(新課標)小學生造句詞典(雙色本)(辭海版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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何偉漁編著 著

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齣版社： 上海辭書齣版社

ISBN：9787532631421

商品編碼：1672956049

齣版時間：2011-06-27

作  者: 何偉漁 編著 著作 定  價:17 齣 版 社:上海辭書齣版社 齣版日期:2011年06月27日 ISBN:9787532631421 ●暫無

內容簡介

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《中華詩詞精粹賞析》 一本帶你領略中國古典文學瑰寶的深度指南 引言：穿越時空的吟唱 在中國悠久的曆史長河中，詩詞以其凝練的語言、深遠的意境和無與倫比的藝術魅力，構築瞭中華文明的璀璨星空。《中華詩詞精粹賞析》並非僅僅是一本詩詞選集，它是一部深度挖掘和闡釋中國古典詩詞精神內核的導讀之作。本書旨在帶領讀者，超越單純的字麵理解，真正走進古人的心靈世界，感受那些跨越韆年的情感共鳴與哲思光芒。 本書的核心價值在於其嚴謹的學術態度與生動的解讀方式的完美結閤。我們深知，好的詩詞不僅需要被閱讀，更需要被“聆聽”和“體會”。因此，我們精選瞭從《詩經》、《楚辭》到唐詩宋詞的各個曆史時期最具代錶性、藝術成就最高、思想價值最深遠的篇章，力求呈現一部脈絡清晰、層次分明的古典詩詞全景圖。 第一部分：源頭活水——先秦詩歌的質樸與浪漫 本捲聚焦於中國詩歌的搖籃——《詩經》與《楚辭》。 《詩經》：風土人情的真實寫照 我們不再將《詩經》視為遙不可及的古籍，而是將其還原為三韆年前黃河流域人民的真實生活記錄。每一首“風”，都被置於其特定的社會背景和地域文化中進行考察。 文本細讀與背景還原： 對《國風》中如《關雎》、《蒹葭》等名篇，本書不僅提供瞭準確的注釋，更引入瞭考古學與民俗學的研究成果，解釋瞭其中蘊含的古代婚戀習俗、農耕場景乃至祭祀禮儀。例如，對“窈窕淑女，君子好逑”的解讀，我們將探討其背後所反映的早期宗法社會對德行與美貌的統一期盼。 藝術手法辨析： 我們著重分析瞭“賦、比、興”三大錶現手法的實際運用。特彆是在“比”的手法上，如《碩鼠》的尖銳諷喻，揭示瞭樸素的階級意識在早期文學中的萌芽。 《楚辭》：浪漫主義的磅礴與哀婉 與北方的質樸不同，南方的《楚辭》充滿瞭瑰麗的想象和強烈的個人情感。 屈原的“香草美人”象徵體係： 深入剖析瞭屈原詩歌中“香草”、“美人”、“濁世”、“芳塵”等意象的哲學內涵與政治隱喻。我們嘗試解構《離騷》的宏大敘事結構，探討屈原如何通過神遊與個體抗爭，塑造瞭中國知識分子不屈服的靈魂原型。 辭賦的韻律美學： 探討瞭《楚辭》特有的長句、句中語氣詞（兮）的使用，以及這種形式如何服務於其奔放不羈、上天入地的浪漫主義氣質。 第二部分：盛唐氣象——格律詩的巔峰構建 唐代是中國詩歌的黃金時代，本書將這一部分劃分為初唐的奠基、盛唐的輝煌和中晚唐的轉摺三個層次，重點剖析瞭近體詩（格律詩）的成熟機製。 初唐的蛻變： 以“初唐四傑”為代錶，展示瞭從古體嚮格律過渡的掙紮與探索，特彆是王勃的清新與駱賓王的沉鬱。 盛唐的雙峰對峙： 李白：天纔的奔放與“謫仙”情懷： 聚焦於李白詩歌中自由奔放的想象力，探討他如何將道傢思想、俠客精神與對個體內在自由的極度渴望熔鑄一爐。對《將進酒》、《蜀道難》的賞析，旨在揭示其大開大閤的音律美感。 杜甫：沉鬱頓挫的“詩史”精神： 詳細解讀“三吏”、“三彆”以及“茅屋為鞦風所破歌”，分析杜甫如何將個人的苦難與國傢的興亡緊密結閤，確立瞭中國詩歌“兼濟天下”的道德標杆。我們將討論其詩歌在煉字、對仗、意境營造上的精妙之處。 邊塞詩與山水田園： 對高適、岑參的雄渾與王維、孟浩然的空靈進行對比，展現唐代文學題材的廣闊性。王維的“詩中有畫，畫中有詩”，其禪意如何滲透於景物描寫之中，是本捲的重點研究對象。 第三部分：宋代詞章——抒情文學的精微轉型 宋代文人不再專注於格律的嚴謹，而是將情感的細膩錶達推嚮瞭極緻，詞成為主要的抒情載體。 北宋的開拓與豪放： 蘇軾的曠達與哲思： 分析蘇軾如何將詩歌的議論和哲理融入詞中，打破瞭傳統詞作的“艷科”藩籬。對《念奴嬌·赤壁懷古》的賞析，重點探討其如何以景物烘托人物，以曆史反思現實，實現“以文為詞”的突破。 辛棄疾的愛國情懷與“稼軒體”： 梳理辛棄疾詞中強烈的政治抱負與報國無門的悲憤。本書將分析其語言的奇崛、句法的多變，以及如何運用典故來加強詞作的感染力。 婉約派的典範與集大成： 柳永的市井風情與鋪敘： 探討柳永如何將市民階層的情感和生活場景引入詞壇，以及其對長調的拓展貢獻。 李清照的哀婉與本色： 深入分析李清照詞作中個體女性細膩而真摯的情感波動，及其“易安體”的自然天成、不事雕琢的語言風格。 第四部分：詩詞中的文化密碼——主題與意境的深層解讀 本捲超越瞭對具體作品的分析，轉而探討詩詞背後的文化主題和審美範式。 時間、空間與永恒： 詩詞中如何處理“逝者如斯夫”的時間觀？“月亮”這一意象在不同詩人心中的象徵意義（從李白的孤獨到蘇軾的超脫）。 “情”與“理”的辯證統一： 探討中國傳統士人如何在強烈的個人情感抒發與遵循社會道德倫理之間尋找平衡點，以及這種張力如何催生齣偉大的藝術作品。 詩眼、煉字與音韻之美： 專門開設章節，用具體的案例講解古人如何通過一個動詞或形容詞（詩眼）點亮全篇，並分析格律詩的平仄、對仗如何在聽覺上營造齣和諧的音樂感。 結語：古典文學與現代生活的對話 《中華詩詞精粹賞析》的最終目標，是讓讀者認識到，古典詩詞並非塵封的曆史遺跡，而是能夠隨時為現代人提供精神滋養的活水源頭。它教導我們如何觀察自然、如何理解人性、如何在睏境中保持高貴與尊嚴。通過本書的深入學習，讀者將能夠建立起一套鑒賞和理解中國古典詩詞的係統性知識框架，真正實現與古人心靈的跨越時空的深刻對話。 本書配有詳細的注釋、背景資料索引以及關鍵意象的詞頻統計圖錶，是文學愛好者、高校學生以及所有渴望提升人文素養的讀者的必備案頭工具書。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對市麵上那些“新課標”掛名的工具書都抱持著一種審慎的態度，畢竟很多都是換湯不換藥，內容陳舊或者編排混亂。但是這本《小學生造句詞典》，至少從我接觸到的部分來看，確實展現齣瞭它獨特的“辭海版”的專業水準和對新課標的深刻理解。它的編纂思路顯然是站在瞭“如何讓孩子真正學會用”的角度來設計的，而不是簡單地堆砌詞條。我特彆留意瞭它的“辨析”部分，很多看似相近的詞語，比如“好像”和“仿佛”，書裏會用非常精準的圖示或者場景描述來區分它們細微的感情色彩和使用環境。這對於培養孩子的語感至關重要，語感一旦建立，造句就不再是機械的套用公式，而是一種自然的錶達。我感覺，這本書的編者是真正沉下心來研究瞭當代小學生認知特點和語言發展規律的，這種對細節的打磨，讓它在眾多同類産品中脫穎而齣，成為瞭一本真正有“內涵”的工具書。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重實用性的傢長，買書首要看的就是“耐用度”和“便攜性”。這款詞典的裝幀質量齣乎意料地好，封麵材質摸起來很有質感，邊緣和裝訂都非常牢固，這對於經常被孩子“翻、摔、摺騰”的工具書來說，簡直是救星。而且，雖然內容詳實，但它的整體尺寸控製得相當到位，孩子可以很輕鬆地把它塞進書包的側袋裏，或者放在書桌的一角，不占地方。我們傢孩子現在上三年級，寫周記或者看課外書遇到生詞，他不再是第一時間跑來問我，而是自己主動去找這本小詞典“求助”。這種“自主學習”的習慣一旦養成，比任何填鴨式的教育都來得有效。而且，雙色印刷的優勢在這體現得淋灕盡緻——黑色的正文清晰，紅色的重點或提示醒目，即便是光綫不佳的環境下閱讀，眼睛也不會感到疲勞，這點對保護孩子的視力來說，也是一個非常重要的加分項。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那個正處於“詞匯爆發期”的小傢夥量身定做的！我記得剛拿到手的時候，就覺得這封麵設計得特彆討喜，色彩搭配柔和又不失活力，一看就知道是麵嚮小學生的，沒有那種老氣橫鞦的教輔書味兒。翻開內頁，那雙色印刷的排版簡直是神來之筆，重點信息和例句區分得一目瞭然，即便是我們大人看，也覺得閱讀體驗非常舒適，更彆提對正在學習辨識文字的孩子有多友好瞭。最讓我驚喜的是，它收錄的詞匯量非常貼閤小學階段的語文教學大綱，很多老師反復強調但孩子又容易混淆的近義詞、反義詞，裏麵都有非常清晰的對比和妙趣橫生的例句。我兒子以前寫作文總喜歡用“高興”，自從用瞭這本書，他能蹦齣“欣喜若狂”、“眉開眼笑”這些詞匯瞭，而且這些詞在書裏的例句都是貼近孩子生活的場景，比如“小明因為考瞭第一名，高興得一蹦三尺高”，這種接地氣的錶達方式，讓他一下子就能抓住詞語的“神韻”，而不是死記硬背。我已經能想象到，接下來的日子裏，這本小詞典會成為我們傢餐桌上的“常客”，不僅僅是查閱工具，更像是一個激發孩子語言潛能的“魔法盒子”。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢庭教育者的角度來看，我非常欣賞這本詞典在“新課標”背景下所體現齣的與時俱進。現在的語文教育強調的是“核心素養”，要求學生具備實際運用語言文字的能力。這本書正是緊扣瞭這一核心要求。它提供的例句不僅僅是正確的，更是“鮮活的”，很多都是模仿瞭當代青少年日常交流的語境，避免瞭那種“八股文式”的僵硬錶達。另外，它在處理一些常用但易錯的錶達時，處理得非常到位，比如關於“的、地、得”的用法辨析，它沒有用復雜的語法術語去轟炸孩子，而是通過大量的對比例句，讓孩子在潛移默化中建立起正確的語感判斷。總而言之，這是一本真正做到瞭“由淺入深，由簡到繁，實用至上”的優秀工具書，對於想要提升孩子書麵錶達能力，同時又希望保護他們學習興趣的傢長來說，絕對是值得投資的一本好幫手。

評分☆☆☆☆☆

這款詞典給我的整體感受，更像是一位和藹可親、知識淵博的“語言夥伴”，而不是冰冷的教科書。它的編排邏輯非常清晰，采取的“詞條—釋義—例句—辨析”的結構，形成瞭一個完整的學習閉環。我特彆喜歡它在部分詞條後附帶的“趣味小知識”或者“文化小貼士”，這些內容並非是強加的知識點，而是巧妙地將詞匯背後的曆史典故或者文化背景融入其中。比如，學習某個成語時，它會用一個極其簡短但形象的故事來解釋典故的由來，這極大地激發瞭我孩子的好奇心，讓他不再把造句看作是“任務”，而是“講述故事”的過程。我發現他現在寫句子時，開始嘗試加入一些描述性的副詞和形容詞，句子立馬變得生動起來，充滿瞭畫麵感。這說明這本書的成功之處在於，它成功地將枯燥的語言學習，轉化成瞭充滿探索樂趣的智力遊戲。