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開明齣版社研究中心 著

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店鋪： 文軒網少兒專營店

齣版社： 開明齣版社

ISBN：9787802059412

商品編碼：1673182684

齣版時間：2012-02-01

作  者:開明齣版社研究中心 著作 定  價:29.8 齣 版 社:開明齣版社 齣版日期:2012年02月01日 頁  數:910 裝  幀:平裝 ISBN:9787802059412 ●齣版說明
●使用說明
●詞目首字音序錶
●字典正文
●詞目筆畫索引

內容簡介

暫無

《中華詩詞鑒賞與吟誦》 內容簡介 《中華詩詞鑒賞與吟誦》並非一本側重於基礎字詞釋義的工具書，而是深入挖掘中華詩詞藝術精髓的一部文學賞析與實踐指南。全書共分五大部分，旨在引導讀者從宏觀的文學史背景入手，逐步深入到具體的詩詞文本分析、意境品味、格律研究，最終實現詩詞的有效吟誦與情感錶達。 第一部分：詩詞之源——中國古典詩詞的演變與流派 本部分追溯瞭中國詩歌藝術的源頭活水。從《詩經》的質樸古拙，到《楚辭》的浪漫瑰麗，我們探討瞭先秦文學如何奠定中華詩歌的審美基調。隨後，重點分析瞭漢魏風骨的形成，特彆是建安文學對個體生命意識的覺醒；兩晉南北朝時期，山水田園詩派與玄言詩派的交替發展，反映瞭知識分子在亂世中的精神寄托。 核心章節集中於唐詩的“黃金時代”。我們不采取簡單地羅列詩人作品的方式，而是著眼於“群星璀璨背後的時代精神”。例如，盛唐氣象如何孕育齣李白、杜甫的偉大成就，以及中晚唐時期，現實主義與唯美主義如何分道揚鑣。對江西詩派、湖湘詩派的風格流變也有詳盡的梳理，力求展現詩歌藝術在不同曆史階段的內在張力與傳承。 第二部分：格律之美——近體詩的音韻結構與章法 本部分旨在揭示中國古典詩歌（尤其是律詩和絕句）中蘊含的嚴謹的音樂性和數學美感。我們避開枯燥的格律口訣，通過大量的範例分析，講解平仄的交替規律如何影響詩句的抑揚頓挫，以及對仗（工對與寬對）在詞義和結構上起到的強化作用。 重點剖析瞭押韻的係統性：包括韻部的選擇、韻腳的變化對全篇意境的影響。讀者將學習如何通過分析格律的變化，來體會詩人創作時對音律的匠心獨裁。例如，分析杜甫在悲壯主題中使用拗救手法時的情感投射，遠比死記硬背規則來得深刻。 第三部分：意象與情境——詩詞中的象徵體係與審美超越 這是本書最富文學鑒賞性的部分。我們認為，詩詞的魅力在於“言有盡而意無窮”。本章係統梳理瞭中國詩詞中反復齣現的經典意象群，並探究其文化內涵的變遷： 1. 自然意象群：以“月”為例，分析其從遠古的祭祀象徵，到唐詩中的思鄉寄托，再到宋詞中的婉約情調，不同詩人如何賦予“月”以獨特的情感重量。 2. 時間意象群：如“流水”“芳草”“東風”，如何構成中國文人對“逝者如斯”的哲學思考。 3. 人事意象群：如“徵夫”“美人”“高樓”，在特定曆史語境下的指代意義。 此外，本書專門設立章節探討“虛實相生”的創作手法。通過解析王維的“空山不見人，但聞人語響”和蘇軾的“也無風雨也無晴”，闡釋詩人如何通過對感官的調動，構建齣超越現實的審美空間。 第四部分：詞麯之韻——宋詞的音樂性與人文化轉嚮 宋詞作為與唐詩並駕齊驅的文學高峰，其特點在於更貼近日常生活的情感錶達和音樂的依托性。本部分側重於詞體的結構特點： 詞牌的限製與自由：解析不同詞牌（如《沁園春》《水調歌頭》《蝶戀花》）的句式、字數對詞人錶達的內在製約與激發。 婉約與豪放：深入辨析柳永、李清照的細膩婉約之美，與蘇軾、辛棄疾的開闊豪邁之風，分析其背後的時代心態差異。 鋪敘與白描：詞中常用的敘事手法分析，特彆是宋代文人如何將日常瑣事提升至藝術境界。 第五部分：吟誦之法——詩詞的再創作與情感投射 本書的實踐部分，強調詩詞並非隻能被閱讀，更需要被“聽見”。此部分不教授聲樂技巧，而是側重於“意在聲先”的錶達理念： 1. 斷句與節奏的閤文：如何根據詩意的停頓和情感的強弱，自然地劃分誦讀的節奏，避免機械的平均斷句。 2. 重音的運用：通過突齣關鍵詞（如“愁”“故國”“歸”）的音量和時長，引導聽眾進入詩人的核心情感區域。 3. 氣息的調節：講解如何通過氣息的平穩與急促，模擬齣“大江東去”的磅礴或“無可奈何花落去”的哀婉。 通過以上五個維度的深入探討，《中華詩詞鑒賞與吟誦》旨在為文學愛好者提供一個立體、多維度的視角，去感受和體驗中國古典詩詞作為一種活的藝術所蘊含的永恒魅力。本書適閤所有對中國古典文學有深厚興趣，渴望從閱讀走嚮體悟，從欣賞走嚮實踐的讀者。

評分☆☆☆☆☆

自從給孩子買瞭這本《小學生多功能成語詞典》，我發現他在語文課上的發言頻率明顯增高瞭，而且用詞也變得更“有文化”瞭。作為傢長，我一直在尋找能真正幫助孩子提升語言錶達能力的書籍，市麵上很多成語詞典要麼內容太淺，對高年級的知識點覆蓋不足，要麼就是解釋過於學術化，完全不適閤小學生的理解水平。這本詞典的妙處就在於它的“平衡感”。它的釋義部分，用瞭非常生活化的語言，用孩子能懂的比喻來解釋深奧的含義。比如對於一些曆史典故相關的成語，它會用一個非常簡短的現代小劇場形式來呈現故事背景，一下子就拉近瞭孩子與古人智慧的距離。更值得稱贊的是它的索引係統，簡直是教科書級彆的設計。它不僅按照拼音和筆畫排列，還增加瞭一個“主題分類索引”，比如“描寫友情的成語”、“贊美勇敢的成語”等等。有一次孩子寫作文需要一個強有力的結尾，他直接翻到“氣勢磅礴”的主題下，找到瞭好幾個恰如其分的詞匯來潤色，那段文字的提升效果立竿見影。這已經超越瞭單純的查字典功能，更像是一個移動的、隨叫隨到的寫作素材庫，極大地拓寬瞭他遣詞造句的廣度和深度。

評分☆☆☆☆☆

從我這個“圖書收藏者”的角度來看，《小學生多功能成語詞典》在細節處理上體現瞭一種對知識的敬畏感和對讀者的尊重。我們知道，成語的正確發音是很多孩子學習的難點，這本詞典在每一個成語的拼音標注上都做得極其嚴謹，並且特彆用心加入瞭聲調符號，這一點在很多同類産品中常常被簡化或遺漏。更讓人驚喜的是，它似乎還考慮到瞭“跨學科”學習的需求。在一些與自然、天文相關的成語後麵，它會有一個小小的“知識角”提示，比如解釋“滄海一粟”時，會用極其簡潔的語言點齣“粟”是榖物的意思，以及它在古時候的計量單位概念，雖然篇幅很小，但這種知識的串聯，培養瞭孩子觸類旁通的思維習慣。這種設計不是硬塞知識點，而是像一個經驗豐富的老教師，在你學習成語的道路上，不經意間為你指明旁邊的風景。這本書的裝訂也很紮實，即使是經常被孩子翻來覆去、甚至偶爾掉在地上的情況，它也依舊保持著書頁的平整，可見其裝訂工藝是下過功夫的，保證瞭它的使用壽命。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我挑選這本《小學生多功能成語詞典》是抱著試試看的心態，因為我發現現在很多麵嚮小學生的工具書，為瞭追求“多功能”，往往把內容塞得太滿，導緻重點不突齣，反而成瞭負擔。但這本書在這方麵做得非常剋製和精準。它最大的優點在於其“精簡”和“高效”。成語的收錄量是適中的，它沒有追求收錄所有冷僻難懂的成語，而是集中火力在小學階段最常用、最核心、在教材中反復齣現的那些成語上。每一個成語的釋義都遵循“一義為主，兼顧引申”的原則，絕不拖泥帶水。我特彆留意瞭它的例句部分，每個成語都配有兩個例句：一個非常基礎，符閤低年級理解；另一個則略微復雜，帶有一定的轉摺或遞進關係，適閤中年級學生挑戰。我觀察我的孩子使用時，他通常會先看基礎例句，再嘗試自己根據第二個例句的結構造句。這種循序漸進的學習路徑設計，顯示瞭編者對小學生認知發展規律的深刻理解。它不是一本試圖包羅萬象的百科全書，而是一本深度打磨的、專注於核心能力的訓練手冊，非常務實。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典帶給我的最大感受是一種“情感連接”。我傢孩子是一個視覺學習者，傳統的文字堆砌對他來說效率很低。我原以為成語學習會是枯燥的戰場，但這本《小學生多功能成語詞典》成功地將它轉化成瞭一場有趣的探索之旅。它的排版設計非常注重“留白”，頁麵看起來呼吸感很強，不會讓密集的文字造成視覺疲勞。在色彩運用上，它采取瞭暖色調為主的基調，配閤清晰的宋體字，讓閱讀體驗非常舒適。我注意到，書中對一些容易混淆的成語（比如“莫逆之交”和“刎頸之交”）有專門的對比欄目，用圖示或錶格的形式直觀地展示瞭它們在感情強度和使用場閤上的細微差彆，這對於培養孩子對語言的敏感度是至關重要的。這本詞典的價值，已經遠遠超齣瞭它本身的定價，它成功地為孩子打開瞭一扇通往中華文化寶庫的窗戶，讓我看到瞭孩子在錶達上的飛速進步。它不僅僅是一本工具書，更像是一位沉默而耐心的良師益友，陪伴孩子在文字的世界裏紮實前行。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生多功能成語詞典》簡直是為我傢那個好動的五年級小傢夥量身定做的！我原本以為它就是那種枯燥乏味的工具書，沒想到拿到手之後纔發現，它的編排方式太有心瞭。首先，它的開本適中，方便孩子攜帶，無論是去圖書館查資料，還是在課間和朋友們討論功課，都能輕鬆放進書包。裝幀設計上，封麵色彩明快但不失穩重，那種活潑的插畫風格一下子就能抓住小讀者的眼球，完全沒有傳統詞典那種“學霸專用”的距離感。內頁的紙張質量也讓人滿意，光滑卻不反光，印刷清晰度極高，油墨味很快就散去瞭，這點對注重健康的傢長來說非常重要。最讓我驚喜的是它的“多功能”體現在哪裏——它不僅僅是簡單地羅列成語和解釋，而是巧妙地加入瞭“情境應用”的部分。比如，“畫龍點睛”這個成語後麵，緊跟著一小段關於藝術創作的小故事，讓孩子明白這個成語在特定語境下的生動含義，而不是死記硬背。這種寓教於樂的模式，極大地激發瞭孩子主動查閱的興趣。要知道，以前我讓他查成語，簡直比登天還難，但現在他會自己捧著這本詞典，像在翻看故事書一樣津津有味，這對我來說，就是最大的成功。