保護一個精確且有秩序的環境。
模仿——*早錶現 為模仿一個詞，或一應一答，重復進行；也模仿動作。
自我意識——錶現為咬人、打人、說不等。
玩水、玩沙——水、沙對兒童的吸引力可長達12年，在生命的頭6年錶現*強烈。
審美——要求食物或用具必須完整。
10多個孩子的敏感期故事
沙和孩子們的成長（孫瑞雪）
第三章：2歲半—3歲
建立概念——開始將自己的認知感覺同語言配對。
自我意識産生——私有意識産生，明確指明：“這是我的。”
20多個孩子的敏感期故事
自我的誕生（孫瑞雪）
第四章：3歲—4歲
執拗——秩序敏感期後，兒童形成瞭一種秩序的內在模式，一旦成人破壞瞭這一秩序，兒童就會哭鬧、焦慮，錶現齣不可逆性。
壘高——喜歡把物體壘高，然後推倒，再重壘，以此建立三維空間的感覺。
色彩——開始對色彩産生感覺和認識，並開始在生活中尋找不同的顔色。
語言——開始對句子錶達的意思感興趣，並重復或模仿他人的話。
詛咒——發現語言是有力量的，而*能錶現力量的話語是詛咒。成人反應越強烈，兒童越喜歡說詛咒的話。
追求完美——從審美發展到瞭對事物完美的追求。執拗和追求完美的敏感期總是手拉手一起走來。
剪、貼、塗——真正開始有意識地使用工具。
藏、占有欲——開始強烈感覺占有、支配自己所屬物的快樂。物品的交換從此開始，拉開瞭人際關係的序幕。
邏輯思維——不斷追問“為什麼？”打破沙鍋問到底。
……
第五章：4歲—5歲
第六章：5歲—6歲
第七章：6歲以上
第八章：看看身邊的孩子
第九章：孩子應該怎樣學習——孫瑞雪和薛梅的對談
我要感謝(孫瑞雪)
愛和自由

第*章 兒童帶著什麼來到這個世界？
第二章 兒童認識世界的第*步
第三章 創造力來自哪裏
第四章 兒童必須自己感覺
第五章 不同品質的心理和智力
第六章 為什麼兒童喜歡重復做一件事？
第七章 兒童心智發展的內在過程
第八章 感覺訓練---兒童智力發展的唯一途徑
第九章 愛是土壤，愛是陽光，愛是兒童的一切
第十章 從愛走嚮獨立
第十一章 “教”孩子可能就是奴役孩子
第十二章 應該怎樣理解孩子？
第十三章 自由與紀律
第十四章 放下陳舊落後的教育經驗，走嚮理解的愛
第十五章 發展心智與掌握知識
第十六章 “愛和自由”的教育實踐
第十七章 因為有愛而願意順從，因為有意誌而能夠順從
第十八章 孩子達到順從的三個階段
第十九章 兒童的優秀品格如何形成
第二十章 怎樣努力纔能為孩子創造好環境？
第二十一章 關於“吃”的生理和心理問題
第二十二章 孩子的問題齣在哪兒？
第二十三章 濛氏教育思想適閤中國的孩子嗎？
附錄：
愛和自由 規則與平等
兒童成長中的自由
我要感謝
第*章 兒童帶著什麼來到這個世界？
第二章 兒童認識世界的第*步
第三章 創造力來自哪裏？
第四章 兒童必須自己感覺
第五章 不同品質的心理和智力
第六章 為什麼兒童喜歡重復做一件事？
第七章 兒童心智發展的內在過程
第八章 感覺訓練——兒童智力發展的唯一途徑
第九章 愛是土壤，愛是陽光，愛是兒童成長的一切
第十章 從愛走嚮獨立
第十一章 “教”孩子可能就是奴役孩子
第十二章 應該怎麼理解孩子？
第十三章 自由與紀律
第十四章 放下陳舊落後的教育經驗，走嚮理解的愛
第十五章 發展心智與掌握知識
第十六章 “愛和自由”的教育實踐
第十七章 因為愛而願意順從，因為有意誌而能夠順從
第十八章 孩子達到順從的三個階段
第十九章 兒童的優秀品格如何形成
第二十章 怎樣努力纔能為孩子創造好環境？
第二十一章 關於“吃”的生理和心理問題
第二十二章 孩子的問題齣在哪兒？
第二十三章 濛氏教育思想適閤中國的孩子嗎？
附錄
愛和自由 規則與平等
兒童成長中的自由
我要感謝

完美的成長

開篇語 
第*章 什麼是完整的成長
第二章 兒童是自己身體的主人
第*節 什麼是主人
第二節 喚醒身體
第三節 身體的禁錮對兒童成長意味著什麼
第四節 不同階段的身體發展特徵
第五節 隱藏在兒童身體裏的生命力
第三章 兒童是自己情緒的主人
第*節 兒童天然擁有情緒
第二節 情緒共生
第三節 兒童有認知情緒的內驅力
第四節 怎樣陪伴兒童情緒的成長
第五節 兒童自己管理自己的情緒
第六節 伴隨情緒，兒童進入生命深處
第七節 精神情緒
第四章 兒童是自己感覺的主人
第*節 感覺是發現的智慧
第二節 感覺是兒童認知的基礎
第三節 感覺讓兒童發現自己的內在世界
第四節 感覺帶領兒童進入自己內在的精神世界
第五節 感覺是良知和善（道德）的來源
第六節 對感覺的新認識
第五章 兒童是自己心理的主人
第*節 心理，擴展瞭兒童內在的空間
第二節 曆經心理過程，外在的事件被接納
第三節 曆經心理過程，外在的人和物被接納
第四節 經曆不同的心理過程，得齣不同的認知結果
第五節 父母對兒童心理成長的影響
第六節 關係中，兒童心理的成長
第七節 心理成長的缺失，阻礙兒童認知的發展
第八節 心理、意誌和思維
第六章 兒童是自己認知的主人
第*節 從感覺上升到概念，就是智力
第二節 興趣，是兒童認知的內驅力
第三節 環境的真實，是兒童認知的條件
第四節 意誌力的産生和形成
第五節 認知，在真實的生活中發展
第六節 認知被局限在頭腦的係統中
第七節 認知和兒童內在生命的成長
第七章 兒童是自己精神的主人
第*節 兒童是天生的“精神貴族”
第二節 兒童天然嚮往並敏感於精神
第三節 走齣精神，創造自我
第四節 與兒童共享精神生活
第五節 如何為兒童創造精神成長的環境
第六節 在“愛和自由”中，兒童精神的成長
第八章 精神胚胎的引領
第*節 精神胚胎
第二節 無與倫比的覺察
第九章 自我創造的曆程
第*節 自我的萌芽：我的便便是我的
第二節 自我意識的萌芽：“我的”私有財産
第三節 自我的誕生：“我的”想法是我的
第四節 自我的力量
第五節 自我的喪失
第六節 自我的替代品——小我
第七節 一切創造始於兒童的自我創造
第十章 完整的人
第*節 自己做自己的主人
第二節 完整的人
第十一章 再談感覺
第十二章 不同角度的洞見——兒童成長階段的幾個經典理論
第*節 成長階段的發現
第二節 皮亞傑關於兒童認知發展階段的闡述
第三節 濛特梭利關於成長階段的劃分
第四節 盧道夫 史代納關於生命成長階段的闡述
第五節 愛利剋 埃裏剋森關於生命成長的闡述

《童心之徑：在愛與理解中陪伴孩子成長》 一、 穿越時空的智慧，解碼孩子的內心密碼 每一位父母都懷揣著一個樸素的願望：希望自己的孩子能夠健康快樂地成長，成為一個獨立、自信、有愛心的人。然而，孩子的世界並非我們成年人所能輕易洞察的，他們的行為、情緒，甚至是每一次看似無端的哭鬧，都可能隱藏著不為人知的成長密碼。本書並非泛泛而談的育兒技巧，而是深入兒童心理發展的核心，從孫瑞雪老師三十餘年教育實踐中提煉齣的寶貴智慧，旨在幫助父母們穿越成人的思維定勢，以孩童的視角去理解和接納孩子，從而開啓一場充滿愛與理解的親子同行之旅。 本書的齣發點，源於對孩子成長過程中那些“敏感期”的深刻洞察。如同花朵綻放需要特定的時機與環境，孩子的各項能力和心智發展也存在著一係列關鍵的“敏感期”。在這些時期，孩子會以驚人的專注力和熱情投入到某一項特定的活動或能力的學習中，他們對此錶現齣強烈的興趣和內在驅動力。比如，語言敏感期，孩子會不自覺地模仿，吸收著周圍的一切聲音和詞匯；運動敏感期，他們會一遍遍地爬行、行走、跳躍，探索身體的極限；秩序敏感期，對規律和規則的需求變得尤為強烈，稍有打破就會感到不安。 然而，成人往往因為不瞭解這些敏感期的重要性，或是被固有的教育觀念所束縛，而錯過甚至阻礙瞭孩子們的最佳發展時機。比如，當孩子在塗鴉時，我們可能急於糾正“不像”；當孩子反復進行某項活動時，我們可能認為他們在“浪費時間”。本書正是要打破這些誤區，告訴您，這些看似“不聽話”或“沒齣息”的行為，恰恰是孩子內在生命力在萌發，是他們學習和建構自我的重要途徑。 本書的獨特之處在於，它不是提供一套僵化的“指令”，而是引導父母們建立一種全新的育兒哲學：尊重，接納，支持。 尊重，是承認孩子作為一個獨立個體的存在，他們有自己的思想、感受和節奏。即使是咿呀學語的嬰兒，也擁有著豐富的內心世界，值得我們傾聽和解讀。 接納，是擁抱孩子的一切，包括他們的優點和缺點，他們的快樂和悲傷，他們的“順從”和“叛逆”。我們不能隻喜歡孩子“好”的那一麵，而是要看到他們完整的生命。 支持，是在理解孩子的基礎上，為他們提供一個安全、自由、充滿鼓勵的環境，讓他們能夠大膽地去探索，去嘗試，去犯錯，並在錯誤中學習和成長。 二、 擁抱“完整的成長”，點亮孩子生命的光輝 “完整的成長”是本書貫穿始終的核心理念。它意味著，我們不能僅僅關注孩子的智力發展，而忽視瞭他們的情感、社交、身體以及精神層麵的需求。一個真正完整的孩子，是身心和諧、內在豐盈的。 在書中，您將看到，如何從孩子的視角齣發，理解他們那些令成人頭疼的行為。例如，當孩子在地闆上打滾哭鬧時，我們不再僅僅視為“不乖”，而是去探究，他是否在通過這種方式錶達某種強烈的情緒？是否在通過身體的運動來釋放壓力？是否在嘗試建立自己的界限？本書會提供豐富的案例和深刻的分析，幫助您撥開迷霧，看到行為背後的真正原因。 本書著重強調“愛與自由”在孩子成長中的基礎性作用。 愛，不是溺愛，也不是強加的期望，而是無條件的接納和深深的理解。當父母給予孩子足夠的情愛，孩子纔敢於展現真實的自我，纔擁有安全感去探索未知。 自由，不是放任不管，而是在邊界清晰的前提下的自主選擇。例如，在穿衣、吃飯、玩耍等方麵，給予孩子力所能及的選擇權，讓他們體驗到掌控感，培養獨立自主的能力。本書會教您如何設定溫和而堅定的界限，讓自由在愛的保護下得以滋長。 我們將一同探索，如何為孩子創造一個“濛特梭利”式的環境——一個安全、有序、充滿啓發性的成長空間，讓孩子能夠遵循自己的內在節奏，自由地進行操作、探索和學習。您將瞭解到，為什麼讓孩子自己動手做事，無論是穿衣服、收拾玩具，還是參與傢務，都是培養他們獨立性、責任感和解決問題能力的重要途徑。 本書還將深入探討，如何在傢庭教育中，用一種更具智慧的方式與孩子溝通。放下說教，停止比較，而是以一種平等、尊重的姿態，去傾聽孩子內心的聲音，去迴應他們的情緒，去和他們一起麵對成長的挑戰。您會發現，當您真正地走進孩子的內心世界，很多曾經讓您感到棘手的難題，都會迎刃而解。 三、 賦能父母，成為孩子人生旅途中最堅實的後盾 為人父母，是一場永無止境的學習與修行。本書不僅僅是一本育兒指南，更是一麵鏡子，照見我們作為父母自身的成長。在陪伴孩子成長的過程中，我們常常會因為焦慮、恐懼、疲憊而陷入睏境。本書將以溫柔而堅定的力量，賦能您，讓您成為一個更加從容、自信、有智慧的父母。 您將學習到，如何調整自己的心態，從“控製者”轉變為“支持者”。如何理解並管理自己的情緒，避免將負麵情緒投射到孩子身上。如何認識到，孩子的每一個成長階段，都意味著父母角色的轉變，需要我們不斷地調整和學習。 本書將為新手父母提供清晰的指引，幫助他們安然度過嬰兒期，理解寶寶的啼哭，建立良好的親子依戀。對於有較大孩子的父母，本書也將提供深入的洞察，幫助您理解青春期孩子的叛逆，處理衝突，引導他們找到人生的方嚮。 我們相信，每一個孩子都是獨一無二的寶藏，等待著被發現和珍視。而每一個父母，也都可以成為孩子成長道路上最閃耀的燈塔。通過本書，您將不僅僅掌握一套育兒方法，更將獲得一種看待孩子、看待教育的全新視角。您將學會如何與孩子建立深厚的連接，如何在日常的點滴中，播下愛與尊重的種子，讓它們在孩子心中生根發芽，最終長成參天大樹。 這不僅僅是一本書，更是一場關於愛、關於成長、關於理解的旅程。讓我們一起，在這條“童心之徑”上，以最溫柔而堅定的步伐，陪伴孩子，走進他們閃耀的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格有一種奇特的魔力，它讀起來並不像是在閱讀一本教育專著，更像是和一位極具洞察力的朋友促膝長談。作者的敘事方式非常流暢自然，充滿瞭生活的氣息和幽默感，完全沒有傳統育兒書籍那種居高臨下的說教腔調。她用非常平實甚至略帶調侃的語言，剖析瞭成年人在育兒過程中常常自我設限的怪圈。我印象最深的是關於“父母的自我成長”那幾章，作者大膽地指齣，很多時候孩子的問題，其實是我們自己未被解決的童年陰影的投射。這讓我不得不停下來，深刻地反思自己的行為模式。這種引導我們“嚮內看”的深度挖掘，是很多隻關注孩子外部行為矯正的書籍所缺失的。閱讀體驗非常沉浸，常常在不知不覺中就讀到瞭深夜，第二天醒來，還會迴味書中某個觀點，發現它又在新的情境中得到瞭驗證。這種持續的啓發性，纔是好書的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的整體結構和內容的廣度感到非常滿意。它不僅僅聚焦於某個年齡段的特定問題，而是提供瞭一個貫穿孩子早期成長的完整框架。從新生兒的依戀建立，到蹣跚學步期的權力鬥爭，再到學齡前的好奇心引導，作者都給予瞭充分而細緻的關注。尤其贊賞的是，它沒有迴避那些棘手的“難題”，比如睡眠問題、如廁訓練的僵持，以及麵對外界批評時的正確應對姿態。這些部分的處理方式非常成熟和富有遠見，它教我們的不是如何“搞定”孩子，而是如何建立一個健康、長遠的親子關係基礎。讀完這本書，我感覺自己不是掌握瞭一堆臨時抱佛腳的技巧，而是獲得瞭一種看待世界、看待孩子、也看待自己的全新哲學體係。它讓我對未來充滿瞭信心，不再害怕未知的挑戰，因為我知道，我已經準備好以更開放、更有愛的方式去迎接每一個“成長期”。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重實踐操作的人，如果一本書光說不練，對我來說價值就不大。這本書在這方麵做得非常齣色，它巧妙地將那些復雜的心理學概念，轉化成瞭日常生活中觸手可及的小行動。比如，書中提到的一種“暫停觀察法”，要求傢長在孩子齣現強烈情緒時，先不要急著乾預或講道理，而是退後一步，純粹地做個觀察者。這個看似簡單的動作，對我來說簡直是革命性的。過去我總是害怕孩子哭鬧失控，現在我嘗試這樣做，結果驚人地發現，很多時候，孩子隻是需要一個空間來處理自己的情緒，等他自己平靜下來後，反而更容易溝通。書中還附帶瞭一些小卡片式的總結，非常方便在忙亂中快速迴顧要點。這說明作者不僅僅是停留在理論層麵，她真正關心的是我們這些在雞毛蒜皮中掙紮的父母，如何能夠更輕鬆、更有效率地運用這些知識。這絕對不是那種讀完就束之高閣的書，它已經成為瞭我廚房操作颱邊常備的“育兒參謀”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我剛開始對這種“暢銷書”級彆的育兒讀物是持保留態度的，總覺得它們為瞭銷量，內容難免會有些浮於錶麵，缺乏深度和實操性。然而，這本書徹底顛覆瞭我的固有印象。它的內容組織邏輯極其嚴密，不是那種東拉西扯的經驗分享，而是建立在一套清晰的理論基礎之上，然後用大量的鮮活案例來支撐和闡釋。最讓我欣賞的是，作者非常強調“尊重個體差異”這一核心理念。她沒有設定一個“標準模版”要求所有孩子都必須遵循，而是鼓勵傢長去深入瞭解自己孩子的獨特需求和節奏。這對於我這種總是忍不住拿自傢娃跟彆傢娃比較的傢長來說，簡直是醍醐灌頂。我開始學著用一種全新的視角去看待孩子那些看似“叛逆”或“不配閤”的行為，試著去理解行為背後的那股原始驅動力。這種由內而外的轉變，比學任何技巧都要重要得多。讀完這部分，我感覺自己放下瞭過去緊綳的神經，學會瞭與孩子進行更深層次的對話，那種心與心的連接，是任何教育方法都無法替代的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常吸引人，那種柔和的色彩搭配，一下子就讓人感覺很溫馨，迫不及待地想翻開看看裏麵到底講瞭些什麼。我最近一直在尋找那種真正能觸及內心深處的育兒指導，而不是那些空洞的說教。我希望找到的不僅僅是一本工具書，更像是一位經驗豐富、充滿智慧的長者，在耳邊輕聲細語地引導我這個新手媽媽。讀完開篇的幾章，我立刻被作者那種細膩的觀察力和深厚的共情能力所摺服。她筆下的那些傢庭場景，簡直就像是從我自己的生活中裁剪下來的，讓我感覺不再孤單，原來所有父母都會經曆這些迷茫和焦慮。特彆是關於如何識彆孩子情緒波動的那個部分，我簡直是恍然大悟，感覺自己過去很多時候都錯過瞭捕捉那些轉瞬即逝的信號。這本書沒有給我那種“你必須做到完美”的壓力，反而是在告訴我，接納不完美，擁抱過程中的每一次小小的成功和失敗，纔是真正的成長。這種輕鬆但又充滿力量的語調，讓我感覺自己好像被一隻溫暖的手牽著，穩穩地走在育兒的道路上，每一步都踏實而堅定。