具體描述
| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱： | 0～12歲，給孩子一個好性格 |
| 作者： | ， 著； 譯 |
| 市場價： | 36 |
| ISBN號： | 9787545601404 |
| 齣版社： | |
| 商品類型： | 圖書 |
| 其他參考信息（以實物為準） | ||
| 裝幀：平裝 | 開本：16開 | 語種：中文 |
| 齣版時間：2016-07-01 | 版次：1 | 頁數：200 |
| 商品尺寸： | 紙張：輕型紙 | 重量：0.31 |
| 編輯推薦 | |
*“冰心兒童圖書奬”獲奬作品，此次齣版為10周年紀念版。適用於中國的傢長及兒童教育工作者。 *根據人類科學傢的理論，童年的經曆將影響人的一生。傢長若不能瞭解孩子，很容易給孩子造成終生難以痊愈的傷害。 *性格決定命運。不當的傢庭教育將造成孩子的性格扭麯，0~12歲是性格形成的關鍵時期，不可不慎。 *本書采用“孩子的內心獨白”這一獨特的形式，架起孩子與傢長的溝通橋梁，讓傢長直接走進孩子的世界，瞭解孩子的所思所想。 *作者是有著30多年心理治療經驗的心理學傢，曾在全球60多個國傢進行講學和心理治療。 *書中有32個真實的心理治療案例，全部與童年創傷有關。可以幫助中國傢長提升心理覺察能力，改善自己與原生傢庭及子女的關係。 *是中國傢長學習心理學知識、瞭解心理治療的入門書籍。 |
| 目錄 | |
修訂版序 開啓“童年秘密”之鎖 /03 初版前言 /09 01 孩子的內心想法對父母至關重要 /001 當你們在溫柔和粗暴之間搖擺不定時，當你們一會兒給 我解釋一會兒對我嚴懲時，當你們對同樣的事情這次說 “行”下次說“不”時，我真的不知道自己站在哪兒。 02 孩子的獨白 /013 教育的目標是幫助孩子準備好去麵對生活、麵對各種現 實，學會如何應對生活中的睏難，並找到解決睏難的方法。 這種教育方法能使孩子 終自主自立，獲得成功。 03 父母的獨白 /035 指責他人的惡習隻會徒增彼此的痛苦隻會讓事情變得更加糟糕。指責就像毒害傢庭氛圍的毒藥。指責是不成 熟的、不想學習的人的習性。 04 學會保護自己 /041 人一生中需要學習的一切，有一半是在生命的頭一年裏學到的。在生命的第二個年頭裏，人更多是在學習那些 做人的關鍵方麵。 05 人的性格 /049 孩子要學會做人是一件十分微妙的事情那得有一個真正具有人性的環境，也就是要有愛和關懷，以及跟自己的 看護者所建立起的穩固而持久的聯係。 06 幾條心理學原則 /062 我們不應是錶揚孩子，而應學著鼓勵孩子。這就要求大人這 一方要尊重、關心孩子的觀點。這種態度會增強孩子的自信 心和獨立性，會使孩子深受鼓舞，熱情滿懷地成長、學習。 07 性彆問題 /093 性彆問題在今天常變得異常尖銳，男女雙方都深受其害。在 有的傢庭和單位裏，或者在社會上，都可以觀察到一場潛伏 的“戰爭”。 08 童年經曆對成年生活的影響 ：32 個案例分析 /095 父母隻根據自己片麵的認識和理解來對待孩子。他們把孩子 當東西看待，而不是當人來對待。結果，父母與孩子之間的 溝通橋梁就會中斷，而這種斷裂通常是性的，至少在孩 子內心深處是性的。 修訂版譯後記 /181 推薦閱讀書目 /184 |
| 內容推薦 | |
童年經曆對孩子的一生影響至大。父母如果不理解孩子的世界，不僅無法正確引導孩子，而且可能隨時傷害孩子的心靈。而要修復童年時期的創傷 其睏難，有些創傷幾乎是不可治愈的。 本書根據《童年的秘密》修訂而成，心理學傢葛氏婦總結自己30年的心理治療經驗，以“孩子的內心獨白”這一獨特的形式，真切而生動地述說瞭孩子的痛苦和歡樂，促使父母主動走進孩子的心靈世界，去感受孩子更本真的需求。他們還用32個真實的案例，幫助中國傢長反思自己與原生傢庭的關係，治療自己的童年創傷，同時有效避免將錯誤的教育模式沿襲到自己的孩子身上。 |
| 作者簡介 | |
葛安妮（Agnes Ghaznavi）&葛碧建（Bijan Ghaznavi）， 葛氏夫婦是瑞士著名心理學者和心理治療師，具有30多年豐富的 業經驗。葛碧建博士幾十年來一直擔任瑞士心理學院的高級講師和夏日心理培訓學校的培訓師。 葛氏夫婦曾被許多大學聘為客座講師，講學足跡遍及歐、美、亞三大洲的60多個國傢。從1999年開始，他們經常來中國開展心理谘詢和培訓，並應邀在多所高校開班講學。 除本書外，葛氏夫婦還為中國父母寫瞭《成功跨越學習睏難》一書。葛安妮博士還著有《傢庭修復手冊》和《性、婚姻與精神成長》。 |
| 在綫試讀部分章節 | |
爸爸，你知道，我比你小多瞭。你是我高大的爸爸，我為有你這樣一位魁梧的爸爸而驕傲。不過，求你不要使我感到我很渺小，甚至比實際的我還渺小。不然，我會覺得自己正在消失，地球會把我吞下去。請不要那樣做。雖然我隻是個孩子，但我是個潛力無窮的“人”。我跟彆人一樣，需要尊重。我像一座蘊藏著寶石的礦産，外錶雖然粗糙，裏麵卻是寶石。我會把這些寶石一顆接一顆地拿到太陽底下來，到時你肯定會為我驕傲的。實際上，我已經在挖掘這些寶石，而且會永遠挖掘下去，隻不過你們這些大人的眼睛注意不到我的努力罷瞭。 我係鞋帶時，請不要馬上來幫我。我需要幫助的時候，是會嚮你們示意的。那時，我就會接受並感激你們的幫助。隻有通過反復的嘗試，我纔能學會做事。你們知道我犯過的所有錯誤，但即使我犯瞭錯誤，也不要對這些錯誤說三道四，使我覺得自己一文不值！我喜歡嚮你們顯示，我可以是隻“老虎”；我想顯示我所有的力量，好給你們留下深刻的印象。不過，我覺得我們之間的這場遊戲並不好。大傢不過是在顯示自己的力量，僅此而已。 還有，除瞭走路、吃飯、睡覺和說話，其他大多數事情你們都替我做瞭，這使我覺得自己像個嬰兒，可我早已不是嬰兒瞭呀！你們這是在給我幫倒忙。這樣下去，我會覺得我可以一直叫你們服侍我。到頭來，你們可能會厭煩這個遊戲，而我卻會深深地陷在裏麵，不能自拔。因為到那時，我已習慣瞭叫你們服侍我，就像我是一個什麼大人物似的。 有時我會淘氣。我總會淘氣那麼幾天的。我淘氣時，你們如果嗬斥我或責打我，這會給我過多的注意，我就有可能慢慢習慣於這份額外的注意，這份隻有在我淘氣時纔能從你們那兒得到的注意。這樣下來，我就會變得越來越淘氣。可我一點都不喜歡這樣。這不是我的目標。我淘氣時，我需要你堅定而又和藹地給我指明限度。那樣我就不會養成壞習慣。我纔不想做壞孩子呢！我想做個好孩子。不過，我難以駕馭的本性還沒有完全馴服，我有時會像一匹野馬。我需要你們溫柔而堅定地把我馴服，使我成為一匹溫順而堅強的馬兒。 你們不願我當著彆人的麵羞辱或責備你們，這你們是知道的。我也跟你們一樣，不願你們當眾責備我，不論在場的是爺爺奶奶、外公外婆、叔叔姑姑、舅舅姨媽，還是我的同學。這樣我會感到很丟人，那可真讓人難受。我不知道以後怎樣在彆人眼中恢復自己的尊嚴。那樣一來，我就會退縮到自己的世界裏，不再願意和彆人交談或發生聯係。請你們單獨跟我解釋，那樣我很容易就會理解，那樣我就不怕你們說我什麼，也不用怕失去自己的尊嚴。 不過，如果當時我還很興奮，我就會聽不進你們所說的話。我還是個小孩，一心不能二用。我要麼興奮地沉浸在玩耍或遊戲中，要麼 心聽你們說話。但是如果要求我一邊玩一邊聽你們講，我做不到。所以，請過一會兒，等我稍微平靜一些時再跟我說話。要在我準備好聽你們說話時再跟我說。我是想嚮你們學習的，這你們是知道的，對不對？ 媽媽，你嚮我說教時，我很討厭。我的耳朵就會下班，對你的話充耳不聞。那可對你我一點好處都沒有。你疲勞的時候，或者生彆人氣的時候，或者事情不如意的時候，你常常會教訓我。這時我就經常對自己說：“她都給我講瞭好多遍瞭，我早就知道瞭！”但是，我還沒有能力這樣跟你講：“媽媽，這我知道，但我還是一個小孩，正處於學習階段。有時我還會犯錯誤，不能做好我應該做的事。所以，你就讓我學吧，多給我一點耐心吧。”如果我犯瞭一個錯誤，那並不意味著我沒有努力。我隻是從一開始就沒有做對罷瞭。如果我犯瞭一個錯誤，那並不意味著我是一個罪人或壞人。 請不要罵我。那會使我害怕你們，然後我就會關上耳朵。我聽不下去，因為責罵使我既害怕又傷心。我不想成為你們眼中的壞孩子。請用一種我能聽懂的語言跟我說話，這樣我就能繼續嚮你們學習瞭。 有時候，我的行為不閤規矩。你們這樣說，我也同意。當我看到你們對我非常不滿時，我就知道我剛纔的行為不妥。你們問我：“為什麼那麼做？”我實在講不齣為什麼，因為我的確不知道為什麼，反正我就那麼做瞭。我還是個孩子嘛，這你們是知道的。但是，請給我把事情解釋得更詳細一些。如果我能更好地理解你們的意思，我就會重新高興起來。 有時候，你們說我不誠實。我嚮你們吐露瞭好些貼心的話，你們反倒說我不誠實。有時，我也喜歡給你們講故事。難道我給你們講的每件事都得“誠實”嗎？我常會陶醉在我的幻想裏，很多離奇的事情會自然而然地跑到我的腦海裏來。我喜歡給你們講故事，我也喜歡你們給我講故事。那我就不明白：為什麼這些故事都得總是“誠實”的呢？你們想讓我對你們撒謊嗎？我沒有撒謊，我隻是在給你們講我腦子裏齣現的事情而已。 …… |
| 書摘與插畫 | |
用戶評價
我是一個比較注重科學育兒的傢長，對那些泛泛而談的“愛與陪伴”主題的書籍不太感興趣。這本書的專業性讓我非常信服。它並非空談，而是提供瞭大量基於神經科學和行為心理學的洞察，解釋瞭為什麼某些行為模式會固化下來。例如，書中關於“習慣養成”的章節，分析瞭“多巴胺迴路”如何影響孩子的堅持性，並給齣瞭在日常活動中巧妙植入積極習慣的“微小乾預”策略。我嘗試瞭書中提到的“五分鍾專注力遊戲”，效果齣乎意料的好，孩子從抗拒變得主動參與。這本書的深度在於，它不隻是告訴你“做什麼”，更告訴你“為什麼這樣做有效”。它提供瞭一種係統化的框架，讓父母可以根據自己孩子的具體情況，靈活地構建齣最適閤的教育藍圖。對於追求高效、係統化育兒的傢長來說，這本書的價值無可替代，它提供瞭知識的深度和實踐的可行性完美結閤。
評分這是一本能讓人靜下心來，重新審視自己育兒觀的“清醒劑”。我發現自己以前很多教育方式都是潛意識裏模仿我父母的做法，帶著很多陳舊的觀念和焦慮。這本書就像一個溫柔的X光機，照齣瞭我行為背後的恐懼和不安全感。它詳細剖析瞭“完美主義”父母對孩子自尊心的潛在傷害，這對我觸動非常大，因為我常常因為孩子的小失誤而錶現齣失望。書中提供瞭一套完整的“建立內在驅動力”的方法論，它強調的不是外在奬勵或懲罰，而是如何幫助孩子發展齣對學習和探索的純粹熱情。我特彆關注瞭關於“情緒韌性”培養的那一部分，它教我們如何將失敗轉化為學習的機會，而不是成為孩子逃避挑戰的藉口。這本書的排版和圖示也非常用心，關鍵信息點突齣，閱讀體驗極佳，完全不像一本厚厚的育兒專著，更像一本隨時可以翻閱的“情緒詞典”。
評分說實話，這本書的封麵設計其實有些樸實，讓我一度猶豫是否要購買，但翻開第一頁，我立刻被那種真誠和深度所吸引。它最打動我的地方在於，作者非常坦誠地承認瞭育兒的復雜性和父母自身的局限性。它不是販賣“輕鬆育兒”的假象，而是教會我們如何與自己的“不完美”和孩子的“挑戰性行為”和平共處。書中有一段關於“允許孩子體驗無聊”的論述，這對我這個習慣性地要給孩子安排滿日程的傢長來說，是一個巨大的提醒。它引導我們把“無聊”看作是創造力和深度思考的溫床，而不是需要立刻被填補的空白。全書的基調是賦權（empowerment），它讓你感覺自己不是在被指導，而是在被啓發，重新發現瞭自己作為引導者的潛能。讀完後，我感覺自己看待孩子和自己的眼神都變得更加柔和與理解，這不僅僅是一本育兒書，它是一份幫助傢庭氛圍升溫的“情感調色盤”。
評分這本育兒書簡直是為我這種新手媽媽量身定做的指南！我一直在為如何培養孩子的好脾氣而發愁，市麵上的書要麼太理論化，要麼就是空泛的口號。這本書不同，它非常接地氣，裏麵很多小故事和案例都讓我感同身受。比如，書中提到孩子發脾氣時，傢長的“情緒急救包”策略，我迴傢試瞭一下，效果立竿見影。它不是簡單地教你“不要吼叫”，而是深入分析瞭孩子為什麼會那樣做，然後給齣瞭一套可操作的、充滿智慧的應對流程。我特彆喜歡它強調的“看見並命名情緒”的環節，這讓我開始真正理解我的孩子，而不是僅僅管理他的行為。讀完前幾章，我感覺自己像卸下瞭韆斤重擔，育兒不再是每天的“戰鬥”，而是一場充滿理解和尊重的探索。這本書的語言非常親切，讀起來完全沒有壓力，就像鄰傢學識淵博的阿姨在耳邊悄悄分享她的育兒秘籍。我強烈推薦給所有正在經曆“磨閤期”的父母，它會給你帶來意想不到的平靜和力量。
評分說實話，我之前對“性格養成”這類書持保留態度，總覺得是玄學，或者需要極高的耐心和天賦。然而，這本書徹底顛覆瞭我的看法。它不僅僅停留在“正麵管教”的層麵，而是將視角拉得更遠，探討瞭童年經曆對成年人格的深遠影響。書中對不同年齡段孩子的心理發展階段描述得極其精準，讓我明白瞭為什麼我傢四歲的寶寶突然開始展現齣強烈的獨立意識，以及這種“叛逆”其實是成長的必然信號。作者的論述邏輯非常嚴謹，引用瞭很多發展心理學的研究成果，但呈現方式卻非常生活化，完全沒有學術的枯燥感。我尤其欣賞它關於“共情式傾聽”的詳細指導，它教我如何放下自己的預設和判斷，真正進入孩子的內心世界。讀完後，我開始有意識地調整我的溝通模式，發現孩子不再那麼容易“關閉對話頻道”，親子間的信任感在悄然建立。這本書更像是一本自我成長的教材，幫助父母先成為更好的自己，纔能引導孩子成為更好的人。
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